時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇一

每冊教材共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組,，每組包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,，在每組教學(xué)過程中應(yīng)安排那些教學(xué)內(nèi)容,，教師要心中有數(shù)：

本冊要求認(rèn)的常用字有400個(gè)，會寫的字300個(gè),，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字,，采用多種方式如小組合作學(xué)習(xí)、當(dāng)小老師等加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作,。教師要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好。加強(qiáng)寫字課上練習(xí),。除隨課文識字以外,，在“語文園地”也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

重視朗讀,，在學(xué)生正確,、流利的讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段，閱讀教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難，說出自己的閱讀感受,，培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。能閱讀淺顯的課外讀物能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣

教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì),，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說,，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的,。重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，并注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。鼓勵學(xué)生日常用普通話主動,、大膽的與他人交流,，從而不斷提高口語交際能力。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，或帶領(lǐng)學(xué)生走出校門走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇四

蘇教版小學(xué)語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩，以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),，建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,，確立了以下的指導(dǎo)思想：

1、注意簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合,。

2,、注意體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。

3,、注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。

4.注意便教利學(xué),。

一年級共有學(xué)生16人,，其中男生14人，女生2人,。本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,，豐富自身的知識，能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,，看圖后能說幾句連貫的話,，但由于學(xué)生年齡幼小，自我約束,，管理能力沒有形成,，個(gè)別學(xué)生接受能力比較差，所以方方面面都需要老師細(xì)心,，耐心地教育指導(dǎo),。在本學(xué)期中,，針對本班實(shí)際情況，要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，豐富語文知識，提高閱讀能力,，訓(xùn)練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運(yùn)用,，以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2.漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話,。

(2)能正確抄寫聲母，韻母和音節(jié),，在四線格上寫得正確,，工整。

3.識字寫字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。

(2)掌握本冊課本安排的75個(gè)常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫，默寫生字298個(gè),，做到書寫正確,，規(guī)范，姿勢端正,，卷面整潔,。

4.口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5.閱讀能力：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識句號,，問號,，感嘆號，能讀出陳述,，疑問,，感嘆等不同的語氣并且能正確讀出長句子中的停頓,。

(3)朗讀，背誦指定的課文,。

(4)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意.

1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,，經(jīng)驗(yàn),，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，教學(xué)觀念學(xué)習(xí)一年級的具體的教學(xué)要求,，做到胸中有全局,。

2、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行各項(xiàng)語文基本功訓(xùn)練,，打好基礎(chǔ),，持之以恒，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

3,、重視培養(yǎng)識字能力，要遵循漢字本身的規(guī)律,，利用教材提供的語言環(huán)境,，教給識字方法，培養(yǎng)識字能力,。

4,、重視詞句訓(xùn)練，包括詞句的理解,，積累和運(yùn)用,，能用常用句說話，并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

5,、重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力，通過看圖說話,，看圖學(xué)文等多種形式,，對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練，把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,，在發(fā)展語言的同時(shí)發(fā)展思維,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇五

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，做到系統(tǒng)有序地教學(xué)與復(fù)習(xí)迎考,，進(jìn)一步提高教學(xué)效率,，奪取20xx年高考勝利，特訂此教學(xué)計(jì)劃,。

7月16日——8月23日完成第五冊,、第六冊課本教學(xué),。

9月——期末第一輪復(fù)習(xí)資料《學(xué)海導(dǎo)航》

9月字音、字形,、標(biāo)點(diǎn),、實(shí)詞、虛詞

10月成語,、病句辨析及修改

11月古詩文背誦默寫,、古詩鑒賞

12月文言文實(shí)詞、虛詞,、特殊句式、翻譯單項(xiàng)訓(xùn)練

1月——2月文言文整體閱讀訓(xùn)練

每兩周做一套綜合練習(xí),，組卷老師安排順序如下

1,、陳芳老師2、翟湘萍老師3,、于藝?yán)蠋?/p>

4,、劉佳德老師5、石勇老師6,、于萍老師

7,、申艷霞老師8、酉世明老師9,、許世輝老師

10,、秦志軍老師11、張俊老師12,、胡伯慶老師

13,、張武斌老師14、龐業(yè)高老師

要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案）,，并送到文印室油印,，然后搬到高三語文辦公室。試卷批改完畢,，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印,、油印出來。

1,、加強(qiáng)教師上班管理,，全組教師必須按時(shí)上課、輔導(dǎo),，按時(shí)坐班備課,，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù)。

