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2022年中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-04 10:03:14
2022年中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)(12篇)
時(shí)間:2022-12-04 10:03:14     小編:zdfb

我們得到了一些心得體會(huì)以后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇一

馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng),,自身素質(zhì)比較高,。這一節(jié)課教法先進(jìn),,課堂氣氛活躍,課堂激趣游戲,,熱身操等,,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色,。結(jié)束部分放松練習(xí),,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好),。

馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),,精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中,。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,,耳目一新,,給我留下深刻印象。但是,,在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:練習(xí)密度不夠,,可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好,最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好,。

在這個(gè)過程中,,作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此,,我針對(duì)這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?/p>

1、學(xué)生在課中的參與

學(xué)生是課堂中的主體,,是以一定的參與度做保證的,,學(xué)生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了,。學(xué)生的參與狀態(tài),,既要看參與的廣度,又要看參與的深度,。就廣度而言,,學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái),是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言,,學(xué)生是主動(dòng)的,、積極的,還是被動(dòng)的,、應(yīng)付的,。

2,、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分,。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽,正確的動(dòng)作根本沒有學(xué)習(xí),而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好,。這節(jié)課的練習(xí)密度,、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足,,這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間,,達(dá)不到投擲課練習(xí)效果,從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足,。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過多練習(xí),,完整動(dòng)作連貫演練,才能形成動(dòng)作定型,,在腦中形成印象,,達(dá)到教學(xué)目的'。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇二

20__年4月26日,,很榮幸聽取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天,,一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),健康領(lǐng)域2節(jié),,語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié),,藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,,使我收獲很多,通過這次聽課學(xué)習(xí),,我在以下幾個(gè)方面感觸很深:

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,,很有創(chuàng)新意識(shí),,靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課,,首先談話導(dǎo)入,,放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,,提起幼兒的興趣,,讓幼兒敢說,。接著熟悉故事,讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語(yǔ)境氛圍下,,想說、愿意說,,同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,,如:活動(dòng)開始時(shí),出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,,讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),,幼兒有的說:他們是好朋友、雙胞胎.......這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒:他們手挽著手,,肩并著肩,,好像一對(duì)好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ),,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),,環(huán)環(huán)相扣,最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng),,劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,,同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的理念,。

二,、教學(xué)智慧突出,亮點(diǎn)層出不窮

在教學(xué)活動(dòng)中,,老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,,都凝聚著老師的智慧,如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺,,首先,,選材來(lái)源于我們的生活,是幼兒非常感興趣的,,活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),,讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱,,從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧,。

三,、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€,讓幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中做,,做中悟

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),,孩子都是愛玩的,尤其更愛游戲,,如王老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,,自始至終以游戲?yàn)橹鳎層變涸谧灾魍?,探索玩,,打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),,活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑、跳,,到最后整合練習(xí),,讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,,從而讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,,做中悟,。

四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,,多參與幼兒的活動(dòng)過程

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),,不僅僅是知識(shí)的傳授,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),,比如說劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感,,有韻味,表情自然和藹,,每一句話語(yǔ),,每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作,,都感覺很親切,,感染著每一個(gè)孩子,讓孩子們敢說,、想說,、愿意說。

總之,,這次聽課讓我受益匪淺,,我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),完善自我,,在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇三

20__年5月24日,,有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評(píng)比活動(dòng),,作為觀摩者,無(wú)比榮幸的學(xué)習(xí)到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧,,更有重量級(jí)評(píng)委對(duì)每堂課的麻辣點(diǎn)評(píng),,使我們這些新老師受益匪淺,以下是我的聽課報(bào)告,。

一,、好的方面:

1、課前準(zhǔn)備充分,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)

參加這次比賽的老師總共有十一位,,教學(xué)內(nèi)容多樣,有的投擲有的跳躍,,有的籃球有的肩肘倒立,、有的武術(shù)有的快速跑等等,在聽課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),,例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導(dǎo),小貓?zhí)臅r(shí)候是屈膝上提,,輕緩落地的,,那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應(yīng)該怎么樣去做,又如《肩肘倒立》這堂課,,有四位老師進(jìn)行了不同的演繹,,每位老師設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方式,有的進(jìn)行夾圖板后倒,、翻臀比賽,,有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾,有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車,,有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等,,方式五花八門,但是一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù);同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國(guó)象棋運(yùn)用到體育課堂中來(lái),,讓我們眼前一亮,,再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具,一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué),。

2、注重快樂為本,凸顯學(xué)科特點(diǎn)

課程改革時(shí)至今日,,體育學(xué)習(xí),,快樂為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中,無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),,教師都能遵循“學(xué)中玩,,玩中學(xué)”的教學(xué)理念,是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,,從而提高了體育課堂的有效性,。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中,利用雙人合作跑和多人合作跑,,較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情,,讓學(xué)生明白了團(tuán)結(jié)就是力量,誰(shuí)都少不了誰(shuí),,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神,。

3,老師所特有的魅力,,比如說教師的語(yǔ)言,、組織

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,,就能抓住學(xué)生的心,。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及引導(dǎo)的方式,,對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,,樹立深入學(xué)習(xí)和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià),,在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的,。

