人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

我的輔導(dǎo)班作文字篇一

這是我上大學(xué)以后的第一個暑假,，身為當(dāng)代大學(xué)生,，不該“日出三竿而起，日落西山而息”地?zé)o所作為,。因?yàn)榧依镆膊皇寝r(nóng)忙的時候,，所以回家就與父母商量在我們村開辦個暑假補(bǔ)習(xí)班，面向我們村的初三畢業(yè)生,，也就是高一新生,。

前期的招生沒什么問題，因?yàn)槲颐妹檬俏鞅睅煼洞髮W(xué)的在校學(xué)生，學(xué)的也是師范專業(yè),；我高中的數(shù)學(xué)也學(xué)的很好,，高中時被學(xué)校選派去參加武漢夏令營在村里出了名，所以我們村的村民們愿意將自己的子女送我們這兒讓補(bǔ)課,，加上現(xiàn)在的家長都很重視子女的學(xué)習(xí),，所以更是順利的很。

可是我們這兒小學(xué)的教室在裝修,，沒地方租給我們,，跟父親商量只好讓他在村衛(wèi)生院租用庫房（租金50塊），在我們這的小學(xué)租了21套桌椅（租金只收了100塊）,，這樣所有的問題都解決了,，在到家3天時就順利開課了。

開設(shè)科目：英語,、數(shù)學(xué),、化學(xué)和物理。

補(bǔ)習(xí)時間：（共31天）

上課時間：早上8點(diǎn)到11點(diǎn)半,，下午3點(diǎn)到6點(diǎn)半,，和學(xué)校的一

樣課間10分鐘,，每天各上兩節(jié),。

補(bǔ)習(xí)費(fèi)用：每人每天4元，共補(bǔ)習(xí)三十一天（最后一天做了個測

試,，所以多用了一天）,，共計(jì)120元。

招生對象：面向初中畢業(yè)將步入高中的學(xué)生,。

說實(shí)話,，剛拿起高一的課本我還是大費(fèi)了一番心思的，畢竟學(xué)習(xí)完都好長時間了,，好多知識點(diǎn)都不那么透徹了,。所以我特意找了本教材全解，勾畫出上面的重點(diǎn)知識,，對應(yīng)他們教材上的內(nèi)容,，分條批注。整個假期每晚都會大體看一下,，歸納一下知識點(diǎn),，這樣好在第二天的上課中講解清晰。每門課一天兩節(jié),，第一節(jié)課我會把書上的知識點(diǎn)和教材全解上的重點(diǎn)知識給他們講解,，讓他們記憶幾分鐘；第二節(jié)課我會講一下教材全解上的重點(diǎn)題型，讓他們按我將的思路計(jì)算出來,，明確解題步驟,。課后還有作業(yè)，但是不多,，每天就每科3道典型題,，第二天上課給我看。

還記得第一天上完課我問聽懂了沒,，有的學(xué)生說比他們老師講的好多了,，不知道是真心的還是恭維的話，反正我心里挺有成就感的,。這樣的評價使我覺得更應(yīng)該認(rèn)真的對他們負(fù)責(zé),，在后來是講課中我也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。

偶爾,，給他們講課的時候會有人不認(rèn)真,，我會突然很生氣，特別的那種,，在那個時候我才明白以前學(xué)校時老師對我們恨鐵不成鋼的用心,。以前上高中是時候，老師經(jīng)常懲罰我們,，我們都自認(rèn)為老師可惡,，總是和我們過不去，其實(shí)他們是真的關(guān)心我們的成長,，一個不負(fù)責(zé)的老師不會說你什么的,，這樣的老師是我們離開學(xué)校所真正怨恨的老師。以前對我們嚴(yán)厲的老師在以后是生活中能得到我們的理解與感激,。

一個月的時間眨眼而過,，短暫的實(shí)踐時光也已成為歷史之瞬，然而獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻是一輩子的財(cái)富,，雖然是與剛步入高中的學(xué)生打交道,，但也打開了我步入社會群體的先河。從中學(xué)到了許多與人交往的小技巧,，回想中學(xué)時代,，整日在父母的“呵護(hù)”下埋首于課本、作業(yè),，很少有機(jī)會去做社會實(shí)踐,，上一個寒假沒什么準(zhǔn)備，就在村衛(wèi)生院幫忙打下手,，算是我的第一次社會實(shí)踐,，這次與妹妹辦這個假期補(bǔ)習(xí)班,，是我第一次脫開別人的管轄，以證明自己的人生價值,。

總體來說,，這次的假期補(bǔ)習(xí)班我和妹妹辦的還是相當(dāng)成功的，雖然沒有什么*大折,，但也遇到許多種小問題,，偶爾有不想聽課的學(xué)生以致于做習(xí)題的時候不會做，這些我都會很耐心的再給他們講,，直到他們弄懂,。

在補(bǔ)習(xí)班結(jié)束的最后一天，我和妹妹商量好,，組織了一次小測試,，每科出了5道題目，每道題10分,，共200分的小測試,，并給前3名頒發(fā)了獎勵，雖然只是一直鋼筆這樣簡單的獎勵,，但他們都很認(rèn)真的對待,，認(rèn)真的完成了測試。特別讓我意外的是有一個女生居然拿了195的成績,，雖然也有宗總成績120的,，但這個195分足以讓我自己驕傲，一個假期的努力,，終歸不是百無一用,。

這次創(chuàng)新式的開辦這個補(bǔ)習(xí)班，我突然覺得特別相信“付出就有回報”這句古話,，在以后的社會生活上，肯定還會有很辛苦的時候,，我相信,，不管怎么辛苦，我都能堅(jiān)持下來,，盡自己的最大努力做事,，相信明天會很燦爛的。

雖然我以后也很可能不會踏上教師的崗位,，但這次的經(jīng)歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財(cái)富,。我相信，我一定會通過自己的努力,，在不久的以后,，一定能在自己的崗位上體現(xiàn)自己的價值,，真正成為一個有用的人。

——銀河補(bǔ)習(xí)班的觀后感3篇

我的輔導(dǎo)班作文字篇二

在我的英語輔導(dǎo)班里,，發(fā)生了許多有趣的事情,，說起來我都忍不住大笑。特別是有一次英語課上,，趣事多多,。

第一節(jié)課老師要檢查我們背課文，因我去同學(xué)家里玩,，沒把課文背會,，我的心里就開始發(fā)慌了，這可不得了,，要把那么長的課文抄一遍呢,！怎么辦？怎么辦,？世上沒有賣后悔藥的,，看來只好試一高招——假裝拉肚子。想到這里,，我立刻裝著滿臉痛苦,，像吃了大苦瓜，趴在桌子上,，咬著牙,，閉著呼吸，故憋得臉紅,。老師見了忙問：“你怎么了,？”我堅(jiān)持咬著下嘴唇，磕磕絆絆地說：“老……師,，不好了,，我，我……拉肚子,！”老師聽了連忙說：“那快去廁所,。”我心中暗喜,，我還是貓著腰,，捂著肚子，歪著腦袋,，嘴里不住地呻吟著：“哎呦,！”

到了門外，我就像只活蹦亂跳的小兔子沖向廁所磨蹭了半天,，一會兒輕飄飄地溜了回來,，只聽見老師說道：“好了,，大家課文背的不太好啊，下面我們來復(fù)習(xí)句子,?！蔽乙宦犚姡路鹁拖衤犚娏恕懊睢?，破門而入,，大家都為我回來的這么準(zhǔn)時而驚嘆。嘿嘿,，終于逃過一劫,。可以后不敢這么辦了,，這么好的妙招被老師識破了就太可惜了,。