2,、嚴(yán)格按計(jì)劃組織復(fù)習(xí),，步調(diào)一致,，禁止搞自由主義。

3,、加強(qiáng)集體研究,，每周堅(jiān)持一次正規(guī)教研活動，加強(qiáng)相互聽課學(xué)習(xí),，所有教師本期必須上一堂研究課

二年級語文教學(xué)計(jì)劃篇七

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二、

1,、識認(rèn)字250個(gè),，寫字250個(gè)。

2,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會

4、,、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫,。

新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)單元?！罢Z文園地”包括五個(gè)欄目：識字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫話,、展示臺,、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語言規(guī)范,，淺顯易懂，插圖精美,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的.積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

第一單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)?！泛汀恫欢鸵獑枴?篇課文組成,。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙,，熱愛學(xué)習(xí)生活,，積極向上,。

2、本單元重點(diǎn)：

（1）閱讀時(shí),，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子,。3篇課文中語句表達(dá)非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文,。比如,，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的各少數(shù)民族使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)?！分械摹皾駶櫟臇|風(fēng)走過荒野,，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣,；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問,，不懂就要問。為了弄清楚道理,，就是挨打也值得,。”感受孫中山勤學(xué)好問的精神,。教學(xué)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累,，學(xué)會體會,。

（2）學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會習(xí)作的樂趣,。本單元安排了習(xí)作《猜猜他是誰》,，由于本單元是三年級上冊的第一個(gè)單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達(dá),，第一次有了習(xí)作的概念,。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點(diǎn)寫,，學(xué)習(xí)習(xí)作的格式,。

第二單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽,，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,，感受大自然的奇妙與美麗,；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感,。

2,、本單元重點(diǎn)：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文,，語言非常優(yōu)美,、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生,，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解,。學(xué)會用查字典、借助注釋,、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語,，就顯得非常重要。教學(xué)時(shí),，給足時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語,。

（2）體會作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時(shí)都運(yùn)用了想象,，寫出了自己的獨(dú)特感受,。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受,，還要充分利用多媒體教育資源,，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會,，并學(xué)會在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用想象的手法,。

第三單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“童話”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容,，感受童話中生動,、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力,；從中得到一些啟示,。

2、本單元重點(diǎn)：

（1）感受童話中生動有趣的形象,。本單元的四篇童話,，都塑造了生動有趣的人物形象，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥,；《那一定會很好》中犧牲自己,、把方便獻(xiàn)給大家的大樹；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣,、機(jī)智的青頭,；《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊(duì)長,。教學(xué)時(shí),，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象,，體會童話給予我們的啟示,。

（2）學(xué)會講故事、演故事,、編寫童話故事,。

每篇童話都非常生動有趣，易于把握內(nèi)容,，學(xué)完后把故事講給別人聽,，會演一演故事。還要在了解童話的基礎(chǔ)上,，展開豐富的想象,，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。

第四單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事,，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié),，續(xù)編故事。

2,、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：一邊讀,，一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想,，感受閱讀的樂趣,。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測有關(guān)的內(nèi)容?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事,，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行預(yù)測訓(xùn)練,。

第五單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“觀察”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成,。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事,，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的,。

2,、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容,?！洞畲镍B》要求我們學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫的，《金色的草地》要求我們學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫,，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會合攏,，中午的時(shí)候會張開。張開的時(shí)候,，遍地是金*,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分析作者的觀察和描寫的方法。

第六單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，學(xué)會課文圍繞一個(gè)意思去寫的方法,，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感,。

2,、本單元重點(diǎn)：

（1）借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色,，很多片段都有關(guān)鍵句,，根據(jù)這個(gè)句子可以理解課文大致內(nèi)容。如《富饒的西沙群島》中“那里風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富”是全文的關(guān)鍵句,，“西沙群島也是鳥的天下”是一個(gè)段的關(guān)鍵句?！逗I小城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句,?！睹利惖男∨d安嶺》中,，“小興安嶺一年四季景怡人，是一座美麗的大花園,，也是一座巨大的寶庫”就是全文的關(guān)鍵句,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。

（2）學(xué)會圍繞一個(gè)意思去寫,。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用,，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下,，寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個(gè)文章的中心句,，也可以是一個(gè)段落的中心句,。

第七單元

1、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“大自然”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《大自然的聲音》《父親,、樹林和鳥》《帶刺的朋友》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，感受大自然的美妙,，感知課文生動的語言。