二,、值得商榷的方面:

1、教材的研究任重道遠(yuǎn)

教材的把握,、年段的定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考,這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆,,教材沒有念透,,教案內(nèi)容是快速啟動(dòng)而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,,對(duì)象卻是二年級(jí)學(xué)生,評(píng)委也將疑惑的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),,是否符合二年級(jí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí),,而在肩肘倒立這堂課中,省教研員也提出了一個(gè)問題,,讓大家一起思考,,就是在學(xué)習(xí)過程中,教學(xué)步驟是否可以本末倒置,,而這樣的安排是否合理,。

2、不能及時(shí)解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學(xué)過程完全按照預(yù)設(shè)進(jìn)行,,而對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,,教師們往往只注重教學(xué)過程,結(jié)果如何卻不予理睬,,而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課,有四位老師上同一內(nèi)容,,面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個(gè)問題,,很多老師都不去解決它,學(xué)生們很多頂不上去,,如果這時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題重點(diǎn)的再去解決它,,我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì)差的,而不是為了形式而形式,。

3,、一物多用要有體現(xiàn)

多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的,器材是否安全,、簡(jiǎn)潔,、有效,成為衡量一堂課成功與否的一部分,,在一堂不同方向跳躍的課中,,有位老師設(shè)計(jì)了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放,學(xué)生大概用了6,、7分鐘在擺放道具,,可想而知,這堂課注定失敗,,體育課是什么,,是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的課;有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開始上課,我想如果是這樣的課堂,,你即使再花哨,,是否符合體育教學(xué)理念,。

4、要針對(duì)不同層次施以教學(xué)

在體育課堂中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、身體素質(zhì)等是不一樣的,教師應(yīng)針對(duì)不同情況,,采取不同的方法分別對(duì)待,通過教學(xué),,是全體學(xué)生的身體素質(zhì),、體育能力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。在這次的評(píng)比中,,有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí),,在跳的練習(xí)中,老師利用彩帶,,把真正認(rèn)為跳的好的同學(xué)掛上彩帶,,這樣在分層次學(xué)習(xí)中就一目了然,掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度,,沒有掛的同學(xué)繼續(xù)加油,,進(jìn)步了再掛上彩帶,真正的做到了“差異教學(xué)”,。

體育教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)科,,想真正的研究透,需要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),,提高自身的專業(yè)水平和能力,這次聽課報(bào)告如有不當(dāng),,請(qǐng)同仁們批評(píng)指正并提出寶貴的意見,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇四

本學(xué)期初我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說過:“栽種思想,成就行為;栽種行為,,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,,以好的思想觀念為指導(dǎo),,注意行為規(guī)范,并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,,對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此,,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,,以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,,從而走向成功。

一,、忠誠(chéng),、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而,,教師又是很平凡的,。我想,偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?,平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,,只有愛的付出,才有愛的收獲,。因此,,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,,用愛來(lái)感化學(xué)生,,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),,我都能夠理直氣壯地說,,投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用,。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無(wú)私奉獻(xiàn),,關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),,只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,。孔子曾說:“師者,,傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,,傳的不僅僅是學(xué)之理,,更應(yīng)該是人之道,一名老師,,職為授業(yè),,更為樹形。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,,還是育人,,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心,。

教育是藝術(shù),,是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

三,、為人師表,做學(xué)生的表率

孔子云:“其身正,,毋令則行,,其身不正,雖令毋從,?!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。,,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職,。作為一個(gè)人民教師,,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,,教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,光要求學(xué)生,,而自己又不身體力行,,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,,出爾反爾而不可信賴,。

總之,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇五

教師尤其是中小學(xué)教師,對(duì)學(xué)生未來(lái)的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生不可磨滅的影響,。因此,人們對(duì)教師的人文素養(yǎng)要求甚高,所謂“己不正焉能正人”,教師的學(xué)識(shí)多少,人格好壞,修養(yǎng)高低將直接決定學(xué)生人文素養(yǎng)的水準(zhǔn),。我所理解的教師人文素養(yǎng)的構(gòu)成主要有: 強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感。教師要有職業(yè)認(rèn)同感,,這是教師人文素養(yǎng)構(gòu)成中最重要的構(gòu)成部分一點(diǎn),是教師的立業(yè)之基,也是認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的前提,。因?yàn)橹挥袩釔劢逃聵I(yè)的教師才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,,堅(jiān)定自己的選擇,,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,,甘為人梯,,才能在平凡而偉大的教書育人的過程中尋找到人生的價(jià)值、生活的意義,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)它的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,,需要的是以獻(xiàn)身教育為榮、為樂的思想情懷,,教師只要有了這些,,就能把自己的聰明才智充分發(fā)揮出來(lái),,在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。

