每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

作文《校園里的秋天》篇一

而今天，我要感恩我們美麗的校園——省泰中附中,！

“明體達(dá)用”是我們的校訓(xùn),，操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)是我們放飛的青春,。在這樣一個(gè)校園中，我學(xué)會(huì)了自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)，省附中是我們成長(zhǎng)的搖籃,，而在這溫暖的搖籃里,，有這樣一位老師，讓我感動(dòng)……

初中第一天報(bào)到,，心里滿是期待,，班主任是什么樣的？等她來(lái)得那一瞬,，我愣住了,。那天，李老師踏著陽(yáng)光的影子邁進(jìn)教室,，溫暖明亮的眼眸,，高高筆挺的身姿，好一個(gè)有親和力的老師,！最讓我印象深刻的是她清澈爽朗的笑聲,，溫和清脆的嗓音，如山洞間跳動(dòng)的石子,，回蕩在空氣中,。開(kāi)學(xué)那段日子，最盼望的是語(yǔ)文課,。因?yàn)槔蠋煹穆曇舾叩推鸱?，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如雨連綿,，有時(shí)如瀑布傾瀉,，我甚至覺(jué)得，我的初中生活會(huì)因這聲音而變得豐富起來(lái),。

突然有一天,，那聲音不再動(dòng)聽(tīng)，而是低沉,，沙啞了下去,。李老師每天拖著疲憊不堪的身體給我們上課，課上,，她也漸漸開(kāi)始咳嗽,，每一句話都掩蓋不了她的勞累與辛酸。她說(shuō)：“等你們期末考試結(jié)束了,，再?gòu)氐字委??！彼纳ぷ雍孟袷潜粺o(wú)形的東西撕扯著，硬是不讓她發(fā)出一絲一毫,，而我的心也如扎了利劍般的痛,，滿是慚愧。

是我們的無(wú)知破壞了老師清脆的嗓音,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煱?，我們?cè)撛鯓淤濏災(zāi)藕茫∧刻靷湔n到深夜,，調(diào)解同學(xué)間的每一個(gè)矛盾,，處理班級(jí)的各種問(wèn)題，認(rèn)真恪守著您自己的職責(zé),。記得那幾天,，我們考試在即，而您也終于累垮了,，頭疼欲裂的您還是堅(jiān)持著上完最后一節(jié)課后,，被同事直接送到急診室，事后,，您還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我以為我要為你們殉職了呢？看來(lái),，我還要再努力,。”李老師,，您這樣崇高的師魂,，讓我潸然淚下。

烏鴉有反哺之恩,，馴羊有跪乳之情,，讓我們常懷一顆感恩之心，去感恩那辛勤耕耘的老師們,，感恩那帶給我們太多榮譽(yù)與輝煌的校園,！

感恩美麗的大附中！

作文《校園里的秋天》篇二

我的校園是詩(shī)境的,，設(shè)若你的幻想中有個(gè)充滿書(shū)香的地方,，那便是我敬愛(ài)的校園了。

在秋天,，它更是一個(gè)夢(mèng)幻的地方,。先不說(shuō)別的,，就說(shuō)西校區(qū)的花園吧，那里唯有秋菊傲然挺立,，橘中透黃的顏色,，競(jìng)相開(kāi)放，楓樹(shù)穿著火紅的衣裳,，一陣風(fēng)吹來(lái),，它就搖搖身子做操，四葉草叢中,，蜜蜂邊飛來(lái)飛去邊“嗡,、嗡……”地唱歌，漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞,。這美麗的花園怎能不令人心曠神怡呢,？

再說(shuō)竹林里的魚(yú)池，里面可愛(ài)的金魚(yú)在清澈見(jiàn)底的水里捉迷藏,，池水不斷地從白天鵝的口里噴吐出來(lái),，周圍蘆葦笑彎了腰，仿佛在看一部喜劇,。

在這溫馨的環(huán)境下,，我們勤奮地努力學(xué)習(xí)。早晨,，秋風(fēng)吹向我們,，吹得頭腦格外清新。坐在教室里,，手捧著書(shū),，大聲朗讀，書(shū)聲朗朗傳遍了整個(gè)天闊,，連鳥(niǎo)兒飛來(lái)時(shí)都忍不住棲息在屋頂上方欣賞我們優(yōu)美的讀書(shū)聲,。

紅旗在秋的清風(fēng)中隨風(fēng)飄揚(yáng)，每當(dāng)我看到時(shí),，心里就堅(jiān)定地想：我一定要好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

