總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班工作總結(jié)篇一

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，務(wù)必摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，個(gè)性要注重兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí),，好奇探索,，自主、自信、創(chuàng)造性,，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此，根據(jù)綱要精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,；在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力,；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問(wèn)題的潛力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、資料的選取和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

（一）、健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗，穿脫衣褲,、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品,。

3,、明白必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué),。

5,、用心參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào)。

（二）,、語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ),。

2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要資料,。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,，并樂(lè)意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流,。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、長(zhǎng)輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng),。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流,、請(qǐng)求,、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果,。

3、覺(jué)察他人的快樂(lè),、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非，遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂(lè)意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀,，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（四）,、科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心。

2,、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境,。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息,。

3,、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形、時(shí)空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法,。

5,、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）,、藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品及音樂(lè)作品,，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選取顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作,、跳舞和做游戲,。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

4,、學(xué)習(xí)群眾藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)群眾藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

（1）美麗的春天

（2）動(dòng)物的秘密

（3）紐扣王國(guó)

（4）冰淇淋太陽(yáng)

（一）,、家長(zhǎng)工作

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的狀況,。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè),、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,，促進(jìn)家園之間的溝通,。

2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員,。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在群眾生活中的表現(xiàn)，明白幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,，同時(shí)有助于親子之間的交流,。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng),。

5,、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,，個(gè)性是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng),。

（二）,、環(huán)境設(shè)置

建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證。

1,、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，并隨著目標(biāo)的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡(jiǎn),，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。

（三）、教師之間的配合

1,、制定一日活動(dòng)要求,，合理安排幼兒一日活動(dòng)資料，相互商討教育教學(xué)中的手段,。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做好妥善處理,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，持續(xù)教育一致性,，堅(jiān)持正面教育。

4,、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作,，全面、良好地展示幼兒園,。

5,、做好家長(zhǎng)工作，持續(xù)密切的聯(lián)系,，教育好孩子,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意為重。

6,、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

幼兒園中班工作總結(jié)篇二

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,，幼兒園中班工作總結(jié),。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會(huì)互相幫助,，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷,，回想過(guò)去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一,、保教結(jié)合,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》、《跳格子》等,，提供了皮球,、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽(yáng)光,、空氣,、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,，在實(shí)施教育的過(guò)程中,，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴,，并針對(duì)安全教育,，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如,；走失了怎么辦,？發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦？手受傷了,，流鼻血了怎么辦,？等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),，提高自救自我保護(hù)的能力,。

二,、培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展,。

陳鶴琴先生說(shuō)：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越?lái)越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí),，工作總結(jié)《幼兒園中班工作總結(jié)》,。于是,，我們采取寓教于樂(lè)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”,、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時(shí)也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長(zhǎng)的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣,。

三,、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,，聊天室,、小舞臺(tái)、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料，提高練習(xí)難度,，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣,；為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),，與其他班級(jí)幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。

四,、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1）,、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作,。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳,，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢,？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng),。

三、教研工作

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng),，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍和文章。 根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

四,、家長(zhǎng)工作

我班家長(zhǎng)尊重,、信賴(lài)?yán)蠋煟苑e極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步,。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同,。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫(xiě)育兒經(jīng)驗(yàn)的文章,，多交流,。

五、存在不足

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等）

2、大部分幼兒大方,、活潑,，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好,、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

幼兒園中班工作總結(jié)篇四

時(shí)間的流逝，分秒的飛逝,，中班的三月很快的過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期我們中一班有xx名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性,。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,，及時(shí)更換衣服，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生,。

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長(zhǎng)工作,。老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比較好動(dòng),，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

幼兒園中班工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們中班教研組繼續(xù)更新教育觀念，在工作中積極學(xué)習(xí)和滲透《綱要》和《指南》的精神,，依據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn),，從教研組實(shí)際出發(fā),，以?xún)?yōu)化教學(xué)為切入口開(kāi)展了教研工作,，通過(guò)教研積極實(shí)踐、并及時(shí)加以反思,，使教師的理念和實(shí)踐能力都有一定的提高,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期主要教研工作作如下小結(jié)：