“一朝聆教誨,,終身銘師德”,。教師對(duì)學(xué)生未來(lái)的志向抱負(fù)、人格品性將產(chǎn)生不可磨滅的影響,。教師的學(xué)識(shí)多少,,人格好壞,修養(yǎng)高低將直接決定學(xué)生人文素養(yǎng)的水準(zhǔn),。因此,,我認(rèn)為提高教師的人文素養(yǎng)首先要培養(yǎng)教師強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感 ,這是教師人文素養(yǎng)構(gòu)成中最重要的一點(diǎn),,是教師的立業(yè)之基,,也是認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的前提。因?yàn)橹挥袩釔劢逃聵I(yè)的教師,,才會(huì)視教書育人為己任,,才會(huì)在教育教學(xué)實(shí)踐中將科學(xué)文化的傳授與人文精神的培育緊密結(jié)合,才能以高度的政治責(zé)任感踐行“兩綱”精神,,才能對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)負(fù)責(zé),。其次,教師要樹立“以人為本”,、“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育理念,,在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體,把學(xué)生當(dāng)作有情感的,、鮮活的,、思想性格各異的、獨(dú)立的人,,善于鼓勵(lì)學(xué)生,,關(guān)注他們的未來(lái),開發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)他們的個(gè)性,,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到師愛與智慧的陽(yáng)光。

“教師要給學(xué)生一杯水,,就必須具備一桶水,,而且是‘常流水’”。作為教師,,不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,,而是要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持終身受教育。當(dāng)今的時(shí)代,,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,,還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。另外,,教師除了具備扎實(shí)的專業(yè)基本功以外,,要廣泛涉及與本專業(yè)有關(guān)或?qū)ψ约旱乃刭|(zhì)提高有積極作用的各方面技能。只有這樣,,我們?cè)谶M(jìn)行教育時(shí),,才能高屋建瓴、游刃有余;教師對(duì)社會(huì)的新知識(shí),、新信息及時(shí)準(zhǔn)確地掌握,,使學(xué)生能在教師的身上學(xué)到更多除了書本以外比科學(xué)知識(shí)更有實(shí)際意義的本領(lǐng),從而激發(fā)學(xué)生對(duì)各方面技能掌握的興趣,,真正達(dá)到全面發(fā)展,。

古人云:親其師,才能信其道,。不過,,現(xiàn)在學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,當(dāng)然,,教師不是圣人,,也應(yīng)該允許犯錯(cuò)誤,允許有自己的脾氣,,可是,,身為人師,,我們的言行舉止將會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng),,尤其會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生重大影響。學(xué)生對(duì)于教師的人格要求,,可能超過對(duì)任何人,,而人文素養(yǎng)是人格魅力的重要表征。很難想象:一位素養(yǎng)不高的教師,,會(huì)是一位擁有人格魅力的教師?會(huì)成為學(xué)生所愛戴的教師?一位不受學(xué)生愛戴的教師,,能夠管理好班級(jí)?能夠影響與塑造學(xué)生的健全人格?

所謂人文素養(yǎng)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度和基本能力,包括按照社會(huì)要求正確處理自己與他人,、個(gè)人與集體,、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家,乃至個(gè)人與自然的關(guān)系,。人文素養(yǎng)的最典型標(biāo)志是人文精神,。人文精神泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷,人文精神追求人生美好的境界,、推崇感性和情感,,著重想象性和多樣化的生活,,使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷,。人文素養(yǎng)外在表現(xiàn)為人格魅力——即一個(gè)人的組織能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、行為上果敢,、作風(fēng)上的剛毅等所產(chǎn)生的感召力量,。

美一教育家花了40年時(shí)間,,收集了9萬(wàn)份學(xué)生來(lái)信,概括出作為一個(gè)好教師的12種素質(zhì),,包括:友善的態(tài)度,,尊重課堂內(nèi)的每個(gè)人,,仁慈和寬容;耐性,,興趣廣泛,良好的品性,,良好儀表,,公正,、幽默感,,對(duì)個(gè)人的關(guān)注,、坦率,,有方法,。這集中反映出受歡迎的教師必須具有很高的情商和深厚的人文素養(yǎng)。

我國(guó)現(xiàn)階段,,有人提出教師的人文素養(yǎng)除了具有敬業(yè)愛崗,、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)生的人文意識(shí)和人文精神外,還應(yīng)該注重“五心”修養(yǎng),?!罢\(chéng)心”是“五心”修養(yǎng)的基礎(chǔ)修養(yǎng)?!熬摹?,是要求教師對(duì)學(xué)生循循善誘,、誨人不倦,做到不討厭一個(gè)學(xué)生,,不放棄一個(gè)學(xué)生?!鞍残摹笔蔷礃I(yè)愛崗的前提條件?!昂阈摹笔菫槿藥煴淼拈L(zhǎng)期要求,?!靶坌摹笔浅删褪聵I(yè)的心理品質(zhì)。教師也需要雄心壯志和開拓創(chuàng)新的精神,,在不斷創(chuàng)業(yè)的過程中,不斷提高自身修養(yǎng),,從而擔(dān)負(fù)起實(shí)施人文關(guān)懷的重任,。

