在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
我不再任性了篇一
我從此不再任性上看,天高云淡,;下看,,碧水長(zhǎng)流;遠(yuǎn)看,,山清水秀;近看,,五彩斑斕。神奇的大自然似乎在鍛煉我的脾性,,而我也在逐漸長(zhǎng)大。
——題記
養(yǎng)尊處優(yōu)的我孩童時(shí)期的我大多生活在媽媽的懷抱里,“吃,、喝、玩,、睡”是我每天必做的,,也是僅需做的,。那時(shí)的我只知媽媽?xiě)牙锏狞c(diǎn)滴溫暖歡樂(lè),全然不懂外面世界的美麗與丑陋,。那時(shí),我的世界里只有美好的事,,心里總想著,,有媽媽在,,我什么都不怕,。愛(ài)哭鼻子的我上幼兒園啦!我背起小書(shū)包向幼兒園自豪地跑去,,卻不知媽媽有多少的牽掛,每次來(lái)幼兒園接我回家時(shí),,沒(méi)有一次不向老師問(wèn)一問(wèn):“我家孩子在校表現(xiàn)怎么樣?”有一次我回到家以后,,媽媽高興的問(wèn)我:“有沒(méi)有交新朋友呢?”我“哇”地一聲撲到媽媽的懷里痛哭起來(lái),媽媽十分著急,,問(wèn)我是怎么回事,我嗚咽著說(shuō):“我的同桌總說(shuō)我是“笨蛋”,。”媽媽氣得帶著我就去找老師……愛(ài)使小性子的我進(jìn)入了小學(xué)的校門(mén),,戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,每天那么早起床上學(xué),,右腳晚回家,,作業(yè)做到七點(diǎn)多,,而且玩的時(shí)間大大減少了,,我未免有些不適應(yīng),所以總是心情不好,,總愛(ài)把脾氣發(fā)在父母身上。比如,,媽媽叫起床晚了一分鐘,我都要不吃早飯去上學(xué),;下雨時(shí),,媽媽沒(méi)有來(lái)給我送傘,我就會(huì)好幾天不跟媽媽
講話
……無(wú)論媽媽和老師對(duì)我說(shuō)怎樣感人肺腑的話,,我全當(dāng)是左耳朵聽(tīng),,右耳朵冒。如今的我如今的我比較懂事,,向媽媽發(fā)脾氣的次數(shù)也少了,,而且我還該幫媽媽做家務(wù),,洗碗,、擦桌子、掃地這些小事我還是可以做的,。我也發(fā)現(xiàn)我也不愛(ài)哭了,,變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢,。
如今回憶起童年的藍(lán)天,,童年的草地,童年的天真與童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,歷歷在目,撫摸著兒時(shí)的衣服,,兒時(shí)的書(shū)包,兒時(shí)的玩具與兒時(shí)的光碟,,親切有加;回嘗著幸福的米湯,,幸福的糖果,幸福的生活與幸福的味道,,熱淚盈眶。迎著初升的太陽(yáng),,我感覺(jué)到了,感覺(jué)到我長(zhǎng)大了,,我從此不再任性!
我不再任性了篇二
1.了解什么是任性,,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。
2.初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,,積極想象,,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1.課件:濤濤、嬌驕,、牛牛的故事。
2.幼兒用圖片人手一份(上面畫(huà)有關(guān)于幼兒任性的幾種行為),,筆人手一支。
3.爸爸媽媽的一封信,。
1.以"小客人"來(lái)做客為由,引起幼兒興趣,。
指導(dǎo)語(yǔ):今天,我們班來(lái)了三位小客人,,他們是濤濤、嬌驕,、牛牛,,他們帶來(lái)了他們的一些小故事,,我們一起來(lái)看看吧,。
2.觀看課件:濤濤,、嬌驕、牛牛的故事,。讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的行為。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,。
教師小結(jié):任性就是自己想得到某樣?xùn)|西或想做某件事情時(shí),不管在什么情況下非要達(dá)到目的不可,,一但目的沒(méi)達(dá)到就大哭大鬧,,不聽(tīng)大人的勸告,。這三位小朋友都是任性的孩子,,是大家不喜歡的孩子。
3.組織幼兒進(jìn)行談話討論,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。
(1)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)濤濤,、嬌驕、牛牛的行為進(jìn)行討論,,知道要控制自己的情緒,。
指導(dǎo)語(yǔ):濤濤,、嬌驕,、牛牛應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢,?
