無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇一

記得某個(gè)星期日,，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著,，卻發(fā)現(xiàn),，它們好像不太喜歡玉米粒。只見它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個(gè)一個(gè)地挑了出來(lái),，金黃金黃的,，從碗里蹦了出來(lái)，“嘀嗒嘀嗒”,，掉落在地上,。

我順勢(shì)望去，“呀,！”在巖石的縫隙中居然長(zhǎng)出了一株翠綠的草芽,！那綠的生機(jī)，綠的蓬勃,，在冷風(fēng)中,，牢牢扎根在巖石中。沒有陽(yáng)光的呵護(hù),，沒有土壤的滋潤(rùn),，更沒有充足的水份，可它依然沒有抱怨,，安安分分,，腳踏實(shí)地，儲(chǔ)蓄能量,，破石而出,，活出了自己的精彩！

后來(lái)我從爸爸那兒得知,，那株小草是玉米苗,，我又驚又喜，看著它又長(zhǎng)大了點(diǎn),，不禁感嘆道“多么頑強(qiáng)的生命?。　?/p>

我看著它怪可憐的,！便想幫它一把,。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中，心里美滋滋的,，除此之外,，我還每天給它澆水,、施肥，盼望著它能早點(diǎn)結(jié)出果實(shí),。

可不到一個(gè)星期,，原本生機(jī)勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦,。爸爸摸了摸我的頭,，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不經(jīng)歷磨難又怎么能生存。當(dāng)失去了磨練,，我們只會(huì)變的脆弱不堪,，最終向命運(yùn)低頭,。所以呀,，苦難是我們最好的老師。當(dāng)身處困境時(shí),，別灰心,，別喪氣，明確自己的目標(biāo),，堅(jiān)定志向,，迎難而上，一定會(huì)戰(zhàn)勝苦難,，超越自我,！”

聽了爸爸的一番教導(dǎo)后，我受益匪淺,，恍然大悟,。

其實(shí)，生活中處處皆是知識(shí),，這,，也是課堂！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二

在操場(chǎng),，在書店,，在醫(yī)院，在會(huì)場(chǎng),，我們可以在任何空間,，汲取大自然的內(nèi)涵、人生的真諦－－

足球場(chǎng)上,，黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動(dòng),。我作為前鋒，帶球沖入敵區(qū),，卻見守勢(shì)嚴(yán)密,，便迅速將球遠(yuǎn)傳到右線,，敵方后衛(wèi)全都跑到右線防守，就連守門員也跑到禁區(qū)最右側(cè),，目不轉(zhuǎn)睛地注視著足球,。那個(gè)我方接球隊(duì)員被敵人層層封鎖，看不出絲毫辦法強(qiáng)攻直射,。

此時(shí)此刻,，我雖輕松下來(lái)，但同時(shí)也為那個(gè)隊(duì)友著急：“這都強(qiáng)攻到門檻前了,，難道又要退回來(lái)不成,？”千鈞一發(fā)之際，我急中生智,，不如來(lái)個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì),，剛才我將球傳出，算是“調(diào)虎離山”也,，那么就將這一計(jì)繼續(xù)下去吧,！

我使勁朝那位隊(duì)友拍了下手，他早已急得面紅耳赤,，見我示意,，便一腳高傳，正中我腳下,。我本來(lái)就已攻至禁區(qū)外沿,，而現(xiàn)在球門前空無(wú)一人，敵人早就被調(diào)至右線了,。我心中一陣狂喜,，順勢(shì)抜腳怒射，只見那球兒直沖入門,，回頭再看敵方守門員,，已呆然矣。

此起彼伏的歡呼聲中,，我深有感悟,。危難關(guān)頭，首先需要的是冷靜,，然后才是付諸行動(dòng),。一代偉人xxx就是這樣臨陣不慌，臨危不亂的領(lǐng)袖,。咆哮的黃河面前,，xxx秋收起義失利后，xxx當(dāng)機(jī)立斷,，在井崗山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地,；將xxx打得節(jié)節(jié)敗退至江南時(shí),，xxx沉毅神勇，決意乘勝追擊,，決不留下災(zāi)難與戰(zhàn)爭(zhēng)的禍根,。

這足球場(chǎng)，也是課堂,，是實(shí)踐的課堂,，生活的課堂。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇三

“我知道,，我知道!”“好,，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦,，怎么這么熱鬧?原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!

這次科普講座讓我開闊了視野,，學(xué)到了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友：暴龍,、馬門溪龍,、禽龍,、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋,、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石,、恐龍蛋化石,、皮膚化石、腳印化石,、糞便化石等,。

聽著盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍,，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍,，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……

因?yàn)槟撤N原因,，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了,，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無(wú)二的化石,，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡,。考古學(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái),，不辭勞苦地修復(fù),，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館,，供人們見見世面,、開開眼界,。可沒想到,，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠(yuǎn)古的生靈,，摸一摸、拍一拍,，甚至還把部分化石帶走了,。我認(rèn)為，這種做法極度不正確,，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”,，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有,。無(wú)奈之下,，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。

盛老師在課堂上講道,，中國(guó)出土了很多恐龍化石,，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等,。這些精彩的生命是大自然的恩賜,，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù),，我們要好好保護(hù),。

恐龍，離我們既遙遠(yuǎn),，又接近,。愿遠(yuǎn)古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇四

生活處處是學(xué)問(wèn)，生活中有許許多多的學(xué)問(wèn),，就拿天空來(lái)說(shuō)吧,！天空為什么是藍(lán)的呢？

誰(shuí)都知道天空是藍(lán)色的,，但未必人人都知道為什么會(huì)是藍(lán)色的,。

在我們地球的上空，包著一層厚厚的大氣層,?？諝馐菦]有顏色的，那藍(lán)色是從哪里來(lái)的呢,？

太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)光的色散形成了七種顏色：紅,、橙、黃,、綠,、藍(lán),、靛、紫,。紅光最強(qiáng),，橙、黃,、綠也比較強(qiáng),，最弱的是藍(lán)、靛和紫,。當(dāng)太陽(yáng)光透過(guò)厚厚的大氣層時(shí),，紅光跑得最快，一下子穿過(guò)去了,；跟著橙,、黃、綠光也闖過(guò)去了,；藍(lán),、靛光的大部分卻被大氣層扣留下了，它們被大氣層里的浮塵,、水滴推來(lái)搡去,，反射來(lái)反射去的，終而進(jìn)入我們的眼睛,，結(jié)果就看到天空成藍(lán)色的了,。

在地面上看天空是藍(lán)色的,，要是乘在飛機(jī)上往外看天空,，天空更藍(lán)了；如果乘在宇宙飛船到更高的地方看天空,，那么天空不是藍(lán)色的,，而是紫色的，因?yàn)樽钭钊醯淖瞎?，它們的大部分連大氣層的頭道門都進(jìn)不來(lái),。

天空本是沒有顏色的，由于太陽(yáng)光的色散,，它有了色彩,。而這也是夜晚的天空為什么看起來(lái)是黑的原因。到了夜晚,，太陽(yáng)光照不到這一半地球的天空,，沒有了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，天空就沒有了色彩,，有的,，只是黑色,。當(dāng)然咯,，也是有月亮和星星的光的，但月亮本不會(huì)發(fā)光，月亮的光是反射太陽(yáng)光的,，當(dāng)然不明亮，而星星都離我們太遠(yuǎn),，于是我們看到的夜空,，也就不會(huì)像白天的那樣亮了。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇五

深秋,，天空中沒有一絲云彩,，只留下純粹的藍(lán)，宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水,，深藍(lán)淺藍(lán)一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開來(lái),。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過(guò)人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意,。

我在小道上漫步,，踩在金黃的落葉鋪成的長(zhǎng)廊上，傳來(lái)“悉悉索索,，悉悉索索”的聲響,，我享受著這大自然演奏的音樂會(huì)。不經(jīng)意抬頭,，我看見一片已經(jīng)枯黃的樹葉掛在樹枝上,，無(wú)論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭,，其他葉片紛紛落下,，它成為枝頭最后一片葉。細(xì)細(xì)再看,，它還沒有我半個(gè)手掌大,，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊,?？赡芩褯]了養(yǎng)分，可能它已沒了生機(jī),，但它緊緊抓住樹枝,，成為枝頭最后一片精彩。

注視這片頑強(qiáng)的葉子,，我不由得想起我自己的行為,，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學(xué)時(shí)制定的目標(biāo),，還未過(guò)幾天,，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習(xí),，一般都還沒做完,，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅(jiān)持,，總是半途而廢,。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個(gè)有思想,、有生命的人,，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課,。

我用照相機(jī)拍下了這一片誓要“永遠(yuǎn)”掛在樹上的枯葉,，把照片掛在我床頭,，每天醒來(lái),，我用這幅照片激勵(lì)我自己要堅(jiān)持。

如果想要成功,，那么就要堅(jiān)持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標(biāo),，堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功,。正如著名偉人xxx說(shuō)過(guò)“貴有恒，何必三更起五更眠,；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒,?！蔽乙灿眠@句話來(lái)自勉,。

