當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇一
本班共有學(xué)生 43名，其中男生 17名,，女生 26名,。學(xué)生性格比較好動 ，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真、按時完成,；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達能力差，不善于表達自己的思想,；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。
六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
1,、要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技
巧，從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)
2,、按課標(biāo)要求,，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達到二級目標(biāo),。
3,、形容詞比較級；一般過去時,。
4,、高度、長度,、重量,；就醫(yī)、情感,；周末活動,；假日活動。
1,、 能聽,、說、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感,、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2,、能完成1個手工制作。
3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。
4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。
5,、能完成4個自我評價活動,。
6、能理解6個幽默小故事,。
7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇二
一,、學(xué)生基本情景分析：
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)進取,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自我(尤其以女生為主),。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，并且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事,，給他們適當(dāng)壓力,，想辦法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ),。
二,、教材分析：
本冊新教材共十二個單元，每個單元分為a,，b,，c，d，e,，f六個部分,。強調(diào)語言的運用，注重本事的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流，融合學(xué)科資料,，重視靈活擴展,，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來,，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱,，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù),。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。
三、
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能聽懂,、會說12組會話，并能進行簡單的交流,。
2,、能聽、說,、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,，并簡單運用。
3,、能聽,、做6個tpr活動。
4,、能學(xué)會3個小制作,。
5、能唱8首歌曲,。
6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。
7,、能完成6個自我評價活動。
8,、能聽懂6個幽默小故事,。
9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
四、教學(xué)措施：
1,、融會話教學(xué)與情景表演之中,。
2、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學(xué),。
3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。
4,、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，構(gòu)成必須的英語思維,。
5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去,。
6,、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。
（略）,。
一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。
二,、學(xué)生情景。
三,、教材總體分析,。
本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料,，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，進取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有必須的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單交流的本事,，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的本事。經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1.逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的進取性,。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動。4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識的求知欲,。6.養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。
五、教學(xué)重點難點,。
重點：1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子,。
4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
六,、教學(xué)措施。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。
2、及時批改,、講評作業(yè),，并做好。
總結(jié),。
對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)使其趕上來,。
3、課堂上,，運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4,、針對不一樣的班級開展有效的英語活動,。構(gòu)成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。
5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路等，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會,。
7,、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,，正確對待后進生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情景,，幫忙解決困難,。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，使他們共同提高鼓勵后進生,。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,，所以我們要鼓勵后進生，善待后進生,，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們明白自我能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護后進生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫忙他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
8、針對特長生的特點,，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們供給閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
9,、評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生進取進取：尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，對每個學(xué)生的成績和點滴提高都要加以肯定,。采用口頭表揚,、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，異常要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的提高及時給予表揚,。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流本事為主要根據(jù),。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績,。
七,、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率;利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，教學(xué)英語歌及chant,，教學(xué)小故事,，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗、案例,，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。進取參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自我的眼界,，進取參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論,，參與探討,。多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長,，補自我之短,。
一、學(xué)好理論知識,，更新教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì),。
新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等熱點問題,，結(jié)合教學(xué)實踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。
2,、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物,，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,，開拓視野拓寬英語改革思路；同時,，結(jié)合自我的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求,。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。
4,、認真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記，勤于思考,，并做到學(xué)以致用,。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī),，改革教學(xué)方式,，提高教學(xué)效率,。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點：
2,、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率,。
