每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來(lái)看一看吧,。
初中的我作文字篇一
第二天,,我收到一封信,信的題目就是:二十年后的我,。原來(lái)這就是二十年前的我寫的,。信上有我的一個(gè)承諾:我會(huì)把自己掙來(lái)的一部分錢捐給災(zāi)區(qū)、大山里的孩子們和冬天吃不飽穿不暖的孩子們,。
看完這封信,,我馬上收拾我的東西,打電話給我的經(jīng)紀(jì)人:“馬上開(kāi)一個(gè)記者會(huì),?!苯?jīng)紀(jì)人聽(tīng)了之后,馬上召開(kāi)一個(gè)記者會(huì),,我在記者會(huì)上說(shuō)明了我召開(kāi)這個(gè)記者會(huì)的原因,,而且我還明確的說(shuō)明我要舉辦一個(gè)召開(kāi)一個(gè)慈善晚會(huì),我要把這些錢捐給那些殘疾的兒童和留守兒童,。
一個(gè)星期過(guò)去了,,我的慈善晚會(huì)也準(zhǔn)備好了。在慈善晚會(huì)上,,我將一萬(wàn)美元分別捐給了那些殘疾的兒童和留守兒童,。
第三天,我拿著一大堆的才,、水果和補(bǔ)品去看望我的媽媽和爸爸,。他們看上去越活越年輕了,而不是越活越老,。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽今天我下廚,,你們就等著吃吧,!”媽媽邊笑邊說(shuō);“那好吧,,要炒得好吃一點(diǎn)哦,!”“好的,您放心吧,,保證好吃,。”
這就是未來(lái)的我,,未來(lái)的夢(mèng)想,。
初中的我作文字篇二
我相信春雨是花兒的陽(yáng)光,因?yàn)橛辛舜河甑淖虧?rùn),,花兒才可以綻放,;我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光,因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的吟唱,,風(fēng)箏才可以飛翔,;我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,,生命才會(huì)充滿活力,。可見(jiàn),,陽(yáng)光無(wú)處不見(jiàn),。
我伸了一個(gè)懶腰,放下手中的筆,,離開(kāi)坐了3個(gè)多小時(shí)的座位,。我輕輕地拉開(kāi)窗簾,一縷縷溫柔的陽(yáng)光灑在我的臉上,。它輕輕地?fù)崦业哪?,頓時(shí)間,它暫時(shí)的緩解了我的學(xué)習(xí)壓力,。我沉醉在這溫柔的陽(yáng)光里,,不經(jīng)意地想起了我收藏的陽(yáng)光。
媽媽的笑容是溫柔的陽(yáng)光,。曾經(jīng)有一次,,我因?yàn)榭荚囀×耍瑐挠^地躲在房間里哭,。媽媽聽(tīng)到我的抽泣聲,,輕輕地打開(kāi)了房門。她什么話也沒(méi)說(shuō),直走到我身旁,。我不好意思地,,又害怕的抬起頭望著母親。母親臉上掛著笑容,。那些笑容是媽媽給我的陽(yáng)光,,他們?cè)趮寢尩哪樕暇`放,他們又偷偷地灑在我的臉上,。之后我不再哭泣,。啊,母親的笑容是溫柔的陽(yáng)光,,我小心翼翼地把它收藏了,。
朋友的關(guān)懷是清晨的陽(yáng)光。前幾天,,天氣異常的寒冷,。無(wú)情的冬風(fēng)狠狠吹來(lái),頭發(fā)隨之飄動(dòng),。我加快腳步回宿舍,還打起了哆嗦突然,,一位同學(xué)提醒說(shuō)今天的溫度只有八度,,要多穿衣服。這么一句簡(jiǎn)單的話,,卻充滿了陽(yáng)光,。那是清晨的陽(yáng)光,照在我的眼眸上,,漸漸地照在我的身上,,好溫暖。于是我偷偷地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái),。我喜歡那一種人與人之間的關(guān)懷,。
老師的幫助是冬天里的陽(yáng)光。即將要敲響期末考試的編鐘了,。老師與我們一起努力著,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,老師給我們的幫助無(wú)疑是照耀在冬天里的陽(yáng)光,,他們耐心地,,詳細(xì)地解釋每一道難題,而我們正是那些被陽(yáng)光普照的人群,。于是,,我又小心翼翼地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái)。
此時(shí)的陽(yáng)光依然照在我的臉上,它似乎在輕輕地告訴我,,休息夠了,,該回座位寫作業(yè)了。于是我念念不忘地離開(kāi)了窗邊,,不得不跟陽(yáng)光說(shuō)再見(jiàn)了,。我拿起冰涼的筆繼續(xù)寫作業(yè),可是心里就是沉醉在陽(yáng)光里,。對(duì)了,,那是我收藏的陽(yáng)光。