2,、本單元重點(diǎn)：

感受課文的生動語言,，積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙,，語言生動,、優(yōu)美?！洞笞匀坏穆曇簟穼懥孙L(fēng),、水以及動物帶給我們的美妙聲音?！陡赣H,、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景?！稁Т痰呐笥选穼懥艘恢淮题孪峦禇椀那榫?。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美,、生動,，積累語言。

第八單元

1,、本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“愛”這個(gè)專題進(jìn)行編排的,。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事,，感受人物的仁愛之情,，學(xué)會理解課文的意思。

2,、本單元重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀,，理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文,，邊讀邊想的練習(xí),?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想,，英子前后有什么變化,？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文,，想一想,，列寧和小男孩在對話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么,?！薄妒中g(shù)臺就是陣地》的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說說你對‘手術(shù)臺就是陣地’的理解,?！?/p>

五、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排及進(jìn)度

單元內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議周次

第一單元

（一）《大青樹下》的小學(xué)本課講述了大青樹下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,，重點(diǎn)是能夠抓住關(guān)鍵句子,，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感。

1,、鼓勵學(xué)生多種方法識字,。

2、借助圖片,、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容,。

（二）《花的學(xué)校》本課以詩歌的語言描述了雨中花兒在綠草上跳舞,、狂歡的情景,，重點(diǎn)是想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的語言,。

1,、多元認(rèn)字。

2,、能夠借助圖片,、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象,。

（三）《不懂就要問》本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問,，不怕挨打。重點(diǎn)是按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文,，把握課文的主要內(nèi)容,。

1,、根據(jù)提示,，自己閱讀,，找出有新鮮感的詞句，學(xué)會和同學(xué)交流,。

2,、多元識字。

口語交際本次口語交際是以“我的暑假生活”為交際內(nèi)容,。重點(diǎn)是選擇別人感興趣的內(nèi)容講清楚,。

1、選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述,。

2,、恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。

習(xí)作本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目,，重點(diǎn)是抓住人物的顯著特征去寫,。

1、抓住讓人印象深刻的特點(diǎn)寫,。

2,、注意習(xí)作格式：開頭空兩格。

語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會積累詞句,，學(xué)習(xí)成語,，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字,，理解積累古詩《所見》,。重點(diǎn)是積累詞句、成語,、古詩,，會感情朗讀，給興趣小組起個(gè)響亮的名字,。

1,、學(xué)會積累好詞好句。

2,、合作探究法給興趣小組起名字,，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。

第二單元

（四）《古詩三首》本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景,，重點(diǎn)是朗讀和理解古詩,，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)光，體會古詩包含的情感,。

1,、利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，借助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。

（五）《鋪滿金色巴掌的水泥道》本課作者記敘了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒,。重點(diǎn)是感受作者熱愛自然的情懷,，體會作者奇異的想象和獨(dú)特的感受。

1,、通過分析關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，感受體會作者情懷,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，學(xué)習(xí)作者感知情懷,，體驗(yàn)生活的樂趣,，珍視貼近自然的童心。

（六）《秋天的雨》本課從幾個(gè)方面介紹了秋天的雨,，重點(diǎn)是理解體會秋雨的美好,，體會作者對秋雨的喜愛之情。

1,、分析重點(diǎn)詞句來理解課文,。

2、借助圖片,、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好,。

（七）《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩,，作者抓住秋天里大自然一些聲響,，用詩的語言，贊美了秋天,。

1,、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好,。

2,、在學(xué)生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文,創(chuàng)作小詩,。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《寫日記》,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的格式和內(nèi)容及好處。重點(diǎn)是了解日記的格式,，學(xué)會寫日記,。

分析例文，總結(jié)日記格式，再練習(xí)寫一寫,。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用不同的方法理解詞語,，并學(xué)會運(yùn)用；理解,、積累四季特別是秋天的成語,；注意正確的寫字方法,。重點(diǎn)是掌握理解詞語的方法,，積累成語。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語,。

2、用合作交流的方法理解,、積累成語,。

第三單元

（八）《去年的樹》本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對話,，體會童話角色的心理,，懂得信守諾言的道理。

1,、感情朗讀,，體會小鳥和大樹內(nèi)心的情感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，運(yùn)用多種方法理解字詞。