我們的校園是詩(shī)境的,、夢(mèng)幻的,，更是一個(gè)充滿書(shū)香的地方！我敬愛(ài)這秋天,，敬愛(ài)這秋天的校園,！

作文《校園里的秋天》篇三

秋風(fēng)是一把鑰匙，輕輕地,，輕輕地趁你沒(méi)留意,，把校園里的秋天吹來(lái)了,。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是菊花,。石碑旁邊圍了一圈菊花,，可漂亮了！金燦燦的菊花有的全開(kāi)了,，像我們小小的手掌,。有的半開(kāi)著，像一位害羞的小姑娘,。有的花瓣緊緊裹在一起,，像永遠(yuǎn)分不開(kāi)的姐妹。還有的還是含苞欲放的花骨朵,，在綠葉的襯托下顯得更加?jì)擅?。淡紫色的菊花聚集在一塊，真像天女從天上撒下來(lái)的花一樣,。

其次看到的是柳樹(shù),，春天，我們看到的是活潑可愛(ài)的柳樹(shù),，它的葉子是綠色的,，到了秋天，柳樹(shù)漸漸地長(zhǎng)大了,，也不那么調(diào)皮了,，葉子就漸漸變黃了，就是我們現(xiàn)在看到的柳樹(shù)的樣子,。

大操場(chǎng)還有很多的爬山虎,，這片還沒(méi)有落完，另一片已經(jīng)長(zhǎng)出嫩綠的葉子了,。它的種子和黃豆差不多大小，種子剛開(kāi)始長(zhǎng)得時(shí)候是黑紫色的,。種子長(zhǎng)大了,，顏色也變得越來(lái)越黑了，在綠葉的襯托下顯得更加美麗,。

再看看小操場(chǎng)的楊樹(shù),，夏天它把翠綠的裙子穿上，秋天它把裙子脫下來(lái),，穿上了半黃半綠的羽絨衣,，正準(zhǔn)備過(guò)冬呢！沙沙,，秋風(fēng)輕輕吹過(guò),，楊樹(shù)的葉子滿天飛舞,，真漂亮！

我愛(ài)校園,！

作文《校園里的秋天》篇四

秋天就像一位魔術(shù)師,，她把魔術(shù)棒一揮，便把我們的校園打扮得格外美麗,。我愛(ài)秋天,，更愛(ài)秋天的校園。

瞧,，是誰(shuí)提著一籃豐收的果實(shí)悄悄地邁進(jìn)我們的校園,？哦，原來(lái)是秋姑娘,。秋姑娘給校園周圍的麥田鋪上了金黃的地毯,，讓校園的果樹(shù)碩果累累 ，讓校園花壇里的菊花穿上了黃衣服……“啪啪啪”,，孩子們跑來(lái)了,，嘴里塞著紅彤彤的桃子，心里裝著喜盈盈的滿足,?！皢﹩﹩保疤鴣?lái)了,，張開(kāi)巧的嘴,，唱出甜的歌。

秋姑娘悄悄地來(lái)到校園的花壇里,?；▔镆呀?jīng)沒(méi)有了昔日的光輝：小草彎下了腰，對(duì)大地伯伯說(shuō)：“我要休息了１,；小樹(shù)褪去綠色的“襯衫”,，穿上了黃色的“袍子”，對(duì)天空姐姐說(shuō)：“我好冷呀,！該冬眠了１,；花兒不再露出笑臉，對(duì)小朋友們說(shuō)：“我們來(lái)年再見(jiàn)１……只有菊花還綻放著笑臉,，對(duì)校園說(shuō)：“校園啊校園,，我回來(lái)了，讓我把你裝扮成黃色世界吧１就在此時(shí),，你仔細(xì)看看,，整個(gè)校園都浸在黃海中了！

“叮叮叮”下課鈴一響,，整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋,！你看，男生們動(dòng)如脫兔：他們有的踢足球,，有的打籃球,，有的拍畫(huà)片……女生呢，她們靜如處子：她們有的聚在一起談笑風(fēng)生,，有的在操場(chǎng)上散步,，有的在放生歌喉……他們玩得好不開(kāi)心！秋姑娘看到了,，露出了喜滋滋的笑容,！

秋天是豐收的季節(jié)，是魅力的季節(jié),，是孩子們的季節(jié),！我愛(ài)秋天，我更愛(ài)校園的秋天,。

評(píng)語(yǔ)：該文從豐收的季節(jié),、魅力的季節(jié)、孩子們的季節(jié)描寫(xiě)了校園的秋天,，結(jié)構(gòu)清晰,、層次分明。巧用設(shè)問(wèn)句,、擬人句,，以“秋姑娘”為敘述主線，描繪了秋天的校園,。

作文《校園里的秋天》篇五

書(shū)香的氣息,，伴著秋的腳步，在校園里手拉著手,，一起漫步,。

——題記

秋天，像貓的腳步,，輕輕地來(lái)到大地,。不知不覺(jué)，樹(shù)葉已落了,，熱風(fēng)哪里去了?大雁往哪里飛了?