教師在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒明白要做一個(gè)聽(tīng)從勸告,,懂道理的好孩子。
(2)教師讀家長(zhǎng)的來(lái)信,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己生活中出現(xiàn)的任性行為,。
指導(dǎo)語(yǔ):在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎,?爸爸媽媽給我們寫(xiě)了一封信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽是怎么說(shuō)的,。
教師朗誦信地內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),,并正面引導(dǎo)幼兒,,自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。
4.組織游戲:誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。鞏固幼兒對(duì)任性行為的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)語(yǔ):圖片上的小朋友做得對(duì)不對(duì)呢,?請(qǐng)你們給他們畫(huà)上笑臉或者哭臉,。
教師出示圖片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片上的行為判斷對(duì)錯(cuò)并畫(huà)上相應(yīng)的笑臉或哭臉,。
小結(jié):小朋友們漸漸的長(zhǎng)大了,,就會(huì)有自己的一些想法,。當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們的想法不一致的時(shí)候,,不能用大哭大鬧來(lái)達(dá)到自己的要求,而要學(xué)會(huì)做一個(gè)懂道理,、會(huì)聽(tīng)勸告的孩子,。
整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開(kāi),讓孩子在親身體驗(yàn)中展開(kāi)討論,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí),、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們討論熱烈,。讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對(duì)比中,,找出健康娃娃的行為,,幼兒記憶深刻。從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理,。
我不再任性了篇三
生活中,每個(gè)孩子都有任性的時(shí)候,,都認(rèn)為自己是對(duì)的。這個(gè)年齡的男孩女孩都希望速速長(zhǎng)大,,隨心所欲,任性而為,。
我是一個(gè)任性特別依賴人的任性女孩,一遇到什么的事情就讓父母幫忙,,總認(rèn)為這是理所當(dāng)然。他們倘若不幫忙,,我就會(huì)發(fā)脾氣,鬧情緒,。
那是一個(gè)夏日炎炎的午后,爸爸帶我去盼望許久的溜冰場(chǎng)溜冰,。到達(dá)目的地后,挑選好溜冰鞋換上,。看著窗外,,人們?cè)诒蟽?yōu)美地跳著舞,就像一位位芭蕾舞者輕盈地扭動(dòng)著身體,。于是,,一穿好,,就趕緊站了起來(lái),,結(jié)果才剛站起來(lái),就摔了個(gè)“底朝天”,,痛得我呻吟都呻吟不出。爸爸看到了,,連忙把我扶起來(lái),我這才安然地走進(jìn)溜冰場(chǎng)。
剛踩到冰面,,就滑得站不穩(wěn),,于是爸爸只好在身后推著我,推了一段時(shí)間后,,我找回了信心,開(kāi)始自己慢慢滑,。可就在這時(shí),,爸爸放開(kāi)了手,,我“啪”得一聲,狠狠地撞在冰上,,差點(diǎn)沒(méi)把牙摔碎。我坐在冰上,,不高興地看著爸爸,,說(shuō):“你干嘛?你是故意讓我摔倒吧,!”正當(dāng)我想任性地甩手而去,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我:“因?yàn)槟闶且揽堪职衷诨?,你要?dú)立學(xué)會(huì)才行,!爸爸不可能幫你一輩子!”聽(tīng)了爸爸的話,,我冷靜多了,,想想自己,,感到十分慚愧。我自己一步步地滑,,雖然滑得不好,但爸爸還是開(kāi)心地為我鼓掌,。
這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到:不再任性,不再依賴父母,,要獨(dú)立,找回一顆勇敢的心,,更好地成長(zhǎng)!