針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過(guò)程中，教師對(duì)理念的把握有待繼續(xù)提高,，在課程中的轉(zhuǎn)色轉(zhuǎn)換和教師教學(xué)策略方面的把握還存在著一定的困惑與問(wèn)題,，對(duì)此，教研組確立“關(guān)注幼兒活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式“為中心展開(kāi)教研,，教研組積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，組織教師以各種形式學(xué)習(xí),，如自學(xué),、集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,，學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念,，以及收集學(xué)習(xí)《優(yōu)化幼兒園課程》、《尊重,、開(kāi)放,、激勵(lì)》,、《讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)》、《幼兒園集體活動(dòng)完整性的對(duì)策》,、《支持幼兒探索,，重在教師關(guān)注》等理論文章，在學(xué)習(xí)中要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的陣地,。

本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容“關(guān)注幼兒活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式”展開(kāi)研討，使教師在研討過(guò)程中提升感悟,，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中以教師的“教”促進(jìn)幼兒的“學(xué)”,，從而引發(fā)為自身的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教師的研討互動(dòng),，教師們感到現(xiàn)在的教師在課程中的作用比以前更加重要,，在課程中擔(dān)任著多重角色，而這一切又都是以孩子的需要和發(fā)展為基礎(chǔ)的,，新課程中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,，教師常常需要重新審視自己在活動(dòng)中的地位和作用。

本學(xué)期的教研組研討中,，我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發(fā)展需要進(jìn)行了如“教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師教學(xué)策略的反思”,、“談對(duì)集體教學(xué)的再認(rèn)識(shí)”、“談主題背景下的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”“如何在活動(dòng)中尊重幼兒”,、“關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”,、“課改中教師角色的思考”等等內(nèi)容的研討交流，教師結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)談教學(xué)的策略,，大家都認(rèn)為要使孩子積極愉快地學(xué)習(xí),，關(guān)鍵還在于教師，因此,，教師應(yīng)自覺(jué)探索一定的教學(xué)策略,，包括教師的教學(xué)方法、教學(xué)途徑,、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,，特別是教師與幼兒中互動(dòng)時(shí)一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為，并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和積極性展開(kāi)活動(dòng),，這樣的活動(dòng)對(duì)教師和幼兒的發(fā)展都是積極有效的,，才能夠喚起幼兒的自主性。另外,，在議題的研討中,，教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，理解幼兒的一些想法和探索行為，感受到孩子在學(xué)習(xí)中的心理需求,，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的心理環(huán)境,，來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望，尊重幼兒的想法,，并以環(huán)境,、材料、教師的教育行為等各方面給孩子以支持,，使教師符合幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者、支持者的多重角色,。

重視園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐,，教研組積極嘗試園本課程與主題活動(dòng)的相互滲透，根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展中班主題活動(dòng),，嘗試在園本課程中體現(xiàn)教與學(xué)的良好互動(dòng),，推進(jìn)園本課程的研究和實(shí)施。

教研組每位教師在組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，組織教師觀摩和交流,，教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，將自己的思路告訴大家,，而其余教師則客觀地評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,，從活動(dòng)中教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)中教師角色的體現(xiàn),、活動(dòng)中師幼教學(xué)互動(dòng)的策略以及活動(dòng)中幼兒獲得的發(fā)展等方面進(jìn)行交流,，大家本著共同提高的原則，在評(píng)析中有什么說(shuō)什么,，使每位教師在實(shí)踐之余加強(qiáng)反思和調(diào)整，收益非淺,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我們的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，但還存在許多問(wèn)題,，如：對(duì)幼兒的回應(yīng)能力,；在活動(dòng)中怎樣提出置疑、梳理提升,；對(duì)課的評(píng)析,，怎樣引導(dǎo)幼兒在游戲中積極交往等，有待在下一學(xué)期中,，不斷積極探討,、勇于實(shí)踐,，以此提高教師的整體素質(zhì)。

幼兒園中班工作總結(jié)篇七

時(shí)間的流逝,，分秒的飛逝,，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,，太度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn),。

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右,，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲,、玩耍,，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的事記好,，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué),，他們也有很大的情緒波動(dòng),，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們,，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時(shí)我們以大局為重,，積極工作,，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主,、從不計(jì)較個(gè)人得失,，這學(xué)期比較冷，我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好,，我班每天下午放學(xué)都很有次序,。

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致,，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃,、不遲吃,。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要,。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求，特別在幼兒吃飯方面,，我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩,，引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽。半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪指甲,。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事,。自己的事情自己作，由于我們老師統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣,。