走進(jìn)校園,，它已換上了秋的外衣,。那樹(shù)葉高興地穿上了金黃的風(fēng)衣,，準(zhǔn)備跳一曲芭蕾，風(fēng)兒吹起來(lái)了，營(yíng)造出奇妙的氛圍,，樹(shù)葉紛紛嘩嘩地笑了,，竊竊私語(yǔ)一番，便按著秩序開(kāi)始了風(fēng)中芭蕾,，時(shí)而優(yōu)美的旋轉(zhuǎn),，時(shí)而變化著舞步，這不正是盛裝舞步嗎?過(guò)了一會(huì),，樹(shù)葉紛紛落了一地,，在我眼前鋪出一條金光燦燦的小路，陪伴著我走向知識(shí)的殿堂,。

坐在窗戶邊,，陽(yáng)光已不再像夏天那樣炙熱，很暖地撒在我的桌子旁,，在我的桌上流連忘返,。同學(xué)們聞著油墨的芳香，在書(shū)頁(yè)見(jiàn)摩挲,，享受這秋天帶來(lái)的溫情,，在這個(gè)不如夏天躁動(dòng)的環(huán)境里，它更加有時(shí)間讓我們?nèi)ニ伎?，去感悟,，去學(xué)習(xí)。我們急躁的心在秋天的安撫下慢慢平靜,，慢慢成長(zhǎng),。那幾位女孩子正用純的聲音品讀美妙的課本,，那幾位男孩子正在苦苦思索幾道難題，臨窗的同學(xué),，正沐浴這秋天的陽(yáng)光,。上課了，秋天為教室換來(lái)了清新涼爽的空氣,，老師同學(xué)們個(gè)個(gè)神清氣爽,，沒(méi)了夏天蟬兒的鳴叫，又為課堂添了幾份寧?kù)o,，一切學(xué)習(xí)都在秋天營(yíng)造的悠閑舒適的氛圍里進(jìn)行。

古代詩(shī)人寫(xiě)了多少春華秋月,，那是因?yàn)樗麄冊(cè)谇锾斓臎鏊?，能沉靜地看著世間外物，在秋風(fēng)蕭瑟的天地里,，體會(huì)另一份愁苦與凄美，是動(dòng)人的秋,，給他們無(wú)限的遐想，是動(dòng)人的秋,，讓他們能用一顆深刻的心走近自然,，也是動(dòng)人的秋，讓他們寫(xiě)下了千古絕句,。

秋天的校園,，讓我思考了許多,，感悟了許多,。秋天的校園,，讓我重新認(rèn)識(shí)秋的美與深刻。

作文《校園里的秋天》篇六

“耶,！萬(wàn)歲！”高姐歡呼著,。

我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，終于度過(guò)了黑暗的兩天半,。雖然考得不是很順利,，可畢竟心中的那塊石頭落了地,。邁著輕快的腳步走出了考場(chǎng),，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走,，四處看看,，放松一下疲憊的身體。偌大的一個(gè)校園猶如傍晚時(shí)分的湖面,，平靜的不見(jiàn)一絲水波,，不起一點(diǎn)漣漪。我的心也是從未有過(guò)的平靜,，沒(méi)有一絲兒雜念。昨晚下過(guò)雨,，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學(xué)樓,，翠綠的樹(shù)木，一排排整齊的綠籬,，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中,，直到一片粉紅映入眼簾,，我才恍然大悟：原來(lái)春天已到。走近了才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)那挺立著一株開(kāi)滿粉紅色小花的樹(shù),；樹(shù)的四周圍著一圈被修剪得很齊的綠籬，嫩嫩的,；跨過(guò)綠籬,，來(lái)到樹(shù)邊,，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸,，想感受以下她的美?？墒嵌厖s有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個(gè)不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地,。我依依不舍地離開(kāi)了粉色小天地,，依舊漫無(wú)目的地走著,。

校園的小路很干凈,，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走,，來(lái)到了綠的海洋——后山的茶園。

這里有著另一番景色,。一排排整整齊齊的茶樹(shù)，很綠,，但并非那種蒼老的墨綠,，而是那種嫩而不柔的綠,。我停下來(lái)細(xì)細(xì)觀察這些隨處可見(jiàn)的,，平凡而有又美的葉子。突然,，我的心微微震動(dòng),，想到了它——生命。這一片片綠不就是生命的象征嗎,？只有當(dāng)你拋開(kāi)塵世的一切瑣事,，

敞開(kāi)胸懷去欣賞它,，去感受它，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴,、它的美,。

不知是見(jiàn)景生情還是有別的因素，我想起了一個(gè)傳說(shuō),。

上帝創(chuàng)造女孩時(shí)，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類,，美麗的鮮花就是漂亮的女孩,，而綠葉則是平凡的女孩，因?yàn)榫G葉總是襯托著鮮花,。其實(shí)無(wú)論是鮮花還是綠葉,，只要你用心去欣賞，那么她都是美的,。小玉說(shuō)我們都是相貌平平的女孩,，永遠(yuǎn)只能充當(dāng)襯托鮮花的綠葉，我想,，鮮花也罷,，綠葉也罷，我喜歡當(dāng)一個(gè)平凡的女孩,，但我相信,，總有一天我也會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花！