初中的我作文字篇三
所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過(guò),,交雜著,,所有的聲音不斷的回想,聆聽(tīng)著,。最后停下的便是雨聲,。
不知為何提起筆,或是因?yàn)槭指烁杏X(jué),,或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲,,或是腦海中有著許多雨聲般的記憶吧,或是因?yàn)槭裁凑f(shuō)不清道不明的理由,。
時(shí)常在書桌前的我,,聽(tīng)到了一種龐大的聲音,我知道下雨了,,我總是抬起頭,,看著,雖然看不清,,但是我能想象著,,傾盆大雨,雨斜斜地交織著,,一條條斷斷續(xù)續(xù)的線在我的眼前墜落,,雨水拍打的聲音仿佛是旋律,由輕到響,,漸漸地,,慢慢地。
但現(xiàn)在卻很難看到雨了,,閉上眼回憶,,風(fēng)夾雜著雨,絲絲縷縷地交替,,毫無(wú)順序,,就像指尖上的一縷縷青絲,不知從何理起,不知從何剪斷,,雨打在地上,,打落的水花濺起一滴小水滴,小小的,,美妙的,,在地面上。喜歡一個(gè)人撐著雨傘,,漫步在草地上,,看著雨,被白紗籠罩著的世界,,那種朦朦朧朧似夢(mèng)非夢(mèng)的感覺(jué),,如同泉水在我手邊慢慢地流過(guò),輕輕流淌,,是一種溫暖,,是一種享受。坐在草地上,,觸摸著雨落到手上的感覺(jué),,雨落在我的手上,一點(diǎn)一點(diǎn),,輕輕的敲打著,,漸漸地整只手上盛滿了雨水,輕輕的傾斜著,,雨水便順著手指流了下來(lái),再次落到草當(dāng)中,,順著坡度,,漸漸的往下流,看著雨落在草地上的情景,,而我也來(lái)到了一個(gè)漫天絲雨的世界,,此時(shí)的我喜歡上了這種聲音。
雨像電影中的一個(gè)個(gè)片段,,斷斷續(xù)續(xù),,又如同思緒,連綿不絕,。當(dāng)淚水流進(jìn)心靈時(shí),,真希望有一場(chǎng)雨,為我洗禮,,讓自己被雨水打濕,,融入雨,落下……
曾記得,有一種友誼叫我寄愁心與明月,,有一種思鄉(xiāng)的情感叫舉頭望明月,,更有一種離別之情的痛楚叫何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí),。我想這一切可以對(duì)雨所傾訴,,讓自己的身心被雨水所洗禮,它的聲音,,它的樣子,,將帶走一切遠(yuǎn)去。
初中的我作文字篇四
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍,,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。”這句話,,激發(fā)起了我對(duì)讀書的熱情,。
書籍的寶庫(kù)是無(wú)窮:從書中,我領(lǐng)悟到了“馬上相逢無(wú)紙筆,,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的思鄉(xiāng)情,;感受到了“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”的豪邁情,;體會(huì)到了“鳥向檐上飛,,云從窗里出”的淡泊情。
書籍的寶庫(kù)是豐富的:從書中,,我訪遍了東坡居士的激昂,,問(wèn)津了則天大帝的功過(guò),感嘆了“鳳辣子”的歹毒,,也體會(huì)了賣火柴小女孩的凄涼,。
這些都是書籍對(duì)我們教予的雨露甘霖,給我們以滋潤(rùn),。
從小熱愛(ài)讀書的我被家人朋友們戲稱“書蟲”,。
讀書我鐘情。,,讀書我獨(dú)愛(ài),。有一次,我與朋友一同去書店,,在眼花繚亂的書中,,我悄悄拿了一本《紅樓夢(mèng)》躲在角落里靜靜地看。與主人公一同經(jīng)歷生死之戀·善惡美丑,。這一看不要緊,,忘了時(shí)間也忘了自己,,身邊的時(shí)光如同白駿過(guò)隙,一下午的時(shí)光便在書店中消耗,。陪朋友更是萬(wàn)分著急,,里里外外找了一遍才在角落中找到了我。這時(shí)候早已接近傍晚,,但我絲毫不未動(dòng)依舊如饑似渴閱讀,,朋友正想發(fā)怒,看到我這個(gè)樣子,,火氣又下去一大半,,半搖頭半責(zé)怪道:“你真是一個(gè)不折不扣的書蟲啊,!”但此時(shí)的我,,早已沉醉在書中離奇曲折的情節(jié)中,不能自拔,。
細(xì)細(xì)掐指算來(lái),,我至今已有九年書齡,在這九年中,,書籍陪伴我經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)雨,,更教會(huì)了我知識(shí)!
