總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1,、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證,。本學(xué)期組內(nèi)老師基本做到按時(shí)進(jìn)課堂，以課堂教學(xué)為中心,，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,，通過(guò)多種渠道備課，合理利用多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù),，努力打造優(yōu)質(zhì),、高效課堂。本學(xué)期除李明,、付優(yōu)華手寫(xiě)教案,，其余老師都實(shí)行電子備課，課時(shí)總量為88課時(shí),。

3,、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,，對(duì)于作業(yè)都能做到及時(shí)批改、督促訂正,。利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,。

二、努力做好教學(xué)研究工作

1,、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材，明確本年級(jí)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。

2,、每周抽時(shí)間進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)集體備課,，本組唐偉華,、敖清秀、羅凡較好地完成了三節(jié)校內(nèi)教研課,，其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng),，敖清秀和羅凡參與錄像課的'錄制。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，老師們初步了解什么是高效課堂,，如何進(jìn)行看圖寫(xiě)話指導(dǎo)，怎樣豐富課堂評(píng)價(jià)性語(yǔ)言等等,，對(duì)老師們的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫助,。

4、課題研究熱情高漲,。本學(xué)期組內(nèi)老師在以唐偉華,、敖清秀、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報(bào)研究,，教研氛圍濃厚,。

5、結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn),，把寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科展示即寫(xiě)字比賽活動(dòng),，為學(xué)生搭建展示平臺(tái),。

6、校本教材《書(shū)聲瑯瑯》,，做到日不間斷,，持之以恒，適當(dāng)指導(dǎo),，在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。

三,、其他工作

1、配合完成學(xué)校各部門(mén)布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。

2,、收集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,，以及組內(nèi)老師公開(kāi)課精品課件資源的收集,，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù)。

3,、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)新余、愛(ài)家鄉(xiāng)”作文大賽,。唐偉華指導(dǎo)學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級(jí)組三等獎(jiǎng),，鄒芬指導(dǎo)學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4,、積極參加市第十九屆中小學(xué),、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng)。本組唐偉華,、劉琛,、胡小芳、王慧敏,、敖清秀,、羅凡報(bào)送電教論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、錄像課,、微課等作品。

5,、胡小芳代表學(xué)校參加市語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以關(guān)注語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，做到勤學(xué)習(xí)、重研究,、多交流,，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.老師在二年級(jí)七班執(zhí)教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課,。課堂上，楊老師恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)課文情境,，將識(shí)字和閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)，在輕松愉快的氛圍中,，引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音,、形、義,。作為一名年輕教師,，楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長(zhǎng)在內(nèi)的全體教師的一致肯定。

2.老師在二年級(jí)三班執(zhí)教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課,。課堂上書(shū)聲瑯瑯,，充滿著情趣，在師生積極互動(dòng)中,，達(dá)到了良好的教學(xué)效果,。

3.老師在二年級(jí)四班執(zhí)教《小動(dòng)物過(guò)冬》一課。她將識(shí)字,、學(xué)詞,、讀文、思考,、表達(dá)融為一體,，營(yíng)造出了一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

4.老師在二年級(jí)五班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課,。茆老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味夕陽(yáng)落山前不同時(shí)間段的不同特點(diǎn),，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)文章的理解和體驗(yàn),。

5.老師在二年級(jí)六班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué),，以讀為主線,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中想象,，在讀中感悟,。

6.老師在二年級(jí)九班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課。整節(jié)課張老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，努力挖掘?qū)W生的情感因素,，發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點(diǎn),，啟發(fā)孩子們的想象力,，收到了良好的教學(xué)效果。

7.老師在二年級(jí)十班執(zhí)教《夕陽(yáng)真美》一課,。邰老師的教學(xué),，層次清晰，過(guò)程安排緊湊,，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),，采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，進(jìn)行小組討論交流等教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課文學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