3,、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、認真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進行分析,，加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,，能進取參與課堂討論,，發(fā)表自我的見解，能對自我和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價,，有初步的合作意識,，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。
三、加強與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),，進一步提升自我的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì),。
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對＂課程標(biāo)準(zhǔn)＂的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。
2,、進取參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課,，評課，交流,，討論,，座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。
3、進取開展團體備課活動,，明確教學(xué)的重點難點,，對疑難問題進行探討；
4,、認真研究教材,，制作教學(xué)課件。
5,、認真及時反思自我的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。
6、認真撰寫論文,，爭取有一工作計劃篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表,。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流,。
以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必須的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學(xué)們的聽力本事,、口語表達本事、閱讀本事等都得到了相當(dāng)程度的提高,。為此我做了一下工作：
一,、認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,，并且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生的實際情景,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié),。
二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事,。
三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五、存在的問題：
1,、在復(fù)習(xí)階段,，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是進取的，可是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情景,，也沒有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是，為了讓他們?nèi)〉锰岣?，我們的做法卻是進行“課后輔導(dǎo)”,，增加師生的負擔(dān)。
2,、在復(fù)習(xí)階段,，由于復(fù)習(xí)的資料資料較多,，不可能面面俱到,。
可是,，教師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),，如,，更有條理地進行句型分類。
另外,，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽,、說,、讀和寫盡可能兼顧，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的,。
同時，聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,，所以,，復(fù)習(xí)階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
六,、采取的措施：
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、經(jīng)過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行很多的語言操練和練習(xí),。
3,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
4,、在往后的教學(xué)中，我要更進取地思考轉(zhuǎn)化后進生的方法,。如,，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)資料,，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的進取性,。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo),，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯,，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的,，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心謹慎，揚長避短,，爭取更上一層樓,。
一、學(xué)生情景分析,。
經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，上課認真聽講,，進取舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的進取性高,，語言模仿的本事強,，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差，學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，有時甚至沒有按時完成作業(yè),。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時做好后進生的輔導(dǎo)工作,，盡量是他們從思想上重視英語,，加強對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二,、教材概況。
pep小學(xué)英語六年級上冊,，共有6個教學(xué)單元,、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,、b,、c”三個部分，共12頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑,，生動趣味,。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長，取其精華,，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。其具體特點如下：
1.強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。
2.注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本事。
4.重視雙向交流和中西文化的介紹,。
5.重視靈活擴展,。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個體的差異。c部分可選擇學(xué)習(xí),。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的本事。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造本事,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)如下：
1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,。
4.能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6.進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7.能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。
8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四,、教學(xué)措施,。
1.創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，突出個人體驗情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一,，認知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性,，從而有意識的和無意識的理解教育輸入。語言本事的獲得不是靠教師教出來的,，而外語交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我,，教師不可能把本事教給學(xué)生，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點一滴的積累起來,。在外語教學(xué)的全過程中,，師生共存，但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本,，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動的主體,。
2.做中學(xué)、做中用,，強調(diào)英語的功能性。
由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求,，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進行,，所以以往存在著學(xué)生上完課，以為就掌握了課本知識,。其實不然,，因為生活中的語言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來,，如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本,，不能活用于生活，知識就失去了它的價值,。
3.進取倡導(dǎo)運用任務(wù)型教學(xué)模式,。
教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們進取參與,。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二,、主要工作任務(wù),。
1、認真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》,、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記，并有必須的質(zhì)量,，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。
2,、端正態(tài)度、提高認識,，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補短,，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,，資料真實,，并有必須質(zhì)量的評語。進取參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時完成。
3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。
4,、認真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù),。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠,。
(二)教材重點難點,。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、經(jīng)過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行很多的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四,、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì),。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實提高自身素質(zhì),。
五、教學(xué)進度安排,。
2月13號——3月1號unit6,。
