作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)語文活動(dòng)課教案篇一

1,、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式,，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述,。

2、開擴(kuò)思路,，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),。

3、知道朋友之間要相互關(guān)心,、互相幫助,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一封信,、教學(xué)掛圖

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過信,，了解信的基本格式,。

1、談話,，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法,。

2、理解信的基本內(nèi)容,。

(1),、小貓寫了一封信給小兔，你們猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么?

(2),、教師出示信,，引導(dǎo)幼兒觀察。

小貓信中畫的三張畫,，分別是什么意思呢?

(3),、你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

第二幅畫：小貓為什么哭?

第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么?

3、讀信,。

(1),、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來讀,，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,。

(2)、請(qǐng)若干幼兒讀信。

4,、討論并講述,。

(1)、小兔收到信后會(huì)怎么樣?

(2),、好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?，它們?yōu)槭裁匆@樣做?

5、移情講述,。

2,、制作一封寄給災(zāi)區(qū)同伴的信。

小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人,，這樣,，我們的生活就會(huì)變得更美好。

二年級(jí)語文活動(dòng)課教案篇二

1,、通過小品,、歌曲、演講,、交流名人和名言等活動(dòng),，讓少先隊(duì)員明白要想獲得成功要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2,、通過本次活動(dòng),，使隊(duì)員們能正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折,，以及如何磨練自己的意志,。

1、收集一些有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)意志的資料,。

2,、準(zhǔn)備演講、小品,、歌曲,、交流名人和名言等節(jié)目。

3,、ppt制作,。

一、各小隊(duì)報(bào)數(shù)

二,、出旗,、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌

三,、宣布活動(dòng)開始

1．歌曲欣賞

中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布“做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。先讓我們一起欣賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。課件出示視頻,。

2．演講《生活中的磨練》

主持人：陽光總在風(fēng)雨后,，風(fēng)雨之后要相信有彩虹。在我們的學(xué)習(xí)生活中,，總會(huì)或多或少的遇到一些困難,，這些困難其實(shí)就是對(duì)我們每個(gè)人的磨練，請(qǐng)聽王xx的演講《生活中的磨練》,。

人生就像餃子,，歲月是皮，經(jīng)歷是餡,。酸甜苦辣皆為滋味,，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下,，被開水煮一下,，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷,，硬裝成熟,，總會(huì)有露餡的時(shí)候。"這一段話,，不是我的原創(chuàng),，是崔永元評(píng)論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷還不配和大家談人生,，我要談的是對(duì)于在座的每個(gè)人的一生都至關(guān)重要的“生活中的磨練是必然”,。

生活中我們每天都在經(jīng)歷各種各樣的磨練，有的人在磨練面前氣餒了,，有的人在磨練面前放棄,，也有的人在磨練面前失敗了，其實(shí)放棄了,，氣餒了,，失敗了都不可怕，可怕的是我們?cè)僖步?jīng)受不住各種各樣的磨練,。

人其實(shí)在不斷的成長(zhǎng)和成熟,，其主要原因就是每天在經(jīng)受的磨練，在磨練中成長(zhǎng)成熟,。當(dāng)我們要承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)的時(shí)候,，我們都有過經(jīng)受磨難的考驗(yàn)。

其實(shí)我覺得自己還存在許多不足,，和別人比起來還有一定的差距,，但我相信世上沒有人天生就注定會(huì)是成功者的，也沒有人會(huì)免于失意、挫折,。自己要堅(jiān)持“相信自己一生能有作為的信念”我們每一個(gè)人都會(huì)成功,。“打敗你的人不是別人,，而是你自己,，讓你畏縮不前的人不是別人，而是你自己,?！毕嘈抛约海屪约河肋h(yuǎn)磨練下去,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的明天會(huì)更美好,。希望我們大家一起努力，一份耕耘一份收獲,。

3,、小品《作弊》

人物：學(xué)生甲學(xué)生乙監(jiān)考老師（教室門前）（甲乙邊走邊聊，乙背著書包,，甲兩手空空,，只在上衣貼胸口袋塞了支筆）

乙（煩惱地）：……聽說這次監(jiān)考的是咱們?cè)核拇竺吨唬@可怎么辦,？

甲：哥們別愁,，我有辦法。

乙：你有什么妙計(jì),？

甲（得意洋洋地掏手機(jī)）：用這個(gè),！這是我爸昨天買給我的諾基亞名牌手機(jī)，功能齊全,！我有個(gè)信息院的哥們前兩節(jié)剛考完了計(jì)算機(jī),，卷子跟咱們的一樣的。這次就考那么100道選擇題,，我已經(jīng)跟他說好了,，三條短信息就搞定。