大自然,，也是課堂,。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股,，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然,，感悟自然,，就會(huì)受益無(wú)窮,，受用一生,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇六

人生在世,，活到老,，學(xué)到老，離開了校園的課堂后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：世間原來(lái)還有那么多東西等待我們?nèi)ヌ剿?，推敲,，去汲取?/p>

我喜歡看日出,，也喜歡看日落,。

當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),，絢爛的霞光刺破黑暗,，將遠(yuǎn)處的天際染成紅色,。光線從那些高樓越過(guò)后,，朝霞越發(fā)變得淡了，越來(lái)越接近于藍(lán)色,，如一條彩虹般，跨越整個(gè)地平線,。晚霞給我的震撼，恰與朝霞相反,，它還帶著一絲滄桑與留戀。隨著時(shí)間的流逝,，朝霞和晚霞都逐漸褪去,，又只剩清一色的天空,。雖然天際已沒有他們的蹤影,，但它們都已在屬于自己的時(shí)間內(nèi)綻放,，絲毫不吝嗇自己的美麗，給人無(wú)盡的美景與遐想,。是霞光，教會(huì)了我珍惜機(jī)會(huì),，盡情釋放,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，比賞霞,，更怡然自得的是觀察蠶,。

你可曾見過(guò)蠶兒結(jié)蛹？蛹,，與其說(shuō)是溫房，倒不如說(shuō)是牢籠,。但蠶兒仍是那么認(rèn)真的吐著絲，那么仔細(xì)的織著繭,，它是在自討苦吃嗎,？不,，蠶兒蛻繭成蝶的一瞬間是很少有人見到的。禁錮自己的牢籠,？錯(cuò),，那是飛向天空,，重獲自由必須的代價(jià),，當(dāng)你看到夜晚的蠶蛹時(shí),，當(dāng)你欣賞它身上素色卻神秘的花紋時(shí),，你可曾想過(guò),，它為了這些經(jīng)歷了什么,？又付出了什么,？是結(jié)蛹的蠶兒告訴我只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹,。

當(dāng)你離開校園,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：與你身邊的一切事物相比，書本上的知識(shí)只是流入汪洋大海的一條小河。用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，在生活中不斷探索,，汲取,，再將發(fā)現(xiàn)的這一切吸收,，它將像甘霖一樣滋潤(rùn)你的心田。

這,，也是課堂,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇七

生活中是課堂,。只要你細(xì)心感悟,，就會(huì)獲得人生的真理,。

大年三十的夜晚,，我同家人們一起歡享的喜悅,。這時(shí),，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地,，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕,。在人們歡呼之際,，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,，繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂,，奏出了喜慶的氣氛,。但是,，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放,，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光;那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎,，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程,。它們的生命固然短暫,，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻,，在人的心里留下了閃光的永恒,。我不禁想到了人生。在短

暫的一生中,，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客,，有的人勤勤懇懇,，盡自己的努力,，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,，但也足以感受到生命的價(jià)值……

在那一天,，我獲得了人生的一大真理,，而在平凡的生活中,，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個(gè)戀舊的人,，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空,，時(shí)而還有些針頭線腦之類,。不知為何,，我總舍不得丟掉它們,，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣,。但是,，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩,。于是,，我終于下決心扔掉它們,。抽屜一下子變得整齊了,，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí),，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤,，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望,，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……,，舍棄是艱難的,，但是在舍棄下才能有新的開始,，才能漸漸成熟起來(lái),。那一天,，我又一次上了人生中重要的一課。

其實(shí),，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn),，不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己,，不斷刷新生活,。睜大你的雙眼,，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇八

“丟手絹,、丟手絹,，輕輕地放在同學(xué)們的后面,，大家不要告訴他”

嘈雜的操場(chǎng)，依舊是白帆紅堂,，別樣方式的課堂,，銀鈴般的笑聲回蕩,。

幾輪過(guò)后,，當(dāng)丟手絹的歌曲聲戛然而止,，而同學(xué)們的目光逐漸向我聚焦時(shí),，我自感不祥,。小心翼翼地回轉(zhuǎn)身去定睛一瞧,，一團(tuán)軟綿綿的手帕出現(xiàn)在眼眸里,，這不,，上面還繡著紅花,。我愣了一下,，但馬上跳了起來(lái)，拎著手絹,，擺起雙臂：“王，你暗算我,！”真是猝不及防,。

王“咯咯”地笑了,，伙伴們也早已哄笑在地。我二話不說(shuō),，立刻加快腳步,，只聽到風(fēng)在耳畔吹得更響了：我可不想當(dāng)眾表演,！作為短跑能手,，我一下子就抓到了王的衣袖,，也打破無(wú)一人能抓到丟手帕者的僵局,?？粗白锟?zhǔn)住蓖跎蠄?chǎng)表演,，我突然感覺有些對(duì)不起她呢

也許是榜樣的力量，同學(xué)們開始各有各的打算,。有的逐步掌握了時(shí)機(jī)和技巧，有的做好隨時(shí)奔跑的準(zhǔn)備,，也有的則是不停地往后看,。上臺(tái)表演的同學(xué)們逐漸多了起來(lái),，大家的表情可謂豐富多彩,，真是幾家歡喜幾家愁啊,。

小小一方手帕,，在手與手、心和心之間傳遞,，四十分鐘的快樂時(shí)光,，悄然在游戲中不經(jīng)意地溜走,。依舊是課堂,，卻讓我體會(huì)到了不一般的書香。同學(xué)們?cè)谶@些小游戲中懂得并體會(huì)：游戲技巧的背后,，是人與人之間以笑溝通、以樂回暢的理解和體諒,。這,，何嘗不悅,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇九

今天陽(yáng)光明媚,，有趣的課堂上演了搞笑的“吹牛大賽”,。

王老師神秘地示范：“我曾扛過(guò)兩只老虎東北虎,！”大家不相信,，東北虎是保護(hù)動(dòng)物,，不會(huì)被抓的,，都嘲笑起來(lái)：“王老師吹牛皮,！”

見大家入戲嘍，老師眼睛笑了：“大家一起來(lái)吹牛皮,，吹得越大越好,！”

一位同學(xué)輕聲說(shuō)：“高價(jià)回收王老師,！”搞得大家都笑了起來(lái),，把養(yǎng)花的玻璃房子給震塌了,。我心想：“王老師難道也可以回收？”

又一位女同學(xué)幽默地說(shuō)：“我讀幼兒園時(shí)上過(guò)春晚！”沒想到,，她真的上過(guò)春晚,，還是浙江的春晚,！可同學(xué)們帶著疑惑的目光看著,，都半信半疑,。

同學(xué)們紛紛舉手,，個(gè)個(gè)想吹一下,。一個(gè)男同學(xué)說(shuō)：“水星是我的兒子！”我捧著肚子想：“水星若真是他兒子,，他應(yīng)該比水星還大呀,？”什么,？真會(huì)說(shuō),！

“太平洋是我家的小魚塘,，”穿著藍(lán)衣服的那位同學(xué)說(shuō)個(gè)不停,，“兇猛的大鯊魚是我魚塘里的迷你小蝌蚪，鯨魚是我美味的零食,?！痹S多同學(xué)滿臉驚訝，牛皮越吹越大啦,，咯咯笑著，像一朵朵紅紅的山茶花,。

“我見過(guò)外星人,！”一個(gè)同學(xué)迫不及待地蹦起來(lái)說(shuō)。我想：那外星人會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢,？難道他會(huì)說(shuō)外星語(yǔ)，會(huì)和外星人聊天,、交流嗎,？

這次課堂,，真的好玩,、有趣啊,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十

生活是多姿多彩的,，是五顏六色的花朵,，也是受益無(wú)窮的課堂，并且這課堂還能讓你受益無(wú)窮,。

在英語(yǔ)節(jié)的時(shí)候，說(shuō)要弄美食節(jié),，并且還要賣東西賺錢,，我們就非常歡喜,，各人都信心滿滿,，相信自己肯定能賺很多錢的。

過(guò)了幾天,，美食節(jié)開始了,，我們中午吃了飯就到了操場(chǎng)上，不過(guò)有很多人排隊(duì)要買倉(cāng)鼠,，沒過(guò)幾分鐘,，倉(cāng)鼠預(yù)定了好幾十只了,。

我們很多人坐在椅子上，一個(gè)人收錢,，幾個(gè)人賣,，幾個(gè)人去宣傳,，開始生意還不錯(cuò),，但后面就不行了，買的人也越來(lái)越少了,，再看看葉冠銘他們的燒烤,，生意是非常地好,，密密麻麻地人在那里排著隊(duì)，而我們組卻是一會(huì)有人,，一會(huì)沒人,。