（九）《那一定會很好》本課作者記敘了一粒種子到陽臺上的木地板的變化過程,，重點(diǎn)是感受大樹犧牲自己,，把方便帶給大家的無私品格。

1,、通過分析關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，感受體會大樹的情懷,。

2,、通過比較閱讀，感受童話中表現(xiàn)的主題不同,。

（十）《在牛肚子里旅行》本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行,，青頭成功救出紅頭，重點(diǎn)是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜,、機(jī)智,、勇敢和見多識廣。

1、分析重點(diǎn)詞句來理解課文,。

2,、分角色朗讀，體會人物的心情,，讀出人物的語氣,。

（十一）《一塊奶酪》本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,，體會螞蟻隊(duì)長以身作則,、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。

默讀課文,，講一講,、演一演這個(gè)故事。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我來編童話》,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話,，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話,。

總結(jié)童話的特點(diǎn),，提出習(xí)作要求，再練習(xí)寫一寫,。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流童話的特點(diǎn),；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識帶有口字旁的字表示的意義不同,，認(rèn)識三種修改符號并學(xué)會運(yùn)用,，理解積累辨理格言。重點(diǎn)是認(rèn)識童話的特點(diǎn),，學(xué)會修改病句,，積累格言。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)交流童話,，學(xué)習(xí)形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改,。

2,、誦讀法積累格言。

快樂讀書吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的王國里》,，介紹了基本童話故事,，重點(diǎn)是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。

1,、充分發(fā)揮提示語的作用,。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀。

第四單元

（十二）《總也倒不了的老屋》本課描寫了老屋幫助很多人,，為他們遮風(fēng)擋雨的故事,，重點(diǎn)是體會老屋的善良、富有同情心,，學(xué)習(xí)預(yù)測的一些方法,。

1、一邊讀,，一邊預(yù)測故事情節(jié),。

2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,，總結(jié)預(yù)測的方法,。

（十三）《胡蘿卜先生的長胡子》本課作者記敘了胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助別人的,。重點(diǎn)是學(xué)會預(yù)測故事,，能用連貫的語言敘述。

1,、通過分析關(guān)鍵詞,、重點(diǎn)句，感受體會胡蘿卜先生的無私幫助,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編或創(chuàng)編故事。

（十四）《不會叫的狗》本課三首古詩詞描寫了一只不會叫的狗向別人學(xué)習(xí)叫的故事,，重點(diǎn)是邊讀邊預(yù)測故事,，學(xué)會預(yù)測故事結(jié)局。

1,、分析重點(diǎn)字詞來理解課文大意,。

2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事結(jié)局,，與老師讀的結(jié)局比較,。

口語交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷,。重點(diǎn)是抓住講話的主要內(nèi)容,，聽別人講的時(shí)候，禮貌回應(yīng),。

1,、出示圖片資料猜測名字的由來。

2,、小組合作,，交流評價(jià)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《續(xù)寫故事》，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,，預(yù)測故事情節(jié),，并續(xù)寫故事。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維,，學(xué)會預(yù)測并續(xù)編故事,。

運(yùn)用觀察插圖，小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：接下來會發(fā)生什么,？然后練習(xí)寫一寫,。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語,，學(xué)習(xí)提示語的三種用法,，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語。重點(diǎn)是掌握提示語的用法,，積累字詞和諺語,。

1、指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學(xué)習(xí)提示語,、古詩,。

2、用直觀演示法來復(fù)習(xí)查字典的知識,。

期中復(fù)習(xí)及檢測

第五單元

（十五）《搭船的鳥》本課描寫了小鳥的外形和捕魚姿態(tài),、動作，重點(diǎn)是學(xué)會作者仔細(xì)觀察,、抓住特點(diǎn)的方法,。

1、抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者觀察的方法,。

（十六）《金色的草地》本課作者記敘了蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化,，重點(diǎn)是理解文中的重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因,。

1,、邊讀邊想象課文描寫的畫面。

2,、通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語,。

習(xí)作例文本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗,、楊梅的方法,。重點(diǎn)是通過分析課文,，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性,，總結(jié)觀察方法,。

1、閱讀例文,，分析作者的觀察和描寫方法,。

2、合作探究,，總結(jié)作者的觀察和描寫方法,。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景的特點(diǎn)寫出來,，語言流暢,，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w,，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn),。

1、根據(jù)例文,，學(xué)習(xí)觀察的方法,。

2,、寫后小組合作交流觀察的感受,。

第六單元

（十七）《古詩三首》本課三首古詩詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時(shí)間段的自然景觀。重點(diǎn)是理解三首詩詞的大意,，理解詩詞中蘊(yùn)含的作者情感,。