3月2號——3月15號unit7,。
3月16號——3月30號unit8。
4月1號——4月20號unit9,。
4月21號——5月4號unit10,。
5月5號——期末總復(fù)習(xí)。
一,、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流的本事，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二,、學(xué)情分析。
本學(xué)期我主要擔(dān)任x年級的英語教師,。x年級的孩子比較活潑,，天真，好動,，充滿了好奇心,，想象本事和觀察本事都十分的豐富，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新本事?，F(xiàn)將計劃如下：
三、教材分析,。
本學(xué)期我們主要使用x年級上冊的英語課本,，總共有x個模塊，每個模塊有x個單元,，每個模塊里都有一首歌曲,，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子,。根據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊,，重點是讓學(xué)生會讀,，會認前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡單的句子與班里的同學(xué)以及教師進行簡單的問候和對話,。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲,，歌謠,，教師還能夠增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還能夠配上一些相適應(yīng)的動作,，并且動作要自然,，大方，規(guī)范,，表情要面帶笑容,。為了到達此目標(biāo)，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：
1,、教學(xué)資料貼近生活,。
2、貼合小學(xué)生興趣的需求,。
突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩*畫，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的資料與形式,。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。
四,、教學(xué)目標(biāo)。
x年級英語的目標(biāo)是：主要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,，讓學(xué)生喜歡上英語,，對于教師所教的資料要會讀，會認,，并且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn),，語音,，語調(diào)要適中,，要帶有感*彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要加強訓(xùn)練自我的語音,，語調(diào)和感*彩。
五,、教學(xué)方法,。
采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1,、集各家所長，多和老英語教師溝通,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都能夠采納。
2,、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會。每當(dāng)孩子們進入主角,，成功地做成一件事,，他們便情不自禁,，喜形于色，因測興趣倍增,、信心加強,，動機和情意受到了很大地激勵。
3,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、口,、耳、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。經(jīng)過很多地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動,。
4,、設(shè)計任務(wù)型活動（task-basedactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,，能夠自始至終引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，經(jīng)過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維（convergentthinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergentthinking）,。
另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進取性：
1,、短時間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。
2、開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性,，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式,、半圓式,、全圓式、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做能夠促進師生之間的情感交流，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神,。
一、學(xué)生情景分析,。
本學(xué)期我繼續(xù)任教x到x年級組英語,，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學(xué),。并充分調(diào)動學(xué)生的進取性,，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”本事外,，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的本事的培養(yǎng)。異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維本事,、分析本事和理解本事進行更高層次的提高,。
二、針對情景采取的措施,。
針對學(xué)生的具體情景,，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。
2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)資料，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。
3、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同提高,。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。
4,、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。
5,、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴大視野,，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化，習(xí)俗等,，進一步了解英語,，運用英語。
7,、進一步加強學(xué)生的思想工作,。
三、教材整體分析,。
本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計資料，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在簡便,，進取向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)資料,，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性,。
四、總體教學(xué)目標(biāo),。
1,、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性,。
2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。
4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說本事的同時,，加強讀寫訓(xùn)練。
一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三,、五、六年級,，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二、教學(xué)要求和目標(biāo),。
1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的進取態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的本事,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生必須的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、掌握基本英語交際用語,，使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事,。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進學(xué)生良好品德的構(gòu)成,。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
6,、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展,、延伸,、加深。
三,、教學(xué)重點難點,。
1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。
4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
難點：
低年級：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。
高年級：掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造本事,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記,。
四,、方法措施。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語,，英語中有生活,。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的提高(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生供給使用英語進行交流的機會,。
7,、鼓勵后進生。我們英語教師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,，所以我們要鼓勵后進生,，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們明白自我能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫忙他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一,、學(xué)生知識本事習(xí)慣態(tài)度分析,。
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對學(xué)生又提出了新的要求,；培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、教學(xué)目的任務(wù),。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色,，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手本事,。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
三,、教材重點難點。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
四,、主要措施。
以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
經(jīng)過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行很多的語言操練和練習(xí),。
將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
一,、學(xué)情分析。
