人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

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——題記

自我們從嬰兒呱呱墜地以來,，便帶給了我們責任的包袱,。然而，隨著年齡的增長,，我們的包袱也越來越重,。

雛鷹的詮釋

我們都知道，汶川大地震拆毀了多少人的家園,，但流露出的卻是無窮的真情,。當廢墟壓倒了多少學生時，那位小英雄不畏艱難,，到危險的廢墟去救人,。一句“我是班長，這是我的責任”,，向我們詮釋了責任的深刻內(nèi)涵,。他，只是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹,，然而他的行為卻如此成熟,。責任，五彩的飄帶,！

花朵的詮釋

教室里朗朗的讀書聲，一雙雙專注的眼神;操場上馳騁的野馬般的`運動員，一副副強健的筋骨;實驗室里小心翼翼的動作,，一張張成功完成實驗后的笑容,。他們奮斗的背影，他們專心致志的眼神,，他們刻苦鉆研的動作,，他們辛苦鍛煉的樣子。哦,，祖國餓花朵正用行動向我們詮釋責任的內(nèi)涵,，他們正為建設(shè)現(xiàn)代化的祖國而努力著。責任,，揚起的風帆,！

飛鳥的詮釋

有道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，是歌頌那無私奉獻的老師,。

早晨，在辦公桌前認真?zhèn)湔n,，揣摩教學方法的身影;飯后,，在圖書館溜達，準備充分的上課資料的熟悉的身影;茫茫黑夜,，在電腦前努力做課件,，在辦公桌前努力改作業(yè)的認真的背影。是他們,，是偉大的教師們,，他們在履行著自己的責任，他們在為培養(yǎng)國家棟梁之才努力著,。他們用汗水向我們詮釋了責任的內(nèi)涵,。責任，永遠的足跡,！

成長帶來責任,！對自己負責，對他人負責,，對社會負責,！

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日出而作，日落而歸,。人生豈不是這樣的,，但有些人竟人未知生活的原由和高度，包或我自己,。

發(fā)生在佛山的“小悅悅”事件,，就在這途徑的18名路人中,，竟無一人伸出援手，拔刀相助,，留下的只是扭頭的不知和事后的看不見,。可是我想就在他們路過的一瞬間,，他們血是流淌著的,，而作為一個人，心怎么連一點顫抖也沒有,，在第三者觀此件事,，我無由地覺得他們是無比的冷血。

但從他們的想法和顧慮出發(fā),，我們也不能全是譴責,，他們扭頭的一瞬間想到更多的是責任的承擔，竟然毫不相識,，他們?yōu)楹纬袚蛛y以承擔著厚重的責任,。

當幼小的生命被第二輛汽車碾壓是，小孩的無比痛苦和得不到外助的情況下顯得格外無來,。

把那可憐的小孩轉(zhuǎn)換成路過的18名路人,，那他們又想不想得到別人的救助呢。

就當時間一分一秒的過去,，孩童血流不止,，但這條五金街的生意依舊火旺，人來人往的街道繁榮依舊,，可就是誰也沒有理會到在馬路中間的小悅悅,。

而后，一個環(huán)衛(wèi)工人看不過眼了,，她自發(fā)地把小悅悅撿起來,，放在了路邊。

就這環(huán)衛(wèi)工人的舉動,，小悅悅被迅速送到了醫(yī)院,，但小悅悅的身體以不成人形，經(jīng)過醫(yī)院的全力拯救,，最終無力回天,。

路人在她的身邊走過卻沒想到過幫別人一把，而是揚長而去,。

就在中學生學習的政治中我們都知道,，培養(yǎng)堅定的民主意識和良好的公民道德。

公民承擔社會的責任感在此次事件中充分的體現(xiàn)出來,。

當一個社會沒有了責任感,，沒有了正義感,，我們的這只能是百姓有怨不等伸，有苦不敢言,。地溝油事件,，貪污，偷盜違章因而沒有的社會責任和社會道德的氛圍而會一直延續(xù)下去而屢禁不止,。

做人應該是正直的，有道德的,，作為21世紀的小公民,，我們要承擔自己的一份責任，家的一份責任,，學校的一份責任,，但卻不能忘記還有社會的一份是責任！

青鳥歸山林,，落日如東海,。我們要做一個有承擔責任能力的人！

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我們一出生便有了一份責任,，隨著我們的長大,，我們的社會身份發(fā)生了相應的變化。

我們高唱贊歌稱頌名人,。

“杭州的最美司機”吳斌,，只是一位再平凡不過的公車司機，他卻在這平凡的崗位上帶給了我們不平凡的感動,。20xx年5月29日,，吳斌正駕駛著客車行駛在路上，突然一塊鐵塊從從天而降,，在擊碎擋風玻璃之后,，砸向吳斌的腹部和手臂，在高速行駛的車內(nèi),，被這樣一塊5斤重的鐵塊砸中,，相當于被一顆微型炸 彈擊中，司機的痛苦我們可想而知,。事后,，據(jù)乘客回憶“如果司機失控，很可能車毀人亡,?！钡钱敃r的吳斌并沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍著巨痛緩緩減速,，拉起手剎,，開啟雙跳燈并打開車門,，還不忘囑咐乘客“別亂跑，注意安全,?！弊罱K，全車24名乘客無一受傷,，而年僅48歲的吳斌卻傷重不治,。

