每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中的我作文字篇一
第二天,，我收到一封信，信的題目就是：二十年后的我,。原來(lái)這就是二十年前的我寫的,。信上有我的一個(gè)承諾：我會(huì)把自己掙來(lái)的一部分錢捐給災(zāi)區(qū)、大山里的孩子們和冬天吃不飽穿不暖的孩子們,。
看完這封信,，我馬上收拾我的東西，打電話給我的經(jīng)紀(jì)人：“馬上開(kāi)一個(gè)記者會(huì),?！苯?jīng)紀(jì)人聽(tīng)了之后，馬上召開(kāi)一個(gè)記者會(huì),，我在記者會(huì)上說(shuō)明了我召開(kāi)這個(gè)記者會(huì)的原因,，而且我還明確的說(shuō)明我要舉辦一個(gè)召開(kāi)一個(gè)慈善晚會(huì)，我要把這些錢捐給那些殘疾的兒童和留守兒童,。
一個(gè)星期過(guò)去了,，我的慈善晚會(huì)也準(zhǔn)備好了。在慈善晚會(huì)上,，我將一萬(wàn)美元分別捐給了那些殘疾的兒童和留守兒童,。
第三天，我拿著一大堆的才,、水果和補(bǔ)品去看望我的媽媽和爸爸,。他們看上去越活越年輕了，而不是越活越老,。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今天我下廚,，你們就等著吃吧,！”媽媽邊笑邊說(shuō)；“那好吧,，要炒得好吃一點(diǎn)哦,！”“好的，您放心吧,，保證好吃,。”
這就是未來(lái)的我,，未來(lái)的夢(mèng)想,。
初中的我作文字篇二
我相信春雨是花兒的陽(yáng)光，因?yàn)橛辛舜河甑淖虧?rùn),，花兒才可以綻放,；我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的吟唱,，風(fēng)箏才可以飛翔,；我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因?yàn)橛辛藟?mèng)想,，生命才會(huì)充滿活力,。可見(jiàn),，陽(yáng)光無(wú)處不見(jiàn),。
我伸了一個(gè)懶腰，放下手中的筆,，離開(kāi)坐了3個(gè)多小時(shí)的座位,。我輕輕地拉開(kāi)窗簾，一縷縷溫柔的陽(yáng)光灑在我的臉上,。它輕輕地?fù)崦业哪?，頓時(shí)間，它暫時(shí)的緩解了我的學(xué)習(xí)壓力,。我沉醉在這溫柔的陽(yáng)光里,，不經(jīng)意地想起了我收藏的陽(yáng)光。
媽媽的笑容是溫柔的陽(yáng)光,。曾經(jīng)有一次,，我因?yàn)榭荚囀×耍瑐挠^地躲在房間里哭,。媽媽聽(tīng)到我的抽泣聲,，輕輕地打開(kāi)了房門。她什么話也沒(méi)說(shuō)，直走到我身旁,。我不好意思地,，又害怕的抬起頭望著母親。母親臉上掛著笑容,。那些笑容是媽媽給我的陽(yáng)光,，他們?cè)趮寢尩哪樕暇`放，他們又偷偷地灑在我的臉上,。之后我不再哭泣,。啊，母親的笑容是溫柔的陽(yáng)光,，我小心翼翼地把它收藏了,。
朋友的關(guān)懷是清晨的陽(yáng)光。前幾天,，天氣異常的寒冷,。無(wú)情的冬風(fēng)狠狠吹來(lái)，頭發(fā)隨之飄動(dòng),。我加快腳步回宿舍，還打起了哆嗦突然,，一位同學(xué)提醒說(shuō)今天的溫度只有八度,，要多穿衣服。這么一句簡(jiǎn)單的話,，卻充滿了陽(yáng)光,。那是清晨的陽(yáng)光，照在我的眼眸上,，漸漸地照在我的身上,，好溫暖。于是我偷偷地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái),。我喜歡那一種人與人之間的關(guān)懷,。
老師的幫助是冬天里的陽(yáng)光。即將要敲響期末考試的編鐘了,。老師與我們一起努力著,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后，老師給我們的幫助無(wú)疑是照耀在冬天里的陽(yáng)光,，他們耐心地,，詳細(xì)地解釋每一道難題，而我們正是那些被陽(yáng)光普照的人群,。于是,，我又小心翼翼地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái)。
此時(shí)的陽(yáng)光依然照在我的臉上，它似乎在輕輕地告訴我,，休息夠了,，該回座位寫作業(yè)了。于是我念念不忘地離開(kāi)了窗邊,，不得不跟陽(yáng)光說(shuō)再見(jiàn)了,。我拿起冰涼的筆繼續(xù)寫作業(yè)，可是心里就是沉醉在陽(yáng)光里,。對(duì)了,，那是我收藏的陽(yáng)光。
初中的我作文字篇三