傳授知識(shí),,自然是教師義不容辭的職責(zé),,但除此之外,教師還必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格的責(zé)任,。目前,,為數(shù)不少的教育從業(yè)者還未意識(shí)到,,教師作為施教者,對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著非常大的影響,,甚至往往成為孩子一生起決定作用的因素。孩子健康人格的形成與完善,,很大程度上取決于教師是否具備健康人格。在學(xué)校里,,教師是學(xué)生最親近最尊敬的人,是最直接的榜樣,,學(xué)生具有天然的“向師性”。教師的人文素養(yǎng),,會(huì)像一絲絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,,潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的素養(yǎng)之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),,甚至可能影響學(xué)生的一生,。陶行知說過,真教育是心心相印的活動(dòng),。有了這樣的“心心相印”,,學(xué)生的人格的成長(zhǎng)會(huì)在具有豐富的人文素養(yǎng)的教師的影響下,,逐步成熟與完善起來(lái),,而學(xué)生的人格的完善,是一切良好的學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ),。

而長(zhǎng)期以來(lái),由于我們習(xí)慣于把學(xué)生看著是一個(gè)“認(rèn)知體”,,把提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平與擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵作為基本目標(biāo),,重思想教化而忽視生活情趣,,重知識(shí)積累而輕視文化融合,重教材示范而無(wú)視表達(dá)熱情,。因而導(dǎo)致許多學(xué)生缺乏一定的公德意識(shí)和人文關(guān)懷意識(shí),在校內(nèi)和校外呈現(xiàn)“兩面人”現(xiàn)象,。而學(xué)生人文精神的缺失,實(shí)際上是一種靈魂的缺失,,它容易使人迷失自我。因此,,追尋人文精神的回歸,是我們教育的當(dāng)務(wù)之急,,而學(xué)生人文精神的培養(yǎng),很大程度上依賴于教師人文素養(yǎng)的提高,,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中,直接與間接的影響著學(xué)生的人格完善,。

一位人文素養(yǎng)深厚的教師,肯定是一位有抱負(fù)有追求的教師,,往往呈現(xiàn)出人格形象完整,,精神煥發(fā),,精力充沛,性格堅(jiān)毅,,樂觀向上,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,給人以力量感。在他教育與影響下的學(xué)生,,必會(huì)在潛移默化、耳濡目染中不知不覺受教師的影響,,使學(xué)生也形成堅(jiān)強(qiáng)的意志與自制力,因而更加富有理性,,善于思考,,發(fā)奮學(xué)習(xí),。這樣會(huì)自覺不自覺的樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),。反之,,一個(gè)沒有深厚人文素養(yǎng),舉止猥瑣,,語(yǔ)言粗俗,庸俗無(wú)聊的教師,,在學(xué)生的心目中,是一個(gè)沒有恒久引力與缺少人格魅力的教師,。歷史上的楊昌濟(jì)之于_,聞一多之于臧克家,,沈從文之于汪曾祺,魯迅之于一代又一代的知識(shí)分子……這些偉大的教師,永遠(yuǎn)會(huì)讓他們的同樣偉大的學(xué)生銘記不忘,,學(xué)生的成功為這些偉大的精神導(dǎo)師的人生寫下了輝煌的一筆!因?yàn)椋處煹淖非笈c抱負(fù)已經(jīng)深深的成為學(xué)生人生發(fā)展的指標(biāo);教師的努力與成功,,激勵(lì)他們的學(xué)生追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)與成功。

中學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,往往表現(xiàn)的比較單純,,情緒化比較重,,這就需要教師具有一定的影響力,,而影響力從哪里來(lái),,以前的師道尊嚴(yán),可能很難約束現(xiàn)在的個(gè)性化強(qiáng)的中學(xué)生了,。而在這方面研究頗為深入的可能要算河北省著名的衡水中學(xué)了,,他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行了長(zhǎng)期研究后發(fā)現(xiàn):一個(gè)學(xué)生一門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,與他是否喜歡教這門功課的教師相關(guān),。他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了跟蹤,發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往因?yàn)椴幌矚g某一老師而不喜歡他所教的課,,許多學(xué)習(xí)上偏科的學(xué)生都能從此找到原因。衡水中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者慢慢地明白了一個(gè)道理:教師的師德狀況,、人格水平是他的教育教學(xué)能力的重要組成部分,。教育觀念、教育思想,、教學(xué)能力固然很重要,人格修為同樣很重要,。衡水中學(xué)校長(zhǎng)李金池用了一個(gè)函數(shù)式來(lái)表達(dá)教師人格修為與教學(xué)能力、教育觀念以及二者與教師的“教育力”之間的關(guān)系:y=kx,。因變量y表示教師的教育力,系數(shù)k表示教師的人格修為,,自變量x表示教師的教學(xué)能力和教育觀念等。其實(shí),,這里所謂的“教育力”,最終還是表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈,,學(xué)習(xí)效果自然就好些,,而這一切還是取決于教師人文素養(yǎng),。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與監(jiān)督者,,教師的行為舉止與愛好習(xí)慣直接或者間接的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。依據(jù)個(gè)人的理解,,教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響主要表現(xiàn)在兩方面:一是表現(xiàn)在向?qū)W生指出應(yīng)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二是通過教師的榜樣作用,,潛移默化地影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。班杜拉認(rèn)為人類的許多行為都是通過觀察他人的行為及其結(jié)果而習(xí)得的。在學(xué)校教育中,,教師作為榜樣被學(xué)生所模仿,,并以潛移默化地方式發(fā)生作用,。學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí)或模仿,,可以抽象出榜樣的行為特征,,形成規(guī)則,并通過對(duì)這些規(guī)則的重新組織,,形成全新的行為,。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響,首先考慮教師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣作用的認(rèn)識(shí),,教師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣作用的認(rèn)識(shí)如何,直接制約著學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的重視程度,。其次教師所提出的要求、監(jiān)督和評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的快慢產(chǎn)生影響,。再次教師自身的形象作用。如獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,教學(xué)風(fēng)格集中反映了教師的精神風(fēng)貌,它包括教師的道德修養(yǎng),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平,、認(rèn)知策略,、對(duì)學(xué)生的態(tài)度及其教師的主觀追求等。擁有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的教師,,在學(xué)生中自然擁有較強(qiáng)的影響力,,這樣,,教師的正確要求就容易化為學(xué)生的行動(dòng)。

