工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇一

回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。本班大部分是沒有上過幼兒園的，幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是（爸爸媽媽爺爺奶奶）保護(hù)下的的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、上衛(wèi)生間,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，正確進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵(lì)下,，還學(xué)著自己疊被子,、系鞋帶等一些。幼兒的勞動(dòng)意識增強(qiáng)了,，獨(dú)立能力也提高了,。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,。

（一）教育方面

1,、教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),。

父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗,。如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的,，但形成了嬌氣、怯懦,、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己,。因此具備基本的交往能力,，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,，才能學(xué)會正確地認(rèn)識和評價(jià)自己，從而形成自信,、大方的積極情感,。眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒。鼓勵(lì)幼兒勇敢,、自信地與師長同伴問好,、打招呼。鼓勵(lì)幼兒多為他人著想,，自信地幫助他人,。尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友,。

2 ,、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng)。

給幼兒盡可能多的展示機(jī)會,，讓孩子大膽發(fā)言,，勇于表達(dá)自己的想法。"三八婦女節(jié)",、（三給媽媽的小紅花或一幅畫）"五一勞動(dòng)節(jié)"（回家?guī)桶职謰寢屪鳇c(diǎn)家務(wù)）,。鍛煉幼兒的表達(dá)能力；"六一"表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺,，讓幼兒自信地展示,，體驗(yàn)成功的快樂。

（二）教學(xué)方面

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,、多想,、多說、多動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性；因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭,，常有打同伴,、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

積極參加教研活動(dòng),，提高教研能力,，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn),。

1,、健康：

（1）愿意參加各種集體活動(dòng)，讓孩子從中得到快樂,。

（2）愿意參加體育活動(dòng),。

（3）能接受預(yù)防接種和健康檢查。

（4）適應(yīng)集體生活,，逐漸適應(yīng)幼兒園生活,。

（5）嘗試多種球類玩具來運(yùn)動(dòng)身體。

（6）學(xué)會一些自我保護(hù)的小常識,。

2,、語言：

（1）會使用簡單的禮貌用語,。

（2）愿意運(yùn)用普通話來于老師交流。

（3）愿意表達(dá)自己的所感所想,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇二

忙碌的三月,，我們__大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果?，F(xiàn)在我就三月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié),。

(一)教務(wù)教學(xué)方面

提前備好教案，準(zhǔn)備好教具,，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具,。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作能力,，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主,，讓他們自己開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說出自己的想法,。在這個(gè)月中,，小朋友也很積極的配合老師。有張__,、王__,、覃__,、劉__,、張_、覃__等幼兒上課表現(xiàn)突出,。趙__,、、趙__等幼兒進(jìn)步最大,。

(二)日常生活方面

我和易老師,、吳老師配合得還很默契，每人輪流值班,，主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作,，基本做到教室、寢室,、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈,，每天開窗通風(fēng)換氣，給碗,、勺子,、杯子、毛巾消毒一次,。教室里每天都開紫外線燈消毒,，遇到晴好天氣曬被子,，準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙,，會忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃,，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng),，空調(diào)電視柜上的灰塵,，但是在經(jīng)過黃老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了,。另外關(guān)于手足口病,，我們也引起了高度重視，每天都堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行三檢,，對幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育,，確保幼兒的健康狀況。

(三)幼兒常規(guī)方面：

(1)每天我們對幼兒進(jìn)行禮貌教育,，__,、唐__、王__,、趙__由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了,，而且符_。彭__,。王__等小朋友特別喜歡當(dāng)值日生,，主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進(jìn)步了很多,。

(2)在進(jìn)餐前我們每天都對幼兒提要求,，不能把飯掉在桌子上、地上,，吃飯時(shí)不能說話,，不能玩，不能挑食等,。小朋友們都進(jìn)步了,，桌面和地上都沒有掉飯了。

(3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),，我們班特設(shè)立了一個(gè),；今天我值日的欄目，每天請一個(gè)小朋友來當(dāng)值日生,，請他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生,，如掃地，擦桌子，拖地,，還有請他來維持紀(jì)律,、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等,，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后,，我們班的小朋友越來越能干了，每個(gè)小朋友都爭著要當(dāng)值日生呢,！

(4)為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊,，把衣物疊放整齊,，同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面,，龔__,、__、彭__,、符__表現(xiàn)要差一些,，老生在這方面不用老師操大多的心。

(四)家園工作

本月共與家長聯(lián)系了兩次,。在家長的反饋意見中,，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會根據(jù)家長所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一,，爭取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致,。這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步,，我們老師也能做得更細(xì)致一些,，不斷進(jìn)步,！

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇三

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個(gè),，男生22個(gè),。

1、俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是秩序的保障,，是有序活動(dòng)的前提,。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺，規(guī)則意識不強(qiáng),，活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你擁我擠,，你爭我奪的情形，因此規(guī)則習(xí)慣培養(yǎng)更具有意義,。

（1）,、宣示規(guī)則。我們經(jīng)常用正面的語言把活動(dòng)規(guī)則告訴幼兒,，如玩滑梯時(shí),，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬,，不可推不可拉,，老師吹口哨立刻排隊(duì)。有時(shí)也采用教師問幼兒答的方法來明確活動(dòng)規(guī)則,。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關(guān)上,，小手管住小腳，小眼睛看著老師,，這對培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要的,，然后老師再開始講課，舉手要求美觀,，不搶嘴的幼兒老師才會請他,。