本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班,，共有學(xué)生（159）人,。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，所以兩極分化比較嚴重,，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。
7,、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手本事,。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
三、教學(xué)重難點,。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
四、教學(xué)方法和措施,。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、經(jīng)過聽,、說,、讀,、寫,、唱、游、演,、畫、做等形式,，進行很多的語言操練和練習(xí),。
3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
一：課標(biāo)要求：
此刻的社會是向著全球化,，社會化發(fā)展的,，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介,，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出,。
本次對于課程標(biāo)準(zhǔn)的重新更定是一次貼合社會發(fā)展進程和基礎(chǔ)教育進程的改革。重點是要改革英語課程的教學(xué),，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,，忽視對學(xué)生實際語言運用本事的培養(yǎng)傾向，強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活體驗和認知水平出,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用本事，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度,，主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)本事的過程。
做到這些要求,，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣,，那怎樣樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生,，異常是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題,。幫忙學(xué)生建立成就感和自信心。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了必須的作用,，必須要從以教師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,。強調(diào)學(xué)生的參與和體驗，強調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動,。比如能夠利用我們學(xué)校已有的良好電教資源,，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫,，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
利用聽,、說促進學(xué)生寫單詞,，寫短語，寫句子,，寫對話,，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”,。
總的來說,，新課標(biāo)對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很進取的作用。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn),。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等,。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，期望在英語教學(xué)中能夠得到良好效果,。
二：全冊教材分析,。
本冊教材由六個新授單元、兩個revision復(fù)習(xí)單元組成。本教材屬小學(xué)高年段教材,，它的結(jié)構(gòu)體例較三,、四年級的教材增加了難度。每一單元的標(biāo)題就是該單元的話題,，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的,。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切,，適應(yīng)兒童特點,，采用行動學(xué)習(xí);并且強調(diào)項目制作，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué);注重學(xué)習(xí)規(guī)律,，強調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進學(xué)生發(fā)展。
三：全冊教學(xué)要求,。
力創(chuàng)設(shè)一個簡便的學(xué)習(xí)環(huán)境,。2、在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性,。確立良好的價值觀和進取向上的人生觀,，構(gòu)成同樣進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。3,、對于申奧成功,，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會,，學(xué)生作為未來世界的主動力,，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足,，做一個社會主義新人,。
四：教學(xué)重難點：
重點：
1.對日常用語的應(yīng)用和學(xué)生聽力的培養(yǎng)。
2.學(xué)生對課文的理解及自我閱讀課文的本事,。
3.學(xué)生對單詞的理解和運用,。
難點：比較較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握,，包括發(fā)音,，變法。
五：課時安排：
（略）,。
六：改善教法,、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想：
教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動學(xué)生的進取性：
1.短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,，這樣能夠更好地發(fā)揮效益,，加大每個學(xué)生地實踐量,。
2.開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動,。僅有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。
3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不一樣的方式-秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做能夠促進師生之間的情感交流,，并且能夠幫忙學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,，合作團體精神。
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。
如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,，就會認真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。所以，培養(yǎng)、提高,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”,、＂what＇smissing,？＂、＂找卡片＂等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而進取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,，所以，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講，多練,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué),。
本套教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片、掛圖,、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料,，十分貼近實際，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強化記憶,。
四、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。
德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不一樣程度的同學(xué),，在課堂上給予不一樣程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點提高也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自我認真跟著教師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強交際的互動性,。
五、注重過程評價,，調(diào)動學(xué)生進取性,。
在對學(xué)生的評價方面，我經(jīng)過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次到達五分后能夠得到一個帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g、o,、o,、d的四個字母后,，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進取性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。
六,、今后努力的方向。
1,、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大,。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格,。
3、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自我的教學(xué)水平,。
4,、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的資料，在這方面我做得還不夠,，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果。
5,、另外,，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威嚴形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后必須要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。
6,、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,，以后還要加強學(xué)習(xí)。并且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率,。
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自我在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
時間過得真快,，新學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一、二,、四,、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高,，可是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴峻,，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個十分必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)計劃,。因為我主要是從事英語教學(xué)的,，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個計劃：