所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過(guò),，交雜著,，所有的聲音不斷的回想，聆聽(tīng)著,。最后停下的便是雨聲,。
不知為何提起筆，或是因?yàn)槭指烁杏X(jué),，或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲,，或是腦海中有著許多雨聲般的記憶吧，或是因?yàn)槭裁凑f(shuō)不清道不明的理由,。
時(shí)常在書桌前的我,，聽(tīng)到了一種龐大的聲音，我知道下雨了,，我總是抬起頭,，看著，雖然看不清,，但是我能想象著,，傾盆大雨，雨斜斜地交織著,，一條條斷斷續(xù)續(xù)的線在我的眼前墜落,，雨水拍打的聲音仿佛是旋律，由輕到響,，漸漸地,，慢慢地。
但現(xiàn)在卻很難看到雨了,，閉上眼回憶,，風(fēng)夾雜著雨，絲絲縷縷地交替,，毫無(wú)順序,，就像指尖上的一縷縷青絲，不知從何理起，不知從何剪斷,，雨打在地上,，打落的水花濺起一滴小水滴，小小的,，美妙的,，在地面上。喜歡一個(gè)人撐著雨傘,，漫步在草地上,，看著雨，被白紗籠罩著的世界,，那種朦朦朧朧似夢(mèng)非夢(mèng)的感覺(jué),，如同泉水在我手邊慢慢地流過(guò)，輕輕流淌,，是一種溫暖,，是一種享受。坐在草地上,，觸摸著雨落到手上的感覺(jué),，雨落在我的手上，一點(diǎn)一點(diǎn),，輕輕的敲打著,，漸漸地整只手上盛滿了雨水，輕輕的傾斜著,，雨水便順著手指流了下來(lái)，再次落到草當(dāng)中,，順著坡度,，漸漸的往下流，看著雨落在草地上的情景,，而我也來(lái)到了一個(gè)漫天絲雨的世界,，此時(shí)的我喜歡上了這種聲音。
雨像電影中的一個(gè)個(gè)片段,，斷斷續(xù)續(xù),，又如同思緒，連綿不絕,。當(dāng)淚水流進(jìn)心靈時(shí),，真希望有一場(chǎng)雨，為我洗禮,，讓自己被雨水打濕,，融入雨，落下……
曾記得，有一種友誼叫我寄愁心與明月,，有一種思鄉(xiāng)的情感叫舉頭望明月,，更有一種離別之情的痛楚叫何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí),。我想這一切可以對(duì)雨所傾訴,，讓自己的身心被雨水所洗禮，它的聲音,，它的樣子,，將帶走一切遠(yuǎn)去。
初中的我作文字篇四
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍,，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。”這句話,，激發(fā)起了我對(duì)讀書的熱情,。
書籍的寶庫(kù)是無(wú)窮：從書中，我領(lǐng)悟到了“馬上相逢無(wú)紙筆,，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的思鄉(xiāng)情,；感受到了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的豪邁情,；體會(huì)到了“鳥向檐上飛,，云從窗里出”的淡泊情。
書籍的寶庫(kù)是豐富的：從書中,，我訪遍了東坡居士的激昂,，問(wèn)津了則天大帝的功過(guò)，感嘆了“鳳辣子”的歹毒,，也體會(huì)了賣火柴小女孩的凄涼,。
這些都是書籍對(duì)我們教予的雨露甘霖，給我們以滋潤(rùn),。
從小熱愛(ài)讀書的我被家人朋友們戲稱“書蟲”,。
讀書我鐘情。,，讀書我獨(dú)愛(ài),。有一次，我與朋友一同去書店,，在眼花繚亂的書中,，我悄悄拿了一本《紅樓夢(mèng)》躲在角落里靜靜地看。與主人公一同經(jīng)歷生死之戀·善惡美丑,。這一看不要緊,，忘了時(shí)間也忘了自己,，身邊的時(shí)光如同白駿過(guò)隙，一下午的時(shí)光便在書店中消耗,。陪朋友更是萬(wàn)分著急,，里里外外找了一遍才在角落中找到了我。這時(shí)候早已接近傍晚,，但我絲毫不未動(dòng)依舊如饑似渴閱讀,，朋友正想發(fā)怒，看到我這個(gè)樣子,，火氣又下去一大半,，半搖頭半責(zé)怪道：“你真是一個(gè)不折不扣的書蟲啊,！”但此時(shí)的我,，早已沉醉在書中離奇曲折的情節(jié)中，不能自拔,。
細(xì)細(xì)掐指算來(lái),，我至今已有九年書齡，在這九年中,，書籍陪伴我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨,，更教會(huì)了我知識(shí)！
我熱愛(ài)讀書,！
初中的我作文字篇五
從春秋到現(xiàn)代,，孔子精神一直永記在我們心中，他的弟子撰寫了一本《論語(yǔ)》,，我們至都在學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的深刻道理,。
