在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
我不再任性了篇一
我從此不再任性上看,,天高云淡;下看,,碧水長流,;遠(yuǎn)看,山清水秀,;近看,,五彩斑斕。神奇的大自然似乎在鍛煉我的脾性,,而我也在逐漸長大,。
——題記
養(yǎng)尊處優(yōu)的我孩童時(shí)期的我大多生活在媽媽的懷抱里,“吃、喝,、玩,、睡”是我每天必做的,也是僅需做的,。那時(shí)的我只知媽媽懷里的點(diǎn)滴溫暖歡樂,,全然不懂外面世界的美麗與丑陋。那時(shí),,我的世界里只有美好的事,,心里總想著,有媽媽在,,我什么都不怕,。愛哭鼻子的我上幼兒園啦!我背起小書包向幼兒園自豪地跑去,,卻不知媽媽有多少的牽掛,,每次來幼兒園接我回家時(shí),沒有一次不向老師問一問:“我家孩子在校表現(xiàn)怎么樣,?”有一次我回到家以后,,媽媽高興的問我:“有沒有交新朋友呢?”我“哇”地一聲撲到媽媽的懷里痛哭起來,,媽媽十分著急,,問我是怎么回事,我嗚咽著說:“我的同桌總說我是“笨蛋”,?!眿寢寶獾脦е揖腿フ依蠋煛瓙凼剐⌒宰拥奈疫M(jìn)入了小學(xué)的校門,戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,,每天那么早起床上學(xué),,右腳晚回家,作業(yè)做到七點(diǎn)多,,而且玩的時(shí)間大大減少了,,我未免有些不適應(yīng),所以總是心情不好,,總愛把脾氣發(fā)在父母身上,。比如,媽媽叫起床晚了一分鐘,,我都要不吃早飯去上學(xué),;下雨時(shí),媽媽沒有來給我送傘,,我就會好幾天不跟媽媽
講話
……無論媽媽和老師對我說怎樣感人肺腑的話,,我全當(dāng)是左耳朵聽,,右耳朵冒。如今的我如今的我比較懂事,,向媽媽發(fā)脾氣的次數(shù)也少了,,而且我還該幫媽媽做家務(wù),洗碗,、擦桌子,、掃地這些小事我還是可以做的。我也發(fā)現(xiàn)我也不愛哭了,,變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢,。
如今回憶起童年的藍(lán)天,童年的草地,,童年的天真與童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,歷歷在目,撫摸著兒時(shí)的衣服,,兒時(shí)的書包,,兒時(shí)的玩具與兒時(shí)的光碟,親切有加,;回嘗著幸福的米湯,,幸福的糖果,,幸福的生活與幸福的味道,,熱淚盈眶。迎著初升的太陽,,我感覺到了,,感覺到我長大了,我從此不再任性,!
我不再任性了篇二
1.了解什么是任性,,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
2.初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望,。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,,積極想象,提高語言表達(dá)能力,。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,,積極想象,提高語言表達(dá)能力,。
1.課件:濤濤,、嬌驕、牛牛的故事,。
2.幼兒用圖片人手一份(上面畫有關(guān)于幼兒任性的幾種行為),,筆人手一支,。
3.爸爸媽媽的一封信。
1.以"小客人"來做客為由,,引起幼兒興趣,。
指導(dǎo)語:今天,我們班來了三位小客人,,他們是濤濤,、嬌驕、牛牛,,他們帶來了他們的一些小故事,,我們一起來看看吧。
2.觀看課件:濤濤,、嬌驕,、牛牛的故事。讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的行為,。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法,。
教師小結(jié):任性就是自己想得到某樣?xùn)|西或想做某件事情時(shí),不管在什么情況下非要達(dá)到目的不可,,一但目的沒達(dá)到就大哭大鬧,,不聽大人的勸告。這三位小朋友都是任性的孩子,,是大家不喜歡的孩子,。
3.組織幼兒進(jìn)行談話討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會有意識的控制自己的不良情緒,。
(1)教師引導(dǎo)幼兒對濤濤,、嬌驕、牛牛的行為進(jìn)行討論,,知道要控制自己的情緒,。
指導(dǎo)語:濤濤、嬌驕,、牛牛應(yīng)該怎樣做才對呢,?