1、分析重點(diǎn)字詞來理解古詩大意,。

2,、借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩意境，悟詩情,、明詩理,。

（十八）《富饒的西沙群島》本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,，是個(gè)可愛的地方,。重點(diǎn)是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的美麗富饒,。

1,、通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,，感受體會西沙群島的美麗富饒,。

2,、借助圖片，理解課文,。

（十九）《海濱小城》本課寫了海濱小城的美麗,、整潔，重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場景及其特點(diǎn),，從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

1、借助關(guān)鍵詞句理解課文,。

2,、抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法,。

（二十）《美麗的小興安嶺》本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn),，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法,。

1,、分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。

2,、借助圖片理解課文,。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人,，重點(diǎn)是圍繞一個(gè)意思,，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來,。

1,、仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn),。

2,、圍繞一個(gè)意思去寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思的寫作方法,，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字,，積累abb式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點(diǎn)是掌握圍繞一個(gè)意思的寫法,，積累字詞和古詩,。

1、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句,、字詞,。

2、利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩,。

第七單元

（二十一）《大自然的聲音》本課描寫了大自然中,，風(fēng),、水和動物帶給我們的聲音，重點(diǎn)是知道大自然有哪些美妙的聲音,，并感受美妙的聲音,，想象文中描述的聲音，感受大自然的美,。

1,、利用課件幫助學(xué)生理解課文。

2,、引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀,，感悟語言的美。

（二十二）《父親,、樹林和鳥》本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn),。重點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

1,、通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,，感受體會父親對樹林和鳥的美好感情

2,、感情誦讀，感受語言的生動,。

（二十三）《帶刺的朋友》本課刺猬月下偷棗的故事,，重點(diǎn)是體會句子不同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句,，發(fā)揮想象,，使句子更生動形象。

1,、通過語言的感悟和訓(xùn)練，真切地感受刺猬偷棗的本領(lǐng)大,，體會作者的喜愛之情,。

2、嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程,。

口語交際本次口語交際主題是《身邊的“小事”》,，交流不文明行為或令人感到溫暖的行為，重點(diǎn)是用簡要的話表達(dá)自己的看法,。

1,、借助圖片了解身邊的小事。

2,、小組合作,，交流評價(jià),、總結(jié)。

習(xí)作本次習(xí)作主題是《我有一個(gè)想法》,，寫寫你對關(guān)注的問題的看法和改進(jìn)建議,，重點(diǎn)是能從積極的方面有條理、清楚地表達(dá)自己的想法,。

小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注,？并寫一寫。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處,，學(xué)習(xí)“得”字短語,，正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》,。重點(diǎn)是掌握摘抄的知識,，積累字詞和古詩。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學(xué)習(xí)摘抄,、積累字詞。

2,、借助圖片學(xué)習(xí)理解古詩,。

第八單元

（二十四）《司馬光》本課描寫了司馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋,，抓住重點(diǎn)詞句,，理解句子的意思。

1,、結(jié)合注釋,，聯(lián)系上下文，理解句子的意思,。

2,、借助圖片理解課文，背誦課文,。

（二十五）《掌聲》本課兩次掌聲帶給英子的心理變化,，重點(diǎn)是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理變化,。

1,、帶著問題理解課文意思。

2,、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化,。

（二十六）《灰雀》本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事,，重點(diǎn)是分角色朗讀人物對話,，體會列寧和男孩是如何愛鳥護(hù)鳥的,。

1、多元認(rèn)字,，指導(dǎo)寫字,。

2、分角色朗讀人物對話,，體會人物愛鳥護(hù)鳥的心理,。

（二十七）《手術(shù)臺》就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地,，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動手術(shù)的事跡,。重點(diǎn)是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。

1,、默讀課文,，聯(lián)系事情背景理解課文。

2,、查閱資料了解人物事跡,。

口語交際本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會的問題是怎么請教別人,。重點(diǎn)是注意使用請教的禮貌用語,，不清楚的地方及時(shí)追問。

小組合作,，交流評價(jià),。

習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時(shí)快樂的心情寫下來,。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來,。

小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論怎么玩的？心情怎樣,？然后練習(xí)寫一寫,。

語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字,，辨析近義詞,，學(xué)會分類，積累名言,。重點(diǎn)是掌握默讀的方法，積累字詞和名言,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞,，學(xué)會分類,。

2,、誦讀名言，背誦名言,。