（2）、暗示規(guī)則,。比如用圖例來暗示,，在衛(wèi)生間里洗手盆上方，我們都貼了節(jié)約用水,、怎樣吸收的一些標(biāo)志來暗示洗手的規(guī)則,。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點(diǎn)在另一只手的中間,，表示停的意思,。

（3）、評價(jià)示意,。我們經(jīng)常對幼兒守規(guī)則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,，以此示意幼兒要遵守規(guī)則。如有的幼兒不管喝水,、小便,、搬飯都排著隊(duì)伍，就及時(shí)表揚(yáng)，并要求其他幼兒向他學(xué)習(xí),，做任何事情都要排隊(duì)進(jìn)行,，這就是一種規(guī)則教育。

2,、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí),，由于活動(dòng)形式、內(nèi)容,、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,，我們就用不同的音樂請每組幼兒搬凳子坐線上,，活動(dòng)結(jié)束再聽音樂搬回去。下樓梯,，幼兒先排好隊(duì)伍,，然后再一個(gè)個(gè)往下走，下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著小腳丫下去,，這樣就避免了有的幼兒亂走,，不排隊(duì)的現(xiàn)象。

3,、默契管理游刃有余

管理班級就像經(jīng)營家庭一樣,，齊心協(xié)力，善于溝通,，那么朝著一個(gè)方向使勁,，管理就會得心應(yīng)手。由于這學(xué)期班級老師都是第一次合作,，我和廖老師,、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現(xiàn)比較好你在課堂有沒有發(fā)現(xiàn),；幼兒相互間搶東西比較厲害,，謙讓的意識沒有，某某小朋友午睡不睡覺怎么辦??？我們接下來該怎么做等等,；在這里我想說一聲：“謝謝您們,，辛苦了！”更想說一聲：“與您們合作真愉快,！”

（1）,、每周的談話課與孩子看新聞了解身邊事物

看新聞可以培養(yǎng)孩子們關(guān)注社會的習(xí)慣，對孩子們的表達(dá)能力和分析能力的提高都大有好

處。所以要多和孩子討論一下“國家大事”,，看新聞聯(lián)播的好處：1,、看新聞讓孩子有比較好的語音環(huán)境。2,、看新聞能讓孩子更快認(rèn)識世界,、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人,，簡直是一本世界大百科3,、看新聞讓孩子對一些自然事件有直觀了解，比如,，一些地區(qū)的地震,、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹,，這會讓寶寶擴(kuò)大眼界,。

（2）、經(jīng)常和孩子一起閱讀

為了進(jìn)一步豐富孩子們的語言詞匯和閱讀經(jīng)驗(yàn),，我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書或者講講故事,，讓幼兒學(xué)說故事中簡單的角色對話。

（3）,、每天給孩子們自由交流的時(shí)間,。

區(qū)域是孩子每天最愛去的地方，在區(qū)域里他們最愛與同伴交流,，區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然,、自由,、快樂、健康地成長,，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”,、“做中學(xué)”。

（4）,、走線練習(xí)

走線雖然看起來很簡單,，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的,。走線活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒,，使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中，并且使用音樂作為走線活動(dòng)的輔助,，能夠給孩子創(chuàng)造一個(gè)心情平和的,、安靜和諧的工作氛圍,，同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調(diào)能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。2,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。3,、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

在下學(xué)期中,，我們班級老師會認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色,，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇四

隨著時(shí)光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項(xiàng)工作開展得還是豐富多彩,、井然有序,。

現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位,，王阿姨天天做到位,，活動(dòng)室，盥洗室,，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。平時(shí)孩子用的餐具,、叉具,、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標(biāo)準(zhǔn)完成,，并一貫地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣,，用她自己的話說,，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

在日常的孩子的生活教育中,，我們時(shí)刻記住：“生活即教育”,，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識,。在起床的時(shí)候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友,，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)孩子參與的積極性。本學(xué)期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個(gè)孩子機(jī)會，讓他們更有信心,，對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高,。

教學(xué)活動(dòng)方面,，本學(xué)期,，除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開展,，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開展的豐富和順利,，孩子們在一個(gè)主題的樂園中,，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

重點(diǎn)工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性,，良好的責(zé)任心等,。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動(dòng),，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動(dòng),。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下，我們班都取得了可喜的成績,。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示,，我們在接到任務(wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù),，并且得到了表揚(yáng)，大家都很開心,。

保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處，互相幫助,，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過來的時(shí)候,，王阿姨會主動(dòng)幫我們,，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個(gè)成員的。

還有,，在我們老師的呵護(hù)下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了,。

我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的,；有固執(zhí)己見的,；有弱小無比的,；有語言不通的等等,；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友,；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園,；使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情況,，家園同步開展教育工作,。還通過班級博客一家長進(jìn)行溝通.我們還召開了家長開放日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南,，綱要為指導(dǎo),，根據(jù)本園，本段的工作安排,，按班級初工作安排開展各種活動(dòng),，使我班幼兒情感態(tài)度、知識,、技能等得到不同程度的提高,。