在老師的催促下，第二節(jié)課開始了,，老師要檢查我們的作業(yè),，我們正在低頭的一項(xiàng)一項(xiàng)核對作業(yè)的時候，突然聽到我們班的dick大叫：“媽,，我作業(yè)沒帶,。”我們一驚,，還以為是他給他媽打電話呢,，抬頭一看，咦,？沒電話呀,，難道dick他用了什么微型電話不成？仔細(xì)一看,，他正給英語老師說話呢,！還沒等他反應(yīng)過來，教室里就笑成一片,。后來我們才知道,，他的老媽在學(xué)校就教他語文，平時上語文課,，張口媽，閉口媽,。從此,，我們?yōu)樗幜司鋾r尚的歇后語：dick認(rèn)媽媽——見誰認(rèn)誰。

在我們的印象中,，我們的maple老師永遠(yuǎn)是和藹的,?？伤枪?jié)課上也“罵”我們了一句。那節(jié)課我們學(xué)習(xí)字母組合——sb,。老師要開始上課了,，我們還是鬧嚷嚷的，過了一會兒,，老師拍拍案而起,，大吼一聲：“sb！”我們都驚呆地吐了一下舌頭,，一臉茫然?。∥覀兊碾A梯英語老師怎么會罵我們呢,？后來幾個同學(xué)斗膽去問老師,，老師不解地說：“我什么時候罵過？”老師振振有詞地說,?！熬途蛣偛抛匀黄匆粽n上您說的第一句話?！蔽覀兞⒖谭瘩g,。“哦,，我想起來了,。我說的是‘今天咱們學(xué)習(xí)自然拼音sb’。哎呀,，我明白了,，我把前面‘今天咱們學(xué)習(xí)自然拼音’給省掉了n個字，都是偷懶惹的禍呀,！”

這就是我們的英語輔導(dǎo)班,，一個充滿笑聲，充滿知識的輔導(dǎo)班,。

我的輔導(dǎo)班作文字篇三

有一次,，下午兩點(diǎn)的時候，媽媽說我去英文補(bǔ)習(xí)班,。

上課的時候,，老師教了我們幾句用英文問好的句子，老師讀一遍我們也讀一遍,，很快我們就學(xué)會了,。老師讓我們每人讀一遍，

我們每人都讀了一遍,，都過關(guān)了,。接下來就要開始正式上課啦,！

老師在黑板上面寫了許多單詞和句子，老師帶領(lǐng)我們讀了好幾遍 ,，老師用這些單詞都玩了許多游戲,，我們很開心，也把單詞都給記住了,，老師讓我們繼續(xù)讀了幾遍,，然后就下課了。下課的時候,，老師讓我們把單詞的漢義抄在書上,，我們也都抄了。

抄完了漢義沒多久就又上課了,。第二節(jié)課我們學(xué)的是句子,，老師先讓我們自己讀一遍，然后哪些不會的老師都畫了出來,，然后老師教了教我們那些不會的`,，教了我們那些不會的以后他又讓我們把那些連起來，最后在讓我們多讀幾遍,，這樣一來,，我們就又會啦。老師把那些單詞和句子交完后就讓我們把它們每個讀兩遍,，讀完以后就讓我們把那些句子的漢意抄在書上,，抄完以后老師又把我們要寫的作業(yè)寫到了黑板上我們把作業(yè)抄下來以后就把書給老師檢查，檢查完就可以走了,。

這就是我的英文補(bǔ)習(xí)班,，真是個有趣的補(bǔ)習(xí)班呀。

我的輔導(dǎo)班作文字篇四

五年級的時候,，我非常貪玩,，回到家里寫完作業(yè)后，不是看電視,，就是玩電腦游戲,。 我的補(bǔ)習(xí)班。父母看到我這個樣子憂心忡忡,，于是商量好給我找了一個補(bǔ)習(xí)班——未來英語學(xué)校,。

補(bǔ)習(xí)班位于足下登鞋店的南側(cè)，樓門口不是很大,，但是來到這里就能看到一個顯眼的藍(lán)色牌匾,，上面寫著五個大字“未來英語學(xué)校”,，意思是培養(yǎng)未來的人才,。

走進(jìn)一樓，映入眼簾的是個藍(lán)色展板,，上面寫著學(xué)校開設(shè)的幾個班的情況介紹,。繼續(xù)往上走來到二樓，就會發(fā)現(xiàn)墻上掛著一個個介紹學(xué)校各位老師的牌子,，上面印有各位老師的照片,，在那里我一眼就看到了我的作文老師，愛笑的他照片上一本正經(jīng)的樣子,。

來到了四樓,，就來到了學(xué)校的教學(xué)區(qū)，門口掛著五個先進(jìn)單位的牌子,。一進(jìn)教學(xué)區(qū)里,，左側(cè)是老師的辦公室，右側(cè)是校長室,。再往前走就是走廊,，你抬頭就會看見走廊的屋梁上一個個用中英文寫著的勵志名言。走廊兩邊是一間間教室,，兩邊教室的墻上掛著一幅幅名人的圖像和他們的介紹,。

我在這里已經(jīng)學(xué)了很長一段時間了，既結(jié)識了很多朋友,，又提高了我的作文成績,。還記得有一次進(jìn)行作文接力，老師給了一個開頭,，把同學(xué)分成兩組,，讓每組同學(xué)往下接，比一比哪一組接得好,。其中有些同學(xué)接得不著邊際,，逗得大家哈哈大笑。在這樣的歡快氣氛中,，我不但認(rèn)識了楊磊,、許鵬浩、劉聿銘等新同學(xué),，作文成績也漸漸得到了提高,。在五年級下學(xué)期學(xué)校作文大賽中，我的一篇作文獲得了一等獎,，我高興極了,。

在這里，我找到了我的“未來”，這就是我的補(bǔ)習(xí)班——未來英語學(xué)校,。

我的輔導(dǎo)班作文字篇五

第一次上語文補(bǔ)習(xí)班,。

被拽到傳說中資歷深學(xué)識高的優(yōu)秀老師家，我看到的同學(xué)竟是一群搖頭晃腦的準(zhǔn)機(jī)器人,，他們每個人都兩眼空洞,，四肢無力，整個身體癱在桌子上,，毫不夸張的`說,，我置身在一座墳?zāi)怪小?/p>

當(dāng)戴著沉重的眼鏡，手捧磚塊書的語文老師出現(xiàn)在我的面前時,，我差點(diǎn)笑岔了氣,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她身著一套上上世紀(jì)80年代的法式老長裙，灰色的披巾盤卷在脖子上,，憂慮而嚴(yán)肅的臉上始終沒有一絲笑,，像一尊石雕。

一段簡練的自我介紹,。一聲簡單的問好,。為時不過三十秒。接著開始上課,。

課程很機(jī)械化,，單調(diào)。乏味,。我只聽進(jìn)這一句：“學(xué)生,，學(xué)字當(dāng)頭，就必須把學(xué)習(xí)搞好,，學(xué)習(xí)好的意義就是成績好,，成績好就必須把我剛剛告訴你們的背起來，才會…·

后面的我沒聽,，也不想聽,，我怕我的大腦接受不了這種沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的又很虐待人的癡話，接著會做出出格的事,，諸如揍那個混蛋老師一頓或摔開門走人之類的,。

就在我昏昏欲睡的時候，被老師的一鞭子給抽醒了,，接著就是一番狂轟濫炸,，絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學(xué)都我無動于衷,，繼續(xù)作他們的筆記,，無關(guān)事事,。