隨著時(shí)間的流逝,，很快就三點(diǎn)了，我們看實(shí)在是賣不出去,，就降低了價(jià)格,，可買的人還是很不,。逐漸就到了三點(diǎn)半,，但剩下的東西還是很多,，所以我就和楊羽晨拿著東西四處轉(zhuǎn)悠了。終于有人打算買了,，可是我一說(shuō)出爆米花五塊錢買一送一，人就又跑了,，唉,！實(shí)在沒辦法,，爆米花變成三塊錢買一送一了,，沒過(guò)多久,，爆米花就賣出去了,，漸漸地，東西就差不多賣完了,，我仔細(xì)算了一算，我們忙了整整五個(gè)小時(shí)才賺了九百元,，如果不算上本金的話只賺了一百八十塊,，所以每人只賺一十五元,。

這次美食節(jié)真的算是一個(gè)課堂,，它讓我體會(huì)到了賺錢是真的很不容易,，所以我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，少花一點(diǎn)錢,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十一

“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒在自己座位的同學(xué),。這時(shí),，同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去，正當(dāng)我們都到一樓時(shí),，一群大雁排成了“人字形”,，像飛機(jī)一樣，迅速的飛出我的眼前,。

到了樓下,，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊(duì)伍整齊。體育委員讓我們的班長(zhǎng)看好我們,，之后,，他便去找體育老師。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò),，使我渾身上下打哆嗦,。過(guò)了一會(huì)兒，體育老師來(lái)了,。他說(shuō)：“上次我們玩了嗎,？”我們說(shuō)：“玩了”。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次我們考試吧,！”有幾個(gè)搗亂的同學(xué)說(shuō)：“老師,，上次我們沒玩，這次玩吧,?！崩鲜菈膲牡男α艘幌拢⒄f(shuō)：“既然你們幾個(gè)上次沒玩,，那么這次你們多跑兩圈,。”他們無(wú)奈地說(shuō)：“為什么??？”老師又說(shuō)：“好,，再多跑兩圈，還有意見嗎,？”那幾個(gè)同學(xué)便鴉雀無(wú)聲,。

我們的隊(duì)伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈,，熱熱身,。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了,，而且在一個(gè)大壘石上坐著,，并氣喘吁吁的說(shuō)：“終……終于跑完了！”

這時(shí),，我們差不多都跑完了,，但是，厄運(yùn)即將到來(lái),?！伴L(zhǎng)跑七圈測(cè)試，第一排準(zhǔn)備,！”體育老師嚴(yán)肅的說(shuō)著,。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去,，一圈,，一圈，又一圈……最終他們跑完了,。

終于到我們了,，我做了一個(gè)起跑的姿勢(shì)。我聽到哨聲后,，我嗖的一聲跑了出去，一開始,，我連續(xù)跑了兩圈,，在跑第三圈時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁,，累的已是滿頭大汗,。于是，我停了下來(lái),，走了一些路,，我便又開始跑，雖然跑的很慢,，但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù),。最后,，我到達(dá)終點(diǎn)。我竟然得了第三名這個(gè)光榮稱號(hào),。

這堂課雖然是很艱辛,，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，盡管體育老師對(duì)我們?cè)賴?yán)格,，也是對(duì)我們一片好心,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十二

課堂，不一定只是學(xué)校里,，不一定有老師在講臺(tái)上的講解,，也不一定有同學(xué)們坐在一旁。課堂是無(wú)處不在的,。這不,，在我家附近的菜場(chǎng)上就有這么一個(gè)課堂。

那天,，我和媽媽一起去菜場(chǎng)買菜,。我們打算中午喝絲瓜湯。媽媽天天在菜場(chǎng)上買菜,，人又豪爽,，從不斤斤計(jì)較，攤主們大多認(rèn)得她,，一見她來(lái),，就招呼道：“今天絲瓜好啊。給別人三塊五,，給你三塊四好了,。大姐，來(lái)兩斤,？”媽媽一看絲瓜,，覺得不錯(cuò)，就干脆利落的說(shuō)：“兩斤半,！”

攤主稱好絲瓜：“八塊半嘞——”

媽媽從包里掏出了一張五元錢整幣與7張五角的紙幣給攤主,。攤主接過(guò)錢往柜子里塞。這時(shí),，從紙幣里溜出一枚發(fā)亮的東西,，黃得耀眼。我定睛一看,，是一個(gè)5角硬幣,。攤主想來(lái)也看見這5角錢了，他楞了一下。不過(guò)他很快地就把錢扔進(jìn)了柜子,，然后沒事一樣抬起頭來(lái)繼續(xù)做他的生意了,。

回去的路上，我把這件事告訴了媽媽,。媽媽聽了后說(shuō)：“這家伙不道地,！連五毛錢也吃！下次不去他那買菜了,！”

這個(gè)攤主做了一件大錯(cuò)事,。他不誠(chéng)實(shí)，貪圖小便宜,，雖然他多要了人家五毛錢,，好象占了便宜?？墒且虼耸チ艘粋€(gè)顧客,，而這個(gè)顧客又是一個(gè)很豪爽的顧客，那他失去的就不是五毛一塊了,。他若是誠(chéng)實(shí),，把錢還給媽媽，那媽媽可能會(huì)更加信任他,，光顧他的小攤的次數(shù)也一定會(huì)增多,。

在菜場(chǎng)這個(gè)課堂上了一節(jié)課，使我明白了——誠(chéng)實(shí)是十分重要的,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十三

今天這節(jié)課,，老師讓我們玩一個(gè)游戲：含沙射影。游戲規(guī)則是：老師請(qǐng)五個(gè)人上臺(tái),。背對(duì)黑板,，老師在黑板上寫一個(gè)動(dòng)詞，代表一件事,，讓一個(gè)人回答問(wèn)題,，回答最搞笑的人勝出。

老師把規(guī)則剛說(shuō)完,，同學(xué)們便歡呼雀躍起來(lái),，老師微笑地問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)呀？”膽子大的季嚴(yán)鵬第一個(gè)就沖了上去,，然后是陣家輝,，楊文宇,，xxx和陳家豪,，他們站在講臺(tái)上，既興奮又緊張。

接下來(lái),，老師宣布游戲開始,。第一個(gè)回答問(wèn)題的是季嚴(yán)鵬，背對(duì)著黑板,，老師剛把“上廁所”這三個(gè)字寫在黑板上,，就逗得我們哈哈大笑。老師問(wèn)他：“這件事你喜不喜歡做,？”他回答：“喜歡”老師又問(wèn)：“那你一天喜歡干多少次呢,？”他想都不想，就回答：“五百零八次,?！奔緡?yán)鵬剛回答完，就引得我們一陣爆笑,，老師讓季嚴(yán)鵬轉(zhuǎn)過(guò)身看黑板,，季嚴(yán)鵬一看到“上廁所”這三個(gè)字，自己也忍不住笑起來(lái),。

在底下觀看的吳勝國(guó),，一邊笑，一遍跺腳,，他那渾身的肥肉,，跟著他的笑聲一起抖動(dòng)。

最搞笑的是楊文宇,，他背對(duì)黑板,，老師在黑板上寫上“洗澡”兩個(gè)字，便開始問(wèn)他：“你喜歡跟男生還是女生,？”他想了一會(huì)兒說(shuō)：“男女生都有,。”他一說(shuō)完,，全班同學(xué)笑得快岔氣了,。他回頭看了看黑板，想了想自己說(shuō)的答案,，也忍不住笑起來(lái),。

同學(xué)們又安靜下來(lái)，期待著下一個(gè)同學(xué)的精彩回答,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十四

“叮鈴……叮鈴……”上課了,！

一上課，老師說(shuō)：“這節(jié)課,，我們搞一個(gè)活動(dòng),，名字叫“如此包裝”,！”“如此包裝是什么？”我們帶著種種疑問(wèn)聽老師講解,，老師又說(shuō)：“包裝的不是物品,，而是人！”“呵,，呵,！這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是小菜一碟?！边@時(shí)我已經(jīng)在心中暗暗盤算,。

老師給了我們12分鐘的時(shí)間，讓我們包裝一位模特兒,。我們組可是”萬(wàn)眾一心”,，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人??！

我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著一個(gè)大鑼鼓,，手里的熒光棒當(dāng)鼓錘,，額頭上帶著一副小眼鏡，用紅色的粉筆當(dāng)胭脂抹在他的臉上,。哇,！一個(gè)嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌,，第一一定會(huì)是我們的,！面對(duì)勝利，我們可是胸有成竹,。

要上場(chǎng)了,，第一個(gè)就是我們組，宋振一出場(chǎng),，全班同學(xué)個(gè)個(gè)前仰后合,，捧腹大笑。朱行羽樂得大叫著：“你的臉為什么那么紅呀,？”宋振一抹臉,，不好意思地說(shuō)：“呀！今天胭脂抹多了,?！苯又终f(shuō)了一句酸掉牙的話：“討厭，人家不喜歡你了,！”這一下,，全班更是樂翻了天,。

第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了,。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風(fēng)采,，擺pose,！

此刻，教室里氣氛異?；鸨?。歡呼聲、笑聲,、舞曲聲響成一片,。啊，這真是一個(gè)有趣的課堂,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十五

