每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初中的我作文字篇一

第二天，我收到一封信,，信的題目就是：二十年后的我,。原來這就是二十年前的我寫的。信上有我的一個承諾：我會把自己掙來的一部分錢捐給災(zāi)區(qū),、大山里的孩子們和冬天吃不飽穿不暖的孩子們,。

看完這封信，我馬上收拾我的東西,，打電話給我的經(jīng)紀(jì)人：“馬上開一個記者會,。”經(jīng)紀(jì)人聽了之后,，馬上召開一個記者會,，我在記者會上說明了我召開這個記者會的原因,，而且我還明確的說明我要舉辦一個召開一個慈善晚會，我要把這些錢捐給那些殘疾的兒童和留守兒童,。

一個星期過去了,，我的慈善晚會也準(zhǔn)備好了。在慈善晚會上,，我將一萬美元分別捐給了那些殘疾的兒童和留守兒童,。

第三天，我拿著一大堆的才,、水果和補(bǔ)品去看望我的媽媽和爸爸,。他們看上去越活越年輕了，而不是越活越老,。我對媽媽說：“媽媽今天我下廚,，你們就等著吃吧！”媽媽邊笑邊說,；“那好吧,，要炒得好吃一點(diǎn)哦！”“好的,，您放心吧,，保證好吃?！?/p>

這就是未來的我,，未來的夢想。

初中的我作文字篇二

我相信春雨是花兒的陽光,，因?yàn)橛辛舜河甑淖虧?，花兒才可以綻放,；我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽光,，因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔,；我相信夢想是生命的陽光,，因?yàn)橛辛藟粝耄艜錆M活力,?？梢姡柟鉄o處不見,。

我伸了一個懶腰,，放下手中的筆，離開坐了3個多小時的座位,。我輕輕地拉開窗簾,，一縷縷溫柔的陽光灑在我的臉上,。它輕輕地?fù)崦业哪槪D時間,，它暫時的緩解了我的學(xué)習(xí)壓力,。我沉醉在這溫柔的陽光里，不經(jīng)意地想起了我收藏的陽光,。

媽媽的笑容是溫柔的陽光,。曾經(jīng)有一次，我因?yàn)榭荚囀×?，傷心欲絕地躲在房間里哭,。媽媽聽到我的抽泣聲，輕輕地打開了房門,。她什么話也沒說,，直走到我身旁。我不好意思地,，又害怕的抬起頭望著母親,。母親臉上掛著笑容。那些笑容是媽媽給我的陽光,，他們在媽媽的臉上綻放,，他們又偷偷地灑在我的臉上。之后我不再哭泣,。啊,，母親的笑容是溫柔的陽光，我小心翼翼地把它收藏了,。

朋友的關(guān)懷是清晨的陽光,。前幾天，天氣異常的寒冷,。無情的冬風(fēng)狠狠吹來,，頭發(fā)隨之飄動。我加快腳步回宿舍,，還打起了哆嗦突然,，一位同學(xué)提醒說今天的溫度只有八度，要多穿衣服,。這么一句簡單的話,，卻充滿了陽光。那是清晨的陽光,，照在我的眼眸上,，漸漸地照在我的身上，好溫暖,。于是我偷偷地把這些陽光收藏起來,。我喜歡那一種人與人之間的關(guān)懷,。

老師的幫助是冬天里的陽光。即將要敲響期末考試的編鐘了,。老師與我們一起努力著,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，老師給我們的幫助無疑是照耀在冬天里的陽光,，他們耐心地,，詳細(xì)地解釋每一道難題，而我們正是那些被陽光普照的人群,。于是,，我又小心翼翼地把這些陽光收藏起來。

此時的陽光依然照在我的臉上,，它似乎在輕輕地告訴我,，休息夠了，該回座位寫作業(yè)了,。于是我念念不忘地離開了窗邊,，不得不跟陽光說再見了。我拿起冰涼的筆繼續(xù)寫作業(yè),，可是心里就是沉醉在陽光里,。對了，那是我收藏的陽光,。

初中的我作文字篇三

所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過,，交雜著，所有的聲音不斷的回想,，聆聽著,。最后停下的便是雨聲。

不知為何提起筆,，或是因?yàn)槭指烁杏X,，或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲，或是腦海中有著許多雨聲般的記憶吧,，或是因?yàn)槭裁凑f不清道不明的理由,。

時常在書桌前的我,，聽到了一種龐大的聲音,，我知道下雨了，我總是抬起頭,，看著,，雖然看不清，但是我能想象著,，傾盆大雨,，雨斜斜地交織著,，一條條斷斷續(xù)續(xù)的線在我的眼前墜落，雨水拍打的聲音仿佛是旋律,，由輕到響,，漸漸地，慢慢地,。

但現(xiàn)在卻很難看到雨了,，閉上眼回憶，風(fēng)夾雜著雨,，絲絲縷縷地交替,，毫無順序，就像指尖上的一縷縷青絲,，不知從何理起,，不知從何剪斷，雨打在地上,，打落的水花濺起一滴小水滴,，小小的，美妙的,，在地面上,。喜歡一個人撐著雨傘，漫步在草地上,，看著雨,，被白紗籠罩著的世界，那種朦朦朧朧似夢非夢的感覺,，如同泉水在我手邊慢慢地流過,，輕輕流淌，是一種溫暖,，是一種享受,。坐在草地上，觸摸著雨落到手上的感覺,，雨落在我的手上,，一點(diǎn)一點(diǎn)，輕輕的敲打著,，漸漸地整只手上盛滿了雨水,，輕輕的傾斜著，雨水便順著手指流了下來,，再次落到草當(dāng)中,，順著坡度，漸漸的往下流，看著雨落在草地上的情景,，而我也來到了一個漫天絲雨的世界,，此時的我喜歡上了這種聲音。