過后開始寫試卷，當(dāng)寫到“體會理解句子”的這道題目時,，坐在我旁邊——一位稍胖的同學(xué)滔滔不絕地寫下了自己的感受,，我瞥了一眼，很不錯,，挺有邏輯性的,。可當(dāng)語文老師評講這道題,，并念出了傳聞中的正確答案時，那位同學(xué)竟不由分說地將自己的答案劃掉,，重新抄上老師的答案,，他抬頭望了望我，對我莞爾一笑：“同學(xué)快抄吧,，這些可都是真理,，考試時肯定會考到的……”我剛想回他的話，卻遭到老師白眼——這次他給了我面子,。

人最怕的不是誰不相信自己,，而是自己不相信自己！我為那位同學(xué)的行為感到悲哀,，為什么就不相信自己呢,？為什么要盲從權(quán)威呢？……

這種場面實(shí)在令人發(fā)思：這到底還是孩子嗎,？他們還是一群生命體嗎,？他們還有思想嗎？還是腦子里只有考試,？

這一夜,，我思緒萬千。

我的輔導(dǎo)班作文字篇六

國家出臺的雙減政策,，現(xiàn)在講得沸沸揚(yáng)揚(yáng),，濮陽的雙減也在執(zhí)行中。國家為了學(xué)生可以快樂無憂成長,，決定進(jìn)行減負(fù),。

課外輔導(dǎo)班主要分為兩類：學(xué)科類與非學(xué)科類。學(xué)科類的輔導(dǎo)班就是所謂的補(bǔ)習(xí)班,，主要講授學(xué)校中可以學(xué)到的各種文化課知識,；而非學(xué)科類輔導(dǎo)班就是各類興趣班。在那里,，我們可以學(xué)到校園內(nèi)學(xué)不到的知識,，如各種樂器，書法，繪畫,，籃球……

現(xiàn)在,，國家大力整治的是學(xué)科類的各種輔導(dǎo)班，對于我們而言,，這些輔導(dǎo)班在一定程度上浪費(fèi)了我們的時間,。假期時間如果都用在了這上面，那么就無法進(jìn)行體育鍛煉與閱讀,，對我們的長遠(yuǎn)發(fā)展很是不利,。

其次，學(xué)科類的輔導(dǎo)班亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,，一節(jié)課甚至高達(dá)幾百塊錢,，為家長帶來了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)壓力，從家長的方面考慮,，雙減也是有意義的,。

家長們都是望子成龍，盼女成鳳,，對孩子抱有很大的期望,。但是，有一部分學(xué)生卻在學(xué)校中不好好聽課,，而再利用輔導(dǎo)班時間進(jìn)行學(xué)習(xí)來彌補(bǔ),，付出了雙倍的時間，這是十分不可取的,。

我們在教育局進(jìn)行采訪時,，薛叔叔就說：我們要以學(xué)校的學(xué)習(xí)為主，因?yàn)閷W(xué)校的老師知道我們在哪一方面有所不足,，可以更好地進(jìn)行輔導(dǎo),；而其他的老師則做不到這一點(diǎn)，教學(xué)效果就會有所下降,。

我是比較喜歡體育鍛煉的,，學(xué)校里組織的體育訓(xùn)練，每天早晨我都會跟著老師一起鍛煉,，這對自己很有幫助,。在暑假中，幾乎每天都會進(jìn)行運(yùn)動,，“擁有一個好身體是革命的本錢”,，用上輔導(dǎo)班的時間來進(jìn)行運(yùn)動和閱讀難道不更好嗎？

所以在雙減之下,，我們應(yīng)該全面發(fā)展,，德智體美勞五育并舉,，加強(qiáng)體育鍛煉，每天鍛煉一小時,，只有全面發(fā)展,，才能更好的學(xué)習(xí)和生活。報效家國成大器,！

我的輔導(dǎo)班作文字篇七

上輔導(dǎo)班

升入了六年級,，自然要考慮擇校的問題了。爸爸也常說：“南外與樹人是最理想的初中,，考上其中的一個就不用愁進(jìn)不了好大學(xué),。小生初是你人生中的第一個臺階，跨上了這個臺階,，以后不掉隊(duì)就行了……”

進(jìn)入了最重要的時期,，假期自然不能閑著。還沒放假,，媽媽就給我報了奧語、奧數(shù),、新概念英語,，以及上學(xué)期就定好的小主人新聞學(xué)校?！斑@四個輔導(dǎo)班中,，語數(shù)外是從7月1號上到7月16號，小主人報則是每個星期六上一次課,，基本作業(yè)是兩篇作文,。”媽媽看了看我,，又說,，“如果小主人報與語數(shù)外輔導(dǎo)班發(fā)生沖突的話，向吳老師（新聞學(xué)校中的班主任）請假,，聽見了嗎?”

我聽了,，極不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，憤憤地想：憑什么呀,？,！暑假暑假，自然是假日,，我一天就要上三,、四個輔導(dǎo)班，還怎么玩兒呀,？可是,，“父命難違,，母命難抗”。唉!還是乖乖就范吧,！“好——的——”我拖長了聲音,，回答道。

在接下來的幾次課中,，我一直都悶悶不樂地上課,、寫作業(yè)，以至于作業(yè)中明明會寫的題目都寫錯了,。

我看著爸爸,、媽媽為我著急，我心中竟有了一絲高興,；但每天看到他們的皺紋加深,，我那埋藏在心底的慚愧就會占據(jù)整個心靈。

有一天,，爸爸對我說：“爸爸要看電視,，你就關(guān)上房門做作業(yè)吧！”我聽了,，想：憑什么呀,？我辛辛苦苦地做作業(yè)，你們卻逍遙自在地看電視,。不讓我看也行,，我聽電視！哼,！

于是,，我悄悄地把房門開了一條縫，耳朵貼在門縫上,。奇怪的是,，我并沒有聽到電視聲，而是聽到了談話聲,。我悄悄地看了看,，原來是爸爸在和媽媽“密談”呢。我屏住呼吸,，堅(jiān)起耳朵,，啊,！我聽到了,！我的耳朵傳來了微弱的聲音：

“唉！照這個樣子下去的話她是轉(zhuǎn)不到精英班了,?！?/p>

“是啊,，我們的苦心孩子大了才能理解?！?/p>

“……”

我再也聽不下去了,，任淚水打濕了胸前的紅領(lǐng)巾?；诤?、懊惱、慚愧,、憾……一齊涌上了我的心頭,，使我百感交集。

在剩余的時間內(nèi),，我加倍努力,，幾近瘋狂的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,，我第一次參加培訓(xùn)班就獲得了數(shù)學(xué)三等獎,、語文和英語都是二等獎的好成績！有了信心后,，我暑假參加的輔導(dǎo)班又獲得了一個兩個二等獎,、一個三等獎的好成績。爸爸媽媽也很高興,，獎勵了我兩天休息時間。

上輔導(dǎo)班,，讓我極不情愿,，也讓我百感交集，但它給我最多的是理解與成功！

六一班

宣敬智

我的輔導(dǎo)班作文字篇八

一個月前，在上學(xué)的路上,，一個中年人站在人行道上,，遞出一張廣告單，我就靠過去拿了一張,。上面明明寫著幾個大字——新世紀(jì)作文輔導(dǎo)中心。下面是一些項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

很早就想找當(dāng)?shù)氐淖稍?，更感動。中午讓爸爸報名小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),。

今天下午一放學(xué),，我就懷著極大的興趣沖出教室，來到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的這個輔導(dǎo)班,。我到的時候,，大家都在,。第一天，我遇到了一個同學(xué),。他在四年級,，但是他比我高?；氐郊?，我數(shù)了數(shù)，有十個小學(xué)生參加了輔導(dǎo),。