1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái),，我們班的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外,，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我們采取了以下措施：

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況,。

2,、定期電訪。

3,，讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,，布置家庭作業(yè)，要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

幼兒園中班工作總結(jié)篇八

時(shí)間像一只無(wú)形的手,，在它輕輕一彈指之間,，一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期中,，我們中班年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹【新綱要】精神,，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一天的工作,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期安排的任務(wù)。在此,，我將從以下幾方面向大家作一匯報(bào)和小結(jié),。

如果把幼兒園的教育比做一座橋，小中大各年齡段的老師則分擔(dān)了不同的教育任務(wù),。中班則是橋梁,，是承上啟下，承前啟后的必經(jīng)之路,。每一位老師不僅要架好橋梁,，還要帶孩子們穩(wěn)穩(wěn)穿越橋梁，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都跟上集體的步伐,，這就需要老師們付出更多的努力和愛(ài)心,。情景閃爍之中，我仿佛看到了有很多老師以自己的一顆愛(ài)孩子,，愛(ài)事業(yè)的心做著一些看起來(lái)微而又微,，實(shí)際上令人心力糾結(jié)的事情：中七班自升入中班,，有六名孩子從原來(lái)的小小班調(diào)升至她班,，年齡差距很大,，這使得三位老師工作量一下子加大。六個(gè)孩子成了老師工作環(huán)節(jié)中的重中之重,，細(xì)致入微的照顧,，手把手的教導(dǎo)，積極的鼓勵(lì),，半年的努力終于使這六個(gè)孩子跟了上來(lái),；中三班君老師在另一位老師休流產(chǎn)假時(shí)，每天加班加點(diǎn),，堅(jiān)持一人代兩人的課,，直至另一位老師上班；中一班的艾老師,，中五班的雪兒老師,，她們的孩子尚在襁褓之中，卻從未請(qǐng)過(guò)一天假,；霄老師身懷有孕,，從來(lái)都是誰(shuí)班請(qǐng)假了，她頂上來(lái)了,；蒙班白老師在梁老師母親去世期間,，她承擔(dān)了所有中班蒙課，別忘了她是單親,，回到家沒(méi)有人再幫她一把,。即便這樣，她也承擔(dān)了,；在班里缺人手的時(shí)候,，蒙班，奧數(shù)班老師服從安排去替班,。.,。.。.這些事情是一首首唱不完的贊歌,，一切皆緣于她們心中有愛(ài),。

【新綱要】中指出，“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，應(yīng)當(dāng)本著尊重,，平等，合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,，支持和主動(dòng)參與,，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。工作中,，老師們注重家園合作的多樣化,，不限于表面和形式，不走過(guò)場(chǎng),。例如,，中二班的家長(zhǎng)園地上長(zhǎng)期設(shè)立‘教子有方’欄目，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒方法,；中四班老師利用節(jié)假日與隨機(jī)教育,，即時(shí)教育相結(jié)合，開(kāi)通了“短信息”平臺(tái),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)；中六班設(shè)立了qq群,，讓家長(zhǎng)參與教育討論,，探討教子的最佳策略，擴(kuò)大了教育的普遍性,；中九班建立了網(wǎng)上博客,，隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園內(nèi)和園外的情況,，使得教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)更加全面和深刻,，教育更加有的放矢；各班還利用家園聯(lián)系冊(cè)·孩子生日·親子活動(dòng)·打電話·家訪·探討日等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,，密切了家園關(guān)系,，提高了教育質(zhì)量，發(fā)揮了最大的教育潛能,，也最大程度地優(yōu)化了幼兒園教育,。