教師在幼兒討論怎樣做的過程中,引導(dǎo)幼兒明白要做一個(gè)聽從勸告,,懂道理的好孩子,。
(2)教師讀家長的來信,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己生活中出現(xiàn)的任性行為,。
指導(dǎo)語:在生活中,,你是一個(gè)任性的孩子嗎?爸爸媽媽給我們寫了一封信,,我們一起來聽聽爸爸媽媽是怎么說的,。
教師朗誦信地內(nèi)容,,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽,并正面引導(dǎo)幼兒,,自覺做一個(gè)不任性的好孩子,。
4.組織游戲:誰對誰不對。鞏固幼兒對任性行為的認(rèn)識,。
指導(dǎo)語:圖片上的小朋友做得對不對呢,?請你們給他們畫上笑臉或者哭臉。
教師出示圖片,,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片上的行為判斷對錯(cuò)并畫上相應(yīng)的笑臉或哭臉,。
小結(jié):小朋友們漸漸的長大了,就會有自己的一些想法,。當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們的想法不一致的時(shí)候,,不能用大哭大鬧來達(dá)到自己的要求,而要學(xué)會做一個(gè)懂道理,、會聽勸告的孩子,。
整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開,讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然,、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,,孩子們討論熱烈,。讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對比中,找出健康娃娃的行為,,幼兒記憶深刻,。從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。
我不再任性了篇三
生活中,,每個(gè)孩子都有任性的時(shí)候,都認(rèn)為自己是對的,。這個(gè)年齡的男孩女孩都希望速速長大,,隨心所欲,任性而為,。
我是一個(gè)任性特別依賴人的任性女孩,,一遇到什么的事情就讓父母幫忙,總認(rèn)為這是理所當(dāng)然,。他們倘若不幫忙,,我就會發(fā)脾氣,鬧情緒,。
那是一個(gè)夏日炎炎的午后,,爸爸帶我去盼望許久的溜冰場溜冰,。到達(dá)目的地后,挑選好溜冰鞋換上,??粗巴猓藗冊诒蟽?yōu)美地跳著舞,,就像一位位芭蕾舞者輕盈地扭動(dòng)著身體,。于是,一穿好,,就趕緊站了起來,,結(jié)果才剛站起來,就摔了個(gè)“底朝天”,,痛得我呻吟都呻吟不出,。爸爸看到了,連忙把我扶起來,,我這才安然地走進(jìn)溜冰場,。
剛踩到冰面,就滑得站不穩(wěn),,于是爸爸只好在身后推著我,,推了一段時(shí)間后,我找回了信心,,開始自己慢慢滑,。可就在這時(shí),,爸爸放開了手,,我“啪”得一聲,狠狠地撞在冰上,,差點(diǎn)沒把牙摔碎,。我坐在冰上,不高興地看著爸爸,,說:“你干嘛,?你是故意讓我摔倒吧!”正當(dāng)我想任性地甩手而去,,爸爸語重心長地安慰我:“因?yàn)槟闶且揽堪职衷诨?,你要?dú)立學(xué)會才行!爸爸不可能幫你一輩子,!”聽了爸爸的話,,我冷靜多了,想想自己,,感到十分慚愧,。我自己一步步地滑,,雖然滑得不好,但爸爸還是開心地為我鼓掌,。
這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到:不再任性,,不再依賴父母,要獨(dú)立,,找回一顆勇敢的心,,更好地成長!