本學(xué)期本班共有幼兒38名，男孩25,，女孩13人,，其中2名幼兒是插班生，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處,，也基本適應(yīng)了本班的`生活常規(guī),。經(jīng)過一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流,，會合作、會分享,，有了很大的進(jìn)步與提高,。在家園共育下，幼兒在體,、智,、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步,，各個(gè)方面都有了很大的提高,。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教,；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力,。

根據(jù)本班孩子情況，《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,，每月提前計(jì)劃好主題，布署安排好周計(jì)劃,，科學(xué)合理的安排好幼兒一日學(xué)習(xí)生活活動(dòng),。備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng),，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們對這些活動(dòng)都表現(xiàn)出較高的熱情,，均收到良好的效果。

在健康領(lǐng)域：建立良好的師生同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),。培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

在語言領(lǐng)域：創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或與其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往,。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力,。

在社會領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師,、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,，養(yǎng)成對他人,、社會親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，增強(qiáng)其自尊心和自信心,。

在科學(xué)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,，至此,、鼓勵(lì)他們大膽的提出問題,，發(fā)表不同意見,，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。

在藝術(shù)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。

1,、教育教學(xué)

主題活動(dòng)的實(shí)施。本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,，豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),。

為了讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)，給孩子們收集豐富多彩有效的材料,，讓孩子們在自由寬松的氣氛中,，主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲和游戲時(shí)光都增加了許多,，孩子們的自主時(shí)間多了許多,。通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會,，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會。在這個(gè)過程中,，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步,。

2,、保育工作

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“自己的事情自己做”,，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始,，讓幼兒整理好自己的衣服,；喝完水后學(xué)會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水,，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會脫衣,，擺放好衣物,；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助,。經(jīng)過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手,，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂,，同時(shí)自己也得到了鍛煉,。

3,、德育工作

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育,。每天的早談也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,，我們會結(jié)合幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式,，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

4,、安全工作

只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作,。開學(xué)初,，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),，對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,，針對問題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季,，雷雨天氣明顯增多,，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識宣傳,，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí),。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育,。今年,，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),，才能增強(qiáng)身體的抵抗力,，使自己健康地成長,。

5,、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇六

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班，我們在《綱要》,、《指南》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級實(shí)際情況大膽實(shí)踐,，通過以快樂情感教育為核心的一日生活,、學(xué)習(xí),、游戲,、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐,，培養(yǎng)了幼兒快樂的性格,，形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,，幼兒進(jìn)步快,?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有遺憾與不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺,、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計(jì)師樂園,、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū),，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用,。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會永遠(yuǎn)記住”,，以幫助教師成為快樂制造者,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見,，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料,、資料的收集均有幼兒、家長,、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”,，”壓歲錢怎么花”,，”我家和我家附近的……“，”交通工具大集合”,，”白馬圖”，”親子創(chuàng)作園”,，”有營養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“,，”快樂荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾,；”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”,，”會飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”,，”奶制品品嘗大會”,；玩具器械,、奶牛寫生畫,，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展,；自制《牛奶廠參觀記》書等,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果,。

1,、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性,。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識字活動(dòng)或快樂英語vcd語感訓(xùn)練，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

2、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制。取消無法公平的評選制,，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心,。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會信息,，先后預(yù)成,、生成了系列主題整合活動(dòng)，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求,、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》,，通過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺,，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過三八節(jié)》,。

通過社會實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛,。此次活動(dòng)讓孩子深入社會,，培養(yǎng)與人交往、尊重他人,，學(xué)會生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛的經(jīng)驗(yàn),。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛我,，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后,，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽,，最后她給孩子們看動(dòng)畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中,，最勤勞,、最聰明的孩子是最愛媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心,。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”,。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多,。我從這次活動(dòng)中感覺到,，家長們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫,，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會》,。

孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則,。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿足,。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營養(yǎng)的牛奶》。

從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來,？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成,、生產(chǎn)過程,、營養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類,、味道,，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣,?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問,，培養(yǎng)幼兒與家長,、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,，如：美工、建構(gòu),、游戲,、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認(rèn)識，提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。開展了各種親子制作,、社會調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》,。

在主題的探索活動(dòng)過程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識,。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗(yàn),。我們還通過親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺,。

1、提供快樂的環(huán)境,。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤,、積淀的結(jié)果,。營造一個(gè)充滿民主、平等,、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn)，通過談話,、家長問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法,，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí),。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂的原因多種多樣。如,，在大帶小活動(dòng)中,，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友；游戲活動(dòng)中,，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲,；英語活動(dòng)中，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”,；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?；集中教育活?dòng)中，孩子們最大的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”,、”沒請我回答”,、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,，如在自制水果牛奶派對上,，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍耍屧究鞓返男那槊缮狭藶踉?；有時(shí)孩子們不快樂的情緒會傳染,，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,，他大哭起來,。剛好，我正在問孩子們”快樂嗎,？”,，有部分孩子說”不快樂，因?yàn)辄S臻宇哭了”,。收集到這些信息后,，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,，使用多關(guān)注多開導(dǎo),、手把手親自教、增添游戲材料,、分組活動(dòng)形式,、個(gè)別輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時(shí)間以來,，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,，互動(dòng)更好了,。