天色漸漸暗了下來(lái),，我卻依舊漫步在校園的小路上……

作文《校園里的秋天》篇七

校園之秋,，駕馭著涼風(fēng)，娓娓而來(lái),。

它很遼闊,，但沒(méi)有西北草原大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的氣吞山河；它很寧?kù)o,，但沒(méi)有河岸楓橋月落烏啼霜滿天的憂郁凄涼,；它很可愛(ài)，但沒(méi)有山林之間霜葉紅于二月花的幽雅迷人,。它僅僅是秋天,，一個(gè)校園的秋天，但他有他的獨(dú)特之處,。

推開(kāi)校園的大門(mén)吧,，你會(huì)望見(jiàn)一個(gè)操場(chǎng),，來(lái)吧來(lái)吧，來(lái)到操場(chǎng)中間,，看啊,，一個(gè)下操場(chǎng)展現(xiàn)在你眼前。

放眼望去,，遠(yuǎn)處連綿不斷的群山正是一處好風(fēng)景,。山是蒼翠的，不像近看那么鮮明,，你的視野仿佛被蒙上了一層薄紗,，朦朦朧朧。若你遇上了個(gè)大陰天,，那么你就可以看到白茫茫的霧氣,，至于山巒，你只能在飄動(dòng)的白霧中見(jiàn)到它那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的面容,，有種_猶抱琵琶半遮面_的感覺(jué),。是個(gè)仙女在舞動(dòng)絲巾嗎？不過(guò)它更經(jīng)常展示的是一種氣魄,。瞧,，那群山是多么莊嚴(yán)，它駐立著,，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士在凝望著故鄉(xiāng),，嚴(yán)肅著。山們用它那強(qiáng)有力的雙臂緊緊環(huán)抱著小園,，默默無(wú)語(yǔ),。這種遼闊是羞澀的春天能有的嗎？

把目光放近一些吧,。只里是校園的一角,，這里是一片安寧，默立著一棵俏麗的白樺,。它在四周的小草間顯得那么高大,，在這片貧瘠的土地上，它生長(zhǎng)著,，背后是灰暗的天空,，映襯著它稀疏的葉片。葉片的顏色是多么鮮艷,，黃綠相間,，有的是一整片葉子一個(gè)顏色，有的是半黃半綠，在風(fēng)中低著頭,，_沙沙_搖擺,。偶爾一兩只潔白的鳥(niǎo)兒一飛而過(guò)，消失在蒼茫的天際,，無(wú)影無(wú)蹤了,。潑辣的夏天能有這樣一來(lái)的景致嗎？

置身其中,，那些黃的,，綠的，高的,，矮的小草之間,，有一只只渺小的生靈在儒動(dòng)著，還有一兩只虎頭虎腦的小蚱蜢蹦來(lái)跳去,。這種可愛(ài),，冬天的嚴(yán)酷能容納下嗎？

瞧啊,，秋天又帶著她的遼闊,、她的寧?kù)o,、她的可愛(ài)飄動(dòng)了,。她要到哪里去播撒快樂(lè)呢？

作文《校園里的秋天》篇九

像一滴墨滴入水中,，逐漸擴(kuò)散,，暮色迷離又神秘，橙紅色的晨光相擁薄荷的黎明,，一瞬間,，聞風(fēng)乍起，是誰(shuí)啊——秋天,。

書(shū)香墨韻化作白汽,，在晨光里消散，是什么呢,？是清晨的水汽,？還是寧?kù)o的校園？哦,，是秋天,。又是……不不，我沒(méi)有不歡迎她的意思,。原來(lái)是秋天?。?/p>

看啊,，她跑到樹(shù)上了,，紅色瀑布傾落而下,，跟書(shū)頁(yè)里抖落的文字似的?？刹皇菃?？學(xué)生都只跑去看楓葉了，將書(shū)本攤在書(shū)桌上,。書(shū),，能不和秋天生悶氣嗎？

哎呀哎呀,，都多少年的老朋友了,，還是那么喜歡鉆人衣領(lǐng)，捉弄人起雞皮疙瘩,。秋天,，你再這樣，我們就不和你玩了哦,?？丛谀愦甸_(kāi)了百花，吹熟了瓜果,，我們?cè)俅魏秃冒伞?/p>

花瓣身上有清晨給予他的露珠,，項(xiàng)鏈似的，可得小心保管,。風(fēng)一吹,，剎那就融了?？墒潜惹镞€頑皮的學(xué)生們,，如剛蹦出來(lái)的石猴，花朵可真擔(dān)心自己的小細(xì)腰呢,。連秋風(fēng)都不舍得搖晃花兒們,，只有孩子們總喜歡湊上去，聞聞花香,。