我不再任性了篇四
望著媽媽疲憊的眼神,,我這般的懊惱,,懊惱自己的任性,懊惱自己的愚笨,。我想,,我的心中不會再有公牛,不會再有野馬,,也不會再有狂風(fēng),。從此,我不會再任性,。
任性,,是每一個(gè)小孩子或青少年都有的。不管是男孩還是女孩,,他們都有自己的性格特點(diǎn),,自己獨(dú)一無二的脾氣。因?yàn)檫@樣,,父母才沒辦法使用暴力去管教自己愛任性,、愛耍小脾氣的孩子。而我呢,,和別人唯一不一樣的就是我和父母不任性,、不耍小脾氣,一切我都按著父母說的去做,。所以我和父母的關(guān)系一直都很好,。
這件事,還是從我10歲那年開始,。其實(shí)在我上小的時(shí)候也經(jīng)常和父母發(fā)生矛盾。結(jié)果都是因?yàn)樽约河仔?,說不過父母而不服氣的服從,。在服從的那一刻,父母還會笑一陣,,是嘲笑嗎,?不知道,,我至今都不知道。10歲的那年的一天傍晚,,我和媽媽又吵了一架,,我那天真的是氣昏了頭——離家出走了。我去了姑姑家,,并且不讓姑姑告訴媽媽我在這,,姑姑無奈的答應(yīng)了,我心里也一陣暗笑,,后來,,不知怎么了,突然下雨了,,姑姑告訴我:“你媽媽在到處找你呢,!”我說:“沒事,等明天雨停了我就回家,?!惫霉谜f:“那好吧!”一會兒,,爸爸又打來電話,,說他是在醫(yī)院。我還想:“沒事到醫(yī)院干什么,?”也沒在意,。只等姑姑掛了電話告訴我,媽媽在找我的時(shí)候不小心滑了一跤,。摔倒了,,骨折了。姑姑話音剛落,,沒等她反應(yīng)過來,,我就已經(jīng)沖出了家門,當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的一切怨恨都忘記了,。冒著雨來到了醫(yī)院,,濕淋淋的站在媽媽病房的門口呆那了。我也因?yàn)榱苡?,感冒了?/p>
我不再任性了篇五
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是掌上明珠,,捧在手上怕摔了,含在嘴里怕壞了,,孩子驕縱的性格很容易養(yǎng)成,,這個(gè)活動(dòng)正是為了教導(dǎo)孩子們健康心理,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美好品德。
孩子的"任性"是令家長頭疼的事情,,而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤涡缘闹饕?。孩子的任性,用威脅和打罵的方式是不可取的,,這種方法能使幼兒暫時(shí)有所收斂,,但會產(chǎn)生逆反心理。因此,,教師要正確對待幼兒的不合理要求,,加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性,逐步提高幼兒的自我約束力,。
本次活動(dòng)教師通過采用幼兒喜愛的"講故事""做游戲"等形式,,讓幼兒在說說、聽聽,、講講中,,在教師正確的引導(dǎo)下,懂得任性是一種不好的行為,,在"應(yīng)該怎樣做,?"的環(huán)節(jié)中,不斷提高自控能力,。以達(dá)到克服"任性"的教育目的,。
1、"我要吃冰淇淋"看圖講述圖片36張,。
2,、"應(yīng)該怎樣?"任性教學(xué)課件,。
3,、"誰對誰不對"教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃,、哭臉娃娃36張,。
1、讓幼兒了解什么是任性,,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。
2、能學(xué)會初步有意識地控制自己的情緒和愿望,,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求,。
重點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性,任性是不好的行為,,應(yīng)該改掉這一毛病,。難點(diǎn)是初步學(xué)會有意識的控制自己的情緒和愿望,,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求,。
一,、通過看課件"濤濤、嬌驕,、牛牛"的故事,,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。
1,、幼兒看課件,,提出問題。
三位小朋友這樣做對嗎,?為什么,?他們是什么樣的孩子?
什么是任性的孩子,?
2,、教師小結(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子,。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情,,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,,并不聽從大人的勸告,。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣,。
二,、在幼兒認(rèn)識任性的基礎(chǔ)上,通過談話"怎樣做,?"以此提高幼兒學(xué)會有意識的控制自己的不良情緒,。
1、提問:你告訴"三位小朋友"應(yīng)該怎樣做,?
2,、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告,,懂道理的好孩子,。
三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果,。
1,、幼兒每人一張圖片分小組自由講述,并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容,。
冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事,?
2,、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,,任性一點(diǎn)兒好處也沒有,。
四、鞏固知識,,做游戲《笑娃娃和哭娃娃》,。
方法:通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。
在正確的行為圖片下方,,貼一個(gè)小笑臉,,反之,亦然,。
幼兒游戲后,,教師播放課件,驗(yàn)證對錯(cuò),。
五,、結(jié)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識,。
1,、請幼兒講一講自己任性的事情。
在生活中,,你是一個(gè)任性的孩子嗎,?以后應(yīng)該怎樣做?
2,、教師讀幾篇家長來信,,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺做一個(gè)不任性的好孩子,。
六,、歌表演《好孩子不任性》。
最后,,活動(dòng)以自娛自樂的形式結(jié)束,,讓孩子們感受到不任性的孩子會得到更多的快樂!