你想知道我未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子嗎,？讓我們看看。

當(dāng)你走進(jìn)教室,，你首先看到的是智能墻,。墻壁的顏色會(huì)隨著環(huán)境而改變：課后，墻壁變成綠色,，學(xué)生們可以放松他們疲憊的大腦,，緩解他們疲憊的眼睛；在課堂上,，墻壁變成藍(lán)色,，學(xué)生可以更輕松地學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生上語(yǔ)文課和科學(xué)課時(shí),，這堵墻將成為這門課內(nèi)容的圖畫,，這將使學(xué)生更直觀地理解這門課的知識(shí)，并有身臨其境的感覺,。例如,，當(dāng)學(xué)習(xí)《花鐘》時(shí)，圍繞墻壁,，按照時(shí)間順序,，不同的花被依次打開，或者是立體的,！學(xué)生們?cè)诨êＶ?，仿佛聞到了花香，是不是很美妙?/p>

教室里的空調(diào)是智能的,。我們不必反復(fù)調(diào)節(jié)溫度,，也不必?fù)?dān)心空調(diào)吹到某個(gè)同學(xué)身上,。空調(diào)是我們的貼心人,，它可以感應(yīng)溫度,，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為學(xué)生提供更舒適的溫度,。更令人驚奇的是,，空調(diào)可以釋放“負(fù)氧離子”,，使教室變成“森林氧吧”,，學(xué)生可以在課堂上呼吸新鮮空氣，真是兩全其美,！

教室里的黑板也很智能,。我們的老師不再喝粉筆灰了,，我們的老師只需要說(shuō)話，相應(yīng)的單詞出現(xiàn)在黑板上,。當(dāng)老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí),，它也可以是三維的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)立方體和長(zhǎng)方體時(shí),，它們都是三維的,。理解它們更好嗎？

教室的桌子更令人驚嘆,。如果你按一個(gè)紅色按鈕,，桌子和椅子會(huì)縮進(jìn)地板下面。清洗方便嗎,？如果你再按一次綠色按鈕,，桌子就會(huì)變成一張小床，你可以很快入睡,，這樣就不會(huì)有人在午休時(shí)間打擾你了,。

這是我心目中未來(lái)的教室，我真的希望它能在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn),。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十六

幾乎每個(gè)人對(duì)課堂的定義無(wú)非就是有桌子,，有椅子，有老師……而我卻認(rèn)為課堂不是這么簡(jiǎn)單,，它不只限定在這小的范圍內(nèi),。

一天，媽媽突然問(wèn)我一句：“你認(rèn)為課堂是什么,？”我被問(wèn)得有些莫名其妙：“課堂,？能是什么呀！不就是學(xué)習(xí)上課的地方嗎,？”我摸了摸頭,，疑惑地望向她,，她卻說(shuō)：“看來(lái)你還沒有明白它的本意是什么?！?/p>

那個(gè)星期的周末,，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)ヅ郎?！”我的眉毛微微上揚(yáng)：“什么,？又爬山，我都要累死了,！”我埋怨地看向她：“你確定？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我欲哭無(wú)淚,，苦笑了一聲；能怎么樣呢,？只能陪她再去探索大自然,。

晚上，到了南山腳下,，螢火蟲發(fā)出微微的光亮,，我驚呼：“螢火蟲！”但一想明天這些小生命就不再存在,，我不由得傷心了一下,，為什么它們要在這么短暫的生命里，還要為別人照亮前進(jìn)的路,？我不解,。媽媽看著我一頭霧水的樣子，意味深長(zhǎng)的笑了,。

不知不覺中,，我們已經(jīng)到了半山腰了，螢火蟲變少了,。蟬鳴聲大了,，四周更安靜了，我有一種感覺,，樹,，也在說(shuō)話，在痛訴我們,，人類對(duì)他們?cè)斐傻膫?。我一下子覺得，好慚愧,。

爬完了這一座山,，我學(xué)到了很多,，腦子里突然蹦出了一句：“你知道什么是課堂嗎？”我偷偷望向媽媽,，不料她也正看著我,，我們視線一接觸，笑了,。

課堂原來(lái)并不僅僅在學(xué)校里而已,，在這美麗的大自然中，我學(xué)到的,，不對(duì)環(huán)境的保護(hù),，而是對(duì)生命的保護(hù)。

原來(lái)生活是另一種不同的課堂,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十七

今天,，我們的姜老師，哦不,，是姜企鵝,，給我們上了一堂生動(dòng)特別的課。

一大早,，我們的姜企鵝,，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺(tái),?！昂呛牵〈蠹液?！姜企鵝又要給大家上課了,！”邊說(shuō)，邊在黑板上寫下四個(gè)大字——企鵝課堂,。

一開始,，姜老師出示了一張圖片，原來(lái)是一只胖胖的小企鵝呀,！也沒什么好玩的……可接下來(lái)的事,，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。

只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山,，那樣子,，真滑稽！緊接著,，一只小企鵝看到記者來(lái)了,，趕快走到水旁邊,，“嘩,！”小企鵝下水了,，它游得可真快啊,！

隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短,，只好搖了搖身子,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，意思是“歡迎！歡迎,！”

“這只小企鵝來(lái)做什么,？”企鵝同學(xué)紛紛議論,，“我找不到家了！”姜企鵝做出很傷心的樣子,。一個(gè)膽子大的企鵝走了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“別傷心！我送你回家！”小企鵝馬上破涕為笑了………

“呀,，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去,！別擾亂了我們的企鵝課堂,！”“別急，同學(xué)們,，他是一名新同學(xué),，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖,。我一年四季穿黑白衣服,，還長(zhǎng)的很胖，所以就叫黑白胖,！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思?。?/p>

“叮鈴鈴……”原來(lái)是企鵝學(xué)校的下課鈴聲響了,。但企鵝同學(xué)們還在專心致志地聽著課呢……

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十八

幼年的我,，知道有桌有椅的是課堂，上了小學(xué),，我知道了只要有啟示,、有知識(shí),，課堂就無(wú)處不在,。今天在這堂課,，可真讓我受益匪淺。

今天下午,，媽媽和我一起去雪楓公園玩,，看見小草直挺挺的立在土地上,，土地上立著一個(gè)牌子：“小草也有生命,，請(qǐng)勿踐踏！”聽到有嬉笑聲,，我回頭一看,，看見許多小朋友的脆弱的小草上奔跑著,。這時(shí)我心想：“小草為什么經(jīng)歷風(fēng)霜卻還像個(gè)士兵一樣一動(dòng)不動(dòng)的屹立著?！?/p>

媽媽見我凝視著小草,，聚精會(huì)神的發(fā)呆，就好像是猜出了我正在想什么，媽媽對(duì)我說(shuō)道：“這小草,，你不要看他外表脆弱,，其實(shí)它內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng)，它經(jīng)歷了春暖花開的春天,、烈日炎炎的夏天,、落葉紛飛的秋天,、寒風(fēng)刺骨的冬天,。冬天當(dāng)寒徹的風(fēng)吹到人們身上時(shí)，人們穿上了棉襖,，而小草則在拼命的發(fā)芽,；春天時(shí)，當(dāng)百花爭(zhēng)艷時(shí),，它只會(huì)默默的襯托著花兒們,；當(dāng)夏天太陽(yáng)公公憤怒的可以輕易把它化為烏有時(shí)，他卻死死地堅(jiān)守屬于自己的生命,；秋天時(shí),，落葉飄落，人們已經(jīng)看不見那堅(jiān)強(qiáng)的身影,，因?yàn)樗呀?jīng)被落葉掩埋,，但它卻能在最灰暗的地方添上一抹綠光，讓人為之震撼,！

小草的堅(jiān)強(qiáng),，讓我聯(lián)想到了解放軍，他們勇敢頑強(qiáng),、視死如歸,，堅(jiān)定的品質(zhì)難道不值得我們這一代人學(xué)習(xí)嗎？狼牙山五壯士英勇跳崖,，他們的滿腔熱血令人敬佩,，小草就是勇敢頑強(qiáng)的象征。還有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,！

這顆小草,，不單單體現(xiàn)了精神、品質(zhì),，還讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：小草的身上有一種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)大的生命力,，它讓我懂得了，要在生活中多觀察身邊的事物,，課堂就會(huì)無(wú)處不在,，但只有會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)的人才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

大自然,，只要留心,，處處是知識(shí)，因?yàn)檫@也是課堂,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇十九

在即將成為回憶的小學(xué)時(shí)光中,，一次次的經(jīng)歷，一次次的難忘,，都使我永記心中,。有一堂課，使我深深地印在腦海,。

六上的時(shí)候,，有老人與海鷗一課，在上到第四段,，“原來(lái)是老人親昵得變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會(huì)兒,，笑著看我們，然后看玩笑似的對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能把這變了調(diào)的地方話讀出來(lái),？”

全班鴉雀無(wú)聲,，緊接著又哄堂大笑，議論紛紛：誰(shuí)會(huì)用家鄉(xiāng)話來(lái)讀這些名字??！老師竟然會(huì)出這樣的題，我想應(yīng)該沒有人會(huì)起來(lái)試讀這些名字吧,？被同學(xué)嘲笑的滋味多難受?。?/p>