一個月過去了,，現(xiàn)在我們輔導(dǎo)班已經(jīng)發(fā)展成二十多名學(xué)生的班級了。前幾天還選舉了班干部：班長,、學(xué)習(xí)委員,、勞動委員。我以十票以上的票數(shù)擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員,。

我們的輔導(dǎo)班仍然在作業(yè)后和周六寫作文,。周六老師還專門給我們講解了寫作方法。以前看到作文就頭疼,，甚至讓別人給我讀,。但是我來了之后就開始喜歡寫作文了，作文比來之前好,。

在這一個月的課堂上,，我真正明白了“學(xué)海任重道遠(yuǎn)，學(xué)海為舟”的道理,，讓我明白了只要一個人努力學(xué)習(xí),，一定會得到相應(yīng)的回報。

我的輔導(dǎo)班作文字篇九

(一 在豐富學(xué)生的表象中發(fā)揮學(xué)生的想象力,。

小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識活動和書面表達(dá)練習(xí)活動,。在我們指導(dǎo)孩子寫想象作文時，我們通常強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)性,，鼓勵學(xué)生憑借生活的積淀,，大膽展開想象，尤其是創(chuàng)造性想象,，來表達(dá)自己的體驗(yàn)和意愿,，寫出充分顯露個人創(chuàng)造力的習(xí)作?？蛇@一切并不是孩子們與生俱來的,，在發(fā)揮他們的想象力，指導(dǎo)他們寫出好的想象作文之前,，必須豐富他們的表象,，增加表象的貯備,。為接下來的一系列寫作打下基礎(chǔ)。

1,、在實(shí)踐活動中發(fā)揮想象力,。

(1 創(chuàng)造性觀看電影、電視節(jié)目,。

在每周一次的觀看電影,、電視節(jié)目中，充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾影庫,，播放一些生動,、活潑，孩子們感興趣的,、喜聞樂見的節(jié)目,，比如《貓和老鼠》、《白雪公主和七個小矮人》,、《米老鼠和唐老鴨》等,，在看完一遍后，選取學(xué)生最感興趣的一個片段,，消去聲音后,，讓學(xué)生觀看，據(jù)畫面中一些小動物的動作,、神情,，想象它們的語言，并能把它比較逼真的模仿或者在創(chuàng)造,。最后,，再和原畫面的\聲音和故事情節(jié)進(jìn)行比較。

(2 從參觀,、訪問中尋找靈感。

每月一次的參觀或訪問是孩子們特別喜歡的,。如何恰好地利用機(jī)會,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，最為重要,。在歷次的參觀中,，做到參觀前有要求、有目的,、有計(jì)劃,。春秋游的活動中，教師要生自己分組活動,，明確本次活動的主要項(xiàng)目,，要求學(xué)生寫好參觀筆記,，把印象最深刻的詳細(xì)記錄下來，在班中進(jìn)行交流,，以備在今后的想象作文練習(xí)中積累生活實(shí)際,。在訪問軍營基地時，鼓勵學(xué)生積極參與,，除了觀看軍隊(duì)訓(xùn)練,，更應(yīng)深入軍營，多看看,、多摸摸,、多走走，回校后能模仿解放軍叔叔的隊(duì)列練習(xí),，回家去試著折折被子,、擺擺生活用品，在體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生寫作的靈感,。

(3 在勞動,、活動中進(jìn)行創(chuàng)造。

每周一次的勞動,，我們的安排頗為獨(dú)具匠心,，它不同于一般意義上的勞動，它要能使學(xué)生在勞動中進(jìn)行創(chuàng)造,。比如：為娃娃添眼睛——釘紐扣,。在為卡紙娃娃美化的同時，學(xué)會了釘紐扣,，并且使學(xué)生在勞動中,，到了紐扣的妙用，感受到了原來可愛娃娃的眼睛像黑黑的紐扣,，產(chǎn)生了比喻的想象,。再有就是拆裝玩具。學(xué)生生活中喜歡的玩具人人都有幾件,，他們的想象也是隨著這些玩具的刺激而引發(fā)的,，因此，我們讓學(xué)生幾人一組,，分配給他們一些可搭筑的條條塊塊,，如何有創(chuàng)意性地搭建，成了這次活動的評分標(biāo)準(zhǔn),。

(4 利用十分鐘隊(duì)會,，發(fā)揮想象，激發(fā)真情。

在隊(duì)會中,，能結(jié)合課題,，有機(jī)地發(fā)揮學(xué)生的想象力。一次以《愛》的主題隊(duì)會中,，設(shè)計(jì)了這樣一個場景：

情境一：你在國外工作的爸爸已有三年沒回家了,，如今中秋節(jié)臨近，許多在外的游子都已回來,?？吹竭@些，你想到了什么,，說一說,。

情境二：正當(dāng)你準(zhǔn)備把寫好這些話作為一封信投寄給你父親時，他卻突然出現(xiàn)在你的家門口,。這時,，父子(女相見會是一個什么樣的場景呢?請說說。

情境三：正當(dāng)你們相見時,，爸爸從包中掏出了你夢寐以求的筆記本電腦,，這時你又是怎么想的?說說。

這種連續(xù)性的情境,，用一條線索貫穿始終,，步步深入地進(jìn)行想象訓(xùn)練，在無意識中讓學(xué)生體驗(yàn)情感,，刺激想象,，為今后“為情而造文”鋪設(shè)道路。

2,、閱讀文學(xué)作品,，積累素材。

文藝作品的特點(diǎn)是用生動的語言,、典型的人物形象,，具體的故事情節(jié)來反映社會生活的。它的突出特點(diǎn)是形象性,。通過閱讀文學(xué)作品,，學(xué)生可以獲得豐富的具體形象，同時還可以獲得大量詞匯,，這些形象的詞匯在想象中有著不可忽視的作用。鼓勵學(xué)生借閱書籍,，有計(jì)劃地,、持之以恒地學(xué)習(xí)，做好記錄，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，多讀書,，巧讀書。

(二 憑借想象手法,，進(jìn)行想象片段訓(xùn)練

想象作文的訓(xùn)練,，不像一般的記敘文那樣強(qiáng)調(diào)寫真人真事。它要求學(xué)生以自己豐富的表象——已有的生活和知識基礎(chǔ),。以“合理性和科學(xué)性的準(zhǔn)則,，恰當(dāng)運(yùn)用虛構(gòu)、夸張,、比喻,、幻想等手法，構(gòu)思出具體,、生動,、新穎、奇妙的情節(jié)寫成段,。因此,，進(jìn)行想象手法的訓(xùn)練，對于下一步想象作文整體的訓(xùn)練起著拋磚引玉的作用,。想象手法有許多,，我們著重對比喻、擬人,、猜測,、象征、對比,、回憶,、幻想這七種進(jìn)行有序地指導(dǎo)。

1,、 關(guān)于想象手法的訓(xùn)練

(1形象地講明每種手法的特點(diǎn)

關(guān)于比喻想象

比喻想象,，是指在寫甲事物的時候，想到乙事物有相似的地方,，就用乙事物來比喻甲事物,。比喻是在事物的相似的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此著重讓學(xué)生明白“相似”是個極廣泛的概念,，可以指顏色,，也可以指形狀、聲音,、氣氛,、作用等,。如“池塘里的小蝌蚪想一個個歡快的音符”，這是形狀的相似,?！爸ㄓ浦ㄓ啤⒍憾旱捻懧?，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲”,，這就是聲音和氣氛的相似。同時,，向?qū)W生傳遞另一種情況：對于兩個事物的相似點(diǎn),，在比喻中可以表明，也可以含蓄著不說,。如：荔枝皮像胭脂一樣紅,，就表明了“紅”的這個相似點(diǎn)。