一、指導(dǎo)思想,。
以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，進取進行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
二,、重點工作。
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時,，要有時刻學(xué)習(xí)的意識,，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴重,，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時無法進行,。所以在這學(xué)期，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。堅持向課堂40分鐘要高效。
（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。
（3）加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強化電化教學(xué),。
（4）在平時的教學(xué)中，要注意落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言,；充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué),。
（5）,、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué),、練,、用，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。
（6）,、課堂教學(xué)中采用團體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進學(xué)生的進取情感體驗,。
總之，英語教學(xué)本身并不是很難,，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好,。
一、學(xué)生情景分析。
六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真,、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達本事差,，不善于表達自我的思想;異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫作本事差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用本事,。
二,、教材分析。
為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、能聽,、說、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2,、能完成1個手工制作,。3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。4、能聽懂,、會唱6首歌曲,。5、能完成4個自我評價活動,。
6,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重難點：
1,、用日常交際用語,，活用句型，進行口語交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。2,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。3、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用,。
4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五,、教學(xué)措施,。
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);要注意活動的多樣性，活動的實效性,，活動的科學(xué)性;要有重點,、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。
(2)明確英語課是語言實踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,，充實的資料，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心。
（略）,。
新學(xué)期要有新氣象，作為教師也不例外,。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí),，加強班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量,。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：
一,、所帶班級情景分析,。
這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班，此班級的班風(fēng)較為活潑,，在課堂互動上也較為活躍,。可是相對的是紀(jì)律方面有所缺陷,，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響,。可是從上個學(xué)期的期末考試成績上和一向以來的認識來看,，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大,，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強的地方,。
二,、針對性教學(xué)方案。
在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué),，嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對英語這一課程的理解度與自主性。同時,，因為這是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,，也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強模擬考試等練習(xí),，并經(jīng)過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運用本事。
三,、個人教學(xué)工作準(zhǔn)備,。
1、加強自身學(xué)習(xí)研究,，經(jīng)過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預(yù)測,，并針對預(yù)測結(jié)果來進行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試本事,。
2,、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點在哪里,，了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正,，力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體，共同加強學(xué)習(xí),，共同為了提高而努力奮斗,。
3、一個班級中總是有成績的高低,，所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo),，不拋棄任何一個學(xué)生，督促先進生,，鼓勵后進生,，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進。
在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的,，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動起全班同學(xué)們一齊努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校,，理解更好的教育，在以后成為一個對祖國,、對人民有貢獻的棟梁之才,。
一,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、認讀四會單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量,，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,，分類的練習(xí),。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題,。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識,。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子,。
4,、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題,。
5,、能跟每單元的資料，例如：myweekendplan,，mypenpal,，introduceparents’jobs，等相關(guān)的寫作練習(xí),。
二、復(fù)習(xí)資料及要點：
1,、單詞,。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。
(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具,，地點，職業(yè),，情緒等方面的單詞,。
(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每一天聽寫一個單元單詞,。
2,、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語的良,。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇三
經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，上課認真聽講,，進取舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的進取性高,，語言模仿的本事強,，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差,，學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,，同時做好后進生的輔導(dǎo)工作,，盡量是他們從思想上重視英語，加強對英語學(xué)習(xí)的興趣,。
pep小學(xué)英語六年級上冊,，共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a,、b、c”三個部分,，共12頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計新穎活潑,，生動趣味。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長,，取其精華,，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。其具體特點如下：
1,、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。
2、注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本事。
4,、重視雙向交流和中西文化的介紹,。
5、重視靈活擴展,。充分研究學(xué)校教師學(xué)生個體的差異,。c部分可選擇學(xué)習(xí)。
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的本事,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。具體目標(biāo)如下：
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,，突出個人體驗情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一,，認知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而有意識的和無意識的理解教育輸入,。語言本事的獲得不是靠教師教出來的,，而外語交際的本事的決定素是學(xué)習(xí)者自我,，教師不可能把本事教給學(xué)生,，是學(xué)生自我在教師的引導(dǎo)幫忙下一點一滴的積累起來。在外語教學(xué)的全過程中,，師生共存,，但學(xué)生是教學(xué)活動的核心和根本，所以應(yīng)把學(xué)生真正當(dāng)成教學(xué)活動的主體,。