雨像電影中的一個個片段,，斷斷續(xù)續(xù),，又如同思緒，連綿不絕,。當(dāng)淚水流進(jìn)心靈時,，真希望有一場雨，為我洗禮,，讓自己被雨水打濕,，融入雨，落下……

曾記得,，有一種友誼叫我寄愁心與明月,，有一種思鄉(xiāng)的情感叫舉頭望明月，更有一種離別之情的痛楚叫何當(dāng)共剪西窗燭,，卻話巴山夜雨時,。我想這一切可以對雨所傾訴，讓自己的身心被雨水所洗禮,，它的聲音,，它的樣子，將帶走一切遠(yuǎn)去,。

初中的我作文字篇四

莎士比亞曾說過：“書籍,，是全世界的營養(yǎng)品?！边@句話,，激發(fā)起了我對讀書的熱情。

書籍的寶庫是無窮：從書中,，我領(lǐng)悟到了“馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報(bào)平安”的思鄉(xiāng)情；感受到了“明月幾時有,，把酒問青天”的豪邁情,；體會到了“鳥向檐上飛，云從窗里出”的淡泊情,。

書籍的寶庫是豐富的：從書中,，我訪遍了東坡居士的激昂，問津了則天大帝的功過,，感嘆了“鳳辣子”的歹毒,，也體會了賣火柴小女孩的凄涼,。

這些都是書籍對我們教予的雨露甘霖,，給我們以滋潤,。

從小熱愛讀書的我被家人朋友們戲稱“書蟲”。

讀書我鐘情,。,，讀書我獨(dú)愛。有一次,，我與朋友一同去書店,，在眼花繚亂的書中，我悄悄拿了一本《紅樓夢》躲在角落里靜靜地看,。與主人公一同經(jīng)歷生死之戀·善惡美丑,。這一看不要緊，忘了時間也忘了自己,，身邊的時光如同白駿過隙,，一下午的時光便在書店中消耗。陪朋友更是萬分著急,，里里外外找了一遍才在角落中找到了我,。這時候早已接近傍晚，但我絲毫不未動依舊如饑似渴閱讀,，朋友正想發(fā)怒,，看到我這個樣子，火氣又下去一大半,，半搖頭半責(zé)怪道：“你真是一個不折不扣的書蟲?。　钡藭r的我,，早已沉醉在書中離奇曲折的情節(jié)中,，不能自拔。

細(xì)細(xì)掐指算來,，我至今已有九年書齡,，在這九年中，書籍陪伴我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨,，更教會了我知識,！

我熱愛讀書！

初中的我作文字篇五

從春秋到現(xiàn)代,，孔子精神一直永記在我們心中,，他的弟子撰寫了一本《論語》，我們至都在學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的深刻道理,。

孔子名丘,，字仲尼，他被世人稱為至高無上的圣人。

一個人的品德像山一樣高尚,，人們便會敬仰他,，一個人的行為像大道一樣光明正大，人們才會跟他走,，而那一個人,，無庸置疑就是孔子，然而,，天下君王,，至於賢人眾矣，當(dāng)時則榮,，沒則已焉,，孔子只是一代平民，可他的學(xué)說已流傳了十幾代,，讀書人都非常尊敬他,。

孔子教書不分貧富，只分基礎(chǔ)好與不好,，好的多教些,，差的少教些，他自稱：吾十有五而志學(xué)于學(xué),，三十而立,，四十而不惑，五十而知天命,，六十耳順,，七十縱心所不逾矩。

在我眼中,，孔子是一個不慕榮利的人,，因?yàn)樵谝郧埃x書是有錢人才能讀的,，而孔子卻不分貧富,，再進(jìn)一步說，有多少人教書能夠因人而異,，答案10%都不到,。

上至天子王侯，中國講六藝的人,，都是以孔子的學(xué)說作為標(biāo)準(zhǔn),，可以看出孔子真是個至高無上的圣人啊,！

初中的我作文字篇六

我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,，遇到過的老師也是非常多的,，但是，最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,。

我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,，但是，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對我們要求極為嚴(yán)格,。所以,，我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個嚴(yán)厲的老師,。但是，經(jīng)過幾件事之后,，我對我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識,。

記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),，我瞥了一眼書,，然后我就蒙了，我一個題也不會,。但是我看見其他同學(xué)的筆寫的都很快,，這使我很困惑，這時,，老師走過來對我說：“你為什么一個題也不會呢,？”我沉默了。于是,，老師把第一題的步驟教給我,，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完,。

還有一次,，那時我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，有幾道題我怎么也做不會,，最后硬著頭皮蒙了上去,。第二天到學(xué)校，老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè),，在上面寫了一個“差”字,。這對我來說，是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個“差”字,。老師講作業(yè)的時候,，我一點(diǎn)也跟不上，我交改錯給老師的時候,，老師問我：“你的作業(yè)為什么做得這么差,？”我對老師說：“您昨天上課講的,，我一個字也沒聽懂?！比缓?，老師跟我把昨天的知識又講了一遍。

經(jīng)過這兩件事之后,，我感受到了老師對我們的愛,，這種愛是無私的。老師傳授給我們知識,，老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,，在我眼中，我們的數(shù)學(xué)老師在無私奉獻(xiàn)著,，同時,，她也是和藹可親的。

在我眼中,，所有老師都是一樣的,，都是在無私奉獻(xiàn)著。