由此,,我們呼喚教師的儒雅風(fēng)度,,尋求精心打造富有人文素養(yǎng)的教師形象思路,,最大可能的挖掘教育資源,為了學(xué)生的健康心理的成長(zhǎng)與完善,,作出我們作為教師的最細(xì)致、最全面,、最合乎教育規(guī)律與學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律的努力。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇六

我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,,順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,對(duì)剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,,收獲是豐富的,,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心,。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一,、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中,重智育,,輕德育的偏向是比較明顯的,很多人以為,,德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,,成績(jī)好,,考得高分就好等等。實(shí)在不然,,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部份,,是我們教育的核心,。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,,我們的教育才算是取得成功,,就像講課的老師們講到一樣,,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是無(wú)可置疑的,。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的*人才是我們教育的根本目的,。所以在新時(shí)代新情勢(shì)下的教育,我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū),,既要重視智育,,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),,讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),,德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言,,教育放首位;而對(duì)教育而言,德育是首位的,。我想,我們要展開好學(xué)校的德育工作,,首先應(yīng)從思想覺悟上來(lái)熟悉到這一點(diǎn),,這樣我們才會(huì)努力地展開工作,抓好德育工作,,下工夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),,面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,,實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,,在今后的工作中,我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作,,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二,、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見米的效果,也不像其他工作是不問可知的,。簡(jiǎn)單來(lái)講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),,是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)天生才的導(dǎo)師,,也是學(xué)生靈魂的工程師,,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。這類多角色的我們,,要想把這項(xiàng)工作做好,,不下工夫,,不從細(xì)微工作做起,,不研究好工作方法,,是不會(huì)取好的成果的,。況且,,在當(dāng)今這類社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,,家庭教育又滯后不前,,等等,特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響,。除此之外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,,并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),,而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于展開工作,,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末,,是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,正由于面臨著如此多的題目和困難,,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和題目,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

三,、如何展開好德育工作

通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助,。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的出色講座后,,我以為,,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:1,、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè),。

師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,,有甚么樣的老師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生,,就像俗話所說的近朱者赤,近墨者黑,,更何況我們是教育者,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)在,,一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有甚么樣的師風(fēng),,就有甚么樣的校風(fēng),有甚么樣的校風(fēng),,就會(huì)有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,,應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用,,為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端,。

2,、抓好學(xué)生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目,,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,,幫助他們克服心理題目,,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,,增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

3、做好法制宣傳工作,。

當(dāng)前社會(huì)中,,學(xué)生的違法違游記為已非常突出,,乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為,。這警示我們,,必須要認(rèn)真對(duì)待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,,我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,,這樣才會(huì)要求他們做到遵法、不違法等。

4,、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,,不管做甚么工作,我們都要依照積極預(yù)防,,依法管理,社會(huì)參與,,各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來(lái)束縛和指導(dǎo)工作,,加強(qiáng)與其他相干部分的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育,。如展開家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì),、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,,觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面,,但縱然我們的工作很繁瑣,展開起來(lái)很困難,,不過只要我們找到了方法和對(duì)策,,不管多大的困難,,多繁瑣的事情,,我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好,。所以對(duì)我來(lái)講,,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇七

時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一個(gè)多月了,,現(xiàn)在已經(jīng)是頂崗實(shí)習(xí)的第六周。中期的錄課和巡回指導(dǎo)工作也要開始了,?;叵胱约哼@一個(gè)多月來(lái)聽指導(dǎo)老師的課和其他英語(yǔ)教師的課以及參加特聘名師組聽評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷,,也真的是收獲滿滿,在對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),,教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)組織和課堂管理等方面都有了一定程度的提升,,現(xiàn)在對(duì)前期收獲總結(jié)如下,歡迎大家多多批評(píng)指正和交流,。

1、備課一定要認(rèn)真仔細(xì),,認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教案詳案,,最好也準(zhǔn)備說課稿,對(duì)于我來(lái)說,,我的說課技能也有待提升。備課過程中一定要對(duì)課程有整體的規(guī)劃,,有整體的課程計(jì)劃和安排。

