每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
初中的我作文字篇一
第二天,我收到一封信,,信的題目就是:二十年后的我,。原來這就是二十年前的我寫的。信上有我的一個承諾:我會把自己掙來的一部分錢捐給災(zāi)區(qū),、大山里的孩子們和冬天吃不飽穿不暖的孩子們,。
看完這封信,我馬上收拾我的東西,,打電話給我的經(jīng)紀(jì)人:“馬上開一個記者會,。”經(jīng)紀(jì)人聽了之后,,馬上召開一個記者會,,我在記者會上說明了我召開這個記者會的原因,,而且我還明確的說明我要舉辦一個召開一個慈善晚會,我要把這些錢捐給那些殘疾的兒童和留守兒童,。
一個星期過去了,,我的慈善晚會也準(zhǔn)備好了。在慈善晚會上,,我將一萬美元分別捐給了那些殘疾的兒童和留守兒童,。
第三天,我拿著一大堆的才,、水果和補(bǔ)品去看望我的媽媽和爸爸,。他們看上去越活越年輕了,而不是越活越老,。我對媽媽說:“媽媽今天我下廚,,你們就等著吃吧!”媽媽邊笑邊說,;“那好吧,,要炒得好吃一點(diǎn)哦!”“好的,,您放心吧,,保證好吃?!?/p>
這就是未來的我,,未來的夢想。
初中的我作文字篇二
我相信春雨是花兒的陽光,,因?yàn)橛辛舜河甑淖虧?,花兒才可以綻放,;我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽光,,因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的吟唱,風(fēng)箏才可以飛翔,;我相信夢想是生命的陽光,,因?yàn)橛辛藟粝耄艜錆M活力,??梢姡柟鉄o處不見,。
我伸了一個懶腰,,放下手中的筆,離開坐了3個多小時的座位,。我輕輕地拉開窗簾,,一縷縷溫柔的陽光灑在我的臉上,。它輕輕地?fù)崦业哪槪D時間,,它暫時的緩解了我的學(xué)習(xí)壓力,。我沉醉在這溫柔的陽光里,不經(jīng)意地想起了我收藏的陽光,。
媽媽的笑容是溫柔的陽光,。曾經(jīng)有一次,我因?yàn)榭荚囀×?,傷心欲絕地躲在房間里哭,。媽媽聽到我的抽泣聲,輕輕地打開了房門,。她什么話也沒說,,直走到我身旁。我不好意思地,,又害怕的抬起頭望著母親,。母親臉上掛著笑容。那些笑容是媽媽給我的陽光,,他們在媽媽的臉上綻放,,他們又偷偷地灑在我的臉上。之后我不再哭泣,。啊,,母親的笑容是溫柔的陽光,我小心翼翼地把它收藏了,。
朋友的關(guān)懷是清晨的陽光,。前幾天,天氣異常的寒冷,。無情的冬風(fēng)狠狠吹來,,頭發(fā)隨之飄動。我加快腳步回宿舍,,還打起了哆嗦突然,,一位同學(xué)提醒說今天的溫度只有八度,要多穿衣服,。這么一句簡單的話,,卻充滿了陽光。那是清晨的陽光,,照在我的眼眸上,,漸漸地照在我的身上,好溫暖,。于是我偷偷地把這些陽光收藏起來,。我喜歡那一種人與人之間的關(guān)懷,。
老師的幫助是冬天里的陽光。即將要敲響期末考試的編鐘了,。老師與我們一起努力著,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,老師給我們的幫助無疑是照耀在冬天里的陽光,,他們耐心地,,詳細(xì)地解釋每一道難題,而我們正是那些被陽光普照的人群,。于是,,我又小心翼翼地把這些陽光收藏起來。
此時的陽光依然照在我的臉上,,它似乎在輕輕地告訴我,,休息夠了,該回座位寫作業(yè)了,。于是我念念不忘地離開了窗邊,,不得不跟陽光說再見了。我拿起冰涼的筆繼續(xù)寫作業(yè),,可是心里就是沉醉在陽光里,。對了,那是我收藏的陽光,。
初中的我作文字篇三
所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過,,交雜著,所有的聲音不斷的回想,,聆聽著,。最后停下的便是雨聲。
不知為何提起筆,,或是因?yàn)槭指烁杏X,,或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲,或是腦海中有著許多雨聲般的記憶吧,,或是因?yàn)槭裁凑f不清道不明的理由,。
時常在書桌前的我,,聽到了一種龐大的聲音,,我知道下雨了,我總是抬起頭,,看著,,雖然看不清,但是我能想象著,,傾盆大雨,,雨斜斜地交織著,,一條條斷斷續(xù)續(xù)的線在我的眼前墜落,雨水拍打的聲音仿佛是旋律,,由輕到響,,漸漸地,慢慢地,。
但現(xiàn)在卻很難看到雨了,,閉上眼回憶,風(fēng)夾雜著雨,,絲絲縷縷地交替,,毫無順序,就像指尖上的一縷縷青絲,,不知從何理起,,不知從何剪斷,雨打在地上,,打落的水花濺起一滴小水滴,,小小的,美妙的,,在地面上,。喜歡一個人撐著雨傘,漫步在草地上,,看著雨,,被白紗籠罩著的世界,那種朦朦朧朧似夢非夢的感覺,,如同泉水在我手邊慢慢地流過,,輕輕流淌,是一種溫暖,,是一種享受,。坐在草地上,觸摸著雨落到手上的感覺,,雨落在我的手上,,一點(diǎn)一點(diǎn),輕輕的敲打著,,漸漸地整只手上盛滿了雨水,,輕輕的傾斜著,雨水便順著手指流了下來,,再次落到草當(dāng)中,,順著坡度,漸漸的往下流,看著雨落在草地上的情景,,而我也來到了一個漫天絲雨的世界,,此時的我喜歡上了這種聲音。
雨像電影中的一個個片段,,斷斷續(xù)續(xù),,又如同思緒,連綿不絕,。當(dāng)淚水流進(jìn)心靈時,,真希望有一場雨,為我洗禮,,讓自己被雨水打濕,,融入雨,落下……