關(guān)于比擬想象

比擬想象分?jǐn)M人和擬物,。擬人想象是指在寫物的時候想到它的某些特點(diǎn)與人相似,，就把物當(dāng)作人來寫，直接移用寫人的詞寫物,。如“一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”,，這句話就是用寫人的貪婪來寫楊梅的。擬物想象是指在寫人的時候想到他的特點(diǎn)與物形似,，就把人當(dāng)作物來寫,，直接移用寫物的詞語寫人。如：“東郭先生再也混不下去了,，夾著尾巴逃走了,，”用寫狗的“夾著尾巴”來寫人的狼狽相。

關(guān)于猜測想象

猜測想象是指在寫人或?qū)懯挛锏臅r候,，對同它有關(guān)的問題,，做出猜測性的描寫或敘述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意,、到郊外去呼吸新鮮空氣,、上教堂去做禱告”，就是對“商人夾著一大包貨物”,、“小孩有保姆伴著”,、“莊嚴(yán)的老人夾了圣經(jīng)”的有關(guān)問題——去做什么——的猜測。

關(guān)于對比想象

對比想象是指在寫一個事物的時候,，想到與之性質(zhì)不同的另一個事物,，就描寫或敘述出來相比較;或在寫一個事物這個側(cè)面的時候，想到情況與之完全相反的另一個側(cè)面,，就描寫或敘述出來想比較,。如：我的爸爸是一個教了二十年的普通的老師,，他不象黎明的爸爸，整天有應(yīng)酬不完的宴請;也不象工容的爸爸,，常常有買不完的便宜貨。他呀,，有批不完的作業(yè)本,，備不完的課”。

關(guān)于回憶想象

回憶想象,，是指在感知甲事物的基礎(chǔ)上,，回憶起與之相關(guān)、接近或相反的乙事物,，并描寫或敘述出來,。在常見的“每當(dāng)我看到……時，就會想起某某來”,。

關(guān)于象征想象

我的輔導(dǎo)班作文字篇十

1,、趣味輔導(dǎo)的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動的過程中解決問題,，特別是生活中他們關(guān)心的問題,。

2、在科學(xué)趣味活動的同時培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，在活動的過程中使他們親近科學(xué),，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)。

3,、在制作的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，在成果的展示上讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

1,、第一周：觀察植物的萌發(fā),，對各種種子的認(rèn)識并了解一種自己感性趣的種子。

2,、第二周：觀察春天的`事物,。土壤的采集、對不同土壤的認(rèn)識,，不同地區(qū)的土質(zhì)了解,。

3、第三周：種植一株鳳仙花,，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植,。

4、第四周：葉綠素的提取,，取綠色的葉片,、酒精,、酒精燈做實(shí)驗(yàn)，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響,。

5,、第五、六周：制作小車,。

（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學(xué)帶來的小車作對比,，找出小車的共同點(diǎn)及不同點(diǎn)。

（2）用自己準(zhǔn)備的簡易材料制作小車,。

6,、第六、七,、八周：制作簡單的風(fēng)箏,。認(rèn)識風(fēng)箏的歷史了解風(fēng)箏的變化。

（1）用竹條等簡單的材料做出骨架,。

（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案,。

（3）組裝。

7,、第九,、十周：

（1）自制小小降落傘并實(shí)驗(yàn)其降落速度。

（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關(guān),。

8,、第十一、十二周：

（1）采集各種樹葉,，觀察認(rèn)識不同的樹葉,。

（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。

9,、第十三周：認(rèn)識茶葉,，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認(rèn)識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用,。

10,、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化,。

11,、第十五、十六周：認(rèn)識水的浮力,。

（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣,。

（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。

（3）課外閱讀“死?！钡膬?nèi)容,，了解更多的關(guān)于水的知識,。

12、第十七周：和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象,，實(shí)地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告,。

13、第十八周：制作小風(fēng)車,。用各種形狀不同材料觀察哪種最快,。

展示形式：花展。風(fēng)車展,。風(fēng)箏比賽。品茶會,。資料照片展示等,。

我的輔導(dǎo)班作文字篇十一

三歲那年，媽媽押著我去學(xué)鋼琴,，我在鋼琴室里呆了兩節(jié)課便死活不去了,，怎么回事？原來,，我從琴凳上摔下來了,，可憐了我的小腦瓜，我便恨上了這個鋼琴,，我的鋼琴生涯,，結(jié)束。

拉丁舞來了

開始,，我在廣場上看見跳拉丁舞的姐姐們優(yōu)美的舞姿和漂亮衣服,、鞋子，心里那個向往,，沒法阻擋,，當(dāng)既就報了名?？墒菍W(xué)了一年多,，舞蹈姿勢的幅度越來越大，一場比賽下來我的腰就會很酸,，尤其是在跳牛仔舞時,，我渾身暈乎乎的，我就厭倦了拉丁舞,，無論媽媽怎么苦口婆心的勸我：“做什么事不能半途而廢,，堅(jiān)持就是勝利......”拉丁生涯，結(jié)束,。

還是英語比較好

從一年級起,，我就對英語很感興趣,，老師經(jīng)常夸我學(xué)的好,，我就愛上了她,，終于在三年級我如愿以償?shù)貓罅艘粋€英語班，現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了二年多了,我會一直堅(jiān)持下去,。

書法書法我愛你

去年暑假,，我看見大伯的一手好字，心里很是羨慕,，便纏著爸爸媽媽給我報了書法班,，我很是喜歡，在去年寒假,，還寫出了好幾副對聯(lián)送給了親朋好友,，大家都夸我寫得好呢。

鋼琴又來了

在今年,，我當(dāng)年不愿意學(xué)的鋼琴又來了,，這次可不是媽_著來的，這是我自己愿意學(xué)的哦,，我想學(xué)音樂的靈性.當(dāng)我想學(xué)習(xí)樂器時,，擺在我面前的有4種樂器：電子琴、鋼琴,、古箏,、小提琴。但我就喜歡鋼琴和古箏,，可是古箏的琴弦我都撥不動,，最終敲定鋼琴，學(xué)習(xí)樂器的原因在于我對音樂的熱愛,，我在電視上聽音樂一般一遍都會不跑調(diào)的唱了,，甚至一聽音樂就不想走，現(xiàn)在,，琴凳是我最愛做的凳子,。

現(xiàn)在，這構(gòu)成了我的輔導(dǎo)班生涯,，我發(fā)現(xiàn),，適合我的輔導(dǎo)班便是我最喜歡的輔導(dǎo)班，英語,、書法,、鋼琴都是我的最愛，我的生活因?yàn)樗鼈兌嘧硕嗖剩?/p>

親愛的家長們，孩子有興趣的話就成全孩子,，如果沒有興趣學(xué)的話,，可不要逼我們哦！

我的輔導(dǎo)班作文字篇十二

我的英語輔導(dǎo)班老師叫陳浠,，英文名叫cici,，她長的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛,，上課時那眼睛一眨一眨的,，像是會說話。她還有一頭烏黑亮麗的長發(fā),，還有點(diǎn)自然卷呢,！她還有高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴,，既可愛又漂亮,。

我們剛?cè)サ臅r候，我們還是一班“劣質(zhì)品”當(dāng)時我們很不聽話,，老師剛來的時候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時候,，我們意識到：我們遇見的是一個多敏感的老師,。