2、提供豐富的活動(dòng),。

我們設(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會實(shí)踐、參觀,、調(diào)查,、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂,，幼兒變得樂學(xué),、善學(xué),，愛提問喜思考,，性格活潑開朗，大膽自信,。如分組教學(xué)：大壁畫,、學(xué)寫1、2,、3,；好鄰居、兔子先生去散步,；種植黃豆,、蠶。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過三八節(jié)、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆,、到蘋果班,、小（二）班和弟弟妹妹交朋友做手工,、教拍球,、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對,。參觀活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道,、馬路上的車、長富牛奶廠,。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品,、全班小朋友每天的喝牛奶量。

3,、提供幼兒合作交往的機(jī)會,。

合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂,。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂,，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果,，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個(gè)主題的幼兒作品展示,；把心愛的物品帶到幼兒園來,，與大家共享快樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心,、善心,，得到的是快樂！

中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計(jì)劃,、班級資源,、墻飾、區(qū)角,、創(chuàng)游整合,、主題生成、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作,，優(yōu)化了教師資源,，互相取長補(bǔ)短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了勞動(dòng)效率。

1,、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作,。

合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外,，當(dāng)一人寫生成的主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí),，另一個(gè)則寫?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)計(jì)劃,，兩人主動(dòng)互補(bǔ),。

2、墻飾的合作,。

利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”、”親子巧手園”,、”白馬圖”,、”我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志”、”有營養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂荷花池”等墻飾,，畫面看起來更飽滿,，豐富。孩子和孩子之間,、老師和老師之間,、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí)，碰撞出智慧的火花,。

3,、區(qū)域活動(dòng)的合作。

兩個(gè)班根據(jù)同一個(gè)主題,，在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容,，幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,，幼兒的交往能力提高,，但要準(zhǔn)備很多東西,，游戲結(jié)束后材料不好整理,，特別是剪刀容易混了，而且本班老師會自然而然地多關(guān)注自己班的孩子,，對別班的孩子指導(dǎo)不周,。

4,、創(chuàng)游整合的合作。

打破角色,、結(jié)構(gòu),、表演三大類游戲的界線，整合其組織形式,。根據(jù)兩班的地理位置,，進(jìn)行合理安排，如將公共汽車站,、快樂家園105室,、愛心醫(yī)院、售奶亭設(shè)在大廳,，建筑工地設(shè)在中（一）班活動(dòng)室,，美美劇院設(shè)在中（二）班活動(dòng)室，通過走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起,。幼兒打破班界,，自選角色，合作游戲,。

5,、教學(xué)上的合作。

兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內(nèi)容時(shí),，可只準(zhǔn)備一份教具,，分不同時(shí)段上，先上的老師可把教學(xué)過程中的體會,，需注意的點(diǎn)告訴后上的老師,，以減少教學(xué)的失誤。

1,、改版家園聯(lián)系欄,，設(shè)“課改動(dòng)向“、”快樂家教“,、”親子笑話“,、”合作與快樂“（意為：家長是我們的合作者，我們一起促進(jìn)孩子快樂成長”）欄目,。向家長宣傳課改精神,，快樂教子經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作力量,。

2,、家長助教：向畫家爺爺學(xué)寫生、情感體驗(yàn)”媽媽愛我我愛媽媽”,。

3,、親子活動(dòng)：繪制自已家到幼兒園的地圖,、我和媽媽過三八、觀察超市里的奶制品,、制作紙盒車輛,、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對,、夏季創(chuàng)意服飾,。

我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長工作,，一段時(shí)間以后,，家長們積極而主動(dòng)，對我們的工作真誠肯定,，孩子們在家園的配合下,，得到有效的提高。（舞韻）

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇七

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中,，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作,。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合,。在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人,，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫,、語言方面,，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。

1、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開展了《紅彤彤的年》、《我對你說》,、《大樹和小花》,、《小鬼顯身手》、《彎彎繞繞》,、《我和空氣做游戲》《有趣的昆蟲》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)相互滲透,，注重趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。

一學(xué)期來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。

這學(xué)期，我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作,，加強(qiáng)晨檢,，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等,，平時(shí)注意提醒孩子多喝開水,，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒,。

本學(xué)期,，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我們配合園部組織,，向家長解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識到安全的重要性,，家長們很是理解并積極配合,。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《不要輕易相信陌生人的話》，《我們不玩火》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步,。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，我們認(rèn)真制定各類教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我提倡玩中學(xué),、學(xué)中玩。讓幼兒有機(jī)會親自探究自然奧秘,，在觀察,、提問、設(shè)想,，動(dòng)手,、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，從而獲得初步的探究能力,。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，愛動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,。