幼兒園是一個(gè)大家庭，而每個(gè)年級(jí)組則是大家庭庇護(hù)下的小家,。在這個(gè)小家里,，吳老師以她獨(dú)特的人格魅力把我們?nèi)M緊緊地凝聚在一起。她既是我們的帶頭人,，又是我們的好姐妹,，好朋友。清晨,，當(dāng)我們站在教室門(mén)口迎接孩子的時(shí)候,，她會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)班的門(mén)口；當(dāng)我們和孩子一起做操的時(shí)候,，她會(huì)認(rèn)真地同大家一起出操,；當(dāng)我們和孩子一起戶(hù)外的時(shí)候,，她也會(huì)出現(xiàn)在孩子們的活動(dòng)中。有時(shí)是輕輕地問(wèn)候,，有時(shí)是悄悄地提醒,，話不多但有力；永遠(yuǎn)是一張微笑的臉,，透著熱情與溫暖,。她的以身作則及嚴(yán)以律己的品質(zhì)贏得了大家的心。大家心往一處想,，勁往一處使，在今年中班每個(gè)班都達(dá)到38·39人,，班容量達(dá)全園之最的時(shí)候,，我們依然開(kāi)展了豐富多彩，叫得響的活動(dòng):秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),，氣勢(shì)宏大,，效果卓然；樹(shù)葉粘貼,，展現(xiàn)造型逼真,，故事引人的一幅幅畫(huà)面，使得家長(zhǎng)因留戀而駐足,；推門(mén)課讓大家面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)研討,，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量；老教師特色課的公開(kāi)與傳授,，為青年教師提供了學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),；慶元旦親子聯(lián)歡，增進(jìn)了家園溝通,，密切了家園情感,；周末大家還聚在一起練唱歌，學(xué)跳舞,。.,。.。.有的時(shí)候覺(jué)得很累,，但只要吳老師一聲召喚,，大家會(huì)攢足了勁頭去干。許多老教師患有不同的職業(yè)病,，雖然年齡不饒人,，但她們?yōu)榱诉@個(gè)集體在努力做好傳幫帶工作；中八班老師處心積慮關(guān)注全園孩子的安全,，帶頭撿拾灑落園中的小釘子,、小扣子,；崔老師會(huì)根據(jù)班里情況制訂‘大帶小’教育；年輕的老師們?cè)鐏?lái)晚走,，刻苦練琴,，認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習(xí),；聯(lián)歡會(huì)上,，老師們自掏腰包為孩子們買(mǎi)新年禮物。.,。.,。.在集體的凝聚力和良好的氛圍中，每一個(gè)老師都在自己平凡的崗位上充分發(fā)揮著自己的能力和作用,，默默的工作,，辛勤地耕耘。為的是給集體添磚加瓦,，努力提高自己,，爭(zhēng)做被愛(ài)包圍的老師。

每當(dāng)談起孩子就會(huì)滔滔不絕的人有兩個(gè),，一個(gè)是母親,，一個(gè)是教師。而我們既是母親又是教師,。當(dāng)青春不在的時(shí)候,，回首過(guò)去了，想一想嫩芽吐綠,，春風(fēng)微拂，體會(huì)一下春雨瀝瀝的情愫,，到處彌漫的是春的氣息。當(dāng)日歷又被我們翻開(kāi)新的一頁(yè)時(shí),，所有中班老師都已準(zhǔn)備好了,，明天我們將會(huì)以更新的面貌迎接更新更大的挑戰(zhàn),！

幼兒園中班工作總結(jié)篇九

新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們一起播種新的希望。現(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下：

本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人,，男生16人,，女生15人,，出率是98%,。原本有32人，但周德陽(yáng)小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距,，因此建議家長(zhǎng)讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小朋友在寒假期間受傷,，在家養(yǎng)病,，需等康復(fù)后回園,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假,，孩子們返園以后,，我們老師發(fā)現(xiàn),，幼兒的常規(guī)有些松懈,，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂,、游戲,、用餐,、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好,。漸漸地課堂上插話,、相互聊天的現(xiàn)象少了,，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了,。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜,，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡,。老師的付出沒(méi)有白費(fèi),，看到他們的進(jìn)步,，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。

自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,，能主動(dòng)地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng),。

自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,，。

智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn);知道一年有12個(gè)月,，每月有不同的天數(shù);能讀出100以?xún)?nèi)的數(shù);知道100數(shù)的連續(xù)性,，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體,。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果,，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。

語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的情節(jié)：

部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)糠钟變旱亩Y儀教育有待加強(qiáng),。

蒙氏活動(dòng)：

1,、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。

2,、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3,、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料,。

4,、在操作過(guò)程中能勤思考，善于動(dòng)腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。

5、幼兒能愛(ài)護(hù)操作材料,，活動(dòng)結(jié)束后能收拾,、整理工作材料，但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng),。

本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動(dòng),，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀,，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題,。