這時(shí),，一只手猶豫地舉了起來(lái),，全班的目光落到了他的身上，是王鵬宇,。他憨笑著站起來(lái),，捧起書本，不好意思地讀起來(lái)：“獨(dú)……獨(dú)腳,，灰頭……,，紅……嘴，老沙,，公主……”

全班哄堂大笑,，王鵬宇的臉漲得通紅，表情很不自在,。

老師拍手示意同學(xué)們安靜下來(lái),，然后又對(duì)我們說(shuō)：“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎？其實(shí)，你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試,。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了,，將來(lái)啊，逃避會(huì)被那些威望的人瞧不起,！”

這時(shí),，不知誰(shuí)悄悄地說(shuō)了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn)?！?，在安靜的課堂上聽得格外清晰，我們又笑了,，這一次笑,，沒有嘲笑,，而是無(wú)比的佩服,！

這一堂課，是我印象頗深,，因?yàn)檫@是一節(jié)勇氣之客,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十

“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”老師一聲令下,，臺(tái)下立即鴉雀無(wú)聲,。每當(dāng)這時(shí)，我們班的紀(jì)律總是特別的好,，大家屏住呼吸,，怯生生的從立著的書本中探出腦袋，小心翼翼的瞅老師一眼,，又慌忙低下頭,，裝作認(rèn)真看書的樣子，心里默默的念道：“別叫我……”,。于是,，頭越來(lái)越低，眼神也越來(lái)越慌,，手中的筆攥得更緊了,。小趙按耐不住，頭一抬,，“完了”,，和老師的目光撞在一起，老師的目光如同黑暗中的一道閃電,，毫不留情的擊中了這位難兄,，“小趙，你來(lái)回答?！?/p>

“吁……”一片舒氣聲,。小趙緩緩站起來(lái)，眼睛四下里掃描著,，試圖打聽到答案,，可周圍的兄弟們卻對(duì)他綻放“純真”的笑容，他刷的一下漲紅了臉,。他一面亂翻書,，一面偷瞄老師一眼，終于老師大發(fā)慈悲,，讓他坐下,，“呼”他長(zhǎng)舒了一口氣，癱在座位上,。

“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的見解,，錯(cuò)了沒關(guān)系?！崩蠋煶錆M期待的問(wèn)道,。優(yōu)等生們很不給面子，差生們也在心里嘀咕：“人家優(yōu)等生都不說(shuō)話,，咱們瞎湊什么熱鬧,？”

突然，老師的目光定格在一個(gè)不起眼的座位上,，它的主人舉著纖細(xì)的手,，老師高興得不得了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸,，可這位同學(xué)的舉動(dòng),，讓其它的同學(xué)很不屑，“這么簡(jiǎn)單,，要你回答,？”種種酸味從其他同學(xué)口中吐出來(lái)，而這位同學(xué)堅(jiān)定自己的信心,，大膽的說(shuō)了出來(lái),。

終于老師高興地說(shuō)：“回答正確?！焙靡粫?huì)兒,，教室里才安靜下來(lái)，都向這位同學(xué)投來(lái)贊美的目光,。

我望了老師一眼,，低下頭,，略有所悟：站起來(lái)就是一種美，它來(lái)自于信心,，勇氣,，認(rèn)真，我們應(yīng)該把這種美延續(xù)下去,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十一

課堂就像一幅畫,，給我一種親切的感覺；課堂就像一個(gè)故事,，讓我感到一種神秘,，課堂就是一本書，使我的心在天空中飛翔,。

書,，是我的課堂，知識(shí)的海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西,，還給我的生活增添了色彩,。書，也是我的天堂,，仿佛讓我回到了童年,，我就在那童話世界中玩耍。

誰(shuí)說(shuō)課堂只是在學(xué)校,，在補(bǔ)習(xí)班，我的課堂卻在書中,。在校園,，班級(jí)就是上課的地方。在書中,，一個(gè)草坪,，一張床都是我上課的學(xué)堂。我愛上課,，更愛書中的課堂,。我是一個(gè)愛看書的初中生，一本書夾在腋上,，走到公園,，坐在長(zhǎng)椅上，打開書,，一個(gè)個(gè)畫面在我的眼前和心中浮現(xiàn),。我愛書，因?yàn)槲蚁矚g和魯濱遜手拉手,，在孤島上歡快地渡過(guò)每一天,；我愛書,，因?yàn)槲以敢夂头ú紶栆黄鸶吲d地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲學(xué)；我愛書,，因?yàn)槲覑酆湍切?shù)學(xué)家一起討論那些無(wú)人能理解的難題,；我愛書，因?yàn)槲覑壅n堂,，我愛學(xué)習(xí),。

在學(xué)校，我不懂的知識(shí)可以在書中解答,。歷史不懂的,，我可以問(wèn)司馬遷；數(shù)學(xué)有不會(huì)的,，我可以問(wèn)華羅庚,。

有了書，就有了課堂,，有了課堂,，我就可以快樂地學(xué)習(xí)。

快樂地上課,，高興地看書,，我愛我的課堂，但我更愛那些幫助我快樂學(xué)習(xí)的書,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十二

課堂是指在學(xué)校的某個(gè)教室學(xué)習(xí),，但是，今天,，我明白了,，課堂是哪里都有的。

一天,，天氣還不錯(cuò),，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想去城市廣場(chǎng)玩，可以嗎,？”沒想到,，媽媽說(shuō)：“不行，下午要去學(xué)奧數(shù),，抓緊時(shí)間,，復(fù)習(xí)一下?！痹谖业脑偃龖┣笙?，媽媽終于答應(yīng)讓我去了。

我來(lái)到了城市廣場(chǎng),，剛剛開始玩,，看見了這樣一幕：一位老奶奶摔倒在路旁,，兩個(gè)小朋友看見了，一個(gè)說(shuō)：“別去管她,，我們又不認(rèn)識(shí)她,。”而另一個(gè)卻走上前,，扶起老奶奶,，一邊扶著她，一邊問(wèn)：“老奶奶,，您沒摔傷吧,？要不我扶您去醫(yī)院？”老奶奶輕輕地“不用了,，扶我去那里坐著就行,，小朋友，謝謝你,?！?/p>

看到了這一幕，我不禁為那個(gè)說(shuō)“不用管她”的那個(gè)小女孩感到慚愧,，為那個(gè)幫助老奶奶的女孩感到驕傲,。

還有一天，我在公交車上看見了一位行動(dòng)不便的老人上了車,，車上幾乎所有人看也不看她一眼,，車開了一會(huì)兒，有人要下車了,，一個(gè)阿姨離開了座位,，那個(gè)老人在她的座位上坐下了，可那個(gè)阿姨卻瞪了她一眼,，走了。

我感到那個(gè)阿姨是一個(gè)非常不尊敬老人的人,，如果世上沒有這種人,，我們的世界會(huì)變得更美麗。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十三

時(shí)光飛逝,，小學(xué)的五年生活瞬間流逝,。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”上課鈴響了,。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會(huì)教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上,，等待著老師的來(lái)臨,。只看見一位陌生的老師,，走進(jìn)教室說(shuō)：“孩子們好，我姓吳,，今天,，就由我來(lái)給你們上一堂課，和你們玩游戲,?！薄昂谩蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈，異口同聲的說(shuō),。

“我們今天的游戲題目叫做——尋寶,，我呢，在這間教室的前四排和講臺(tái)放了4個(gè)球形的寶物,，看誰(shuí)的眼睛最亮,。心最細(xì)，可以榮幸的找到寶物,。我一喊開始,，同學(xué)們就可以行動(dòng)了”。就在此時(shí),，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位,，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說(shuō)：“孩子,，老師還沒喊開始呢,！”

“開始——”老師一聲令下，同學(xué)們箭一般的離開座位,，有的在講臺(tái)上東翻翻,，西瞧瞧，有的在位子下找來(lái)找去……突然,，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了,，我找到了”。聽著他的叫喊聲,，我難免有點(diǎn)失落,，我長(zhǎng)嘆的一口氣。就在這時(shí),，有一個(gè)角落吸引了我的眼球,，只見王金彬匍匐著，像一只可愛的哈巴狗,，東瞧瞧,，西翻翻，連一粒塵土都不放過(guò),，看著他那搞笑的樣子,，我不由得笑得前仰后合,。頓時(shí)我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺(tái)上翻來(lái)翻去,，突然,，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中——原來(lái)是冉雪嫦找到了球，唉,！

不知不覺,，時(shí)間到了。同學(xué)們依次回到了座位上,，我充滿了惆悵,，因?yàn)槲覜]有拿到禮物?？粗玫蕉Y物的同學(xué),，我表露出一種羨慕的眼神。

“叮鈴鈴,，下課時(shí)間到了,，老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了,。

這節(jié)課上得真實(shí)精彩啊,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十四

生活中處處是課堂，一些不經(jīng)意的小事也可能會(huì)給我們上一堂課,。

我從小就很貪睡,，早上上學(xué)都是父母叫我起床。小學(xué)時(shí)還好,，一般能自己醒來(lái),，可一到初中，得起得更早,，感覺每天都沒睡飽,，上課都沒有精神。