曾記得,,有一種友誼叫我寄愁心與明月,,有一種思鄉(xiāng)的情感叫舉頭望明月,更有一種離別之情的痛楚叫何當(dāng)共剪西窗燭,,卻話巴山夜雨時,。我想這一切可以對雨所傾訴,讓自己的身心被雨水所洗禮,,它的聲音,,它的樣子,將帶走一切遠(yuǎn)去,。
初中的我作文字篇四
莎士比亞曾說過:“書籍,,是全世界的營養(yǎng)品?!边@句話,,激發(fā)起了我對讀書的熱情。
書籍的寶庫是無窮:從書中,,我領(lǐng)悟到了“馬上相逢無紙筆,,憑君傳語報(bào)平安”的思鄉(xiāng)情;感受到了“明月幾時有,,把酒問青天”的豪邁情,;體會到了“鳥向檐上飛,云從窗里出”的淡泊情,。
書籍的寶庫是豐富的:從書中,,我訪遍了東坡居士的激昂,問津了則天大帝的功過,,感嘆了“鳳辣子”的歹毒,,也體會了賣火柴小女孩的凄涼,。
這些都是書籍對我們教予的雨露甘霖,,給我們以滋潤,。
從小熱愛讀書的我被家人朋友們戲稱“書蟲”。
讀書我鐘情,。,,讀書我獨(dú)愛。有一次,,我與朋友一同去書店,,在眼花繚亂的書中,我悄悄拿了一本《紅樓夢》躲在角落里靜靜地看,。與主人公一同經(jīng)歷生死之戀·善惡美丑,。這一看不要緊,忘了時間也忘了自己,,身邊的時光如同白駿過隙,,一下午的時光便在書店中消耗。陪朋友更是萬分著急,,里里外外找了一遍才在角落中找到了我,。這時候早已接近傍晚,但我絲毫不未動依舊如饑似渴閱讀,,朋友正想發(fā)怒,,看到我這個樣子,火氣又下去一大半,,半搖頭半責(zé)怪道:“你真是一個不折不扣的書蟲?。 钡藭r的我,,早已沉醉在書中離奇曲折的情節(jié)中,,不能自拔。
細(xì)細(xì)掐指算來,,我至今已有九年書齡,,在這九年中,書籍陪伴我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨,,更教會了我知識,!
我熱愛讀書!
初中的我作文字篇五
從春秋到現(xiàn)代,,孔子精神一直永記在我們心中,,他的弟子撰寫了一本《論語》,我們至都在學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的深刻道理,。
孔子名丘,,字仲尼,他被世人稱為至高無上的圣人。
一個人的品德像山一樣高尚,,人們便會敬仰他,,一個人的行為像大道一樣光明正大,人們才會跟他走,,而那一個人,,無庸置疑就是孔子,然而,,天下君王,,至於賢人眾矣,當(dāng)時則榮,,沒則已焉,,孔子只是一代平民,可他的學(xué)說已流傳了十幾代,,讀書人都非常尊敬他,。
孔子教書不分貧富,只分基礎(chǔ)好與不好,,好的多教些,,差的少教些,他自稱:吾十有五而志學(xué)于學(xué),,三十而立,,四十而不惑,五十而知天命,,六十耳順,,七十縱心所不逾矩。
在我眼中,,孔子是一個不慕榮利的人,,因?yàn)樵谝郧埃x書是有錢人才能讀的,,而孔子卻不分貧富,,再進(jìn)一步說,有多少人教書能夠因人而異,,答案10%都不到,。
上至天子王侯,中國講六藝的人,,都是以孔子的學(xué)說作為標(biāo)準(zhǔn),,可以看出孔子真是個至高無上的圣人啊,!
初中的我作文字篇六
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,,遇到過的老師也是非常多的,,但是,最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,,但是,卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,對我們要求極為嚴(yán)格,。所以,,我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個嚴(yán)厲的老師,。但是,經(jīng)過幾件事之后,,我對我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識,。
記得有一次,我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),,我瞥了一眼書,,然后我就蒙了,我一個題也不會,。但是我看見其他同學(xué)的筆寫的都很快,,這使我很困惑,這時,,老師走過來對我說:“你為什么一個題也不會呢,?”我沉默了。于是,,老師把第一題的步驟教給我,,我照著老師的步驟一題一題的往下做,一直到做完,。
還有一次,,那時我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè),有幾道題我怎么也做不會,,最后硬著頭皮蒙了上去,。第二天到學(xué)校,老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè),,在上面寫了一個“差”字,。這對我來說,是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個“差”字,。老師講作業(yè)的時候,,我一點(diǎn)也跟不上,我交改錯給老師的時候,,老師問我:“你的作業(yè)為什么做得這么差,?”我對老師說:“您昨天上課講的,,我一個字也沒聽懂?!比缓?,老師跟我把昨天的知識又講了一遍。
經(jīng)過這兩件事之后,,我感受到了老師對我們的愛,,這種愛是無私的。老師傳授給我們知識,,老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,,在我眼中,我們的數(shù)學(xué)老師在無私奉獻(xiàn)著,,同時,,她也是和藹可親的。
在我眼中,,所有老師都是一樣的,,都是在無私奉獻(xiàn)著。