老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí),，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染,，美觀宜人;

2、照顧好幼兒的一日生活,，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒,，家長(zhǎng)又工作忙,，班上老師細(xì)心照顧她，給她多次量體溫,，讓她多喝水,，注意她的飲食和睡眠，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加,。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率,。

3,、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。本月無(wú)一例安全故事。

4,、執(zhí)行消毒制度,，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

1、認(rèn)真做好家訪工作,，及時(shí)了解幼兒在家的情況,，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況,。

2,、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,，做到熱情,、主動(dòng)、耐心,、細(xì)致,。

3、設(shè)置家園聯(lián)系專(zhuān)欄,，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看,，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況,，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn),，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),，禮儀教育,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

2、積極做好家訪工作,，了解幼兒在家情況,。

3、加強(qiáng)預(yù)防春季傳染病工作,。

4,、配合保育員做好保健工作和衛(wèi)生消毒工作。

5,、組織幼兒和家長(zhǎng)參加幼兒園組織的秋游工作,。

幼兒園中班工作總結(jié)篇十

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間、是否能分工合作,、互相配合,，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料,；一教師在教幼兒唱歌,，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。

教師教給幼兒合作的方法,，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量，分工合作,；遇到矛盾時(shí),，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓,、輪流或共同使用,；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語(yǔ)言去幫助他,；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動(dòng),，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）,、我愛(ài)祖國(guó)（家鄉(xiāng)）,、金色的秋天、探索的樂(lè)趣,、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng),；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料,、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng),，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃,，到那里去，去干什么,？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與,，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái),，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持,，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng),；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋,，有許多孩子都贏了自己的父母,，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興,、開(kāi)心,，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦,、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰,。

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨,。因此孩子的安全問(wèn)題,、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,，認(rèn)真做好晨檢工作,、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作,，仔細(xì)核對(duì)姓名,、藥名、藥量及服用時(shí)間,，以免給幼兒造成危害,；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度,，防止病從口入,。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴,、錄音機(jī)、桌子,、區(qū)角柜等,，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次,，枕套每半月?lián)Q洗一次,，被褥半月一次及時(shí)曝曬,；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

隨著教育的不斷改革,，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的,。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo),、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪,、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，展示我們的特色的教育,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作,，最后做好家長(zhǎng)反饋工作,，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針,。

在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足,，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念,，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待,、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),；能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃,、教育活動(dòng),、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作,，做好保育保健工作,。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新,，家長(zhǎng)工作還不是很完善等,，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足,，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源,，使幼兒在快樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意,。

幼兒園中班工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)《揚(yáng)州市幼兒園管理規(guī)范》學(xué)習(xí)各種規(guī)范,，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升,，滿(mǎn)足了幼兒多方面發(fā)展的需要,。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用,、整合各方資源,，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重,、家園聯(lián)系,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境,，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾,。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整,、更換環(huán)境,，讓環(huán)境跟著主題走

這學(xué)期，為了能備好每一節(jié)課,，我們年級(jí)組教師平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課,，共同探討,。本學(xué)期我們組織了多次備課，雖然平時(shí)工作比較緊張,，可全組的教師能很好的完成,。我針對(duì)每個(gè)主題的教學(xué)，我們認(rèn)真開(kāi)展課前與課后的審議,。在審議活動(dòng)中,，大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分地展示自己的能力與見(jiàn)解,，討論氣氛很活躍,，在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展,。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面,，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng),。如融入自然的遠(yuǎn)足活動(dòng),、形式多樣的種植活動(dòng)和有趣的探索游戲活動(dòng)等等，豐富了幼兒的感性認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，使幼兒在主題活動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩,。

平時(shí)教師讓幼兒自主活動(dòng)，而且幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng),，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng),。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力,、互相協(xié)作能力,。同時(shí)，本學(xué)期為了使家庭教育與幼兒園教育同步,，我們還開(kāi)展了“中班幼兒半日觀摩活動(dòng)”,。通過(guò)本次活動(dòng)家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況和他們相應(yīng)的一些發(fā)展情況，了解到了許多科學(xué)的育兒知識(shí),。

中一班

開(kāi)展“我是故事大王”活動(dòng),。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)故事， 激發(fā)幼兒想表達(dá)的欲望,，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及自信心,。