3,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，糾正孩子不良習(xí)慣,。

文明禮儀是我班的研究課題,。我們通過開展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴,、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。如傳釩,，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手,，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè),，惹得大家一直來告狀,。說起傳釩，大家都有好多話要說,，但似乎都不怎么喜歡他,。但，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢,？我一時(shí)找不到方法,。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中,，因?yàn)闊o意中聽到傳釩跟別的孩子的對話,，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著手,，努力改掉星宇的不良習(xí)慣,。在我堅(jiān)持不懈的努力下，傳釩逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在,，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理,，打人現(xiàn)象已極少,，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課,，積極思考,，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步,，我的心感到甜滋滋的。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！痹诩议L工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作。我們利用家長接送孩子的時(shí)間和家長進(jìn)行交流,。本學(xué)期,，我們結(jié)合實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,。我們還通過“慶六一”,，讓家長體驗(yàn)孩子在園的愉快生活,。每次活動(dòng)我們都能有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長非常重視,，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達(dá)到98%,。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展，達(dá)到家園同步教育的目的,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：希望在下學(xué)期爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康,、活潑,、快樂地成長,。明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇八

在這一學(xué)年里,，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信、自立,，漸漸變得懂事,、講禮貌，與同伴之間能相處融洽,，會互相幫助,，互相分享，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑,、熱情,，整個(gè)班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?？粗@些天天在長大的孩子們,，欣慰、自豪充滿了我們的心懷,，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn),，利用陽光,、空氣,、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí),，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,，在實(shí)施教育的過程中,，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班，愛同伴,，并針對安全教育,，開展一系列活動(dòng)，如走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會弄扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡單,、生硬的辦法*幼兒學(xué)習(xí),。于是，我們采取寓教于樂的方式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,，鍛煉幼兒刷牙,、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時(shí)也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、聊天室,、小舞臺、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時(shí)更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法,，美化材料，提高練習(xí)難度,，使幼兒對區(qū)角活動(dòng)充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1)在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2)激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo),。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)的參與活動(dòng),。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章,。根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。

我班家長尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步,。老師主動(dòng)向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一教育,，鼓勵(lì)家長多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章,，多交流,。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭、搖椅子,、跪坐地板等)

2,、大部分幼兒大方、活潑,，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3,、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好,、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇九

初春時(shí)節(jié),，乍暖還寒。我們儲蓄了整整一個(gè)冬季的激情被厚厚的冬服包裹著,，等待著釋放,。墻外的迎春花已經(jīng)吐露芬芳，春天已經(jīng)悄然無息的來到了我們的身邊,。

二月份我們正好又趕上元宵節(jié),，我們策劃了中班級組歡慶元宵佳節(jié)的活動(dòng)。為了讓孩子們更深的了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，我們舉辦了“動(dòng)動(dòng)腦,，猜燈謎”,、“動(dòng)動(dòng)手，包元宵”等活動(dòng),。在新年的最后一天,，我們用自己的方式慶祝自己又長大了一歲。

緊接著元宵節(jié)就是三月的“婦女節(jié)”,，如何讓孩子們過一個(gè)有意義的節(jié)日呢,？ 我們策劃了“我的第一封信———給媽媽的信”。我們用自己的方式為媽媽準(zhǔn)備禮物卡片,。有的送給媽媽鮮花,；有的送給媽媽愛心禮物；有的送給媽媽橡皮泥做的拎包,；還有的用積木搭了一條長長的地鐵送給媽媽,。每一封信里都包含真孩子們真摯純真的感情，每一張卡中都看到他們對媽媽的一份真情,。

三月,，我們各班的主題的活動(dòng)也在緊鑼密鼓的開展著。中一班的“迎新年”活動(dòng)中,，孩子們用水粉畫表達(dá)了雞年畫雞,、年年有魚的喜慶。中二班“春天來了”的主題中,，他們把教室變成了一個(gè)春天的花園,，到處洋溢的盎然的春色。寄宿班的“玩具總動(dòng)員”讓孩子們置身一個(gè)玩具童話的王國,。

今年的春天似乎來得特別早,。我們的眼睛已經(jīng)跟不上春天的步伐，這邊的白玉蘭剛落下帷幕,，那廂的桃樹又開始粉墨登場了,。一年之即在于春，春天是一個(gè)充滿生命的季節(jié),。

所以我們的眼睛,，我們的思維會情不自禁的被這美麗的春姑娘所吸引。觀察植物的生長,；了解冬眠的動(dòng)物現(xiàn)在在干什么,；探究花為什么會香，鳥是怎樣造窩等等,。中班的各個(gè)班級里都不約而同開展與“春”有關(guān)的主題。我們的環(huán)境也相應(yīng)的變換起來,，中一班貼滿了孩子們的寫意畫《春天的花卉》,；中二班開設(shè)了花鳥市場,、春天的花園；陽陽班里也有了尋找春天的一角,。

“春天花會開,，鳥兒四處飛翔……”正如歌里所唱的一樣，我們的周圍到處洋溢的春的氣息,，暖暖的春意已經(jīng)溢出了心頭,。四月我們迎著春風(fēng)邁者春天輕盈的步伐去春游踏青。觀光隧道,、海洋珍奇館讓我們開闊了眼界,，曲陽公園美麗的春色讓我們留戀往返。

本月最值得關(guān)注的是我們以中班為主的舞蹈隊(duì)參加了東方電視臺,、xxxx托幼協(xié)會和中福會少年宮聯(lián)合主辦的“xxxx年xxxx市幼兒歌舞電視邀請賽市級選拔賽”,。此次活動(dòng)得到了園領(lǐng)導(dǎo)、中大班老師和廣大家長的支持,，我們用熱情洋溢的語言激發(fā)孩子表現(xiàn)的激情,，用寬容的心態(tài)對待他們失誤的表現(xiàn)。因?yàn)槲覀兩钌畹闹?，我們在乎的是過程,，是讓孩子們感受一份經(jīng)歷，一種人生的體驗(yàn),。