等等,，快看啊，園里樹(shù)上的菊花也開(kāi)了,。菊花一開(kāi),，秋天就來(lái)了，她還是那么準(zhǔn)時(shí),，永遠(yuǎn)都不遲到,。秋天跟她最熟悉了，可勁兒折騰她，落得滿地菊花,，看得人心疼不已,。剩下淡黃色花蕊屹立枝頭，多孤單呀,。不不,，秋風(fēng)又來(lái)了，把花瓣兒打個(gè)卷兒,，放在漫天空中飛舞,，風(fēng)吹過(guò)耳旁時(shí)，人的心,，都靜了下來(lái),。偶爾，幾個(gè)女學(xué)生來(lái)看書(shū),，恬靜的模樣,，像是名手的畫(huà)作。

哎呀呀,，放學(xué)了,，學(xué)生們?nèi)绶渌频泔w奔出去，跳啊,，蹦啊,。有的帶著畫(huà)本，架起畫(huà)夾,，頗有幾分_的范兒,。勾勾畫(huà)畫(huà),，說(shuō)說(shuō)笑笑,，將眼前的一草一木都細(xì)細(xì)珍藏。有的伴著落葉,，追逐,，嬉鬧……

秋風(fēng)，藏哪兒去了,？

作文《校園里的秋天》篇十

那一聲聲“唧唧”的知了叫聲,，已從碧綠的樹(shù)林里消失。紅彤彤的太陽(yáng)變得溫和起來(lái),，那涼爽的西風(fēng)也匆匆趕來(lái)湊熱鬧,，有些樹(shù)木換上了不同顏色的睡衣……這種種現(xiàn)象說(shuō)明秋姑娘已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。

秋天的校園是愜意的,。

“鐵面無(wú)私”的法桐換上了綠中帶黃的睡衣——鵝黃色的樹(shù)葉,，像一只只“手掌”。“手掌”的中間是一條淺綠色的豎線,。幾個(gè)斜線又沿著豎線向上伸長(zhǎng),，猶如向上伸長(zhǎng)的樹(shù)藤。它們像耳環(huán)一樣掛在法桐的枝干上,。

花園里很多花都調(diào)謝了,。可月季花還頂著幾個(gè)花骨朵,，好像想挽回著什么,。回想起春天時(shí)的婀娜多姿,；夏天時(shí)的綽約飄逸,，真讓人替它心寒哪！

龍爪槐也趕“時(shí)髦”,，把“頭發(fā)”染成了金黃色,。龍爪槐從枝到干很像神話中龍的爪子，我想也許它們因此得名的吧,！別的樹(shù)葉講究的是個(gè)性美,，而龍爪槐的葉子就像槐花一樣講究的是集體美。如果把它們分開(kāi)下來(lái)的話,，看上去就顯得孤單,、乏味了。

花園里還有一個(gè)“英勇的劍客”——?jiǎng)β?。它的身上插滿了無(wú)數(shù)道“劍”,。像一個(gè)英勇的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著校園,。

來(lái)到操場(chǎng),，碧綠的小草變得枯黃了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，像一個(gè)金色的海洋,，又像一張黃地毯，走在上面軟綿綿的,，像走在海綿上,。幾個(gè)同學(xué)在上面打滾兒，踢足球……真是“爽”呀,！

操場(chǎng)西面是一排排高大,、威武的白楊樹(shù)。白楊樹(shù)的葉子稀少,、發(fā)黃,，只有幾片葉子搖搖晃晃地站在上面,，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，葉子嘩啦啦地隨風(fēng)飄落,，猶如一群蝴蝶翩翩起舞,。大樹(shù)媽媽心里十分傷心，依依不舍地向它們的孩子伸手告別,。

在這如詩(shī)般的季節(jié)里,，就連平時(shí)挺拔、威武的“玲瓏寶塔————水杉樹(shù)也脫去原來(lái)那件綠衣服,，換上深綠色的“軍服”,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位位解放軍叔叔在守衛(wèi)著美麗如畫(huà)的學(xué)?！?/p>

作文《校園里的秋天》篇十一

我們的學(xué)校座落在巍峨挺拔的玉屏山下,，風(fēng)光旖旎的猛洞河畔。學(xué)校里共有師生近三千,，這里師資力量雄厚,，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，在教學(xué)樓可以俯瞰整座縣城,，是永順縣城最好的一所學(xué)校,。

校園一年四季都很美，而我最喜歡的是秋天的校園,。一走進(jìn)校門(mén),，就可以看到向上延伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的石階，寓意我們?cè)谶@天天向上,；石階兩旁是蔥蘢青翠的“萬(wàn)年青”,，校工把它們修剪得平平整整,寓意我們會(huì)像青蔥翠綠的小樹(shù)一樣在園丁們的精心培育下茁壯成長(zhǎng)?！叭f(wàn)年青”的背后是一排鐵樹(shù),，微風(fēng)輕拂，它們?cè)卩驼Z(yǔ),，為我們祝福,。