我不再任性了篇六
無論是在學(xué)校還是在社會中,,大家都寫過,,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力,、想象力,、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎,?下面是小編為大家整理的我不再任性了作文,,歡迎閱讀與收藏,。
小時(shí)候,都說我的記性不大好,,三天之前的事情我會忘得一干二凈,。而,有些永遠(yuǎn)的東西,,我卻連三秒的.記憶都不存在,。
有時(shí)候,我總嘲笑自己,,輕視自己,認(rèn)為自己并無生活的意義,,沒有歸宿,。為自己小時(shí)候的無知感到丟臉。會為一個(gè)千紙鶴和同學(xué)吵起來,;會為一個(gè)少兒節(jié)目和家長吵起來,;會為誰站排頭和老師吵起來;會為幾個(gè)水泡泡和同學(xué)玩得興起而忘了放學(xué)回家,;會時(shí)不時(shí)的用大人的口吻來教訓(xùn)比自己小的孩子……許多許多,,都是我的回憶。但,,這回憶,,是朦朧的,隱約的,,含糊的,,永遠(yuǎn)只是停留在那一瞬間,那一刻,,是停止的,,凝聚的,毫無生機(jī)的,。
時(shí)間推移著我的思維,,讓我假裝懂得一切,也讓我懂得在這世界里,,我只是一粒沙子,,細(xì)微的沙子。地球如果缺了我,,依舊正常運(yùn)行,。我的存在,對這個(gè)世界來說,,毫無意義,。然,,我知道了,明白了,,我不會再傻呵呵的去做明星夢,,我不會再去崇拜某些人,我不會再奢望自己的成就,,只愿能平凡了此生,。
朋友問我,如果給你一雙翅膀,,你會選擇什么樣的,。我笑了下,說,,隱形的,。是,我無視了自己,,放棄了自己,,同時(shí),也拋棄了自己,。忘記了之前的太多太多,,所以我什么都不會去做。既然沒有承諾,,何談的承諾為空話呢,?既然沒有辦法實(shí)現(xiàn),就不要去許諾,。忘記了,,也就算了。再想,,也只是無所事事罷了,。
有時(shí)候,自己碼了一堆文字,。但沒過多長時(shí)間,,居然會去問別人這是誰的大作,真爛,,然后就自顧自地刪,,刪后再去找自己碼的字……次次都是這樣,均以無語收場,。然后再寫,,再刪,再找,,再寫,,再刪……猛然,,發(fā)覺自己變了。笑容,,不再是以前的,。那冷艷,孤傲,,甚至是可鄙的笑,,是我的嗎?沒錯(cuò),,是,。再無任何裝飾,再無任何虛假,,流露出來的,,如冰天雪蓮般的淡雅,只有那短短的一瞬間,。依舊,停止的,,凝聚的,,毫無生機(jī)的。
忽,,想起了太多太多,,太多太多的童年幻想,太多太多的童年記憶,,猶如沙灘上五彩的貝殼,,點(diǎn)綴其中。但不知為何,,有時(shí),,沙灘上無任何裝飾品。就算有,,也是殘缺不全,,給人一種厭惡感。厭惡沙灘上那殘缺的貝殼,,有如厭惡回憶中那殘缺的記憶,。不再問為什么,裝懂,,不懂,。
時(shí)間繼續(xù)推移,推移社會,。我不得不邁起步伐穩(wěn)穩(wěn)地跟在后面,。時(shí)間何時(shí)才能停,?何時(shí)才能聽到我的呼喚?我追得好累,,好倦,。終于,我擺脫自己,,停下了,。回頭望著自己那無數(shù)個(gè)腳印,,心里不覺有些欣慰,。但在那盡頭的……是什么?我丟下了什么,?一顆心,,一顆跳動(dòng)的心,一顆熱情奔放的心,,一顆火力十足的心,,一顆激情四射的心,一顆斗志昂揚(yáng)的心,,居然被我落在了起跑線上,。我只顧著追趕時(shí)間的步伐,卻真正忘記了,,為什么追趕,。
是,那份任性,,那份只屬于我的任性,,那份世界上獨(dú)一無二的任性,那份最美最真的任性,,我忘記了,,丟棄了。如果重新拾起,,你還會是我的嗎,?會,一定會,。因?yàn)槲抑?,你和我一樣。是這個(gè)世界上,,這個(gè)地球上,,這個(gè)空間上,唯一的東西。
屬于我的,,永遠(yuǎn)屬于我的,,那唯一的一份,,任性,。
我不再任性了篇七