有一天,，父母很早出門辦事,，叫我自己起床，我應(yīng)了一聲,，又睡了過(guò)去。當(dāng)我滿足地張開眼睛時(shí),，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了,，完了，我快遲到了,！也顧不上洗臉?biāo)⒀?，套上衣服,，就馬上奔向?qū)W校，可已經(jīng)上課了,。在老師駭人的目光下,，我也為自己的遲到而懊惱，這滋味很不好受??！從那以后，我盡量早起,，還設(shè)了鬧鐘,，雖然不能好好睡覺，但卻能避免遲到的尷尬,。

這之后,，我倒是一次也沒有遲到了?？珊镁安婚L(zhǎng),，又有一個(gè)問(wèn)題困擾著我，那就是因?yàn)闆]睡好,，導(dǎo)致上課很困,，瞇著眼半睡半醒聽課，有時(shí)一節(jié)課下來(lái),，迷迷糊糊的,，學(xué)習(xí)效果很不好。有一次還被老師發(fā)現(xiàn),，被點(diǎn)名的感覺也很尷尬,。這讓我不得不想一個(gè)法子，上課很困時(shí),，我就把手給我的同桌,，讓他使勁捶，直到把我捶醒為止,。這樣一節(jié)課大概要兩三次,，效果很好，就是太痛,，一天下來(lái),，手背有些紅中帶紫。但不管怎么說(shuō),，能頭腦清醒地上課,，于我也是一件快樂的事，算是痛并快樂著吧。

現(xiàn)在的我既沒有遲到,，也不打瞌睡了,，這是我找到的最好的辦法了。

我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題,，但只要在親身體驗(yàn)中,，找到適合自己的解決方法，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很重要的生活課堂,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十五

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，生活水平提高了，更多的多媒體現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)入了課堂,。這不,，最近我們的黑板，也進(jìn)行了改革,，成了”無(wú)塵設(shè)備”,。但，就在此”白板”上,，我看懂了有些事,。

那天是新黑板”上任”的第一天，一上課,，我們就被它吸引住了眼球,。在語(yǔ)文老師準(zhǔn)備寫字而找不到粉筆時(shí)，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師使用新筆,，語(yǔ)文老師已有花甲了,，寫得一手好字，想必練了許久,。老師落筆了,，陌生的筆觸讓他寫出的”妄”字顯得比例不均，我看到老師他不禁的楞了一下,。

是耶,，又怎能不楞呢？粉筆大抵已陪了那老一輩的教師20多年了吧,！也許他們剛當(dāng)上教師時(shí),，他們?cè)驅(qū)懖缓梅酃P字而拿著那些小小的粉筆頭，練了一個(gè)又一個(gè)字,，也許粉筆是他們拿得比筷子還要多的東西,，也許，粉筆就是他們教師夢(mèng)的開端,，更或者有更多的也許,。

粉筆之中,，藏著老師們太多的感情了。區(qū)區(qū)九年已為我留下了不可磨滅的印象,，更別說(shuō)那終日相拌的老師了！

我們的語(yǔ)文老師終究還是沒有說(shuō)些什么,，雖然我覺得他想要開口,。可也許不說(shuō)什么,，才使得我了解他的心情,。某方面來(lái)說(shuō)，這新設(shè)備倒也好,。想比每年減少近萬(wàn)名的老師患因粉塵引起的喉部,，肺部疾病了。

欣慰之余,，這似乎也印證了一句話：無(wú)論世事變遷,，歷史的長(zhǎng)河卻始終不會(huì)停止。不正是如此嗎,？也許我們的下一代連粉筆為何物都不知道,，但我們?nèi)詰?yīng)滿懷感激去回首過(guò)去，充滿希望去面對(duì)未來(lái),。

走過(guò)粉筆課堂,，我們迎來(lái)了未來(lái)新時(shí)代！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十六

大自然,，像一位老師,，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就為你演繹一場(chǎng)生動(dòng)的課堂,。

每一天,。我都喜歡獨(dú)坐在溪邊的槐樹下，看著夕陽(yáng)西下,。夕陽(yáng)以它獨(dú)特的余暉使世間萬(wàn)物沉浸在它美好,、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽(yáng),，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我感覺到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走,，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌,。我抬頭看著夕陽(yáng)，它仿佛在催我回家,。而孔子的那句“逝者如斯夫,，不舍晝夜”突然在耳邊響起。

夕陽(yáng)，教會(huì)了我惜時(shí),。

我也喜歡故鄉(xiāng)的青松,，每次回返故鄉(xiāng)，總要在陽(yáng)光底下仰望著它,。因?yàn)樗耘c眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著,。四季變化，花開花落,，葉盛葉衰,，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠,，在萬(wàn)里白芒的嚴(yán)冬也有它不變的顏色,。繁花似水，青松卻依舊,。

青松,，教會(huì)了我堅(jiān)持。

有一年盛夏,，我邂逅了大海,。在珠江的入海口,，我看著那蔚藍(lán)的天空,，飛翔的海鷗。深藍(lán)的大海就在我的眼前,，令我浮想聯(lián)翩,，仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞,，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋,。我腦海中只回響著四個(gè)字——“海納百川”。

大海,，教會(huì)了我包容,。

在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著課,。如果你留心觀察,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十七

課堂,，不一定是在教室里上課才叫課堂，在生活中,，處處都是課堂,。

寒假里,，爸爸帶我去爬山。剛到地方,，我就興奮的不得了,，左看看,、右看看,，感覺眼睛都不夠用了。開始爬山后,，我一直沖在前頭，跑跑跳跳的,，時(shí)不時(shí)停下來(lái)等等爸爸,、催催爸爸，可爸爸卻依然不緊不慢的走著,。

還沒爬到半山腰,，我就累得直喘氣，可爸爸卻一點(diǎn)也不累,，好像走的還更快了,。“等等我”我喊到,。爸爸走了過(guò)來(lái),，說(shuō)：“其實(shí)我并沒有走快,，只是你走的太慢了而已,，剛剛你在開始爬時(shí),，蹦蹦跳跳浪費(fèi)了很多體力,。喝口水,，休息休息,。”

休息了一會(huì)兒,，我的體力基本恢復(fù)了，我們繼續(xù)往上爬,。爬了三分之二后,，我累得不行了,，一屁股坐到地上。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這種時(shí)候,，越休息就會(huì)越不想走,，咬著牙，堅(jiān)持往前走,。勝利就在眼前”

我站了起來(lái),，慢慢的前進(jìn)著?？斓缴巾斄?，看著那幾十階樓梯，要是平時(shí),，我?guī)撞骄团苌先チ?，可是現(xiàn)在，我渾身上下的力氣都像是被榨干了,。爸爸說(shuō)：“再堅(jiān)持一下,，再堅(jiān)持一下，馬上就到了”我使出了吃奶的勁兒,，緩緩的往上爬,。快到山頂了,，我的力氣已所剩無(wú)幾,，衣服也被汗水浸濕了，整個(gè)人像是從水里撈出來(lái)的一樣,。爸爸說(shuō)：“這種時(shí)候,，你只能憑借你自己堅(jiān)持不懈的精神和勇往直前的信念來(lái)堅(jiān)持了。勝利就在眼線,，我想你也不愿放棄吧,？”說(shuō)完，爸爸就走了,。

可惡,，我的喉嚨早就干的冒煙了。憑著這股怨氣,，我登上了山頂,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，爸爸就在不遠(yuǎn)處,。隨著甘甜的水流進(jìn)我的喉嚨,，我第一次感到成功的困難和艱辛。

這次爬山,，讓我覺得“不是課堂卻勝似課堂,，甚至超越課堂”,。這次爬山讓我知道了成功來(lái)之不易，但只要你能堅(jiān)持下來(lái),，你就能成功,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十八

語(yǔ)文并不單指語(yǔ)文課，生活中的語(yǔ)文甚至更加豐富多彩,。書籍,、廣告、報(bào)紙……生活中處處都是語(yǔ)文,。

書籍中的語(yǔ)文博大精深,。“書是人們的精神糧食”,，四大名著,、百家著作、《唐詩(shī)三百首》,、《史記》……它們蘊(yùn)含著中國(guó)真正的“財(cái)寶”，給人們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),，讓人們受益終生,。

廣告中的語(yǔ)文趣味多多。當(dāng)我們置身于大街小巷,，廣告總是無(wú)處不在,。其中也蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)文知識(shí)，“味道好極了”,！”這是雀巢咖啡的廣告詞,。直白、簡(jiǎn)潔,，并且瑯瑯上口,，它抓住了人們的內(nèi)心感受，所以才經(jīng)典,。

報(bào)紙中的語(yǔ)文多姿多彩,。一個(gè)故事，也許會(huì)令人深思,；一個(gè)詞語(yǔ),，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個(gè)生字,，也許就能拓展你的語(yǔ)文知識(shí)……哪怕一篇小笑話,，也能讓我們學(xué)點(diǎn)什么。

電視中也有語(yǔ)文,。當(dāng)我們聽不清聲音時(shí),，字幕便成了依靠,，在看電視的過(guò)程中，便加深了對(duì)漢子的印象,。當(dāng)字幕有不認(rèn)識(shí)的字時(shí),，角色們也能通過(guò)語(yǔ)言讓我們認(rèn)識(shí)字的讀音。