走近五月,，就是接近了夏的門檻。相比春的清新,，夏就顯得嫵媚多了,。校園里，各種各樣的花開得千嬌百媚,，原本那幾棵花骨朵兒,，竟在一眨眼間近相開放，好象我們上班打卡一般,，要趕在夏天來臨以前到達(dá)人間,。

為什么有心情在校園里賞花呢？因?yàn)檫@個(gè)月我們似乎真的愛園如家,，幾乎每個(gè)周末我們都在園里加班,。小龍人親子苑，新生咨詢活動(dòng),，親子嘉年華……每一個(gè)活動(dòng)是孩子們的歡樂日,，也是我們的工作日。教師的工作就是奉獻(xiàn)的事業(yè)，繁忙的工作雖然使我們身心疲憊不堪,，但為了我們的孩子,，我們所有的老師都任勞任怨，無冤無悔,。

本月我們中班級組三個(gè)班級都向全園教師展示了探索型主題活動(dòng),，受到了大家的好評。同時(shí)也得到了大家各多的建議和意見,。作為一群“門外漢”,，我們靠自己的理解和認(rèn)識，也在不斷的探索實(shí)踐,，摸索經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中，我們似乎真正領(lǐng)略了探索性活動(dòng)深遠(yuǎn)的意義,。與此同時(shí),，我們級組又拋磚引玉，向全園教師展示了我們的教研活動(dòng),。我們討論的主題是：看朱家雄教授對傳統(tǒng)教材《方臉和圓臉》實(shí)施方案的剖析,。我們同時(shí)也得到這樣的啟示：

★同一教材內(nèi)容可以用實(shí)施不同的方案

★可以在一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容中整和不同的經(jīng)驗(yàn)

一到六月，太陽公公似乎剛從重慶回來,，到哪兒都是火辣辣的,。連我們的幼兒園都忙得熱火朝天。剛從親子嘉年華的展臺下來,，我們又開始策劃我們的向家長開放的半日活動(dòng),。

我們這次活動(dòng)的主題要向家長宣傳我們的園本課題——探索型主題活動(dòng)。并邀請家長參與我們的活動(dòng),，為我們探索型主題活動(dòng)進(jìn)行一次有效的家園互動(dòng),。探索型主題活動(dòng)是幼兒圍繞著一個(gè)主題，自主觀察,、探索周圍現(xiàn)象和事物,，教師適時(shí)、適宜,、適度地予以支持和引導(dǎo)的系列活動(dòng),。我們通過案例分析，或是用ppt的圖文并茂的直觀效果的介紹讓家長們對我們的探索性主題活動(dòng)有了初步直觀的了解,，同時(shí)對于活動(dòng)中教師解讀孩子的語言,，挖掘孩子的潛能，包容孩子的差異等行為表示極大的欽佩和認(rèn)同,。

★探索型主題活動(dòng)的內(nèi)容是多元的

★探索型主題活動(dòng)的形式是多樣的

★探索型主題活動(dòng)學(xué)習(xí)方式和思維是開放的

在參與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)時(shí),，我們請家長作為一名旁觀者紀(jì)錄孩子的游戲行為,，家長們都顯示了極大的興趣和認(rèn)真的態(tài)度。他們詳細(xì)記錄了孩子在游戲中的一言一行,，一舉一動(dòng),，并能客觀的分析出孩子在游戲行為中所顯示孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)和交往方式的差異,。家長們一致表示這樣的游戲才是符合孩子發(fā)展需要的活動(dòng),，這樣的教育才是現(xiàn)在孩子真正需要的教育。

周而復(fù)始的一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期,，我們不是重復(fù)昨天,，而是創(chuàng)造明天。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十

1,、教育教學(xué)工作

(1)十月份本年級組教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行,，各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展主題活動(dòng),，以秋天的動(dòng)植物為基點(diǎn),，滲透健康、品德,、行為習(xí)慣等相關(guān)的內(nèi)容,。以秋天的落葉為切入點(diǎn)，讓幼兒通過看,、聽,、摸、聞,，來積累關(guān)于秋季通知的感性經(jīng)驗(yàn),，從而激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感,。

(2)中二,、中三、中四的各位老師能按照年級組工作計(jì)劃的要求,，帶孩子們走出幼兒園,，走進(jìn)大自然，到大峨山去觀察,、發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化,、收集秋天的落葉，使幼兒感受到大自然的美麗,。

(3)在環(huán)境布置方面,，各班都在墻壁的低矮處，開辟了以秋天為主線的主題畫,，使幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)及對秋天的感受表現(xiàn)出來,。

2,、衛(wèi)生保育工作

(1)各班生活老師能嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作,。

(2)中二班的老師們能督促幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,，并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率,，又提高了幼兒的自理能力,。中三班的老師們能經(jīng)常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌的滋生,，保證幼兒的出勤率。中四班從培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣入手,，讓幼兒飯后自己收拾桌面的殘?jiān)?/p>