陳浠老師很溫柔，上課時會輕聲細(xì)語的告訴我們文章的道理和意思,。有不懂的問題也會細(xì)心的講解,，我們很聽她的話，也特別喜歡她,。

她也是個細(xì)心的老師,，從不丟三拉四，每次都會告知我們下一次上課要帶的東西,，我們也特別配合老師,，誰愿意去氣那么好的一個老師呢？

陳浠老師很負(fù)責(zé)任,，如果我們請假了,，她還會聯(lián)系我的媽媽，下一次上課前,，早半個小時送我去輔導(dǎo)班,，細(xì)心的給我補(bǔ)課。

陳浠老師就像我們的好友,，陪伴了我們一年,，這一路上，有悲,，有喜,，但她依然是我們溫柔可愛的陳浠老師,！

我的輔導(dǎo)班作文字篇十三

晚飯吃的特別早，早早的來到電影院等候,，生怕錯過觀看《銀河補(bǔ)習(xí)班》,。

馬飛爸爸是一名建筑工程設(shè)計(jì)師，東沛大橋在舉行盛大完工典禮之時,，突然橋塌了,，為此，他們一家人的命運(yùn)改寫,。爸爸住進(jìn)了_,，媽媽帶著馬飛去_看望爸爸，并辦理了離婚手續(xù),。媽媽再婚后把馬飛送進(jìn)了一個教育非常好的寄宿學(xué)校,，家庭的變故，對馬飛影響很大,，學(xué)習(xí)一塌糊涂,，是班級里的最差生，學(xué)校要開除馬飛,，正好爸爸出獄,。隨后跟著爸爸一起生活，在爸爸的耐心幫助下,，學(xué)習(xí)投飛猛進(jìn),，從最差生趕到年級第65名。

馬飛臨近考試,，爸爸帶他去旅行觀看航展,，在旅行中錯過了航展，爸爸發(fā)現(xiàn)一個更好的地方觀看航展,。

旅行結(jié)束了,，馬飛和爸爸在返回的途中出現(xiàn)了意外。在馬飛下車幫爸爸泡方便面的時候,，不小心上錯了車,，正巧遇上大雨，爸爸和馬飛返回到了停車的`地方,，但是那里已是一片汪洋,，馬飛被困到了水里面不知所措，突然聽到爸爸用喇叭向他喊話：看看你的周圍,，有什么可以幫到你,，想辦法自己出來。聽到爸爸的聲音，馬飛有了動力,，在身邊找到一塊木板和一個手電筒,，就這樣脫離了危險。

在爸爸的帶動下,，馬飛學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，成為學(xué)校的尖子生。通過幾年的努力,，終于實(shí)現(xiàn)飛天的夢想,。

看完這部電影對我啟發(fā)很大：父親對孩子的教育至關(guān)重要，家庭和學(xué)校對孩子影響很大,，引導(dǎo)孩子做自己喜歡的事情,，給自己訂立一個目標(biāo)，向這個方向去努力奮斗,。

我的輔導(dǎo)班作文字篇十四

由于從小的理想便是當(dāng)一名人民教師,，所以高考填報志愿舍棄更好的大學(xué)，選擇xx省第一師范院校-x師范大學(xué),，在xx師范大學(xué)一年的學(xué)習(xí)生活里,，我學(xué)到了許多當(dāng)老師應(yīng)有的專業(yè)技巧，讀了許多關(guān)于教學(xué)的書籍,，聽了無數(shù)場關(guān)于教學(xué)的名師講座,，觀看無數(shù)場講和說大賽，可是唯一遺憾的便是從沒有真正的是實(shí)踐過,，從而沒有真正的踏上講臺，我不愿做口頭上的巨人,，行動上的矮子,，我要用事實(shí)證明自己是最棒的，而tz培訓(xùn)則給我提供了這次機(jī)會,，讓我放手進(jìn)行實(shí)踐,。

永遠(yuǎn)不會忘記七月二日早上踏上駐馬店這塊神圣的沃土，換上tz培訓(xùn)的工裝,，在方老師的陪同下,，熟悉周邊環(huán)境，為以后的招生打下基礎(chǔ),，那時團(tuán)隊(duì)十人穿著統(tǒng)一的制服,，一起外的那激動勁無法用言語表達(dá)；永遠(yuǎn)不會忘記發(fā)出第一張宣傳單時所說：“您好,，我是tz培訓(xùn)的老師,，在殷店雙語幼兒園辦了一個補(bǔ)習(xí)班，為一年級到九年級的孩子補(bǔ)習(xí)功，我們團(tuán)隊(duì)都是自xx師范大學(xué),，您若有意愿,，可以咨詢一下，我們樂意為你解答,?！庇肋h(yuǎn)不會忘記當(dāng)天下午時分，遇見了罕見的大暴雨,，剛購買完生活用品的隊(duì)員們,，為了節(jié)約時間，用臉盆蓋著頭充當(dāng)雨傘,，在馬路上狂奔的場景,；永遠(yuǎn)不會忘記每天早上六點(diǎn)三十分，在殷店雙語幼兒園大門前集合,，十人按從低到高排列成隊(duì),，喊著口號-走進(jìn)tz，共同學(xué)習(xí),，共同改變,，圍著街道跑操，齊唱朋友,，真心英雄,，隱形的翅膀;永遠(yuǎn)不會忘記招生期間，我們從早上八點(diǎn)下鄉(xiāng),，招收學(xué)生,，兩人一組，互相攙扶,，互相幫助,，互相鼓勵，中午時分無法趕回住處,，拿著饅頭啃著咸菜,，雖然不是什么好食物，我們卻吃得津津有味,，村莊的叔叔阿姨,，爺爺奶奶都是熱心腸的人，給予我們幫助,，村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴,；永遠(yuǎn)不會忘記晚上九點(diǎn)至十二點(diǎn)的總結(jié)會議，在此會議上我們會展現(xiàn)我們的成果,，不管招生人數(shù)的多少,，不管結(jié)果的好與壞,，少我們都盡力而為了，全體成員圍成圈,，針對遇到的問題尋找解決的方法,，一定爭取明日做得更好。

七月十日招生結(jié)束面對即將開始的教書生涯,，我在心中對自己要求：行為舉止要規(guī)范,，因?yàn)閺拿魈扉_始我要為人師表，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負(fù)責(zé),，我在工作上要兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎,，備好每一節(jié),，上好每一節(jié)，批好每一本作業(yè),，教育好每一個,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我比較喜歡的科目便是數(shù)學(xué),，因此擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師,，九年級的數(shù)學(xué)老師以及六年級的班主任。第一天和六年級學(xué)生打交道,，孩子們給我的第一印象便是天真活潑,，通過和他們的交流，明白他們對學(xué)習(xí)的看法：他們認(rèn)為玩比學(xué)更爽,，原因是他們從都沒有學(xué)習(xí)的興趣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無聊。作為老師我們要找到各種方法培養(yǎng)孩子們樂于學(xué)習(xí),，敢于學(xué)習(xí)的興趣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受，而不是地獄般的生活,。我把本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時我也重視學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)能力,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上我一改以往教師讓孩子們死讀書多做題的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識不只是老師，更多的是自對書本知識的理解和同伴的交流,，促使學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白他們才是學(xué)習(xí)的主體,，老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓孩子們勞逸結(jié)合,，當(dāng)他們做題厭倦時,，可以陪他們猜猜謎語，講講笑話,，讓壓抑的學(xué)習(xí)氛圍活躍起,，讓他們了解更多除本以為的知識。