我不再任性了篇四
望著媽媽疲憊的眼神,,我這般的懊惱,懊惱自己的任性,,懊惱自己的愚笨。我想,,我的心中不會(huì)再有公牛,,不會(huì)再有野馬,也不會(huì)再有狂風(fēng),。從此,我不會(huì)再任性,。
任性,是每一個(gè)小孩子或青少年都有的,。不管是男孩還是女孩,他們都有自己的性格特點(diǎn),,自己獨(dú)一無(wú)二的脾氣。因?yàn)檫@樣,,父母才沒(méi)辦法使用暴力去管教自己愛(ài)任性、愛(ài)耍小脾氣的孩子,。而我呢,,和別人唯一不一樣的就是我和父母不任性、不耍小脾氣,,一切我都按著父母說(shuō)的去做。所以我和父母的關(guān)系一直都很好,。
這件事,還是從我10歲那年開(kāi)始,。其實(shí)在我上小的時(shí)候也經(jīng)常和父母發(fā)生矛盾,。結(jié)果都是因?yàn)樽约河仔。f(shuō)不過(guò)父母而不服氣的服從,。在服從的那一刻,父母還會(huì)笑一陣,,是嘲笑嗎,?不知道,,我至今都不知道,。10歲的那年的一天傍晚,我和媽媽又吵了一架,,我那天真的是氣昏了頭——離家出走了。我去了姑姑家,,并且不讓姑姑告訴媽媽我在這,,姑姑無(wú)奈的答應(yīng)了,我心里也一陣暗笑,,后來(lái),不知怎么了,,突然下雨了,姑姑告訴我:“你媽媽在到處找你呢,!”我說(shuō):“沒(méi)事,等明天雨停了我就回家,。”姑姑說(shuō):“那好吧,!”一會(huì)兒,,爸爸又打來(lái)電話,說(shuō)他是在醫(yī)院,。我還想:“沒(méi)事到醫(yī)院干什么?”也沒(méi)在意,。只等姑姑掛了電話告訴我,,媽媽在找我的時(shí)候不小心滑了一跤。摔倒了,,骨折了。姑姑話音剛落,,沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái),,我就已經(jīng)沖出了家門(mén),,當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的一切怨恨都忘記了,。冒著雨來(lái)到了醫(yī)院,濕淋淋的站在媽媽病房的門(mén)口呆那了,。我也因?yàn)榱苡辏忻傲恕?/p>
我不再任性了篇五
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是掌上明珠,,捧在手上怕摔了,,含在嘴里怕壞了,,孩子驕縱的性格很容易養(yǎng)成,這個(gè)活動(dòng)正是為了教導(dǎo)孩子們健康心理,,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美好品德,。
孩子的"任性"是令家長(zhǎng)頭疼的事情,而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤涡缘闹饕?。孩子的任性,,用威脅和打罵的方式是不可取的,這種方法能使幼兒暫時(shí)有所收斂,,但會(huì)產(chǎn)生逆反心理,。因此,教師要正確對(duì)待幼兒的不合理要求,,加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性,逐步提高幼兒的自我約束力,。
本次活動(dòng)教師通過(guò)采用幼兒喜愛(ài)的"講故事""做游戲"等形式,,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng),、講講中,在教師正確的引導(dǎo)下,,懂得任性是一種不好的行為,,在"應(yīng)該怎樣做?"的環(huán)節(jié)中,,不斷提高自控能力。以達(dá)到克服"任性"的教育目的,。
1,、"我要吃冰淇淋"看圖講述圖片36張。
2,、"應(yīng)該怎樣?"任性教學(xué)課件,。
3,、"誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)"教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃,、哭臉娃娃36張。
1,、讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。
2,、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求,。
重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性,,任性是不好的行為,應(yīng)該改掉這一毛病,。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求,。
一、通過(guò)看課件"濤濤,、嬌驕,、牛牛"的故事,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為,。
1、幼兒看課件,,提出問(wèn)題。
三位小朋友這樣做對(duì)嗎,?為什么?他們是什么樣的孩子,?
什么是任性的孩子,?
2、教師小結(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,,是大家不喜歡的孩子。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情,,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,,任著自己的脾氣去做,,并不聽(tīng)從大人的勸告,。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣,。
二,、在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,,通過(guò)談話"怎樣做?"以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒,。
1、提問(wèn):你告訴"三位小朋友"應(yīng)該怎樣做,?