3,、家長工作

(1)各班均能按時(shí)召開家長會，并主動(dòng)向家長反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,。

(2)中一、中二,、中四班能充分利用家長資源,，讓家長們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉，使孩子在收集的過程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識,。

(3)中二班在成立了中二班家長委員會后,，召開了第一次家長委員會會議，并根據(jù)委員的建議,，改進(jìn)了班級的一些保教措施,，得到了家長們的首肯。

1,、各班級的環(huán)境布置只重視墻面布置,，輕視“活動(dòng)區(qū)”的布置。有的班級沒有設(shè)置“活動(dòng)區(qū)”;有的班級“活動(dòng)區(qū)”徒有擺設(shè);有的班級“活動(dòng)區(qū)”投放的材料與主題活動(dòng)目標(biāo)不一致:個(gè)別班級墻面環(huán)境布置根不上主題目標(biāo),。

2,、部分班級的晨間活動(dòng)(含早操)出勤率低。

3,、晨間活動(dòng)時(shí),，少數(shù)老師的安全意識不強(qiáng)，有閑聊現(xiàn)象,。

1,、圍繞班級的主題活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)設(shè)計(jì)更換墻面環(huán)境布置和及時(shí)更換活動(dòng)區(qū)的材料(多投放廢舊物品與半成品,、多功能材料),。

2,、做好家長工作，督促幼兒按時(shí)來園參加晨間活動(dòng),。

3,、增強(qiáng)安全意識，有計(jì)劃,、有目地組織幼兒開展晨間游戲活動(dòng),。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十一

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

主題活動(dòng)的開展

本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了《身體暢想曲》,、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》,、《快樂的冬天》《快樂的家》,、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶,、賀卡,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮。

在保育方面,，我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保,，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時(shí)候,，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此,，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在,，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，對方就知道要干什么,，工作也順手多了。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來自網(wǎng)傳遞給家長,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間,，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十二

新年的鐘聲即將敲響,，中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上圓滿的句號,。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作，在此作個(gè)總結(jié),。

一,、

孩子們剛由小班升入中班，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班,，于是我們在開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),，在入廁、喝水,、盥洗,、出入樓道,、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則，時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序,。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng),，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，餐前的安靜活動(dòng),，餐中的有序,，餐后的放送等活動(dòng)有序安排，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間,，讓孩子們有序安靜的洗手,、端碗、吃飯喝湯,。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿,，由于一次午睡不小心尿床了,，他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡,，情緒一時(shí)非常焦慮,，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實(shí)際情況,，我們及時(shí)和家長聯(lián)系,，了解在家實(shí)際情況和家長商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過這個(gè)情緒焦慮期,，沒有幾天孩子就恢復(fù)正常,，平靜愉快的入睡了。一學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個(gè)中三班大家庭,，對平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺地遵守一日常規(guī),。

孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,。”我們更是如此,。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),，通過講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的,，什么是危險(xiǎn)的,，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,，讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果,；出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn),。另外,，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo),。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁,，做事很沖動(dòng)，我們就常常和他個(gè)別談話,，讓他明白自己橫沖直撞可能會引起的不安全狀況,，提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練,，讓幼兒通過自己的親身體會，學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡單辦法,。

二,、

有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的需要,，在開展區(qū)域活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中,，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),。如生成活動(dòng)中：我們設(shè)計(jì)了戴戒指的游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指,，很受幼兒的歡迎,。我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,，布置游戲環(huán)境,，提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃,、愛心醫(yī)院,、娃娃家、電話吧等游戲區(qū),，讓孩子們回憶模仿生活中的情景,，在游戲中學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指導(dǎo)觀察,。我們圍繞編,、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服,、結(jié)漁網(wǎng),、幫娃娃扎小辮等材料，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能,，提高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力,。

三、

幼兒禮儀教育,，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì),，構(gòu)建和諧社會的需要,。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),，形成一個(gè)從善,、從真、從美的良好禮儀氛圍,。我們圍繞：公共禮儀,、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動(dòng)，讓海門講文明，學(xué)禮儀,。爭做禮儀小天使,。本學(xué)期的做客活動(dòng)，我們聯(lián)系家長組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動(dòng),，讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對話和行為規(guī)范,。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與,，挑選代表參加比賽,，活的較好的成績。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做到有計(jì)劃,，又準(zhǔn)備,，熱真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板上,。擁有而喜歡的方式如：兒歌,、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動(dòng)的過程,，讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的重要性,。