我熱愛(ài)讀書,!
初中的我作文字篇五
從春秋到現(xiàn)代,,孔子精神一直永記在我們心中,他的弟子撰寫了一本《論語(yǔ)》,,我們至都在學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的深刻道理,。
孔子名丘,字仲尼,,他被世人稱為至高無(wú)上的圣人,。
一個(gè)人的品德像山一樣高尚,人們便會(huì)敬仰他,,一個(gè)人的行為像大道一樣光明正大,,人們才會(huì)跟他走,,而那一個(gè)人,,無(wú)庸置疑就是孔子,然而,,天下君王,,至於賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,,沒(méi)則已焉,,孔子只是一代平民,,可他的學(xué)說(shuō)已流傳了十幾代,讀書人都非常尊敬他,。
孔子教書不分貧富,,只分基礎(chǔ)好與不好,好的多教些,,差的少教些,,他自稱:吾十有五而志學(xué)于學(xué),三十而立,,四十而不惑,,五十而知天命,六十耳順,,七十縱心所不逾矩,。
在我眼中,孔子是一個(gè)不慕榮利的人,,因?yàn)樵谝郧?,讀書是有錢人才能讀的,而孔子卻不分貧富,,再進(jìn)一步說(shuō),,有多少人教書能夠因人而異,答案10%都不到,。
上至天子王侯,,中國(guó)講六藝的人,都是以孔子的學(xué)說(shuō)作為標(biāo)準(zhǔn),,可以看出孔子真是個(gè)至高無(wú)上的圣人?。?/p>
初中的我作文字篇六
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,,遇到過(guò)的老師也是非常多的,,但是,最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師,。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,,但是,卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)我們要求極為嚴(yán)格,。所以,我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,。但是,,經(jīng)過(guò)幾件事之后,我對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識(shí),。
記得有一次,,我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),,我瞥了一眼書,然后我就蒙了,,我一個(gè)題也不會(huì),。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫的都很快,這使我很困惑,,這時(shí),,老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你為什么一個(gè)題也不會(huì)呢?”我沉默了,。于是,,老師把第一題的步驟教給我,我照著老師的步驟一題一題的往下做,,一直到做完,。
還有一次,那時(shí)我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè),,有幾道題我怎么也做不會(huì),,最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校,,老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè),,在上面寫了一個(gè)“差”字。這對(duì)我來(lái)說(shuō),,是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個(gè)“差”字,。老師講作業(yè)的時(shí)候,我一點(diǎn)也跟不上,,我交改錯(cuò)給老師的時(shí)候,,老師問(wèn)我:“你的作業(yè)為什么做得這么差?”我對(duì)老師說(shuō):“您昨天上課講的,,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂,。”然后,,老師跟我把昨天的知識(shí)又講了一遍,。
經(jīng)過(guò)這兩件事之后,我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài),,這種愛(ài)是無(wú)私的,。老師傳授給我們知識(shí),老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,,在我眼中,,我們的數(shù)學(xué)老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著,,同時(shí),,她也是和藹可親的,。
在我眼中,所有老師都是一樣的,,都是在無(wú)私奉獻(xiàn)著,。