要想成為一名合格的人名教師,，我們要明白我們是從思想上教育孩子們,，如果我們沒有健康進(jìn)步的思想，談何教育孩子,，因此老師要有一個健康進(jìn)步的思想,，教師要做到緊跟時代步伐，*思想,，實(shí)事求是,，認(rèn)真貫徹“*”重要思想，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，每晚認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記，以身作則,，時時刻刻做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格行為去感染學(xué)生,，在工作中積極主動,，勤懇，有責(zé)任心,，接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，命苦任勞任怨，在不斷的學(xué)習(xí)中使自己的思想覺悟,，理論水*,，業(yè)務(wù)能力得到提高，同時每周開設(shè)一節(jié)感恩教育,，讓孩子們明白父母的辛苦,，懂得孝敬父母。我一直認(rèn)為自己是一個很有愛心的女孩,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，因?yàn)閻凼菧贤ㄅc孩子們之間距離的有力手段,，抱著一顆愛孩子們的心去呵護(hù)我的班級學(xué)生,，做他們的朋友，尊重他們,，信任他們,，理解他們，積極與他們相處,，在上只要對學(xué)生有好處的我都會尊重,，在下，我會和他們一起跳皮筋,，砸沙包,，跳繩，和他們一起解決疑難問題,，只要是學(xué)生提出的問題,，我總會不厭其煩的進(jìn)行講解，直到他們明白為止,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，我堅(jiān)信只有當(dāng)學(xué)生接受你這個老師,，他才會主動和你交流,。

教學(xué)不是項(xiàng)輕松的工作，不僅考慮老師的與人溝通能力,，還考察老師的心理素質(zhì),，老師的專業(yè)知識，現(xiàn)在的我還很年輕,，能需繼續(xù)努力,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。樂于教學(xué)，快快樂樂過好每一天,。我會成長起的,，愿得到tz培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的支持。

我的輔導(dǎo)班作文字篇十五

畢校式這一天終于到來了!我來到教室拿了成績單就高興地回家,，一路上我開心地打量著暑假的計(jì)劃,，比如先去外婆家玩12天,，再去姑姑家玩7天,，然后再和同學(xué)一起去游樂場玩……

回到家中,，我坐到沙發(fā)上，突然看到一張紙,，上面寫著語文補(bǔ)習(xí)班400元,、作文補(bǔ)習(xí)班300元、奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班350元,，為期40天,，看到這張賬單，我不禁呆住了,。

這時爸爸媽媽回來了,，對我說：“孩子，你要趁這個暑假多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，看爸爸媽媽為了你花了多少錢呀!”

“可我已經(jīng)計(jì)劃好暑假了,。”我說,。爸爸這時嚴(yán)厲起來吼道：“你的學(xué)習(xí)成績那么爛,，不趁這個暑假好好補(bǔ)一下怎么行，你以為我愿意花那么多錢啊!”

爸爸這一聲吼把大家嚇到了,，難道這個暑假=補(bǔ)習(xí)班,。我原本計(jì)劃好的暑假也只能順爸爸的意了，我頓時像一只泄了氣的皮球似的躺在沙發(fā)上,。

這個暑假=補(bǔ)習(xí)班,。

我的輔導(dǎo)班作文字篇十六

前幾天看了這個電影，鄧超的演技不用說,，實(shí)力擺在那里的,，他飾演的老馬，是一個悲情的父親,，因被徒弟坑害,，遭了牢獄之災(zāi)，內(nèi)心高傲,，卻總是被現(xiàn)實(shí)無情打擊,。同時，老馬也是一個睿智的父親,，他理解這個世界,，懂得如何去面對困苦，也知道如何去獲取知識,，追求內(nèi)心的自由,。幼年遭遇打擊的小馬，學(xué)生生涯幾乎就要終結(jié),，卻遇上了剛剛出獄的父親,，父子間的溫情,，讓我?guī)子錅I。

人生是多么有趣,，浮浮沉沉,。壯志滿腹的設(shè)計(jì)師老馬，年紀(jì)輕輕突然就坐了牢,，父子倆重逢后經(jīng)歷了很多社會大事件,，多年后兒子成為優(yōu)秀的宇航員，而老馬卻又無意中得知自己的遭遇,，是自己的徒弟一手造成的,，正當(dāng)老馬想要恢復(fù)名譽(yù)時，兒子小馬在領(lǐng)導(dǎo)的授意下,，含蓄的阻止父親打官司,。不得不說，導(dǎo)演對當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)和人性拿捏的很到位,。

這部電影讓我聯(lián)想到最多的,，也和這部電影的名字關(guān)聯(lián)最密切的，就是教育,。老馬對小馬的教育,，自由而率性，喚醒了一個孩子的內(nèi)心世界,，這種教育有人性,、有溫度，卻被正規(guī)教育所排斥,。電影中的閻主任,，在整個劇情中是個反面人物，雖然劇情體現(xiàn)的是九十年代,，但閻主任身上體現(xiàn)的卻是目前的教育現(xiàn)狀,。閻主任終日在學(xué)校轉(zhuǎn)悠，愁眉苦臉,，總是憂心忡忡,，為孩子“著想”，這是很多學(xué)校都有的一個人物的畫像,。劇中說閻主任把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育,，在我看來應(yīng)該理解為：這樣極端的一個人物，用自己的一生綁架了教育,，進(jìn)而綁架了無數(shù)學(xué)生的人生和未來,。

小高老師是新教育理念的象征，自然不被閻主任容忍，各種懲罰,，直白又無恥,，讓人看來感覺憤怒又無奈。面對這種情形,，唯一能說的，大概只有“堅(jiān)守”一詞吧,！

電影取名“銀河補(bǔ)習(xí)班”,，對于日益僵化的教育，是一種對抗,，銀河系那么大的胸懷,，是在這個特殊的“補(bǔ)習(xí)班”獲得的，學(xué)校,，顯然無能為力,。劇末漫天飛舞的書本和試卷中，閻主任的養(yǎng)子,，曾經(jīng)的省狀元,，眼前的瘋少年出場，是一記響亮的耳光,！

但是,，想打醒*的教育現(xiàn)狀，單憑一記耳光,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……

我的輔導(dǎo)班作文字篇十七

一個人至少擁有一個夢想,，有一個理由去堅(jiān)強(qiáng)?！}記,。

*世界的辛酸，被《銀河補(bǔ)習(xí)班》展現(xiàn)的淋漓盡致,。起初馬皓文是東沛大橋的設(shè)計(jì)師,，但是東沛大橋卻不幸塌陷，于是馬皓文的生活遇到了巨大的轉(zhuǎn)折,。*的世界有很多的壓力一面要笑對自己的孩子,，一面又要在眾多人的城市里打拼。馬浩文在被冤枉*獄,，出來后被人們厭惡,，忍受著指責(zé)卻依然笑對著兒子馬飛。

馬皓文一直教導(dǎo)馬飛要獨(dú)立思考,，在去南?？春娇照够貋頃r，城市受到了暴風(fēng)雨的洗劫。到了車站,，馬飛下車去接水回來時卻上錯了車,，馬飛和馬皓文找不到對方，都很著急,。他們下了車,，迷失在大雨中，暴風(fēng)雨來越大,，人的心也越來越著急,。馬飛不幸落入了水中，卻得不到幫助,。馬皓文在大雨中哭喊著：“馬飛!看看你周圍有什么東西,，抓住它?！焙髞眈R飛聽到了馬皓文的呼喊聲,，自己救了自己。現(xiàn)實(shí)生活中我們也應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考,，學(xué)會在特殊情況下保護(hù)自己,，學(xué)會獨(dú)立思考。