沿著石階而上,，來(lái)到桂花坪,。在這兒桂花的甘洌的香味，沁人心脾,，令人心曠神怡,，遐思萬(wàn)千......左邊的銀桂，右邊的金桂,，相互映襯,，盡展英姿,。它們的身后一排排小桂花樹(shù)也爭(zhēng)先恐后，爭(zhēng)奇斗艷,，小小的花蕾努力的睜開(kāi)眼睛,，好奇地打量著眼前神奇的世界。它們的周圍簇?fù)碇n翠的千年矮,，這兩棵有上百年歷史的桂花樹(shù),，見(jiàn)證了學(xué)校的滄桑。它們的前面是兩棵挺拔蔥郁的松柏像兩個(gè)衛(wèi)士守衛(wèi)者我們的校園,。

穿過(guò)桂花坪,，來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上鋪著綠色的塑膠環(huán)形跑道,。下課了,，我們?cè)谶@里嬉戲、競(jìng)技,，好開(kāi)心哪,！這兒是我們的樂(lè)園，同學(xué)們有的打羽毛球,、有的打籃球,、有的跳繩、還有的跳皮筋,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，選手們?cè)谶@綠色的跑道上，頑強(qiáng)拼搏,，奮勇向前,，絕不言敗。操場(chǎng)正西有四臺(tái)乒乓球臺(tái),，球臺(tái)偏左三米遠(yuǎn)的地方有一座塑像----“希望之星”,，一個(gè)女孩準(zhǔn)備放飛火箭，男孩拿著儀器,，在測(cè)量,。這座雕像寓意我們?cè)谶@兒放飛自己的希望，創(chuàng)造美好的未來(lái),。每當(dāng)我看到這座雕像,，不由得心里騰起一種自豪感，總覺(jué)得有一種看不見(jiàn)的力量在推我前進(jìn),，鼓勵(lì)我好好學(xué)校,，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。操場(chǎng)正北是升旗臺(tái),，臺(tái)上前面擺著“一串紅”,，紅的是那樣艷,，那樣鮮，那樣熱烈,。臺(tái)上兩邊各擺放著一盆三角梅,，那紫色的花瓣雖然只有三片，但是毫不掩飾的性格使它顯得那么成熟,、那樣高貴,。臺(tái)上兩側(cè)各擺三盆菊花，在紅的“一串紅”,、紫的三角梅前,，它也毫不示弱，與它們一起爭(zhēng)奇斗妍呢,！勤勞的蜜蜂也禁不住誘惑,，在花中翩翩起舞，辛勤采蜜,。臺(tái)前正中是旗桿,，五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，是那樣的壯觀,。臺(tái)下兩側(cè)分別擺放著兩盆鐵樹(shù),，更襯托出旗臺(tái)的莊嚴(yán)、神圣,。

往前再走20米,，就到了教學(xué)樓。教學(xué)樓呈1__1形排列,，中間6層,，兩側(cè)5層，共有33間教室,。上課時(shí),，我們坐在寬敞明亮的教室里，聆聽(tīng)著細(xì)雨潤(rùn)物,，吮吸著知識(shí)的甘露,，暢游在知識(shí)的海洋里,，徜徉于書(shū)山小徑,，展開(kāi)想象的翅膀,，放飛未來(lái)+理想。早晨,，朗朗書(shū)聲響徹校園，仿佛一首春的樂(lè)曲蕩漾在校園的上空,。

這就是我們的校園，秋天的校園,，成熟的校園,。秋天真像一個(gè)偉大的魔術(shù)師，把我們的校園裝扮得分外美麗,，秋天又像一支神筆,，把我們的校園“畫(huà)”得如此燦爛、美好,！

作文《校園里的秋天》篇十二

我們的學(xué)校是城區(qū)規(guī)模最大的一所小學(xué),。這里有許多優(yōu)秀的老師，匯集了來(lái)自四面八方的同學(xué),，是一個(gè)歡樂(lè)的大家庭,。我們的學(xué)校不僅教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良,，教學(xué)設(shè)施齊全,，而且校舍整潔，環(huán)境優(yōu)美,。校園里一年四季都有著不同的景色。