2,、教學(xué)目標(biāo)一定要明確具體,不可太過寬泛,,確定的教學(xué)重難點(diǎn)一定要精準(zhǔn)。

3,、課堂導(dǎo)入很重要,要精細(xì)設(shè)計(jì),。

4、上課過程中可以借助多媒體輔助教學(xué),,可以采用學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)過程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,把課堂還給學(xué)生,,可以嘗試建立獎(jiǎng)勵(lì)積分機(jī)制,,可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示,,其他小組進(jìn)行補(bǔ)充,,最后教師進(jìn)行補(bǔ)充并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),,學(xué)生能做的老師不包辦,。

5,、要充分考慮學(xué)情,,給學(xué)生的思考和討論時(shí)間一定要夠,,課堂討論和生本教育與不要流于形式,,通過給學(xué)生分配小任務(wù),通過問題進(jìn)行引導(dǎo),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

6,、上課多給學(xué)生表達(dá)和展示的機(jī)會(huì),允許學(xué)生有不同的看法,,給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的批判性的思維能力,根據(jù)具體情況多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,做到評(píng)價(jià)具體細(xì)致,有針對(duì)性,。

7、課堂教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)技巧和方法。

8,、課堂節(jié)奏和時(shí)間要控制好,,不要壓堂,。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)要具備,最后最好有本節(jié)課的總結(jié)提升和拓展,。

9、上課多關(guān)注學(xué)生反應(yīng),,多多與學(xué)生進(jìn)行眼神等非語(yǔ)言的交流,,多多注意細(xì)節(jié),多對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)形的鼓勵(lì),。

10,、上課多關(guān)注底下學(xué)生的反應(yīng)。教師要注意到走神或睡覺或者略有困意的學(xué)生,。不要一個(gè)人在講臺(tái)上講的很投入?yún)s顧及不到下面學(xué)生的反應(yīng),可以在上課過程中多走下來(lái)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。如果有學(xué)生走神或者有困意可以提問身邊的同學(xué)或同桌以示提醒,。

11,、授課過程中設(shè)計(jì)的問題一定要結(jié)合學(xué)情,,可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生狀況分層次設(shè)計(jì)問題,,給不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題,讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲,。教師提出的問題數(shù)量不必過多,,但一定要精準(zhǔn),。教師提出的問題要具體明確,不要太泛泛,。提出的問題一定要抓住學(xué)生的心。教師提出的問題一定要解釋清楚,,切不可一帶而過,。

12、課堂教學(xué)過程中多多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和學(xué)習(xí)世界,。

13,、教師的問題提示語(yǔ)很關(guān)鍵,,要恰當(dāng)?shù)膶?duì)同學(xué)們進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),,問題啟發(fā)思考貫穿課堂始終。

14,、講課的語(yǔ)速要適中,,語(yǔ)調(diào)要有變化,,上課要有激情和活力。

15,、板書設(shè)計(jì)很重要,,板書設(shè)計(jì)不僅要漂亮美觀,,還要精心設(shè)計(jì),體現(xiàn)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性和結(jié)構(gòu)性,。

16、教態(tài)力求穩(wěn)定自然大方得體,,在講臺(tái)上的動(dòng)作和走動(dòng)不要過多。

總之,,作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師,要學(xué)習(xí)的還有很多,,真的是任重道遠(yuǎn),雖然一路上會(huì)有各種各樣的困難,,但是我會(huì)一路下去,不忘初心,,方得始終,。

最后,,用張校長(zhǎng)曾經(jīng)說過的一句話和大家共勉:教師講再多也是教師的,,學(xué)生學(xué)再少也是學(xué)生自己的,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇八

作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,,從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師,,珍惜兒童對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?!逼鋵?shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,,使他們感覺到你對(duì)他是公平的,,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候,,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),,使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),,在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二、教學(xué)相長(zhǎng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對(duì)于新教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),,我所缺乏的也就是這一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,,自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想,。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇九

本學(xué)期初我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠(chéng)先生曾說過:“栽種思想,成就行為;栽種行為,,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,,成就性格;栽種性格,成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,,以好的思想觀念為指導(dǎo),,注意行為規(guī)范,,并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,對(duì)于人的一生有著多大的影響!因此,,作為教師,,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,,從而走向成功,。

一、忠誠(chéng),、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而,,教師又是很平凡的,。我想,偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)椋椒仓?,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大,。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”,,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,,只有愛的付出,,才有愛的收獲,。因此,作為一名教師的我,,一直堅(jiān)信以愛為本,用愛來(lái)感化學(xué)生,,來(lái)凈化學(xué)生的心靈,。無(wú)論何時(shí),,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),,我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。因此要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無(wú)私奉獻(xiàn),,關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,。孔子曾說:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,,職為授業(yè),更為樹形,。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,,永記于心。

教育是藝術(shù),,是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

三,、為人師表,做學(xué)生的表率

孔子云:“其身正,,毋令則行,其身不正,,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無(wú)窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),,也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,光要求學(xué)生,,而自己又不身體力行,反而胡作非為,,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴,。

總之,,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇十

本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。工作責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),校本教學(xué)的培訓(xùn),。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育理念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。特別是歷史教學(xué),,如何把“死”的知識(shí)生動(dòng)形象地變“活”,,顯現(xiàn)與課堂上,,是我們要探索的核心問題。所以我不但注重集體的學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好歷史教師,。