中二班

開(kāi)展“采草莓”活動(dòng)。

在采草莓的過(guò)程中,，讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂(lè),。

中三班

結(jié)合“三八”節(jié)，組織幼兒“親子餃子宴”活動(dòng),。

在與家長(zhǎng)共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過(guò)的氛圍,。家長(zhǎng)之間默契配合,。親切的交談給孩子創(chuàng)造一份安寧和諧的精神環(huán)境。讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂(lè),。為孩子們以后建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ),。用這種方式提高孩子的社會(huì)角色意識(shí)和責(zé)任感。

中四班請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室,，開(kāi)展“生活小衛(wèi)士”活動(dòng),。

讓幼兒知道了哪些生活習(xí)慣是不好的及如何養(yǎng)成正確的好習(xí)慣。懂得處理生活中一些簡(jiǎn)單的小事情,。例如：如何止鼻血,，傷口及傳染病的預(yù)防，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

中五班“放風(fēng)箏”

增進(jìn)同伴間家庭間的合作及謙讓意識(shí),，讓孩子從中體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。

中六班開(kāi)展“親子沙拉宴”,。

增進(jìn)同伴間家庭間的合作及謙讓意識(shí),，提高幼兒的動(dòng)手能力。

年級(jí)平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的民間游戲,，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，讓民間游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

為慶祝六一我們年級(jí)老師能認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，并能主動(dòng)地加班加點(diǎn)，使各項(xiàng)工作走在最前面,，力求做得最好,。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我年級(jí)老師積極出謀劃策,，積極投入活動(dòng),，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,，我們年級(jí)老師能意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑,，開(kāi)展全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作,。

我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。同時(shí),，充分利用親子活動(dòng),、電話聯(lián)系、學(xué)校網(wǎng)站等，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高家教水平,。全面細(xì)致的家長(zhǎng)工作，使我們年級(jí)組達(dá)成了家園同步共育的目標(biāo),，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配,。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾,。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中,，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,，讓環(huán)境跟著主題走

本學(xué)期,，有個(gè)別班發(fā)生了流感的傳染病，由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度重視,，采取積極的消毒及隔離措施,，加強(qiáng)通風(fēng)，積極鍛煉,，增強(qiáng)幼兒抵抗力,，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。

總之,，一切工作都接近尾聲了,，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒(méi)有發(fā)生意外,，安全渡過(guò)了一學(xué)期,。而且各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力,，得到了明顯的發(fā)展,，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中,，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，把工作做得更好,！

幼兒園中班工作總結(jié)篇十二

美麗的十一月即將過(guò)去，我們迎來(lái)釋然充滿(mǎn)激情的十二月,。十一月的陽(yáng)光是燦爛的,，十一月的鮮花是艷艷的,，十一月的寶寶們收獲了很多。收獲了知識(shí),、收獲了經(jīng)驗(yàn),、收獲了情感。

十一月份寶寶們的交流能力得到了很大的提高,，特別是內(nèi)向的孩子,，敢說(shuō)、敢做,，愿意與同伴交流,，愿意與老師交流值得鼓勵(lì)。

寶寶們學(xué)會(huì)自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去解決問(wèn)題。

例:《好玩的氣球》一課中,，孩子們都能夠探索,、尋找玩氣球的多種方法，值得稱(chēng)贊,。

1.本月我們的寶寶參加了掃墓活動(dòng),，孩子們的興趣很高，通過(guò)活動(dòng)讓寶寶們不忘歷史,，珍惜現(xiàn)在美好的生活,。掃墓活動(dòng)結(jié)束后，我們又開(kāi)展了勤儉節(jié)約班級(jí)主題會(huì),，讓寶寶從小認(rèn)識(shí)到節(jié)約的好處。

2.為了豐富幼兒的室外活動(dòng),，本月我們又進(jìn)行了室外拍球比賽,、室外自制玩具展示。寶寶們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)快樂(lè),，在玩中收獲經(jīng)驗(yàn),。

3.本月教師進(jìn)行了“同研一節(jié)課”活動(dòng)，大家發(fā)表自己的見(jiàn)解取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互相學(xué)習(xí),。

美麗的十一月值得回憶，快樂(lè)的笑聲值得記憶,，多彩的明天等著我們一點(diǎn)一點(diǎn)去探索!