2、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告,懂道理的好孩子,。
三、通過(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果,。
1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,,并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。
冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事,?
2,、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它,,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,,任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有,。
四、鞏固知識(shí),,做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。
方法:通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容,。
在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,,反之,,亦然,。
幼兒游戲后,教師播放課件,,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
五,、結(jié)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí),。
1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情,。
在生活中,,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
2,、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,,自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。
六,、歌表演《好孩子不任性》。
最后,,活動(dòng)以自?shī)首詷?lè)的形式結(jié)束,讓孩子們感受到不任性的孩子會(huì)得到更多的快樂(lè),!
我不再任性了篇六
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,,大家都寫(xiě)過(guò),寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力,、聯(lián)想力,、想象力、思考力和記憶力的重要手段,。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的我不再任性了作文,,歡迎閱讀與收藏。
小時(shí)候,,都說(shuō)我的記性不大好,三天之前的事情我會(huì)忘得一干二凈,。而,有些永遠(yuǎn)的東西,,我卻連三秒的.記憶都不存在。
有時(shí)候,我總嘲笑自己,,輕視自己,認(rèn)為自己并無(wú)生活的意義,,沒(méi)有歸宿。為自己小時(shí)候的無(wú)知感到丟臉,。會(huì)為一個(gè)千紙鶴和同學(xué)吵起來(lái),;會(huì)為一個(gè)少兒節(jié)目和家長(zhǎng)吵起來(lái);會(huì)為誰(shuí)站排頭和老師吵起來(lái);會(huì)為幾個(gè)水泡泡和同學(xué)玩得興起而忘了放學(xué)回家,;會(huì)時(shí)不時(shí)的用大人的口吻來(lái)教訓(xùn)比自己小的孩子……許多許多,都是我的回憶,。但,這回憶,,是朦朧的,隱約的,,含糊的,,永遠(yuǎn)只是停留在那一瞬間,,那一刻,,是停止的,,凝聚的,,毫無(wú)生機(jī)的,。
時(shí)間推移著我的思維,,讓我假裝懂得一切,也讓我懂得在這世界里,,我只是一粒沙子,細(xì)微的沙子,。地球如果缺了我,,依舊正常運(yùn)行,。我的存在,,對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō),,毫無(wú)意義。然,,我知道了,,明白了,,我不會(huì)再傻呵呵的去做明星夢(mèng),我不會(huì)再去崇拜某些人,,我不會(huì)再奢望自己的成就,只愿能平凡了此生,。
朋友問(wèn)我,如果給你一雙翅膀,,你會(huì)選擇什么樣的。我笑了下,,說(shuō),,隱形的,。是,,我無(wú)視了自己,放棄了自己,,同時(shí),,也拋棄了自己,。忘記了之前的太多太多,,所以我什么都不會(huì)去做,。既然沒(méi)有承諾,何談的承諾為空話呢,?既然沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn),,就不要去許諾,。忘記了,,也就算了,。再想,也只是無(wú)所事事罷了,。