另外，z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識(shí)字8》一課,。課堂上,，趙老師巧妙地把漢字、解詞,、說(shuō)話訓(xùn)練融為一體,，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，在仿佛談心,、說(shuō)話的輕松氛圍中掌握識(shí)字的方法,，了解漢字的奧秘，積累語(yǔ)言,，感受漢字文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

老師在二年級(jí)八班執(zhí)教《云房子》一課,。教學(xué)中,，田老師展示了識(shí)字教學(xué)研究成果，她采用游戲的方式進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，注重在游戲中面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都成為識(shí)字的小主人，使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

一是,，能進(jìn)一步明確深入解讀文本及準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖的重要性;

二是，能準(zhǔn)確把握低年段語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行更為有效的備課,。

我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),，以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫,。相信在我們的共同努力下，會(huì)取得更多成績(jī)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

在學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”的同時(shí),，我們組全體教師也積極認(rèn)真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),。形式多樣，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí),。我們深知，作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾,，對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,，了解最新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對(duì)待新教材,，對(duì)待思想活躍的新一代。

二,、做好常規(guī)工作,，促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展

常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),，小到一次掃地，重到教育教學(xué),，大家都能按照學(xué)期初的安排,，有條不紊的進(jìn)行。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子，編兒歌,，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合，使封閉,、單一的教研,，走向了開(kāi)放、多元的交流,。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,，教學(xué)評(píng)價(jià)等，雖然很不成熟,，也很不完善,，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步，接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松,，更扎實(shí),。

三、積極開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)活動(dòng)，切實(shí)有效地提高教學(xué)水平

一直以來(lái),，我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課,，是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此,，我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng),。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,，我們組教師都很認(rèn)真參加,，并且做好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真評(píng)課分析,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng),，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí)，思維會(huì)更靈敏,。

在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時(shí)，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認(rèn)可的,。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),，青老教師的互助，我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用,，來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng),。

教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來(lái)年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

9月27日,，我校語(yǔ)文二年級(jí)組xxx等六位教師參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的涪城區(qū)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),，觀摩了先鋒路小學(xué)青年教師蹇永軍執(zhí)教的口語(yǔ)交際課《買(mǎi)文具》，隨后在黎瓊老師的組織下開(kāi)展了專(zhuān)題討論,，回校后,，我校語(yǔ)文二年級(jí)組又組織了全體老師進(jìn)行了專(zhuān)題研討，收獲頗豐,。

（1）示范引路,。小學(xué)生閱歷淺，語(yǔ)言表達(dá)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教師要從自己出發(fā),，規(guī)范交際用語(yǔ),，讓學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，從說(shuō)好每一句話開(kāi)始,，接受較為規(guī)范的交際訓(xùn)練,。當(dāng)然，示范者也可以讓一些優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)發(fā)揮其直觀形象和逼真的作用,。

（2）注意引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的精妙，使口頭語(yǔ)言表賦于感情色彩,，易于表情達(dá)意,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，提高學(xué)生選擇詞語(yǔ),、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,，訓(xùn)練學(xué)生有條理地、邊貫地說(shuō)話技能,。

（3）及時(shí)正音,。發(fā)音方法正確與否，直接影響學(xué)生口語(yǔ)的發(fā)展,。在教學(xué)中,，針對(duì)全班性的錯(cuò)誤讀法以及個(gè)別同學(xué)發(fā)音方法不正確要及時(shí)進(jìn)行糾正，杜絕一錯(cuò)再,。

（4）培養(yǎng)個(gè)性,。學(xué)生是有思想、有自我意識(shí)的主體,，學(xué)生的語(yǔ)言必須反映主觀意識(shí),，想說(shuō)就說(shuō),，想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，這是兒童的天性。有時(shí)候孩子們的話語(yǔ)可能有些幼稚可笑,，但只要他們?cè)敢庹f(shuō),，就不要打攪他們，讓他們充分展示自己的個(gè)性,?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練更應(yīng)重視保護(hù)和發(fā)揚(yáng)孩子們的這種天性，提倡孩子的個(gè)性張揚(yáng),，鼓勵(lì)他們有創(chuàng)意地表達(dá),。