孔子名丘，字仲尼,，他被世人稱為至高無(wú)上的圣人,。
一個(gè)人的品德像山一樣高尚，人們便會(huì)敬仰他,，一個(gè)人的行為像大道一樣光明正大,，人們才會(huì)跟他走,，而那一個(gè)人,，無(wú)庸置疑就是孔子，然而,，天下君王,，至於賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮,，沒(méi)則已焉,，孔子只是一代平民,，可他的學(xué)說(shuō)已流傳了十幾代，讀書人都非常尊敬他,。
孔子教書不分貧富,，只分基礎(chǔ)好與不好，好的多教些,，差的少教些,，他自稱：吾十有五而志學(xué)于學(xué)，三十而立,，四十而不惑,，五十而知天命，六十耳順,，七十縱心所不逾矩,。
在我眼中，孔子是一個(gè)不慕榮利的人,，因?yàn)樵谝郧?，讀書是有錢人才能讀的，而孔子卻不分貧富,，再進(jìn)一步說(shuō),，有多少人教書能夠因人而異，答案10%都不到,。
上至天子王侯,，中國(guó)講六藝的人，都是以孔子的學(xué)說(shuō)作為標(biāo)準(zhǔn),，可以看出孔子真是個(gè)至高無(wú)上的圣人?。?/p>
初中的我作文字篇六
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,，遇到過(guò)的老師也是非常多的,，但是，最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,，但是，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們要求極為嚴(yán)格,。所以，我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,。但是,，經(jīng)過(guò)幾件事之后，我對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識(shí),。
記得有一次,，我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),，我瞥了一眼書，然后我就蒙了,，我一個(gè)題也不會(huì),。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫的都很快，這使我很困惑,，這時(shí),，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么一個(gè)題也不會(huì)呢？”我沉默了,。于是,，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做,，一直到做完,。
還有一次，那時(shí)我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè),，有幾道題我怎么也做不會(huì),，最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校,，老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè),，在上面寫了一個(gè)“差”字。這對(duì)我來(lái)說(shuō),，是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個(gè)“差”字,。老師講作業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也跟不上,，我交改錯(cuò)給老師的時(shí)候,，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)為什么做得這么差？”我對(duì)老師說(shuō)：“您昨天上課講的,，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂,。”然后,，老師跟我把昨天的知識(shí)又講了一遍,。
經(jīng)過(guò)這兩件事之后，我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài),，這種愛(ài)是無(wú)私的,。老師傳授給我們知識(shí)，老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,，在我眼中,，我們的數(shù)學(xué)老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著,，同時(shí),，她也是和藹可親的,。
在我眼中，所有老師都是一樣的,，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)著,。