有時(shí)候,自己碼了一堆文字,。但沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,,居然會(huì)去問(wèn)別人這是誰(shuí)的大作,真爛,,然后就自顧自地刪,,刪后再去找自己碼的字……次次都是這樣,均以無(wú)語(yǔ)收?qǐng)?。然后再?xiě),,再刪,再找,,再寫(xiě),再刪……猛然,,發(fā)覺(jué)自己變了,。笑容,,不再是以前的,。那冷艷,孤傲,,甚至是可鄙的笑,是我的嗎,?沒(méi)錯(cuò),是,。再無(wú)任何裝飾,再無(wú)任何虛假,,流露出來(lái)的,,如冰天雪蓮般的淡雅,只有那短短的一瞬間,。依舊,停止的,,凝聚的,,毫無(wú)生機(jī)的,。
忽,想起了太多太多,,太多太多的童年幻想,太多太多的童年記憶,,猶如沙灘上五彩的貝殼,點(diǎn)綴其中,。但不知為何,,有時(shí),,沙灘上無(wú)任何裝飾品,。就算有,,也是殘缺不全,,給人一種厭惡感,。厭惡沙灘上那殘缺的貝殼,,有如厭惡回憶中那殘缺的記憶。不再問(wèn)為什么,,裝懂,,不懂,。
時(shí)間繼續(xù)推移,推移社會(huì),。我不得不邁起步伐穩(wěn)穩(wěn)地跟在后面。時(shí)間何時(shí)才能停,?何時(shí)才能聽(tīng)到我的呼喚?我追得好累,,好倦,。終于,,我擺脫自己,,停下了,?;仡^望著自己那無(wú)數(shù)個(gè)腳印,,心里不覺(jué)有些欣慰,。但在那盡頭的……是什么,?我丟下了什么,?一顆心,,一顆跳動(dòng)的心,,一顆熱情奔放的心,,一顆火力十足的心,,一顆激情四射的心,,一顆斗志昂揚(yáng)的心,居然被我落在了起跑線上,。我只顧著追趕時(shí)間的步伐,卻真正忘記了,,為什么追趕,。
是,,那份任性,,那份只屬于我的任性,,那份世界上獨(dú)一無(wú)二的任性,,那份最美最真的任性,,我忘記了,,丟棄了,。如果重新拾起,,你還會(huì)是我的嗎,?會(huì),,一定會(huì),。因?yàn)槲抑?,你和我一樣,。是這個(gè)世界上,這個(gè)地球上,,這個(gè)空間上,唯一的東西,。
屬于我的,,永遠(yuǎn)屬于我的,那唯一的一份,,任性。
我不再任性了篇七
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,,大家都寫(xiě)過(guò),,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力,、想象力、思考力和記憶力的重要手段,。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎,?下面是小編為大家整理的我不再任性了作文,,歡迎閱讀與收藏,。
小時(shí)候,,都說(shuō)我的記性不大好,,三天之前的事情我會(huì)忘得一干二凈,。而,,有些永遠(yuǎn)的東西,,我卻連三秒的記憶都不存在,。
有時(shí)候,,我總嘲笑自己,輕視自己,,認(rèn)為自己并無(wú)生活的意義,沒(méi)有歸宿,。為自己小時(shí)候的無(wú)知感到丟臉,。會(huì)為一個(gè)千紙鶴和同學(xué)吵起來(lái),;會(huì)為一個(gè)少兒節(jié)目和家長(zhǎng)吵起來(lái),;會(huì)為誰(shuí)站排頭和老師吵起來(lái),;會(huì)為幾個(gè)水泡泡和同學(xué)玩得興起而忘了放學(xué)回家,;會(huì)時(shí)不時(shí)的用大人的口吻來(lái)教訓(xùn)比自己小的孩子……許多許多,,都是我的回憶,。但,,這回憶,,是朦朧的,,隱約的,,含糊的,,永遠(yuǎn)只是停留在那一瞬間,,那一刻,,是停止的,,凝聚的,,毫無(wú)生機(jī)的,。
時(shí)間推移著我的思維,讓我假裝懂得一切,,也讓我懂得在這世界里,,我只是一粒沙子,細(xì)微的沙子,。地球如果缺了我,依舊正常運(yùn)行,。我的.存在,對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō),,毫無(wú)意義。然,,我知道了,,明白了,,我不會(huì)再傻呵呵的去做明星夢(mèng),,我不會(huì)再去崇拜某些人,,我不會(huì)再奢望自己的成就,,只愿能平凡了此生,。
朋友問(wèn)我,,如果給你一雙翅膀,,你會(huì)選擇什么樣的,。我笑了下,,說(shuō),,隱形的,。是,,我無(wú)視了自己,,放棄了自己,,同時(shí),也拋棄了自己,。忘記了之前的太多太多,所以我什么都不會(huì)去做,。既然沒(méi)有承諾,,何談的承諾為空話呢,?既然沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn),,就不要去許諾。忘記了,,也就算了。再想,,也只是無(wú)所事事罷了,。