春天的校園,，到處充滿生機(jī),；夏天的校園,，綠意盎然,；冬天的校園,，孕育著希望,；最美的要數(shù)秋天的校園,。

秋天的校園是多彩的,?；▔锏木栈ㄩ_(kāi)了：白的象雪,，粉的像霞,，紅的像火,。老遠(yuǎn)就有撲鼻的香氣迎面而來(lái)。操場(chǎng)邊上那兩棵高大的銀杏樹(shù)的葉子黃了,。抬頭望去,，像開(kāi)了一樹(shù)的黃花,。在碧藍(lán)的天空映襯下,，十分嬌艷,。一陣秋風(fēng)吹來(lái),，片片葉子漫天飛舞，像一只只黃蝴蝶穿梭在花叢中,。當(dāng)它們落下來(lái)的時(shí)候,，落在樹(shù)下的草坪上,，給還沒(méi)有褪卻綠色的草兒裝飾上了一朵一朵的“黃花”,。站在陽(yáng)光里，讓人感覺(jué)就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話中,?；顒?dòng)課的時(shí)候,，同學(xué)們最喜歡在這里玩耍，撿拾銀杏樹(shù)的葉子,，夾在書(shū)里做書(shū)簽,，或是拼成一個(gè)個(gè)美麗的圖案。那臘質(zhì)的葉子真可愛(ài)。

校園的秋天是綠色的,。踏進(jìn)校園的大門(mén)，甬道兩旁有一排高大的雪杉,，它們一年四季常青,。給校園增添了無(wú)限地生機(jī),。

秋天的校園是成熟的，教學(xué)樓前那幾株石榴樹(shù),，掛滿了累累的碩果,，那紅艷艷的果實(shí)，就像是一張張幸福的小臉蛋,，閃耀著健康的光澤,。那樹(shù)，就像我們敬愛(ài)的老師,，一年又一年,，他們默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,。那一年又一年,，不斷生長(zhǎng)的果實(shí),，就像是走了又來(lái)了的一茬又一茬的孩子們,。同學(xué)們都十分愛(ài)護(hù)這些樹(shù),，從來(lái)不去傷害它們,，它們給校園帶來(lái)一片和諧的景象,。

秋天的校園是莊重的,。新建的升旗臺(tái)下是一個(gè)小小的花壇,，里面擺滿了一盆盆盛開(kāi)的黃菊花,。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在校園的上空,，幾只白鴿掠過(guò)，融進(jìn)藍(lán)天里?？吹接L(fēng)舒卷的五星紅旗,，同學(xué)們又怎么能忘記,，是無(wú)數(shù)革命先輩用熱血和生命，換來(lái)了我們今天的和平環(huán)境,。我們又怎能不熱愛(ài)我們的祖國(guó),、又怎么能不珍惜我們的校園呢,！

作文《校園里的秋天》篇十四

秋天到了,，天空一碧如洗，天上的白云就像朵朵小花,，躺在天空的懷抱里,，小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔,。

圍繞著操場(chǎng)的花兒,、小草,、樹(shù)木織成的綠色鑲邊。

圍繞著操場(chǎng)的大樹(shù)有：楊樹(shù),、柳樹(shù),、楓樹(shù)，還有挺拔的松樹(shù),，樹(shù)上葉子的顏色各不相同,，楊樹(shù),、柳樹(shù)和松樹(shù)的顏色都是淡綠色的，只有那楓樹(shù)是紅通通的,。

花兒有紅顏色的,，黃顏色的,，粉顏色的,，花兒把大地裝扮的五顏六色,，好看極了,。校園里的小草生機(jī)勃勃的,，它們的顏色只有點(diǎn)兩種：一種是紅色的,，另一種是綠色的，它們有一個(gè)共同特點(diǎn)：小草的最頂尖是黃顏色的就像是秋姑娘怕它們著了涼,，給它們戴上了黃澄澄的帽子,。校園的旁邊有一條河，小河清撤見(jiàn)底,，如同一條透明的藍(lán)綢子,，一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋,，天空倒映在水中,，使河水變得更清澈了。

秋天的校園很美麗,，花兒,、小草和大樹(shù)把我們的校園裝飾的非常非常地美麗、五顏六色,，我們被美麗的校園給迷惑住了,。

我愛(ài)我們的校園,。

作文《校園里的秋天》篇十五

同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光灑落校園時(shí),，我們身處在綠草青青,，花樹(shù)滿園的壞境中，耳邊是悅耳的鳥(niǎo)叫聲,，你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙,，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳畔，你會(huì)怎么想?

這是個(gè)不必回答的問(wèn)題,，誰(shuí)不想仰望藍(lán)天俯看綠地,，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽雅的環(huán)境中呢?可是在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,，教室里、操場(chǎng)上,，食品袋,、包裝紙隱約可見(jiàn)，還有的同學(xué)吃完口香糖隨意吐在地上,。這些行為,，實(shí)在有損我們的形象，有損學(xué)校的環(huán)境,。

我們的校園就是我們的家,。我們這個(gè)大家庭的環(huán)境不僅需要班級(jí)安排值日生進(jìn)行有序的管理，更需要我們每一位同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻以主人翁姿態(tài)投身到保護(hù)環(huán)境中去,。

校園的綠不僅體現(xiàn)在環(huán)境上,，也體現(xiàn)在我們的文明素養(yǎng)上。文明存在于我們每一天的學(xué)習(xí),、生活和工作當(dāng)中,，每個(gè)人的儀容儀表和行為習(xí)慣都是它最細(xì)致的表現(xiàn)?？墒窃谖覀兩磉叴嬖谥囊恍┎晃拿鳜F(xiàn)象,。有的同學(xué)在樓道走路推推搡搡，大聲講話習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話,、粗話,，有的同學(xué)損壞學(xué)校的公共財(cái)物，這一切破壞了校園的`文明,，也降低了自己的素質(zhì),，與文明漸行漸遠(yuǎn)!