乙（失望地）：用短信息收答案??？有什么厲害啊，雖然你的手機(jī)調(diào)了振動(dòng),，可是也很容易被老師發(fā)現(xiàn)的,，老師對(duì)這些特敏感。

甲（神秘兮兮）：非也非也,。我偏偏不調(diào)振動(dòng),，就讓它短信息鈴聲響著,。（短信息“嘀嘀”聲，甲看）哈,，我那哥們現(xiàn)在已經(jīng)回到宿舍,，準(zhǔn)備翻書查答案了,。

乙：不會(huì)吧,？！讓手機(jī)響著不是更明目張膽了嗎,？

甲：這你就不懂了,，這叫置諸死地而后生。山人自有妙計(jì),，你就好好地等著答案自動(dòng)送上門吧,。

（上課鈴響，乙匆匆忙忙,，甲悠哉游哉地走到位置上坐下）

乙：你還坐第一排,？

甲：這叫最危險(xiǎn)的地方也就是最安全的地方。你不懂,。

（老師攜一疊試卷上）

老師（清嗓子）：同學(xué)們,，今天的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試由我來給你們監(jiān)考。希望大家合作,。（發(fā)卷）試卷兩張,，答題卡一張。題目一共是100道,，全部是選擇題,。請(qǐng)大家檢查一下。完了以后寫好專業(yè)姓名學(xué)號(hào),。（發(fā)完卷走到前面）雖然是老生常談,，我在這里還是給大家強(qiáng)調(diào)一次考場(chǎng)紀(jì)律。不要明知不可為而為之,。我當(dāng)老師那么多年,，監(jiān)考過的學(xué)生無數(shù)，那些不安分的同學(xué)有什么伎倆我都清楚得很,。被我發(fā)現(xiàn)誰有小動(dòng)作,，后果自己心理清楚。我說的就那么多,。（看表）好了,，現(xiàn)在大家開始答題。時(shí)間是兩個(gè)小時(shí),。

六,、退旗,。

七、宣布活動(dòng)結(jié)束,。

二年級(jí)語文活動(dòng)課教案篇三

1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫9個(gè)字。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。體會(huì)春天的美景,，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3．熱愛春天,，愿意去觀察,，發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

認(rèn)記生字,，朗讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛大自然的情感,。

生字卡,、課件。

二課時(shí),。

（一）

播放早春的課件,，學(xué)生說說早春的特點(diǎn)。

師：春天剛剛到來的時(shí)候,，腳步輕輕,，若隱若現(xiàn)，羞羞答答,，躲躲藏藏,。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文,，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

1．自由輕聲朗讀課文,，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,。

2．在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，想辦法記住生字,。

3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,，交流識(shí)字方法,。

4．口頭擴(kuò)詞，看誰最能干,。

1．讀著課文,，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問題讀第二自然段,。

2．讀第三自然段,，能讀出什么？

3．作者找到的春天是怎樣的,？帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文,，從找春天的過程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

4．帶著欣喜的心情讀課文最后一段,，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng),。

可自由讀、同桌讀,、小組讀,、挑戰(zhàn)讀。

播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍,。師生一起有感情朗讀課文。

（二）

１．同桌抽讀生字卡,。

２．有感情,、流利地朗讀課文。

１．展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,，說說自己讀后的體會(huì),。

２．選擇自己喜歡的詞語、句子,、段落,，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背,，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫,。

３．背誦課文,。

４．個(gè)別抽背。

１．認(rèn)讀生字,。

２．?dāng)U詞練習(xí),。

３．重點(diǎn)指導(dǎo)“溪,、搖、躲,、躲”四個(gè)字,，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。

４．學(xué)生練習(xí),。

播放歌曲《春天在哪里》,，學(xué)生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子,。

六,、實(shí)踐活動(dòng)。

選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，可以從氣候,、植物,、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察,。

2,、古詩兩首

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,，會(huì)寫9個(gè)字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。感受小草頑強(qiáng)的生命力,；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天,、熱愛生活的情感,。

3、有背誦古詩的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字寫字

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀感悟

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、掛圖生字卡片小黑板

2、查找資料,，了解唐朝大詩人白居易的情況,。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時(shí)的一些景物,，如,，小草從地下長(zhǎng)出來,，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩,，看看同學(xué)們對(duì)春天能不能有新的發(fā)現(xiàn),。