自然中的語(yǔ)文詩(shī)意盎然,，看到傾盆大雨,，心里便會(huì)想到劉基的“風(fēng)驅(qū)急雨灑高城,，云壓輕殷地飛”,；聽到陣陣?yán)茁?，又?huì)想到李白的“赤縣揚(yáng)雷聲,，強(qiáng)項(xiàng)聞至尊”,；看到梅花,，又能想到蘇軾的“暗香浮動(dòng)月黃昏,，堂前一樹春”……

生活中處處都有語(yǔ)文,，它們都能讓我們受益,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的眼睛,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇二十九

大山的腳下，仰望高天上流云,，迎接北歸的大雁,，枝頭的春天就這樣在不經(jīng)意間又回來(lái)了，心里長(zhǎng)久的渴盼也化作了小草的萌動(dòng),。

記得國(guó)學(xué)老師在上課的時(shí)侯講過(guò)：一定要多去大自然看一看,，大自然是美好的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方,！看著這鵝黃新綠,，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂,。

我酷愛吃魚,，因此媽媽也總是偏好燒魚，或紅燒,，或清蒸,，或魚頭豆腐，冬天那菜櫥里則有一大盆魚凍,。媽媽總能讓我在一年的每一個(gè)時(shí)令都吃到魚,。

每一次，都是這樣的身影,，灶臺(tái)邊,，媽媽系著圍裙忙轉(zhuǎn)：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞,，菜肴在滾燙的鍋里“呲啦啦”翻轉(zhuǎn),。我想像著,，鐵鍋不時(shí)冒起的青煙中，媽媽的額上會(huì)有細(xì)細(xì)的汗珠,，但臉上,，定然布滿了按捺不住的笑意。就這樣,，媽媽用自己全部的心血和智慧經(jīng)營(yíng)廚房,，用她那魔術(shù)師般的巧手，變?cè)斐隽钗掖瓜延蔚牟穗龋?/p>

菜香縷縷,，又從廚房里飄出,。媽媽燒制的美味佳肴永遠(yuǎn)是最最好吃的，媽媽的廚房是我最向往的愛的課堂,！

誰(shuí)說(shuō)課堂一定是和先生抑揚(yáng)頓挫吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我?guī)?！”只要用心感受,，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂,？

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇三十

“加油,，加油…”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣陣吶喊聲，大家在干什么呢,？讓我來(lái)告訴你吧！同學(xué)們正在舉行活動(dòng)——有趣的杯子傳水,。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，摩拳擦掌?；顒?dòng)計(jì)時(shí)5分鐘,，分成三隊(duì)，每隊(duì)7個(gè)人,。每個(gè)隊(duì)員咬住杯沿,。郭老師給第一個(gè)隊(duì)員舀了一杯水，然后依次往后傳水,，最后一個(gè)隊(duì)員將水倒進(jìn)空盆子里,。哪隊(duì)盆子里的水多，哪個(gè)隊(duì)獲勝,。有趣的是,，三個(gè)隊(duì)隊(duì)名分別是“生耗隊(duì)”“吃雞隊(duì)”和“麻辣小龍蝦隊(duì)”。

只見“吃雞隊(duì)”的小翔深吸了一囗氣,，咬緊杯沿,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，示意小郭趕緊準(zhǔn)備好。小郭明白了,，彎下腰,，歪著頭，將水倒進(jìn)了小翔的杯子里,。小翔側(cè)著臉,，歪著腦袋，注視著可愛的小田,，小田夠住杯子,，擠住了小翔的臉，嘴里嘟囔：“快點(diǎn)倒,，快,！”他瞪圓了眼晴。但小翔摸不著東西,，一會(huì)兒才恍然大悟,，半蹲著身子，對(duì)準(zhǔn)小甜,，只聽“嘩”水倒進(jìn)了小田的衣服里,，只有一些水倒進(jìn)了杯子里。小田不管這些,，迅速將水倒進(jìn)盆中,，小翔松了一口氣，臉上露出了滿意的笑容,，吃雞隊(duì)員歡呼雀躍了起來(lái),。

輪到我了，我竟然跳了起來(lái),?？戳丝雌渌?duì)員的動(dòng)作有點(diǎn)緊張。俗話說(shuō)得好,，只要闖過(guò)第一關(guān),，就不會(huì)有過(guò)不去的火焰山。我鼓起勇氣,，立馬沖了過(guò)去,，歪了腦袋斜了頭，向?qū)Ψ降谋咏佑|,。我仰起身子,，可杯子無(wú)動(dòng)于衷，于是我踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子,，像一只天鵝,，慢慢地靠近。我順利地倒進(jìn)了對(duì)方的杯子,。懸著的心才落地,，我成功了！高興得一蹦三尺高,。

經(jīng)過(guò)一輪輪緊張激烈的比賽,，“麻辣小龍蝦隊(duì)”，也就是我們對(duì)獲勝,！大家開心得手舞足蹈,。

眾人拾柴火焰高，只有大家團(tuán)結(jié)一致,，才能把事情做得更好,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇

今天是星期一，天空烏云密布,。突然,，電母放出一道閃電，劃破寂靜的天空,。接著,，雷公敲了敲他的龍皮鼓，然后,，豆雨滴就傾瀉下來(lái)了,。

突然，我眼前一亮,，在這個(gè)時(shí)候,，在這個(gè)天氣，或者在這個(gè)地方,。我聽到了老師的講課和學(xué)生回答問(wèn)題的聲音。發(fā)生什么事了,？

我聽到鈴聲,，下課了！一個(gè)和我長(zhǎng)得一樣的孩子走過(guò)來(lái)告訴我,，“我就是你,。十年后我來(lái)自2030年。現(xiàn)在,，你看到的一切都是由光子組成的,，光子由3d投影儀發(fā)射，形成一個(gè)虛擬教室?？?，數(shù)學(xué)老師來(lái)了！來(lái)聽數(shù)學(xué)課,！”

我看到學(xué)生們拿出課本,，指出“開車過(guò)橋”的問(wèn)題，并改變教室里的場(chǎng)景,。我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谝粭l小溪旁,，老師正帶學(xué)生們參觀一座橋，橋旁的木牌上寫著“5噸限制”,。這時(shí),，我看見一輛卡車開過(guò)來(lái)。司機(jī)跳下車問(wèn)我們：“我的車重3噸,，有3000公斤的`貨物,。我能安全過(guò)橋嗎？”每個(gè)人都立即認(rèn)真地改變了它,。突然,，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你可以通過(guò)?！笨ㄜ囋跇蛏闲旭?，沒走多遠(yuǎn)。橋塌了,，汽車掉了下來(lái),。

另一個(gè)走過(guò)來(lái)說(shuō)，“這是為了當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題,。要解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)，否則會(huì)有大事故……”然后我們?cè)谡Z(yǔ)文課上和李白,、杜甫交談,，在英語(yǔ)課上和外國(guó)朋友親切交談。

“丁,，丁……”鬧鐘響了,。原來(lái)這是我未來(lái)課堂幻想的一個(gè)夢(mèng)。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇

2019年10月24日星期四,，我們年級(jí)進(jìn)行了第一次在綜合電教室舉行的中國(guó)魂課堂,。

這次是孔老師講課，孔老師先讓全部義工到綜合電教室迎接,，然后再讓我們到綜合電教室坐好,，老師讓我們一起唱《大中國(guó)》的歌,，我們就一起唱了起來(lái)。

開始講課了,，老師先講了世界地圖和中國(guó)地圖,，讓我們心中有中國(guó)、放眼看世界,，格局大一些,，老師給我們看了一會(huì)兒關(guān)于中國(guó)的視頻，是輝煌中國(guó)之圓夢(mèng)中國(guó),，有港珠澳大橋的建筑總設(shè)計(jì)師林鳴,，大橋是振華30吊的，它是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋,，看完視頻后,，老師開始提出問(wèn)題，問(wèn)港珠澳大橋全長(zhǎng)多少米,，有的同學(xué)說(shuō)是55千米,，老師說(shuō)答對(duì)了……

接著老師給我們看了一個(gè)叫“航拍廣東”的視頻，里面拍了廣東的好多個(gè)景點(diǎn),，我印象最深的是“廣州小蠻腰”,，它是廣州最高的塔，晚上有很多燈光,。還有蓮花山公園,、蛇口港，深圳平安金融大廈等,。

最后老師再讓我們班的小義工上來(lái)宣誓,，老師說(shuō)下一次的中國(guó)魂課堂，希望有其他班的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)當(dāng)義工,。

這次的中國(guó)魂課堂,，我感到國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大了，能建筑世界上最長(zhǎng)的跨海橋,，我相信我們國(guó)家還能制造更多先進(jìn)的東西,，我們的國(guó)家也越來(lái)越漂亮，大美中國(guó),，從我做起,，從小做起，從義工開始,，我要好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗中國(guó)出一份力,。