口語(yǔ)交際弱勢(shì)學(xué)生在口語(yǔ)交際過(guò)程中一般都是被動(dòng)的，羞于表達(dá),，無(wú)法表達(dá),，無(wú)內(nèi)容可表達(dá)，因此教師在培養(yǎng)其口語(yǔ)交際習(xí)慣的同時(shí),，應(yīng)該積極主動(dòng)地給予弱勢(shì)學(xué)生口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),。

1、在“說(shuō)話”型口語(yǔ)交際課教學(xué)中采取組內(nèi)交流的形式,。小組交流為學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，并能通過(guò)互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓弱勢(shì)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì),，并能從別的同學(xué)那里得到養(yǎng)料,。但由于小學(xué)生自我管理能力較差，沒(méi)有教師的調(diào)控,，也很容易使這種合作流于形式,。因此,，要建立健全的小組合作機(jī)制。（1）合理分組,。將全班學(xué)生按其語(yǔ)言發(fā)展水平分為a,、b、c三個(gè)層次,。a類(lèi)型學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展水平較高,，b類(lèi)中等，c類(lèi)就是弱勢(shì)學(xué)生,。然后,，再根據(jù)同組民質(zhì)互助共進(jìn)的原則，在每一指導(dǎo)層中適當(dāng)搭配分成若干學(xué)習(xí)小組,。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由一a,、二b、一c四人組成,。弱勢(shì)學(xué)生在交流過(guò)程中可以從其他同學(xué)那里得到啟發(fā)和幫助,，提高語(yǔ)言水平，并且有更多的機(jī)會(huì)實(shí)踐,。

2,、在“單向交流”型口語(yǔ)交際課中，弱勢(shì)學(xué)生一般是不會(huì)主動(dòng)發(fā)言,，或者發(fā)言情況不理想,。教師可以換個(gè)角度來(lái)訓(xùn)練其口語(yǔ)。如在請(qǐng)一個(gè)口語(yǔ)能力比較好的同學(xué)發(fā)言前,，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，發(fā)言完畢后先請(qǐng)口語(yǔ)能力好的學(xué)生評(píng)議，再請(qǐng)弱勢(shì)學(xué)生來(lái)評(píng)議,。這樣,，不僅讓其有發(fā)言的機(jī)會(huì)，而且也能學(xué)會(huì)別的同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧,。

3,、在“雙向交流”型口語(yǔ)交際課教學(xué)中，教師先與口語(yǔ)表達(dá)能力好的`學(xué)生示范,，然后進(jìn)行生生間交流,，其組合如說(shuō)話型口語(yǔ)交際課中的小組組合模型，并分配好每個(gè)人的任務(wù),，再角色輪換,，避免使弱勢(shì)學(xué)生在這樣的交流中只當(dāng)看客，聽(tīng)眾的現(xiàn)象,。

4,、在日常語(yǔ)文課中,，及日常學(xué)校生活中，為弱勢(shì)學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)交際的情境,，如在語(yǔ)文課中多讓弱勢(shì)學(xué)生表達(dá)其觀點(diǎn),，并對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，或教師讓弱勢(shì)學(xué)生代為向同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)教師的某一意思,，鼓勵(lì)其養(yǎng)成交際習(xí)慣,。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問(wèn)題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié),。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此,，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

1、抓學(xué)習(xí)

2,、抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。教研組教師還每課寫(xiě)反思,，每月寫(xiě)好隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷,、謝莉莉參加區(qū)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，均取得了優(yōu)秀的成績(jī)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,，

工作總結(jié)

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷提高上課水平,，在學(xué)校組織的課堂月活動(dòng)中,，本組教師都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4,、抓聽(tīng)課

教研組教師重視聽(tīng)課,，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調(diào)好課去聽(tīng),，由于低段課較多,，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂(lè)意,。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄,。年級(jí)組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù),。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié),。教研組不僅鼓勵(lì)教師聽(tīng)語(yǔ)文課,，還鼓勵(lì)教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課，甚至綜合,、藝術(shù)課，多渠道,，多方位,，尋找教學(xué)的共性。