這部電影的講述,。是通過在太空回憶的,，在太空上飛船遇到了困難。只要沒有信號,，就要一直待在太空里,，馬飛不愿接受現(xiàn)實(shí)，不顧指令長的阻攔,，只身去修復(fù)飛船,，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸，一直讓馬飛記在腦海里,。最終,，馬飛出色地完成了任務(wù)，回到了飛船,，和指令長飛回了地球,，成為了航天英雄。

不管黑暗有多長,，天亮總會到來,。最后，馬皓文的東沛大橋事件也水落石出,。不怕困難,，成為一個永遠(yuǎn)不認(rèn)輸?shù)娜恕?/p>

——《不上補(bǔ)習(xí)班的》讀后感3篇

我的輔導(dǎo)班作文字篇十八

從四年級開始，我上了奧數(shù)輔導(dǎo)班，在上輔導(dǎo)班的過程中,，我感受著其中的苦辣酸甜,。

第一味·苦上輔導(dǎo)班一直是很苦的，本來平時上學(xué)就要起得早,，到了星期天,，好不容易可以睡個懶覺?？涩F(xiàn)在呢,，還要早早地起來，騎著車去上奧數(shù)課,。在上奧數(shù)課的時候,，我們都會被一只只可惡的“攔路虎”給困住,，然后就要想各種解法來打敗它,。一節(jié)課上完，人人都是“頭暈眼花”,，眼前金星亂轉(zhuǎn),，腦細(xì)胞也被“謀殺”了不少。不光如此,，每次在十點(diǎn)鐘“打道回府”之后,，還要面對很困難的奧數(shù)作業(yè)，雖說題不多,，但道道都是“精華”啊,。我經(jīng)常是一籌莫展。在做作業(yè)的時候,，每一道題都要絞盡腦汁,，許多題明明看起來很簡單，似乎很容易就能夠算出來,，等你細(xì)細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)大有玄機(jī),，只好在桌前冥思苦想。有時候想了半天也得不到一個正確的答案,。在上輔導(dǎo)班的時候,，永遠(yuǎn)都有苦伴隨著。

第二味·辣緊張的做題開始了,，大家拼命地盯著題,，想從中得到更多有用的信息。然后就是艱苦的“作戰(zhàn)”,，你完全不知道下一步會面對怎樣的困難,。我呢，也是一手握筆，一手頂著太陽穴,，拼命的動用腦筋,。終于，在浪費(fèi)了大量的稿紙之后,，我成功的把答案想了出來,。沒想到老師一看，大筆一揮：“錯,?！蔽乙豢矗瓉硎亲约呵懊娴囊粋€步驟錯了,，結(jié)果導(dǎo)致一步錯,，步步錯，后面的步驟跟著全都錯了,，答案呢,，也是不言而喻。我只好再次做題,，急得腦袋都冒汗,，又是一番艱苦的思考，這才把題做了出來,。這就是輔導(dǎo)班里的辣,，我經(jīng)常會在心里告誡自己：“一定要堅(jiān)持，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能夠見彩虹,。”因此,，雖然有許多辣,，但我仍然擺正心態(tài)，逆流而上,，打敗了一道又一道的難題,。

第三味·酸下課了，看著自己的本上,，到處都是滿滿的,，也有一些劃掉或者錯的地方。這可都是我的“戰(zhàn)斗”結(jié)果啊,，看著這些內(nèi)容,，不由得心頭一酸。其實(shí)有些題我都不應(yīng)該錯的,，可因?yàn)榇中拇笠?，我還是錯了一些,。同時，我也暗暗下定決心,，一定要細(xì)心一些,，少錯最好不錯題。

第四味·甜經(jīng)歷了苦,、辣,、酸，甜也就自然來了?，F(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)了奧數(shù),，數(shù)學(xué)書上的題我都能夠很好的理解。在考試的時候,，有難度的奧數(shù)題我也基本上可以做到不錯,。所以呢，看著一道道正確的題,，我的心就如同吃了蜜一樣甜,。面對數(shù)學(xué)考試，我是胸有成竹,，不怕不怕啦,。

上奧數(shù)輔導(dǎo)班雖然有苦,、辣,、酸的阻撓，但我一定會堅(jiān)持下去,，直到甜的到來,，享受甜的收獲。

這就是我上奧數(shù)輔導(dǎo)班的歷程,，雖然有苦,、辣、酸,，但也有令人開心的甜,。

我的輔導(dǎo)班作文字篇十九

大家都說，老師是蠟燭,，點(diǎn)燃自己,，照亮別人。對這句話,，我深有感觸,。

記得那是我三年級的時候，我第一次上輔導(dǎo)班,，教我們班的楊老師很友善,。她長著一頭卷卷的,、如海草般柔軟的長發(fā)，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠,，小小的鼻子映襯著那對珍珠似的雙眼,，簡直美極了?？墒?，這位楊老師不光外表美，更重要的是內(nèi)在美,。

記得有一次上輔導(dǎo)班放學(xué)時,， 天空突然下起了傾盆大雨，那時我沒帶傘,，打電話媽媽也不接,。我當(dāng)時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想這可怎么回家呀,！楊老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,，問了我原因后，想都沒想,，就把自己的傘給了我,。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣,。我謝過老師,，轉(zhuǎn)身急忙向家跑去。

等下一次我再去上課時,，發(fā)現(xiàn)楊老師沒有再來,，來的是位年輕的男老師。放學(xué)之后,，我急忙往家跑,，回家后立刻給楊老師打電話。當(dāng)我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時,，我哭了,。如果不是因?yàn)槲遥蠋煹母忻案静粫又?，聽著老師那微弱的聲音,，我很自?zé)。

自從那以后,，楊老師再也沒來教我們了,。可能是,，她的品質(zhì)和友善卻深刻在我的`心里,，讓我永遠(yuǎn)也難以忘記,。楊老師，謝謝您,！

——補(bǔ)習(xí)班的日記

我的輔導(dǎo)班作文字篇二十

我們補(bǔ)習(xí)班有14個學(xué)生,，但是不要小看他們，因?yàn)樗麄冃愿癫煌?，有的甚至有“特長”,。我挑幾個跟你慢慢來。

第一個角色是賈馨予,，是我的同桌,，久而久之和我成了好朋友。雖然她對女生很溫柔可親,，但在調(diào)皮的男生面前卻變成了真正的母老虎,。不管是什么樣的搗蛋鬼，她都會害怕,，都會躲著她,。挑三揀四的男生幾乎都是幸福的。

第二位是漫畫家陳,。陳非常熱愛繪畫,。動畫片是她特別喜歡的。一下課,，她就直接走到黑板前開始自己的創(chuàng)作,。她作品中可愛活潑的卡通人物形象生動傳神。她的作品包括機(jī)器貓,、貓和老鼠等,。我記得發(fā)生了一件有趣的事,。有一次老師為了下節(jié)課在黑板上抄了很多英語句子,，叫我們不要擦掉。但是陳似乎已經(jīng)習(xí)慣了下課后擦黑板然后在上面畫畫,。第二節(jié)課,，老師驚訝的發(fā)現(xiàn)句子變成了漫畫，只好又抄了一遍,。

第三個是喬英明,，每天都很迷茫。他花很多時間思考其他事情,。老師每次聽寫都聽不清,，問了很多問題。而且他的問題有時候讓人哭笑不得,，老師也不知道拿他怎么辦,。

另外,，還有一絲撒嬌的劉橋。她很會對老師撒嬌,，老師說什么都不好意思拒絕,。

這正是麻雀小的地方，——,。雖然我們補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生不多,，但都可以稱之為“靈魂人物”。我永遠(yuǎn)不會忘記他們,。