1、自己讀讀兩首古詩,。

2,、指名讀古詩，讀后評(píng)議,。

3,、出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字，多種形式讀,，掌握字音,。

重點(diǎn)字音：榮宿籬疏

4、再讀古詩,，讀正確,、流利。

1,、自由朗讀

借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句,。圈出不懂的詞語,，試著自讀自悟,。

2、小組朗讀

個(gè)別讀和齊讀結(jié)合，看看哪個(gè)小組讀得最好,。借助插圖感知詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感和朗讀的節(jié)奏感,。隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，如，結(jié)合“歲月,、歲歲平安,、辭舊歲”等詞語理解詩中的“歲”（“年”的意思），結(jié)合“奔走相告”,、“走馬看花”等詞語理解詩中的“走”（“跑”的意思）,。

3、小組賽讀

注意鼓勵(lì)有個(gè)性的朗讀,。

4,、教師范讀

（1）讀〈〈草〉〉的第一行，語氣舒緩,，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊,；第二行突出“枯”,、“榮”，感覺野草一年一度的枯槁和茂盛,；第三行語調(diào)稍揚(yáng),，顯示野火的無情和野草的頑強(qiáng)；第四行語調(diào)平穩(wěn)有力,，表現(xiàn)野草旺盛的生命力,。

（2）〈〈宿新市徐公店〉〉的前兩行是幾筆淡淡的素描，朗讀時(shí)語調(diào)可平穩(wěn)柔和,，快慢有致,，渲染農(nóng)村寧靜、柔美的環(huán)境氣氛,；第三行用歡快,、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃蝴蝶時(shí)的喜悅心情；第四行“無處尋”讀得慢而穩(wěn),，表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境,。

5、學(xué)生美讀

（1）朗讀〈〈草〉〉時(shí),，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫面,。

（2）朗讀〈〈宿新市徐公店〉〉時(shí)，想象：金黃的菜花,，淡雅的花香,，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花,，哪是黃蝶,。

6、暢談發(fā)現(xiàn)

你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn),？你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn),？讓學(xué)生自由討論，自主發(fā)現(xiàn),，自由表達(dá),。

7、啟發(fā)感悟

感悟小草具有頑強(qiáng)的生命力,；春光無限好,；春天具有無窮的樂趣！

8,、朗讀兩首古詩,，一邊讀，一邊想象畫面，體會(huì)感情,。

9,、利用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生給第二首詩編個(gè)故事,。

1,、練習(xí)背誦兩首詩。

2,、讀讀記記〈〈草〉〉原詩后四行的內(nèi)容,。

3、抄寫名句“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”,。

“我知道”展示交流活動(dòng)。

二年級(jí)語文活動(dòng)課教案篇四

1,、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,，逐漸掌握投擲的基本方法。

2,、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂,。

紙飛機(jī),、塑料圈若干等。

投擲的方法------手臂彎曲在肩上,，兩腳前后分開放,，身體后仰，用力蹬地投向前方,。

一、活動(dòng)身體：

1,、隊(duì)列訓(xùn)練

2,、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二、分散探索：

1,、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員,，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2,、介紹方法：

根據(jù)觀察,，請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié),。（手拿飛機(jī)放肩上,，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛,。）

再次分散練習(xí),。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,，讓我們想想辦法穿過它,。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4,、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大,，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子,，分別代表著不同的分?jǐn)?shù),，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分,、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì),。

根據(jù)幼兒投擲情況,，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒,。

第二次比賽。

5,、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒,，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸,。這里旅程很遠(yuǎn),，要經(jīng)過太空隧道、銀河,、火山,，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意,。走,，跟著指揮官行動(dòng)吧！（利用休閑區(qū)進(jìn)行）

火星到了,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，準(zhǔn)備射擊,，打！

三,、放松活動(dòng)：

1,、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的,？

2,、自由結(jié)伴游戲。

二年級(jí)語文活動(dòng)課教案篇五

1,、 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,，會(huì)寫12個(gè)生字。

2,、 正確,、流利、有感情地朗讀課文,，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意,。

3、 懂得事物之間是有聯(lián)系的,，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、 識(shí)字寫字,。

2,、 有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意,。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得事物之間是有聯(lián)系的,，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。

教具準(zhǔn)備：生字卡片,，教學(xué)掛圖,。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙，水彩筆,。

教學(xué)程序：

第一課時(shí)