我們要?jiǎng)?chuàng)建的綠色校園是文明和諧的校園，就是當(dāng)老師和同學(xué)們從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí),，你點(diǎn)頭致以微笑與問(wèn)候;當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時(shí),，多一點(diǎn)寬容和理解;當(dāng)你看見(jiàn)校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時(shí),，你一聲禮貌的勸阻;當(dāng)你看見(jiàn)地面有垃圾時(shí)，你彎腰拾起;當(dāng)你在用餐,、用水,、用電時(shí)，少一些浪費(fèi),、多一點(diǎn)節(jié)約,。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié),，就是構(gòu)成文明和諧綠色校園的要素,。

同學(xué)們，讓我們樹(shù)立起時(shí)代的責(zé)任感,，著眼身心,，立足校園?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起,，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起,，從文明禮貌做起。一片紙,，我們撿起;一滴水,，我們節(jié)約;一朵花，我們珍惜;一棵草,，我們愛(ài)護(hù),，一聲問(wèn)候，有你我傳遞,，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境,，文明處事,，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情,。為了校園綠色,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共建美好的綠色新校園!

作文《校園里的秋天》篇十六

秋天到了,，天氣漸漸的變涼了,，同學(xué)和老師都穿上了秋裝。

校園里,，菊花開(kāi)了,，你看它們正在爭(zhēng)奇斗艷呢,，有紅的、金黃的,、紫的,、白的、粉紅的,、橘黃的……好看極了,。桂花看見(jiàn)了，也毫不示弱地跟菊花比美,，向人們展示著嬌艷的花朵和濃郁的香氣,，看著枝頭上一團(tuán)一團(tuán)的小黃花，我聞到了濃濃的香味,，這香味覆蓋了整個(gè)校園,，仿佛還能飄到世界的每一個(gè)角落。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,，幾只小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳的叫著什么，可能是呼喚它們的朋友或家人一起來(lái)欣賞我們校園的美景吧,。

上課時(shí)間,，校園里寂靜無(wú)聲，教室里老師繪聲繪色地給我們講課,，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)講,，記筆記的聲音像蠶吃桑葉的聲音。老師講課的聲音和同學(xué)們記筆記的沙沙聲組成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),，秋天的校園仿佛在和同學(xué)們一起認(rèn)真的聽(tīng)講,。

下課鈴一響，秋天的校園卻有夏天的火熱場(chǎng)景,，有的同學(xué)在跳繩,，一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè),，慢點(diǎn)，我都數(shù)不清了……嗯,，操場(chǎng)那邊的幾個(gè)人在干嘛,？一個(gè)個(gè)像火燒屁股似的？哦,，原來(lái)是在那兒比賽跑步,，于是我也加入了，開(kāi)始,，跑,！哎,，等等我，你們?cè)趺磁艿眠@么快,？看來(lái)我再不加速就要落到最后了,。看哪,，教室前面的空地上還有幾個(gè)女同學(xué)在踢毽子,，一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)……哦,，踢了十幾個(gè)呢，我都快數(shù)不過(guò)來(lái)了,。小小的毽子在她們腳上上下翻飛,，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，真好看,，看得我都想學(xué)踢毽子了,。

怎么還有讀書(shū)聲？這聲音在活潑的歡笑聲中卻一點(diǎn)也不顯得格格不入,，而是象音樂(lè)一樣的和諧,，仿佛在給笑聲伴奏。

校園,，是我們的家,，是我們心靈的天堂。是遮風(fēng)檔雨的傘,，是知識(shí)的樂(lè)土,。我愛(ài)我們的校園，因?yàn)樗俏覀兊臉?lè)土,，是我們知識(shí)的搖監(jiān),。

到頭來(lái)了不過(guò)是一個(gè)女人，在愛(ài)情的道路上,，欺騙我,，傷害我，教會(huì)我成長(zhǎng),？感覺(jué)沒(méi)有準(zhǔn)備好的我們，一起放手一搏,，結(jié)束了持續(xù)三年的初級(jí)小考,。秋天的校園700字作文面前，我笑了,。桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候,，楊柳枯了，有再綠的時(shí)候,，可是聰明的你告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢；世人的艷羨,、嘲諷紛至沓來(lái),，而你只是如此的孤寂，只剩一抹光影,，千言萬(wàn)語(yǔ)也只能無(wú)言以對(duì),。