無論是在學(xué)校還是在社會中,,大家都寫過,,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力,、想象力,、思考力和記憶力的重要手段,。你知道作文怎樣才能寫的好嗎,?下面是小編為大家整理的我不再任性了作文,,歡迎閱讀與收藏。
小時(shí)候,,都說我的記性不大好,,三天之前的事情我會忘得一干二凈。而,,有些永遠(yuǎn)的東西,,我卻連三秒的記憶都不存在。
有時(shí)候,,我總嘲笑自己,,輕視自己,認(rèn)為自己并無生活的意義,,沒有歸宿。為自己小時(shí)候的無知感到丟臉,。會為一個(gè)千紙鶴和同學(xué)吵起來,;會為一個(gè)少兒節(jié)目和家長吵起來;會為誰站排頭和老師吵起來,;會為幾個(gè)水泡泡和同學(xué)玩得興起而忘了放學(xué)回家,;會時(shí)不時(shí)的用大人的口吻來教訓(xùn)比自己小的孩子……許多許多,都是我的回憶,。但,,這回憶,是朦朧的,,隱約的,,含糊的,永遠(yuǎn)只是停留在那一瞬間,,那一刻,,是停止的,凝聚的,,毫無生機(jī)的,。
時(shí)間推移著我的思維,,讓我假裝懂得一切,也讓我懂得在這世界里,,我只是一粒沙子,,細(xì)微的沙子。地球如果缺了我,,依舊正常運(yùn)行,。我的.存在,對這個(gè)世界來說,,毫無意義,。然,我知道了,,明白了,,我不會再傻呵呵的去做明星夢,我不會再去崇拜某些人,,我不會再奢望自己的成就,,只愿能平凡了此生。
朋友問我,,如果給你一雙翅膀,,你會選擇什么樣的。我笑了下,,說,,隱形的。是,,我無視了自己,,放棄了自己,同時(shí),,也拋棄了自己,。忘記了之前的太多太多,所以我什么都不會去做,。既然沒有承諾,,何談的承諾為空話呢?既然沒有辦法實(shí)現(xiàn),,就不要去許諾,。忘記了,也就算了,。再想,,也只是無所事事罷了。
有時(shí)候,自己碼了一堆文字,。但沒過多長時(shí)間,,居然會去問別人這是誰的大作,真爛,,然后就自顧自地刪,,刪后再去找自己碼的字……次次都是這樣,均以無語收場,。然后再寫,,再刪,再找,,再寫,,再刪……猛然,發(fā)覺自己變了,。笑容,,不再是以前的。那冷艷,,孤傲,,甚至是可鄙的笑,是我的嗎,?沒錯(cuò),,是。再無任何裝飾,,再無任何虛假,,流露出來的,如冰天雪蓮般的淡雅,,只有那短短的一瞬間,。依舊,停止的,,凝聚的,毫無生機(jī)的,。
忽,,想起了太多太多,太多太多的童年幻想,,太多太多的童年記憶,,猶如沙灘上五彩的貝殼,點(diǎn)綴其中,。但不知為何,,有時(shí),沙灘上無任何裝飾品。就算有,,也是殘缺不全,,給人一種厭惡感。厭惡沙灘上那殘缺的貝殼,,有如厭惡回憶中那殘缺的記憶,。不再問為什么,裝懂,,不懂,。
時(shí)間繼續(xù)推移,推移社會,。我不得不邁起步伐穩(wěn)穩(wěn)地跟在后面,。時(shí)間何時(shí)才能停?何時(shí)才能聽到我的呼喚,?我追得好累,,好倦。終于,,我擺脫自己,,停下了?;仡^望著自己那無數(shù)個(gè)腳印,,心里不覺有些欣慰。但在那盡頭的……是什么,?我丟下了什么,?一顆心,一顆跳動(dòng)的心,,一顆熱情奔放的心,,一顆火力十足的心,一顆激情四射的心,,一顆斗志昂揚(yáng)的心,,居然被我落在了起跑線上。我只顧著追趕時(shí)間的步伐,,卻真正忘記了,,為什么追趕。
是,,那份任性,,那份只屬于我的任性,那份世界上獨(dú)一無二的任性,,那份最美最真的任性,,我忘記了,,丟棄了。如果重新拾起,,你還會是我的嗎,?會,一定會,。因?yàn)槲抑?,你和我一樣。是這個(gè)世界上,,這個(gè)地球上,,這個(gè)空間上,唯一的東西,。
屬于我的,,永遠(yuǎn)屬于我的,那唯一的一份,,任性,。
我不再任性了篇八
高二,我不不再沉淪
太陽升了又落,,落了又起當(dāng)太陽運(yùn)轉(zhuǎn)完成了365個(gè)周期后,,我們也完成了高一的“混戰(zhàn)”,迎來了高二的專業(yè)挑戰(zhàn),。本以為是從寒冬來到了豐春,,卻是從寒冬,來到了一個(gè)與其有過之而不及的冰天雪地!