2,、做中學(xué),、做中用，強調(diào)英語的功能性,。
由于外語教學(xué)活動得根據(jù)教育目的和要求,，在人為的學(xué)校環(huán)境中非自然地進行,，所以以往存在著學(xué)生上完課,，以為就掌握了課本知識,。其實不然，因為生活中的語言是活的,，它不可能根據(jù)課本定下來,，如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本，不能活用于生活,，知識就失去了它的價值,。
3、進取倡導(dǎo)運用任務(wù)型教學(xué)模式,。
教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇四
教學(xué)對象為六年級（1）（2）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達到以下目標(biāo)：
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實際運用語言的能力。
3,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合,，重組,，降低難度。
本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫,。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。
對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口,，采用個別推薦的方式,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇五
(一)班級情景分析：
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。異常是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣,。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。所以對這些學(xué)生,，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算本事,、思維本事還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。
(二)教材分析
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
1、改善筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗
3,、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和本事的培養(yǎng),。4、供給豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程,。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。
(一)、知識和技能方面
1,、認識時光單位秒,，初步建立分、秒的時光觀念,，明白1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。
2,、會筆算,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。
3、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
4,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀,、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。
5,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事,。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫忙下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三),、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、多位數(shù)乘一位數(shù)
教學(xué)難點：時分秒的認識,、長方形和正方形
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
略,。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇六
教學(xué)對象為六年級(1)(2)班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教材分析。
本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達到以下目標(biāo)：
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
四、教材重點和難點,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
五,、教學(xué)措施。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力,。
3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合,，重組,，降低難度。
六,、后進生轉(zhuǎn)化措施：
本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
七,、優(yōu)秀生提高措施：
對優(yōu)秀生而言,，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,，另一方面，課外組織學(xué)生進行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇七
我任教的六年級共有兩個班,，平均每個班有__位學(xué)生，人數(shù)不多,，便于教學(xué)。雖然上了六年級,，但大多數(shù)學(xué)生仍保持對英語的濃厚興趣,。為了激出小學(xué)生本能的樂于表現(xiàn)自我，對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣,，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征,，我采用表演和游戲等形式進行交流，加大新鮮度，并且對學(xué)生的表現(xiàn)及時評價,，給以加分或扣分,，讓他們在一個快樂輕松，你追我趕的氣氛中學(xué)習(xí)英語,。
二,、教材總體分析。
1,、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導(dǎo)思想,。
本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有豐富的文化內(nèi)涵教材。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的同時,，以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面發(fā)展,。
2、題材為綱,，功能,、結(jié)構(gòu)、運用任務(wù)為目的,，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,。
3、跨文化教育,。英語教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處,，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識，這套教材在介紹外國文化時,，努力讓學(xué)生放眼世界,，擴大視野，從介紹英語國家人民的日常生活開始,，逐漸更多地涉及他們的文化背景,，歷史傳統(tǒng)，人文地理等,。
4,、以學(xué)生為中心,，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點，設(shè)計大量語言,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。它既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，又遵循語言論,，具有科學(xué)性,。
5、修訂后的教材每冊包括10個學(xué)習(xí)模塊,，一個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為2個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元,，第二單元是語言擴展和語言單元,。課堂活動用書也是教材的主體與學(xué)生用書配套使用，以鞏固課堂教學(xué)效果,。
三,、全學(xué)期教學(xué)要求。
1,、能用簡單的英語互相問候,，交換個人、家庭和朋友的簡單信息,，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容小對話或歌謠,。
2、能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂,，并講述簡單的故事。
3,、能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作,，主動請教,。
4、樂于了解異國文化習(xí)俗,。
5,、復(fù)習(xí)第一到第七冊所學(xué)的知識點,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容,。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇八
為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定如下計劃：
三年級學(xué)生剛學(xué)英語,，沒有基礎(chǔ),。四年級學(xué)習(xí)興趣濃厚;五年級同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽感較強,，六年級學(xué)生能夠處自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。學(xué)生能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高書寫，閱讀能力,，通過努力上學(xué)期學(xué)生的英語成績有很大的提高,。也為了幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期采用一套可實施的靈活的教學(xué)方法,。
《小學(xué)英語》每課包括“會話,，主題句，語音,，活動”四部分,，四個部分均圍繞一個中心話題展開。每課的各部分之間,，每冊的各課之間,，構(gòu)成一個封閉又開放的循環(huán)體系。
在每課內(nèi),，會話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個封閉的循環(huán)，這是每一個循環(huán)體系,。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù)，把興趣,，自信心等放在第一位,，是對英語教學(xué)任務(wù)的重新定位。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí),，都是一個學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，而不是把某一門專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程，這是終身學(xué)習(xí)的需要,，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心,，學(xué)會學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以,，在初級階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。
這一學(xué)期中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵學(xué)生積極參與,，大膽表達，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力,。