有時(shí)候,自己碼了一堆文字,。但沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,,居然會(huì)去問(wèn)別人這是誰(shuí)的大作,,真爛,,然后就自顧自地刪,,刪后再去找自己碼的字……次次都是這樣,,均以無(wú)語(yǔ)收?qǐng)?。然后再?xiě),再刪,,再找,再寫(xiě),,再刪……猛然,發(fā)覺(jué)自己變了,。笑容,不再是以前的,。那冷艷,,孤傲,甚至是可鄙的笑,,是我的嗎,?沒(méi)錯(cuò),,是,。再無(wú)任何裝飾,再無(wú)任何虛假,,流露出來(lái)的,如冰天雪蓮般的淡雅,,只有那短短的一瞬間,。依舊,,停止的,,凝聚的,,毫無(wú)生機(jī)的。
忽,,想起了太多太多,太多太多的童年幻想,,太多太多的童年記憶,猶如沙灘上五彩的貝殼,,點(diǎn)綴其中。但不知為何,,有時(shí),沙灘上無(wú)任何裝飾品,。就算有,也是殘缺不全,,給人一種厭惡感。厭惡沙灘上那殘缺的貝殼,,有如厭惡回憶中那殘缺的記憶。不再問(wèn)為什么,,裝懂,不懂,。
時(shí)間繼續(xù)推移,推移社會(huì),。我不得不邁起步伐穩(wěn)穩(wěn)地跟在后面。時(shí)間何時(shí)才能停,?何時(shí)才能聽(tīng)到我的呼喚,?我追得好累,,好倦。終于,我擺脫自己,,停下了,?;仡^望著自己那無(wú)數(shù)個(gè)腳印,,心里不覺(jué)有些欣慰,。但在那盡頭的……是什么,?我丟下了什么?一顆心,,一顆跳動(dòng)的心,,一顆熱情奔放的心,,一顆火力十足的心,,一顆激情四射的心,,一顆斗志昂揚(yáng)的心,,居然被我落在了起跑線上,。我只顧著追趕時(shí)間的步伐,,卻真正忘記了,為什么追趕,。
是,,那份任性,,那份只屬于我的任性,,那份世界上獨(dú)一無(wú)二的任性,,那份最美最真的任性,,我忘記了,丟棄了,。如果重新拾起,,你還會(huì)是我的嗎,?會(huì),,一定會(huì)。因?yàn)槲抑?,你和我一樣。是這個(gè)世界上,,這個(gè)地球上,,這個(gè)空間上,,唯一的東西,。
屬于我的,,永遠(yuǎn)屬于我的,那唯一的一份,,任性。
我不再任性了篇八
高二,,我不不再沉淪
太陽(yáng)升了又落,,落了又起當(dāng)太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)完成了365個(gè)周期后,,我們也完成了高一的“混戰(zhàn)”,,迎來(lái)了高二的專業(yè)挑戰(zhàn),。本以為是從寒冬來(lái)到了豐春,,卻是從寒冬,來(lái)到了一個(gè)與其有過(guò)之而不及的冰天雪地!
高二,,我已不再沉淪!!!
我不再任性了篇九
1,、知道什么是任性,,懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。
2,、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒,,做個(gè)懂事的.孩子。
1,、一個(gè)手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》,。
2、《任性》ppt媒體課件,。
3,、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信兩封,。
一、手偶表演故事,,萌發(fā)幼兒興趣,。
1、教師手偶表演,,幼兒完整傾聽(tīng)故事,。
一天傍晚幼兒園放學(xué)了,,爸爸來(lái)接妞妞回家,。妞妞看見(jiàn)幼兒園周圍有許多賣好吃的店,就讓爸爸買(mǎi)了牛奶和肉串,。走著走著,,妞妞又看見(jiàn)了棉花糖,,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,,我想吃棉花糖,!”于是爸爸給妞妞買(mǎi)了好吃的棉花糖,。可是妞妞又看見(jiàn)了爆米花,,又吵著對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,,我還要爆米花,!”爸爸說(shuō):“妞妞,你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,,還買(mǎi)了棉花糖,不能再吃了,!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽(tīng),,把手里的食物扔到地上,大哭著喊:“我就要爆米花,!我就要爆米花,!我偏要買(mǎi)!你不給我買(mǎi),,我都扔了!”看見(jiàn)妞妞這個(gè)樣子,,爸爸特別生氣。
師提問(wèn):
(1)妞妞開(kāi)始跟爸爸要了什么,?
