時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)一年級英語教學(xué)計劃篇一
一年級學(xué)生年齡比較小,，形象思維相對發(fā)達(dá)，對于抽象的東西很難理解,，接受知識能力差,，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題,。所以在平時的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體,，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進(jìn)行練習(xí)和鞏固,，以達(dá)到知識的積累,。不過,，在已有知識的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異,。部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗或知識積累,。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是,，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情,，這是別的年級學(xué)生所無可比擬的。所以,，只要在課堂設(shè)計和教學(xué)方法上精心思考與準(zhǔn)備,，相信一定會收到好的效果。
本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本,，共有十個單元,，本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點(diǎn)來進(jìn)行的擴(kuò)展。
每個單元有：learntosay,，lookandlearn,，lookandread，singasong和playagame,。共五個板塊組成,。learntosay板塊通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能力,。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型,，功能和話題等,。lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。lookandread板塊以圖為主,，并安排了主要句型,，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,。lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí),，通過展示，要求能夠正確聽,，說,，讀出字母。funhouse板塊通過做游戲,，誦歌謠，唱歌,，調(diào)查等活動進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，培養(yǎng)聽說和思維能力,。
由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段,，所以與學(xué)習(xí)知識同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生在基本知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo)：
1,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,，做到學(xué)以致用,。
2、能根據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞,，發(fā)音基本正確,。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中,，一點(diǎn)一點(diǎn)的`鞏固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、能在非語言提示（如圖片,，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語,，錄音,。
4,、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,，復(fù)備工作,。備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小,，還要注意到備學(xué)生,，在課前充
一年級英語教學(xué)工作計劃
分考慮這點(diǎn)因素。
2,、因材施教,。對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展,。學(xué)生的個體差異會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學(xué)過程中,，要充分調(diào)度及利用這種差異,，并力爭在某處得到平衡。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
4,、從英語教學(xué)的實際需要出發(fā),，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽,，說,，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
5,、對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野,，鼓勵,、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目,，參加興趣小組活動,。對于成績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢,，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互助互愛的精神,。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視,。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,，所以在抓緊“兩頭”的同時,，中間段的學(xué)生也不可放松。
小學(xué)一年級英語教學(xué)計劃篇二
1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動,。
2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識并能說出4個主線人物的名字：bill，lily,，andy和joy,，認(rèn)識寵物狗lucky和主線人物的好朋友a(bǔ)ngel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯,，并初步說出這些單詞,。
4.能夠聽懂并能使用問候用語 good morning，會唱本單元的歌曲,。
5.能夠聽懂課堂指令語stand up等,，并做出正確的反應(yīng),。
6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹,。
1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課,，在正式學(xué)習(xí)英語之前，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：
1)利用vcd等形式,，如迪斯尼動畫片(英語版),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面,，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些,。也可以做一個小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人,、學(xué)生自己會說幾個英語單詞,、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小,，教師要注意使用兒童語言,，說兒童易懂，感興趣的話題,。)
3)簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法,，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué),、錄音說英語,，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶,，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等,。
4)請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容,，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等,。
5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰,，叫什么名字,。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。
6)教師給學(xué)生起英文名字,，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字,。
2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“good morning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說,，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范,。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底,，只要學(xué)生敢于開口說,，教師就要給予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要,，教師不可忽視,。)
3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí),。
4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞,。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書,、鉛筆等文具的圖,，再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音，每聽一個詞,，教師便展示一個相應(yīng)的實物,，練習(xí)幾遍后，教師說詞,，讓學(xué)生展示實物,。
5.在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書,、尺子,、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞,，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來,。還可以讓學(xué)生互換角色表演。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時候,，要用手打節(jié)拍,，語速要慢，并注意單詞重音,。
小學(xué)一年級英語教學(xué)計劃篇三
1,、學(xué)生分析：
一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。但由于年齡的特點(diǎn),，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識,，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意,。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多在課堂上設(shè)計活動，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo),。
2、教材分析：
本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元）,，每個新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系,，設(shè)計和編排了大量視、聽,、讀,、唱、畫,、游,、演、做等語言實踐活動,。話題貼近生活,、對話淺顯易懂、活動豐富多樣,、語言地道典型,、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽,、歌謠明快流暢,、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；
2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào),；
3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；
4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；
5,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,；
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,，自己也能發(fā)號簡單的指令,；
2、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流,；
3,、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠,；
4,、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品,。
針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來,，我準(zhǔn)備采取以下幾項措施：
1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn),，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2,、加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練,。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識,，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識,。
3、總結(jié),、積累和歸納語言素材,，包括詞匯、詞組,、短語,、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度,，使學(xué)生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯,。
4、給予學(xué)生明確的期望值,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取,。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機(jī)會,，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語,。
6,、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),，不求速度,，但求精準(zhǔn)。
7,、幫助學(xué)困生樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個人掉隊,。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思,、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力,。
周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)
單元章節(jié)
一至三unit 1 school 4
四至五unit 2 body 4
六至八unit 3 animal 4
九至十unit 4 revision 4
十一至十二unit 5 numbers 4
十三至十四unit6 colours 4
十五至十六unit7 fruit 4
十七至十八unit8 revision 4
十九至二十review and examination 4