把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對兒童進行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,，促進他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅強的意志,，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才,。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生,。
(一) 教師要更新課程理念，適應(yīng)新課改的需要,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時間，時刻以育人為本,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
(二)通過正面引導(dǎo)，提高后進生,，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。
(三)教師要注重教學(xué),，讓學(xué)生大膽嘗試，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索，合作交流,，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識,，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會知識，并創(chuàng)造性地解決問題,。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測試，及時批改,，講評,，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),，使其趕上來,。
工作中要善于觀察、了解學(xué)生,，針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點激發(fā)他們,，使后進趕上來,。 課堂上照顧好“兩頭”，使后進生有所收獲提高,，使“優(yōu)等生吃得飽”,，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高,。
教師要針對特長生的特點不同的`學(xué)生特長采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo)。要充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生,，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇九
依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作,，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心,，求真務(wù)實，努力將各項工作做細做實,。
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線,，二種運作機制，二種推進方式,，六個建設(shè)項目,。”工作思路確定本學(xué)科的工作思路：
探索教研機制,，優(yōu)化教研質(zhì)量,；
實施集體備課，活躍區(qū)域教研,；
開展部落教研,，積累優(yōu)質(zhì)資源；
參與課題研究,，提高研究水平,。
(一)：
將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務(wù)性,、指導(dǎo)性和全面性,。本學(xué)科教研員加強高低年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究,，負責(zé)所有學(xué)?！苯萄修D(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負責(zé)部分學(xué)?！苯萄械脑圏c,。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研,，開展分層分類教研,；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1-2所薄弱學(xué)校,，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策,。（具體內(nèi)容看《區(qū)小學(xué)英語科分類教研實施方案》）。
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇十
四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說,，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，減少差異，讓所有的學(xué)生都有所收獲,。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、 教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語中,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題,，如何與他人進行討論,。
１.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,。
２.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,，句型，掌握語言材料,。
３.能按要求會讀,，會說，聽懂,，會寫日常交際用語,，提高學(xué)生語言運用能力。
４.能進一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識,。
三、教材分析
本冊教材分11個模塊,，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),。在本書中，將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許,，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份,。
四,、教材重點、難點
1,、能掌握所學(xué)單詞,。
2、能掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
五,、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作,，,；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài),，要分階段反復(fù)進行,，要堅持大容量，長時間的輸入,。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,，形成必需的應(yīng)用語言的能力。
六,、主要的教學(xué)措施
1,、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，認真?zhèn)湔n,，寫出具有實際意義的教案,，與教學(xué)隨筆。
2,、根據(jù)每一個單元不同的特點,，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演,，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,，讓所學(xué)真正所用，達到學(xué)以致用的目的,。
3,、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體,、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,，豐富課堂，使課堂活起來,，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來,，鍛煉學(xué)生的表演、會話,、合作等能力,。
4,、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見,、所聞處處皆英語,，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,，開闊眼界,，增長知識。
六,、預(yù)期目標(biāo)：
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣,。
2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容,。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4,、能夠用簡短的句子進行寫作,。
5、掌握所學(xué)的歌曲,、韻詩等,、
6、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,。包括對話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、繪畫等,。
7,、重視雙向交流，了解中西方文化,。
七,、教學(xué)進度（略）
小學(xué)英語教學(xué)計劃四年級篇十一
新學(xué)期要有新氣象，作為教師也不例外,。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí),，加強班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量,。為此,，我在這新學(xué)期伊始之時，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：
一,、所帶班級情景分析,。
這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班，此班級的班風(fēng)較為活潑,，在課堂互動上也較為活躍,。可是相對的是紀(jì)律方面有所缺陷,，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響,。可是從上個學(xué)期的期末考試成績上和一向以來的認識來看,，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大,，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補,，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強的地方。
二,、針對性教學(xué)方案,。
在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué),，嘗試經(jīng)過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量,，提高同學(xué)們對英語這一課程的理解度與自主性。同時,，因為這是小升初的考試之前的最終一學(xué)年,，也是最終的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強模擬考試等練習(xí),，并經(jīng)過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓(xùn),，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運用本事。
三,、個人教學(xué)工作準(zhǔn)備,。
1、加強自身學(xué)習(xí)研究,，經(jīng)過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預(yù)測,，并針對預(yù)測結(jié)果來進行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試本事,。
2,、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點在哪里,，了解自我在教學(xué)中的不足并加以改正,，力求經(jīng)過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體，共同加強學(xué)習(xí),，共同為了提高而努力奮斗,。
3,、一個班級中總是有成績的高低,，所以我要發(fā)揮出教師的耐心與本事來悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個學(xué)生,，督促先進生,，鼓勵后進生，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進,。
在新學(xué)期里,，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，帶動起全班同學(xué)們一齊努力,，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校,，理解更好的教育，在以后成為一個對祖國,、對人民有貢獻的棟梁之才,。
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