(2)爸爸買(mǎi)了后他又想買(mǎi)什么,?吵著又要買(mǎi)什么?
(3)爸爸是怎么說(shuō)的,?為什么爸爸說(shuō)不能再吃了,?
(4)妞妞后來(lái)又是怎么說(shuō)的怎么做的,?
(5)小朋友,,你覺(jué)得妞妞這樣做對(duì)么,?為什么?
師小結(jié):小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買(mǎi),,但是不能像妞妞這樣,!妞妞不聽(tīng)從大人的勸告,,自己想要的東西一定要得到,不管什么情況下非要達(dá)到自己目的,,一旦沒(méi)達(dá)成目的還要哭鬧,、耍脾氣,。這種行為就叫做“任性”,任性是一種不好的習(xí)慣,。
二、觀察圖片,,探討任性的壞處。
1,、師:劉老師這里有四張照片,你們來(lái)瞧瞧照片中的小朋友在干什么,?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示,,逐一探討)
(1)出示圖一:冬天里,,紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。
師:你看見(jiàn)了什么,?媽媽勸說(shuō)她后,她是怎么做的,?紅紅的表情是怎樣的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)么,?為什么,?(任性會(huì)影響身體健康)
師:紅紅這樣做太任性了,!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒,聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告,,勸告一定能夠有幫助,。)
(2)出示圖二:商場(chǎng)里,毛毛一定要買(mǎi)新鞋子,,可是家里還有好多新鞋子。
師:你看見(jiàn)了什么,?媽媽勸說(shuō)她后,,她是怎么做的,?毛毛的表情是怎樣的?你覺(jué)得毛毛這樣做對(duì)么,?為什么,?(任性會(huì)浪費(fèi)金錢(qián))
師:毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎,?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己,,是不是做錯(cuò)了有沒(méi)有過(guò)分了,,控制自己的情緒)
(3)出示圖三:東東在家里,,不要學(xué)習(xí)本領(lǐng),,扔書(shū)撕書(shū),。師:你看見(jiàn)了什么?媽媽勸東東說(shuō)后,,東東是怎么做的,?他的表情是怎樣的,?你覺(jué)得他這樣做對(duì)么,?為什么,?(任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí))
師:東東這樣做也太任性了,,你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒,,聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告,,勸告一定能夠有幫助,。)
(4)出示圖四:學(xué)校里,,貝貝和同學(xué)搶雪花片,,一定要拿那它游戲,。
師:你看見(jiàn)了什么?老師勸說(shuō)貝貝后,,他是怎么做的,?他的表情是怎樣的,?你覺(jué)得這樣做對(duì)么,?為什么,?(任性會(huì)失去好朋友)
師:貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來(lái)幫助貝貝,?(要生氣時(shí)忍一忍,,心中多想想別人,。)
師小結(jié):這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,還偏偏要這樣做。真是太任性了,!
三,、結(jié)合自身,,學(xué)習(xí)控制情緒,。
1、幼兒分享任性事件
師:那在生活中,,你會(huì)有任性的時(shí)候嗎,?你是怎么做的,?你的心情是怎樣的,?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會(huì)怎么做,?你覺(jué)得這樣的行為對(duì)嗎?為什么,?再遇到這樣的事你該怎么辦,?你會(huì)用怎樣的方法控制情緒,,不做任性的事!
2,、朗讀家長(zhǎng)書(shū)信,,幼兒傾聽(tīng)
家長(zhǎng)書(shū)信:傾訴孩子任性,,家長(zhǎng)的傷心與難過(guò)及對(duì)孩子期望與關(guān)愛(ài),。
師:說(shuō)了那些任性的事,?爸爸媽媽有那些愿望呢?
師:爸爸媽媽是深愛(ài)著你們,,每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過(guò),。小朋友們漸漸地長(zhǎng)大了,,都有了自己想法,,當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候,不能用哭鬧,、耍賴、這樣任性的行為來(lái)達(dá)到自己的要求,,我們可以相互商量,,做一個(gè)會(huì)聽(tīng)勸告,、講道理的不任性的好孩子,!爸爸媽媽還有老師都相信你們,一定能做到,!