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課堂誰(shuí)都見過(guò),，可大多數(shù)人是不滿意的。每個(gè)人都有理想的課堂，而且這些課堂可謂是千奇百怪,。

話說(shuō)2030年的中國(guó),，科技飛速發(fā)展，超過(guò)了獨(dú)占桂冠很久的美國(guó),，成為世界第一強(qiáng)國(guó),。科技遍布中國(guó)每一個(gè)角落,，當(dāng)然,，教學(xué)也不例外。

因?yàn)橹袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教學(xué)方面的高度重視,，使教學(xué)科技進(jìn)步快的出乎人意料,，尤其是在課堂教學(xué)方面，和現(xiàn)在比簡(jiǎn)直是天壤之別,。

同學(xué)們上課拿著最新版iphone6s平板電腦,，老師上課手里拿著最新教書版iphone8s平板電腦！老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上,，然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容,，找出者得一分，滿十分可換取一份小禮品,！

老師上課總是面帶微笑,，課堂上，老師直接把課堂檢測(cè)發(fā)到各個(gè)同學(xué)的電腦上,，同學(xué)們直接在電腦上做題,，做完了按“提交”鍵，作業(yè)就會(huì)自動(dòng)提交給老師并打分,，全對(duì)者可獲得精神小獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)“贊”,，滿十個(gè)“贊”會(huì)被老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)！

老師講課時(shí),，通過(guò)iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生,，并講一些關(guān)于這些知識(shí)的小故事，以吸引學(xué)生的興趣,，增加課堂學(xué)習(xí)氛圍,。如果學(xué)生上課開小差和打瞌睡，iphone6s平板電腦會(huì)通過(guò)特殊的感知接觸器知道你狀況,，并以振動(dòng)提示,，如果提示超過(guò)三次，電腦將自動(dòng)報(bào)告老師,，由老師處理,。如果老師過(guò)于生氣來(lái)體罰或重罰學(xué)生,，iphone8s平板電腦將把此情況上報(bào)給校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)來(lái)批評(píng)老師,。

這樣的課堂才完美,，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲，老師的教學(xué)情緒良好,。

這就是我的理想課堂,，是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國(guó)科技比不上美國(guó),，但我相信有一天中國(guó)是最強(qiáng)大國(guó),。我們中國(guó)的科技一定能超越美國(guó)。加油,！

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常言道：活到老,，學(xué)到老。我們的生活中少不了困難,，少不了挫折,，但是我們要去感謝它，因?yàn)橥趹?zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的同時(shí),，會(huì)學(xué)到比課本上珍貴多的東西。

在英語(yǔ)節(jié)期間,，學(xué)校開展一次美食節(jié),，大家都很開心，為此做足了準(zhǔn)備,。

這一次我們小組準(zhǔn)備的是甜品,，組員們都十分積極，為美食節(jié)出謀劃策,。

沒過(guò)幾天,，美食節(jié)終于開始了，我們班的東西至始至終都十分火爆,。我的崗位是“流動(dòng)推銷員”,，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣，是邊走邊賣的,。第一個(gè)由我著手推銷的是耳朵可以立起來(lái)的兔子帽,。立刻開始推銷，我邊走邊說(shuō)：“全球限量,、色號(hào)百搭,、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,，一二年級(jí)沒有人買,，也許是因?yàn)橄M(fèi)水平較低，都只帶了十塊左右,，甚至有人只有三四元。

哦,！我明白了,！我需要找合適的消費(fèi)人群。果然我在4,、5,、6年級(jí)去銷售，效果是事半功倍的,。

到了美食節(jié)中間階段時(shí),，班級(jí)的人氣已經(jīng)火爆到不需要推銷了。我在反思一個(gè)問(wèn)題,，為什么人氣差距會(huì)那么大呢,？去品嘗了人氣差的店鋪，味道是挺不錯(cuò)的,，但品種單一,。服務(wù)也不熱情，與我們班級(jí)形成了大對(duì)比,。又想起了那句話,，態(tài)度決定高度。

這次活動(dòng)課堂,，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：態(tài)度是決定成敗的第一標(biāo)準(zhǔn),，若沒有了態(tài)度，神來(lái)之筆也成不了畫家,，畢竟在人生這條漫長(zhǎng)的路上,，是沒有捷徑的……

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成語(yǔ)這個(gè)詞，想必大家都不陌生吧,！還不知怎么的,，“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)！居然讓我們“玩兒”成語(yǔ),！簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂,。

“鈴鈴鈴！”上課了,。雖然已經(jīng)打了上課鈴,，但是有些人還在外面玩。

“上課了,！”“瘋老師”狂吼,。

“瘋老師”說(shuō)：“今天要玩兒的游戲是成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰,！”

我想，這個(gè)太無(wú)聊啦,！

“你們肯定會(huì)說(shuō),，什么東西，太無(wú)聊了,，對(duì)嗎,？”“瘋老師”說(shuō)，“也許這并沒有你們想象的那么難玩兒,！”

“如果你們看了規(guī)則可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意,！”“瘋老師”得意地說(shuō)，“游戲規(guī)則是這樣的：我把成語(yǔ)的小部件分成一張張小紙片,，發(fā)給同學(xué)們,，然后你們分別去找朋友?！?/p>

“聽起來(lái)還蠻好玩兒的,，可有三十個(gè)人，三十多張紙片,，等xxx撈針呀,！”我自言自語(yǔ)道。

好了,，廢話少說(shuō),，游戲即將開始，各媒體記者請(qǐng)注意,！

“瘋老師”說(shuō)：“三,！二！一,！游戲開始,！”馮老師話音剛落，教室就炸開了鍋,。

“誰(shuí)要面字,？誰(shuí)要面字？”我揮舞著小紙片,，大聲叫到,。

我想，可惡的“瘋老師”居然給我一個(gè)“面”,，這個(gè)無(wú)用的字,！心想：兩個(gè)詞還好點(diǎn)，至少我可以找到“添”，組成“添面”,，還可以組成“面蟲”,。

這時(shí)馮老師宣布：“有九個(gè)人已經(jīng)成功啦！”

“什么,？”我嚇一跳,。

他們碰成對(duì)的真是心花怒放。后來(lái),，我也“碰”好了,！

漸漸地，游戲在我們的笑聲中結(jié)束了,。我們都超級(jí)喜歡我們的“瘋老師”，等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”,。

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇

幼年時(shí)的我,，只知道有桌有椅有教室，有老師,，有同學(xué),，這就是課堂。現(xiàn)在的我,，知道了生活也是課堂,，讓我學(xué)到了許多課本上沒有的知識(shí)和道理，還讓我體會(huì)到了生活中的快樂和甘苦,。

有一次,，我在樓下小區(qū)里，看見許多小伙伴在騎自行車,，覺得很好玩,。我很羨慕，就想要讓爸爸教我,。

當(dāng)天晚上,，爸爸下班回來(lái)。我對(duì)爸爸請(qǐng)求道：“老爸,，我的那些小伙伴都會(huì)騎自行車了,，你能現(xiàn)在教我學(xué)嗎？”

“當(dāng)然可以了,！說(shuō)不一定還能讓你明白一些道理,，生活可也是課堂啊,！”

過(guò)了一會(huì)兒,，我和爸爸帶上自行車，來(lái)到小區(qū)公園里,。首先爸爸扶住自行車把手,，讓我上去,，我顫顫巍巍的在爸爸的幫助下騎了幾圈。等我不是很害怕的時(shí)候,，爸爸讓我眼睛注視前方,，不要看下面，爸爸的手也從前方把手放開,，在后面扶著,。他說(shuō)：“不要害怕，往前看,，我在后面扶著你,。”有了爸爸的鼓勵(lì),，我就開始大膽的騎了起來(lái),。當(dāng)我騎了一大圈以后，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)放開,，并沒有扶著的時(shí)候,。我心驚膽顫，嚇得從自行車上掉了下來(lái),，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你已騎得很好了,，只要繼續(xù)努力，就能成功,。那是我學(xué)自行車時(shí),，不知摔了不少次。在每次摔跤中,，我都在吸取經(jīng)驗(yàn),。”

我記住了爸爸的話,，很快就學(xué)會(huì)了騎自行車,。

通過(guò)這次學(xué)騎自行車，我懂得了只要努力,，不怕失敗,，就能成功。也讓我明白了生活就是學(xué)習(xí)的課堂,！

這也是課堂好作文字 這也是課堂作文字篇

在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐,，這幾天我們學(xué)會(huì)了許多。

我們學(xué)會(huì)了磨豆?jié){,、打糍粑,，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴(yán)格,。

花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ),，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ),。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng),，親近大自然，看人與自然的完美融合,。

一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國(guó)旗,、國(guó)歌及國(guó)旗法的誕生，是我們對(duì)它們有了更深的認(rèn)識(shí),，更加愛自己的國(guó)家,。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。

這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”,。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任,，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

在茶藝的學(xué)習(xí)中,，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序,。靜心體會(huì)茶香為我?guī)?lái)身心上的放松與味覺上的享受,。

農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對(duì)待生活中的每件事都小心,、細(xì)心,；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn),。

這,，也是課堂,。