高二,,我已不再沉淪!!!
我不再任性了篇九
1,、知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為,。
2,、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒,做個(gè)懂事的.孩子,。
1,、一個(gè)手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》,。
2,、《任性》ppt媒體課件。
3,、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封。
一,、手偶表演故事,,萌發(fā)幼兒興趣,。
1、教師手偶表演,,幼兒完整傾聽故事,。
一天傍晚幼兒園放學(xué)了,爸爸來接妞妞回家,。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店,,就讓爸爸買了牛奶和肉串。走著走著,,妞妞又看見了棉花糖,,對爸爸說:“爸爸,我想吃棉花糖,!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖,。可是妞妞又看見了爆米花,,又吵著對爸爸說:“爸爸,,我還要爆米花!”爸爸說:“妞妞,,你已經(jīng)吃了牛奶和肉串,,還買了棉花糖,不能再吃了,!回家要吃晚飯的,!”可是妞妞不聽,把手里的食物扔到地上,,大哭著喊:“我就要爆米花,!我就要爆米花!我偏要買,!你不給我買,,我都扔了!”看見妞妞這個(gè)樣子,,爸爸特別生氣,。
師提問:
(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?
(2)爸爸買了后他又想買什么,?吵著又要買什么,?
(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了,?
(4)妞妞后來又是怎么說的怎么做的,?
(5)小朋友,你覺得妞妞這樣做對么,?為什么,?
師小結(jié):小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買,,但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告,,自己想要的東西一定要得到,,不管什么情況下非要達(dá)到自己目的,一旦沒達(dá)成目的還要哭鬧,、耍脾氣,。這種行為就叫做“任性”,任性是一種不好的習(xí)慣,。
二,、觀察圖片,探討任性的壞處,。
1,、師:劉老師這里有四張照片,你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么,?小朋友臉上的表情是什么樣子的,?(逐一出示,逐一探討)
(1)出示圖一:冬天里,,紅紅偏偏要穿夏天的短裙子,。
師:你看見了什么?媽媽勸說她后,,她是怎么做的,?紅紅的表情是怎樣的?你覺得她這樣做對么,?為什么,?(任性會影響身體健康)
師:紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎,?(控制自己的情緒,,聽一聽他人的勸告,勸告一定能夠有幫助,。)
(2)出示圖二:商場里,,毛毛一定要買新鞋子,可是家里還有好多新鞋子,。
師:你看見了什么,?媽媽勸說她后,她是怎么做的,?毛毛的表情是怎樣的,?你覺得毛毛這樣做對么?為什么,?(任性會浪費(fèi)金錢)
師:毛毛這樣做真的太任性了,!你有什么好辦法幫助毛毛嗎,?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問問自己,是不是做錯(cuò)了有沒有過分了,,控制自己的情緒)
(3)出示圖三:東東在家里,不要學(xué)習(xí)本領(lǐng),,扔書撕書,。師:你看見了什么?媽媽勸東東說后,,東東是怎么做的,?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么,?為什么,?(任性會耽誤學(xué)習(xí))
師:東東這樣做也太任性了,你有什么好辦法幫助東東呢,?(控制自己的情緒,,聽一聽他人的勸告,勸告一定能夠有幫助,。)
(4)出示圖四:學(xué)校里,,貝貝和同學(xué)搶雪花片,一定要拿那它游戲,。
師:你看見了什么,?老師勸說貝貝后,他是怎么做的,?他的表情是怎樣的,?你覺得這樣做對么?為什么,?(任性會失去好朋友)
師:貝貝這樣做太任性了,!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時(shí)忍一忍,,心中多想想別人,。)
師小結(jié):這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做,還偏偏要這樣做,。真是太任性了,!
三、結(jié)合自身,,學(xué)習(xí)控制情緒,。
1、幼兒分享任性事件
師:那在生活中,,你會有任性的時(shí)候嗎,?你是怎么做的,?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的,?他們又會怎么做,?你覺得這樣的行為對嗎?為什么,?再遇到這樣的事你該怎么辦,?你會用怎樣的方法控制情緒,不做任性的事,!
2,、朗讀家長書信,幼兒傾聽
家長書信:傾訴孩子任性,,家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛,。
師:說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢,?
師:爸爸媽媽是深愛著你們,,每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了,,都有了自己想法,,當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候,不能用哭鬧,、耍賴,、這樣任性的行為來達(dá)到自己的要求,我們可以相互商量,,做一個(gè)會聽勸告,、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們,,一定能做到,!