5、抓輔導(dǎo)

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生,，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。"不放棄一個(gè)學(xué)生""沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師"這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想,。

以上即是二年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)。在今后的教育,、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng),，為通州小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力,，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲,，不斷成長(zhǎng),。

在新的學(xué)期里，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了,，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高,。但是這需要適當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解,，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的提升,，“欲速則不達(dá)”。

一,、指導(dǎo)思想

以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

三,、學(xué)生情況分析

二年級(jí)二班共有學(xué)生58人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

三、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。

“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。

四,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀。

五,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

3、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解

日記

4,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的.字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,。

5、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

6,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

六,、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了,，就是夯實(shí)基礎(chǔ),，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況,，可以使各方面的成績(jī)得到提高,。

在今后的教學(xué)中，我還會(huì)積極改正自己的教育方法,，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生,，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績(jī)的提高,，我有能力和思想素質(zhì)來(lái)達(dá)到這一切!

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)也得到了巨大的發(fā)展,，現(xiàn)在我們國(guó)家一直在不斷的深化教育改革,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在是信息社會(huì),，讓學(xué)生們懂得電腦知識(shí)是很重要的,，未來(lái)的社會(huì)離不開(kāi)電腦信息。

國(guó)家規(guī)定中學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,，我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機(jī)房,，配置了很多很好的電腦,，讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉，信息技術(shù)課必須要上好,。

一,、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

在學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”的同時(shí),，我們組全體教師也積極認(rèn)真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),。形式多樣，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí),。我們深知，作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾,，對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,，了解最新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對(duì)待新教材,，對(duì)待思想活躍的新一代。

二,、做好常規(guī)工作,，促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展

常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),，小到一次掃地，重到教育教學(xué),，大家都能按照學(xué)期初的安排,，有條不紊的進(jìn)行。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子，編兒歌,，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合，使封閉,、單一的教研,，走向了開(kāi)放、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，雖然很不成熟，也很不完善,，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步，接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松,，更扎實(shí),。

三、積極開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)活動(dòng),，切實(shí)有效地提高教學(xué)水平

一直以來(lái)，我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課,，是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑,。因此，我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng),。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,，我們組教師都很認(rèn)真參加,，并且做好聽(tīng)課筆記，認(rèn)真評(píng)課分析,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng),，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí)，思維會(huì)更靈敏,。

在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時(shí)，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認(rèn)可的,。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),，青老教師的互助，我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,，合理的處理教學(xué)方法的使用，來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng),。

教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來(lái)年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如,，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、

反義詞

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺(jué)得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五,、突出章節(jié)過(guò)關(guān),，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃,，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

一,、加強(qiáng)過(guò)程管理,，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,，保證學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二,、重視學(xué)習(xí),，提高教師自身的素質(zhì)

新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì),。

三、抓實(shí)集體備課,，教師的個(gè)性得到張揚(yáng),，教學(xué)質(zhì)量得到提高

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們二年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。

(一)精心備課,，踏實(shí)走好每一步

我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,，而備課是第一步。開(kāi)學(xué)初,，本組教師集體備課,，及時(shí)上傳。在復(fù)備中每位語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲,，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

(二)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。因此,，本組所有語(yǔ)文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得，掌握并運(yùn)用知識(shí),。自主能力得到了發(fā)展,，從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。

(三)在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn)。最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的是何潔老師,，每講一篇課文,，都要請(qǐng)上過(guò)課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典。陳顯芬更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。開(kāi)學(xué)初,，我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái),，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,，趣味化,，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣,。

(四)重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),，切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

四、不斷充實(shí)自我,，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作

我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作。

五,、存在問(wèn)題：

1,、組工作還要群策群力、集思廣益,。

2,、好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈,。

4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表,，交流,。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了分享,，在合作中反思，在反思中進(jìn)取,，教研氛圍濃濃,，心情其樂(lè)融融，我們還將繼續(xù)在教科研,，爭(zhēng)取好成績(jī),。