吳斌對于負責任有了一個很好的詮釋，他為我們樹立了一個榜樣,。

負責任能改善我們學習,、工作和生活的環(huán)境；負責任能鑄就我們高尚的民族精神,；負責任能使我們獲得更多的信任和自由,；負責任能使我們增長才干、獲得更多的實際利益,?？偠灾撠熑文芙ㄔO(shè)一個更美好的社會,，更能促進個人自由和進步,。所以，我想,，只要人人都能自覺承擔自己的責任,，履行自己應盡的義務，世界就會變得更加的美好,。作為祖國新一代的我們,，更應該明白如何才能成為一個有責任感的人從小培養(yǎng)責任意識，鍛煉自己的責任能力,，學習做負責任的公民,。從小培養(yǎng)負責任的品行，對于自己所犯的錯誤,，都應該勇敢地承擔,，承認并改正。

西塞羅說“我們不是為自己而生,，是我們的國家賦予我們應盡的責任”,；劉易斯說“盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任,、不認真工作的人什么也不是,，只能是懦夫，不折不扣的廢物,！”我們作為新一代的主人,，我們更應該學會擔起我們肩上的責任,，讓責任的光芒在我們身上傳遞下去，并且越發(fā)的閃亮,！

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因為責任,，燭之武臨危受命，智退秦師;因為責任,，劉和珍欣然請愿,，殞身不恤;因為責任，毛澤東指點江山,，激昂昂文字;因為責任,，父母再累也沒休息過;因為責任，老師早出晚歸的為我們付出……古往今來,，多少仁人志士鐵肩擔道義，用實際行動詮釋了責任的,。

每個人每天每時每分每秒都在扮演著不同的角色,，承擔著不同的責任。在學校,，我們是學生;在家 ,我們是子女,，尊重長輩，愛護小輩,，做一些力所能及的家務是我們的責任;在馬路上,，我們是行人，主動讓開盲道,，過馬路時看信號燈,，不隨地扔垃圾，遇到垃圾主動撿起,，是我們的責任,。

我們還記得有一位父親，他的生活很是不幸,。他的四個孩子中有兩個是殘障,。他在繁忙的工作之余，一直盡力的照顧兩個殘障的孩子,。他沒有抱怨,，而是主動的承擔了他的責任。生活中的不幸并沒有影響他,，仿佛是讓他努力拼搏,，努力工作的動力，它不但照顧好了四個孩子,，也做好了自己的工作,。

每一位父母都是這樣,，一生都在為孩子拼搏。當我們還不會走路時,，父母都抱著,，就怕我們一不小心掉在地上。上學時,，父母總是在擔心在學校被同學欺負,，有沒有認真聽課。等我們長大時,，父母早已白發(fā)蒼蒼,，挺直的腰桿，早已彎曲,。該我們盡責任時,，父母也早已老去。

責任,。好偉大的兩個字,。因為責任，父母逝去美好的青春;因為責任,，逼著我們快快成長;因為責任,，每個人都是那么的耀眼。

每個人都扮演著不同的角色,，承擔著不同的責任,，我們要做的，就是要盡自己最大的努力,，承擔著我們應該承擔的責任,。

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責任，是一個人份內(nèi)應該做的事情,，是做好應該做好的工作,，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命,。你做不到就是不擔責,，不擔當。

剛上八年級,，理化兩個學科赫然出現(xiàn),，我也不負母親的眾望，當上了物理科代表,，當然我也為能夠跟物理老師有更多的交流而感到興奮,。

本以為課代表只需要收收作業(yè)，幫幫老師做些力所能及的事，就完事大吉了,?？墒牵馐鞘兆鳂I(yè)發(fā)卷子這兩件事,，就讓我改變了原來的看法,。個別同學不配合和冷眼，讓我很無奈,。在他們眼中,，收作業(yè)好像是天大的事兒，而記名他們更是憎惡至極,。他們不知道科代表的存在意義,，也許他們也不懂得責任，

于是我有過很多次放棄的想法,。但最后還是平靜了情緒,，繼續(xù)干科代表職務?？拼砜拼砭褪沁@一學科的代表,，我想首先你在這科成績要優(yōu)秀，其次你能為全班同學和老師服務,，這才稱得起“代表”。記得有一次,，我興致極高的喊著：“交作業(yè)——交作業(yè)——把物理作業(yè)拿出來,。”有一名同學,，在一旁冷笑一聲說,，“你可真是欠，收什么作業(yè)呀,？”聽到這句話我感到驚訝,。我為一個好同學能說出這話感到震驚，之后我非常氣憤,。為一個這么不負責的人而感到憤慨,，最后我感到無奈。經(jīng)歷了一番思想斗爭后,，我靜靜的看了他一眼,，撇了撇嘴，繼續(xù)收著作業(yè),。

我站在講臺上,，雙手杵著講桌，一句話也說不出來。余怒未消的看著座位上的同學,，心里很不是滋味,。有的同學不懂得珍惜，更不懂得責任,。我默默地低下了頭,，心里逐漸堅定了一種信念，我會一直做下去不放棄,，因為我找到了責任。

責任給我方向,，引導我前行,。讓我知道什么事兒該做，什么事兒不該做,。我愈加感到隱藏在責任背后的,，也許就是擔當、信念與勇氣,。