幼兒社會實(shí)踐活動(dòng)是指在休閑活動(dòng)、社會服務(wù),、社會教育,、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會活動(dòng)中幼兒親眼目睹、親身感受,、親手操作的體驗(yàn)活動(dòng),。通過這些活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行責(zé)任情感的體驗(yàn),，萌發(fā)幼兒的責(zé)任意識,，促使幼兒形成對自己、對他人,、對集體的初步的責(zé)任感,。本學(xué)期中我們結(jié)合秋天的主題根據(jù)主題的需要，也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類及特征,，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，使幼兒喜歡吃蔬菜,。讓幼兒在買菜的過程中體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦,，發(fā)展幼兒的社會實(shí)踐能力。我們帶領(lǐng)著孩子們到菜場買菜,。菜場上,，有的說：“奶奶我要買一塊錢青菜！”；有的喊：“阿姨我要一根黃瓜,，多少錢,？”整個(gè)菜場一下子變得格外熱鬧，還引來了許多路人觀看,。不一會兒,，幼兒手中的兩元錢變成了各種各樣的蔬菜。瞧,，他們一邊交流著自己買的菜,，一邊還互相檢查著有沒有買對菜。他們有的說：“我買了青菜,，你看我買了好多,。”有的說：“我買對了,，買的是兩個(gè)白蘿卜,。”還有的說：“我買了紫色的茄子,，有五個(gè)呢,！”買菜活動(dòng)結(jié)束后，幼兒提著自己買的菜,，開心地離開了菜場,。 通過本次社會實(shí)踐活動(dòng)，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),，鍛煉了他們的生活能力,，幼兒的語言、交往能力也在進(jìn)一步地提升,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對勞動(dòng)者的尊敬與熱愛之情,。秋風(fēng)送爽，秋意怡人,，正是小朋友外出游玩的好時(shí)機(jī),。我們帶領(lǐng)孩子們來到華西公園秋游。孩子們一路走走,、聊聊,、看看走進(jìn)精彩的秋天世界。當(dāng)一陣風(fēng)徐徐吹來,，樹上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時(shí),，孩子們快樂的歡呼著，充分感受秋天的色彩,，體驗(yàn)秋天的童話,。這次開心的秋游,，讓孩子們走出幼兒園，走進(jìn)美麗的大自然,，感受秋天的氣息,，陶冶了性情。不僅增進(jìn)了對秋天的認(rèn)識,，更讓孩子們體驗(yàn)到集體同游的樂趣和和與同伴一起分享的喜悅,。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),，做好家長工作,。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持,。我班的劉敬鵬小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時(shí)，說每次回家衣服都是臟臟的,，沒有顧及到她的孩子,，家長對此意見很大。一開始,，我們也沒有摸清孩子的脾氣,，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他,，多表揚(yáng)他,，讓他在集體面前有自信，有成功感,。慢慢地,，孩子喜歡上幼兒園了，也會和小伙伴一起玩了,，上課也會主動(dòng)發(fā)言了,。家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合,。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。本學(xué)期我們組織了兩次家長助教活動(dòng),，都收到了較好的效果,。活動(dòng)“涼拌菜”讓孩子們吃得開心,，學(xué)得輕松,，活動(dòng)“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂趣，體會勞動(dòng)的快樂,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵(lì)；家長的滿意,，是對我工作的肯定,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。當(dāng)孩子有進(jìn)步是,，我們及時(shí)反饋,，讓家長滿意放心。 本學(xué)期開展的“家長開放日”活動(dòng),，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式,、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),，看到集體教育的作用,，并征求家長對幼兒園的意見以便改進(jìn)工作，另我們的工作得到了更大的提高,。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動(dòng)手參與,。

2,、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠，應(yīng)更具計(jì)劃性,、完整性,。

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心,，使我們能用童心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。在今后的工作中我們會用跟積極主動(dòng)地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí)。期待更加美好的新年,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十三

安全,，是孩子們學(xué)習(xí)的基本保障，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，安全知識較薄弱,，我常常利用早會課,、班隊(duì)課進(jìn)行教育，教育孩子們課間不爬樹,、爬欄桿,、不玩危險(xiǎn)的游戲；上學(xué),、放學(xué)都應(yīng)靠右邊走,，不在路上玩耍，按時(shí)回家,；住在曾井的同學(xué)不橫穿公路,，過路時(shí)應(yīng)走斑馬線。同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食的安全,，教會學(xué)生看食品的保質(zhì)期,，不吃過期、變質(zhì)的食物,、小攤上的食物,，不吃生食、不喝生水,，一學(xué)期來,，孩子們都能牢記“高高興興上學(xué)、平平安安回家”,。

結(jié)合我校開展“禮貌銀行儲蓄”活動(dòng),，加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散，課堂注意力較不集中,。所以,，在開學(xué)初，先讓學(xué)生們明白什么事該做的,，什么事不該做,，上課應(yīng)當(dāng)做些什么，在課堂的教學(xué)中,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，不管是個(gè)人還是整個(gè)小組，都能及時(shí)表揚(yáng),，并在學(xué)生的儲蓄卡上“存款”,，當(dāng)“存款”多了，將得到學(xué)校教師的表揚(yáng),，班級的學(xué)生的進(jìn)取性都很高,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，逐步構(gòu)成讓學(xué)生自我管理自我的班級管理模式。

教師要教育好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,，還要做好家校聯(lián)系工作。我們主要是在期初,、期中、期末召開家長會,，經(jīng)過家長會讓家長理解教師工作的辛苦,，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，同時(shí)利用課余時(shí)間,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助。異常是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在教師和家長共同努力下,，已經(jīng)有了很大的提高,，如：方全科、黃小霞,。并且要求需要過公路的學(xué)生家長自我接送,，以保障孩子的安全。安全工作是需要抓狠,、抓實(shí),，以確保每個(gè)孩子的安全。