二,、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。不但細(xì)細(xì)地備課本和教參書,更重要的是備學(xué)生,,如何因材施教,對(duì)不同層次的學(xué)生施以的教法,,是課前必須準(zhǔn)備的非常充分的,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的教學(xué)目標(biāo)和框架結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)會(huì),甚至學(xué)以致用,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí),,技能水平。他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,,化難為易,甚至調(diào)整教材的結(jié)構(gòu),。

4、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何有效的安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,這是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。特別注意信息的反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。本學(xué)期我?guī)Ц咭涣鶄€(gè)班的課,每上完一節(jié)課,,我總要靜心想一下,找出成功和不足之處,,以便下一節(jié)更好改進(jìn)。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好作業(yè),,盡量少而精,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課上組織教學(xué)工作,。中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,特別是程度較差的學(xué)生,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,我先談?wù)勛约汗ぷ魃系牟蛔阒?,也能起到拋磚引玉的作用。

7,、積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校組織了多種形式的教學(xué)和教研活動(dòng),,我沒課時(shí)積極的參加,并和我們高三的陳克育老師探討教育教學(xué)的方法,,受益匪淺。

8,、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,營(yíng)造良好的師生關(guān)系,,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,,我嚴(yán)格要求自己,,工作實(shí)干,,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),,為提高自身的素質(zhì),,平時(shí),,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,,需在以后進(jìn)一步的努力,。

四,、班主任工作方面

本學(xué)期我很受領(lǐng)導(dǎo)的信任,擔(dān)任高一(1)班的班主任,。高一是高中階段起始年級(jí),,工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級(jí)組的德育工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo),,以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,,把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合,主體性和實(shí)效性教育相結(jié)合,,深入開展尊師愛校、道德品質(zhì),、法紀(jì)教育。一班是美術(shù)班,,學(xué)生程度較差,但我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期,,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,,同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無(wú)論在教學(xué)上還是班級(jí)管理上都很關(guān)心,、支持本班的工作,所以比較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的班級(jí)教育教學(xué)工作,。

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇十一

作為一名教師,,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,,從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師,,珍惜兒童對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,。”其實(shí),,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,使他們感覺到你對(duì)他是公平的,,信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候,,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),,使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),,在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,,使他們看到自己的進(jìn)步,,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二,、教學(xué)相長(zhǎng),,取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,,錯(cuò)別字很少,,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,,也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對(duì)于新教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),,我所缺乏的也就是這一點(diǎn),,要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,,自我進(jìn)修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

中小學(xué)教師如何寫聽課評(píng)課的心得體會(huì)篇十二

今年10月9日開始, 我在長(zhǎng)春東北師范大學(xué)參加了為期一周的“中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中,我們聆聽了東北師范大學(xué)理想信息研究院劉茂森教授,、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心信息技術(shù)與課程整合研究所所長(zhǎng)朱玉民教授、長(zhǎng)春市外語(yǔ)學(xué)校書記黃寶國(guó)教授等著名的學(xué)者的詼諧生動(dòng),、充滿激情的精彩講解,還有哈爾濱香檳小學(xué)的老師們的精彩介紹,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,在觀念上,,教學(xué)理念上,、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面就把本次培訓(xùn)的內(nèi)容跟大家匯報(bào)一下:

在本次培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,、信息環(huán)境下教研模式的探索,、現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合基本模式與應(yīng)用方法創(chuàng)新、中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究,、簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué),、交互多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué),、微課的設(shè)計(jì)與制作、教師自我反思的實(shí)踐研究,,這些新的教學(xué)理念及在這些理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高,。同時(shí),也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù),。

劉教授已經(jīng)78歲高齡了,自嘲還有兩顆不堅(jiān)定的牙齒的老人竟然堅(jiān)持站立在講臺(tái)上不用麥克風(fēng),,講了整整一上午,這種敬業(yè)的精神實(shí)在令人欽佩,。劉教授給我們講了學(xué)校中的教學(xué)活動(dòng)所經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段:傳統(tǒng)教學(xué)階段(粉筆+黑板)、現(xiàn)代教學(xué)階段(信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)),、現(xiàn)代化教學(xué)階段(信息技術(shù)運(yùn)用的適度,,而不過度)

特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教育與現(xiàn)代化教育的區(qū)別,,并一針見血地指出了現(xiàn)代教育的弊端----教師干的多,想得少;經(jīng)驗(yàn)多,,提升理論少;教師只有把理論與實(shí)踐完美結(jié)合,也就是教師的教學(xué)智慧要在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,、反思和創(chuàng)新。教學(xué)的智慧需要通過內(nèi)修得到提高;智慧的教學(xué)需要通過外練得到發(fā)展,。內(nèi)修與外練的完美結(jié)合,是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑,。其中讓我印象最深刻的一句話是:讓學(xué)生成為有效學(xué)習(xí)者。學(xué)生有效學(xué)習(xí)才是檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn),。