一,、 揭示課題，鼓勵(lì)提問

1,、板書課題，指名讀課題

2,、啟發(fā)：讀了課題,，你有什么問題？

過渡：是啊,，風(fēng)是怎么畫出來的呢,？讀了這篇課文你就知道了。

二、 初讀識(shí)字,，了解大意

1,、自由讀課文，讓我們認(rèn)識(shí)一下課文里的小朋友,。

2,、談話：能介紹這幾個(gè)小朋友的名字嗎？（根據(jù)回答板書名字）

和這幾個(gè)小朋友打打招呼吧,。認(rèn)讀生字：宋,、濤、陳,、丹,、趙、藝

鞏固：你身邊的伙伴中,，誰的名字里有這些字,？

3、識(shí)記“濕”,?！皾瘛薄帮@”

4、指名分段讀課文,，提醒注意多音字：桿,、轉(zhuǎn)。

三,、讀畫結(jié)合,，理解內(nèi)容

1、 默讀課文,，看看小朋友們是怎么畫這看不見,、摸不著的風(fēng)的。

2,、 交流對(duì)課文的理解,。

交流方式一：

讀有關(guān)句子。

在黑板上畫一畫,。（其他人品讀相關(guān)語句）

你認(rèn)為他畫得對(duì)嗎,？齊讀課文。

交流方式二：

指名仿照其中一個(gè)小朋友的畫在黑板上畫風(fēng),。

猜一猜,，這是誰的畫？

你是怎么知道的,？（讀相關(guān)語句,，或用自己的話來回答）

齊讀品味,。

3、 欣賞幾個(gè)小朋友畫的風(fēng)（見黑板）,，與學(xué)習(xí)伙伴分角色讀課文,。

4、 你覺得誰畫得最好,？說說你的理由,。

5、 小結(jié)：紅旗在飄動(dòng),，小樹彎下腰,，風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)，雨絲斜飄,，都是因?yàn)橛酗L(fēng)的緣故,。風(fēng)雖然不能直接畫出來，卻可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的事物表現(xiàn)出來,。

四,、啟發(fā)想象，拓展練習(xí)

1,、 你想怎么畫風(fēng)呢,？引導(dǎo)回憶起風(fēng)時(shí)的所見所聞。

2,、 說一說,，寫一寫。

課后畫一畫,，下節(jié)課與同學(xué)交流,。（可根據(jù)本班學(xué)生的情況，考慮提前布置畫風(fēng)）

第二課時(shí)

一,、激發(fā)興趣,，復(fù)習(xí)引入

1、 出示生詞,，認(rèn)讀,。

2、 出示全班學(xué)生名冊(cè),，你能認(rèn)出多少同學(xué)的名字,？（指名認(rèn)讀）

3、 自由朗讀課文,，思考：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的,？（指名用自己的話說）

二、朗讀感悟,，深入理解

1,、 自由組合，分角色練習(xí)朗讀,。（老師巡視,，適時(shí)指導(dǎo)）

2、 合作伙伴表演讀,，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,。

評(píng)議重點(diǎn)：每個(gè)人的語氣是否正確。

3,、 小組推薦代表分角色朗讀,。

4、 質(zhì)疑問難：讀了課文,，你還有什么不懂的,？（通過質(zhì)疑解疑對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的小結(jié)。）

三,、展示作品,，拓展思維

1、 你是怎么表現(xiàn)風(fēng)的,？展示你的作品吧,。

指名展示作品，適當(dāng)解說,。（3—5幅）

2,、 評(píng)議作品。

自評(píng)后組評(píng),，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示,，集體評(píng)議。

3,、 啟發(fā)更深入想象：聲音,、氣味與風(fēng)有什么相同的地方？

它們都是看不見,、摸不著的,。如果由你來畫聲音、氣味,，你會(huì)怎么畫,？（自由發(fā)言）

四、鞏固生字,，指導(dǎo)書寫

1,、 出示“我會(huì)寫”中生字的卡片，指名認(rèn)讀,，分組輪讀,。

2,、 口頭擴(kuò)詞練習(xí)，理解字義,。

3,、 指導(dǎo)生字書寫。

記憶生字字形,。

觀察間架結(jié)構(gòu),。（引導(dǎo)整體把握字形）

老師示范難字。

學(xué)生練寫,。

4,、 自查后互相評(píng)議，改進(jìn),。

四,、 實(shí)踐活動(dòng)

1、 畫聲音或氣味,。

2,、 推薦閱讀：《新語文》三冊(cè)，第25頁《風(fēng)的握手》,。