東北師范大學(xué)王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索,,她給我們展示了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),是三級(jí)建設(shè)兩級(jí)使用的平臺(tái),,教研員引領(lǐng)下,各個(gè)學(xué)校的教師依據(jù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)教研,。每個(gè)人的資源均可以共享,,學(xué)習(xí),,教研和備課打破了時(shí)間與空間的限制。

朱教授也是一位75歲高齡的老人了,,整個(gè)講座聲情并茂,充滿激情,,給我們講解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合的基本原理,,他認(rèn)為教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播、交流信息,,有目的的影響他人的活動(dòng),。朱教授認(rèn)為,,傳播是一種過程,以發(fā)出刺激為開頭,,以產(chǎn)生反應(yīng)為結(jié)果。他用一句話來(lái)概括五大感官對(duì)信息技術(shù)的獲取效率,。視覺獲得83%,聽覺11%,,嗅覺3.5%,觸覺1.5%,,味覺1%,。朱教授指出,,“告訴我的我會(huì)忘記,,給我看的我會(huì)記住,,讓我參與的我會(huì)理解?!苯又?,引用了史寧中教授的話將信息分成了經(jīng)驗(yàn)信息、知識(shí)信息,,智慧信息(分別代表了原始教育、現(xiàn)代教育,、未來(lái)教育三個(gè)階段)。還講了現(xiàn)代信息技術(shù)潛在的教育教學(xué)功能,,并總結(jié)出許多一線教師講課的課堂實(shí)錄及課件,并且逐個(gè)進(jìn)行分析,。在整合時(shí)不是信息技術(shù)使用的越多越好,一定要找準(zhǔn)整合點(diǎn),,就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的困難點(diǎn)。

本次的培訓(xùn)中令所有人都?xì)J佩的是黃寶國(guó)書記,,黃書記長(zhǎng)春外語(yǔ)學(xué)校書記,東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師,,他1987年中師畢業(yè),在35歲之前評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師,,吉林市十大杰出青年等很多成就,。他是“差點(diǎn)教育”的創(chuàng)始人,。我們不禁欽佩與他所取得的成績(jī),更令人欽佩的是他的才華,,整個(gè)講座語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,,妙語(yǔ)連珠,,真是出口成章,。他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,給我們講解了差點(diǎn)教育的理念,。黃校長(zhǎng)第一次在學(xué)校上匯報(bào)課講的是十里長(zhǎng)街送,,由于自己說話的缺陷,把學(xué)生給將笑了,,被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),被老師們?nèi)⌒?。黃校長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,第二年公開課時(shí),,另辟蹊徑,,改上作文教學(xué),并不斷深入研究,,堅(jiān)持不懈的自我提高,,曾經(jīng)在每月只有100元左右工資的情況之下,自費(fèi)買了290多本關(guān)于作文指導(dǎo)的書,,在作文教學(xué)方面脫穎而出,。在90年代出版了一套作文指導(dǎo)書,曾一次性得到稿費(fèi)30萬(wàn)元,,自詡為知識(shí)界一夜暴富的教師,。他用這個(gè)例子告訴我們,,每個(gè)人受先天因素影響,各有各的優(yōu)點(diǎn)和短處,,比如:有的孩子天生不會(huì)唱歌,卻非要孩子去學(xué)音樂,,學(xué)起來(lái)困難不說,這反而會(huì)傷到孩子的自尊心,。我們的教育就是要揚(yáng)長(zhǎng)避短,而不是取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

另外,東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的老師們向我們介紹了他們理想學(xué)院研發(fā)的教學(xué)軟件,,它具有靈活性,咱們以前的教學(xué)軟件中的課件通常是整堂課的,,有時(shí)不適合本班學(xué)生,,又不好改,理想軟件把各學(xué)科分知識(shí)點(diǎn)制作成演示動(dòng)畫,,這樣老師想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用,,比較靈活。二,、直觀性強(qiáng),,三維立體動(dòng)畫,可以多方位,、多角度觀察。三,、操作性強(qiáng),學(xué)生可以實(shí)際操作,。(觀看視頻)比如中學(xué)電路的學(xué)習(xí),里面有開關(guān),、燈泡、電線,、電流表等,學(xué)生可動(dòng)手自己連接,,他可以模擬現(xiàn)實(shí)中實(shí)驗(yàn)的效果,還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以用這個(gè)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),。四、資源豐富,。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行授課,,可以直接從網(wǎng)上獲取資料,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí),。

還有來(lái)自哈爾濱香檳小學(xué)的兩位老師,,結(jié)合自己的教學(xué)向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)授課,他們就是利用了東師大的理想軟件,,在網(wǎng)絡(luò)教室或利用電子書包授課,。取得了良好的效果,,在全國(guó)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。(觀看香檳小學(xué)趙秀君老師視頻)

郝淑霞老師結(jié)合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實(shí)踐研究,。他的兒子是一個(gè)曾經(jīng)被學(xué)校開除的孩子,,后來(lái)在他的教育下被保送出國(guó)留學(xué),。她的講述語(yǔ)調(diào)平實(shí),娓娓道來(lái),。我這里有他的講座視頻,可以傳到群里,,大家想看的可以抽時(shí)間看一下。

經(jīng)過培訓(xùn),,使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,,感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)的綜合運(yùn)用能力,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中!我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn),。

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