隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇一

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。 備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生,，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們,，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語不久,，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識(shí),，因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語法的講解,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語,。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?？缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班二年級(jí)一班的英語老師,，每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng),。

8,、熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

9、在班級(jí)上搞英語活動(dòng),，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),，提高興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份,，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了英語單詞大比拼競賽活動(dòng),，并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期,，我所教的二,、五年級(jí)同學(xué)參加希望之星大賽均取得了優(yōu)異成績,。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉,，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中,，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

11,、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。

金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng),，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等,。同時(shí)，在工作中,，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn),。所以,，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求,。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己,，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的英語教師。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇二

今年是我第一次教九年級(jí)，很多經(jīng)驗(yàn)都不足,，再加上本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,，也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生和教師都面臨著緊張而艱巨的任務(wù),，所幸在本年級(jí)組英語教師,，尤其是阮老師和王老師的幫助下，我順利完成了這個(gè)任務(wù),。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，必須要制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。初中英語三年共六本書（22個(gè)單元,、66個(gè)話題）語言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多,，我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍,，對(duì)《英語中考說明》要反復(fù)研究,、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三輪,。

第一輪：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的課文,，翻閱每個(gè)單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語,、詞組,，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段,。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

第二輪：分類復(fù)習(xí)（即專項(xiàng)復(fù)習(xí)）,。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主,。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,、名詞、代詞,、數(shù)詞,、形容詞、副詞,、介詞,、連詞、動(dòng)詞、句子等,。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題,，尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),、要點(diǎn),、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等,，可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得,。通過這一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高,。

第三輪：綜合練習(xí),，主要緊扣題型，講練結(jié)合,。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，即有選擇地進(jìn)行聽力,、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生限時(shí)測試,，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷,，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法,。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,，從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享,。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練,。如：

一、聽力,；

由于我們是平行班,，所以我們主要抓前面的基礎(chǔ)題，特別是前面6題，分?jǐn)?shù)一定不能丟,，我們認(rèn)真研究市下發(fā)的4套模擬聽力題,，要求學(xué)生認(rèn)真聽，反復(fù)聽,。

二,、單項(xiàng)選擇；

根據(jù)歷年來中考的趨勢,，我們歸納了相應(yīng)的做題方法,，如，前面三題一般都是考三種基本時(shí)態(tài),，即一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí),，我們對(duì)這3種時(shí)態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并逐一訓(xùn)練反饋,。

三,、完形填空

做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用,。

（2）通讀全文,，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容,，遵循語法規(guī)則,。

（4）復(fù)讀全文，核定答案,。

四,、閱讀理解

解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟,。

（1）首先通讀全文,，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下,，盡可能快速閱讀,，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題,，包括題干和選擇項(xiàng),，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,，最后選定答案,。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案,。

五,、選詞填空。

我們挑選了書中幾個(gè)典型的篇章要求學(xué)生背誦,，并將可能出現(xiàn)的詞做出了重點(diǎn)標(biāo)注,。

六、閱讀理解填詞與書面表達(dá)

本題屬于能力題,，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)力努力去完成,。

現(xiàn)在離中考的成績出來還有幾天，但是我相信,，在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固后,，學(xué)生的知識(shí)體系和聽說讀寫的能力，肯定會(huì)得到了提高,，不少學(xué)生的能力特別是口語和聽力得到了加強(qiáng),，這一切都為他們更深入的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。希望學(xué)生以后能在英語的路上走得更遠(yuǎn),。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇三

高考成績早已公布,，我?guī)У陌嗉?jí)均取得了不錯(cuò)的成績。我總覺得我所擔(dān)任的英語科的高考成績不是太理想,。學(xué)校對(duì)高三任課教師的成績也進(jìn)行了總結(jié),，可喜的是我的教學(xué)成績位于同學(xué)科第一名，這有些出乎我的意料,。有可能下學(xué)年我還帶三年級(jí)的課,。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡單回顧,。

1. 了解學(xué)生,，了解學(xué)情，盡快度過磨合期,。本學(xué)年我教的三個(gè)班都是新接的班,，一個(gè)文科班基礎(chǔ)較好，兩個(gè)理科班基礎(chǔ)稍差,。通過和學(xué)生交談及走訪任課教師及時(shí)了解學(xué)情,，制定教學(xué)計(jì)劃和策略。同時(shí)讓學(xué)生盡快明了自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法,，以便盡快度過磨合期,。

2. 加強(qiáng)學(xué)法及做題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo),。

3. 實(shí)施分層次教學(xué),。按學(xué)生不同的英語基礎(chǔ)水平將他們分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，幫助他們制定符合自己的學(xué)習(xí)策略,、計(jì)劃和目標(biāo)。層次不同作業(yè)量,、課外練習(xí)及課外閱讀的量也有所不同,。關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，讓他們都能感受到成功的快樂,。

4. 努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學(xué)做到目的明確,，針對(duì)性強(qiáng),。

5. 努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提倡合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。多布置一些探究性學(xué)習(xí)的任務(wù),，減少重復(fù)性的練習(xí)。

6. 培養(yǎng)和保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7. 和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系,，盡力成為學(xué)生的良師益友。

8. 教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生做人,。同時(shí)用自己的一言一行去影響感染學(xué)生,。

存在問題：

1. 由于班級(jí)學(xué)生較多，仍有少數(shù)學(xué)生未完全照顧到,。

2. 練習(xí)量有些過大，從而減少了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

3. 課外閱讀抓的不夠,。

4. 還沒有做到真正把課堂還給學(xué)生。

下學(xué)年是高三實(shí)行新課標(biāo)的第一年,，而我還沒有接觸過新課標(biāo)教材,。我必須在新學(xué)期開學(xué)之前學(xué)習(xí)新課的教學(xué)理念，通讀一下高一高二的新課標(biāo)教材,，以便盡快適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué),。另外，在教學(xué)中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究,，不斷完善,，追求高效課堂，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，力爭在教育教學(xué)方面再創(chuàng)佳績,。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇四

1,、教師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化，教師能夠運(yùn)用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進(jìn)行授課,。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一,，新理念意識(shí)不斷提高，能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語言能力,。也就是說,，教師能從關(guān)注教開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實(shí)有效的互動(dòng),，練習(xí)形式多樣，教法靈活多變,，適合小學(xué)生的心里特點(diǎn),。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言,，自始至終給人營造一種鮮活,、祥和、靈動(dòng)的課堂氛圍,。

2,、總體來說，我學(xué)區(qū)中心校的小學(xué)英語教師素質(zhì)較高,，教師的語音,、語調(diào)基本正確;教師的教學(xué)目的明確，大多數(shù)教師能夠做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對(duì)學(xué)生的英語語言的學(xué)習(xí)起到了極大的推動(dòng)作用,。

3,、教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如歌曲,、吟唱,、游戲、簡筆畫等對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),，積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參與,。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學(xué)生一種美的享受，宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習(xí)意義久遠(yuǎn),。

4,、教師們在教學(xué)中都能注意語境的創(chuàng)設(shè)，比如：胡春梅,、周玉秀,、馮艷紅三位教師都使用了課件,，充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的方便，挑選了精美的圖片,，并制作了動(dòng)畫,，非常感人，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課件制作非常有利于教材的處理;再如實(shí)物教學(xué)簡單方便,，學(xué)生易于接受，如韓玉玲老師運(yùn)用鐘表模型,，使學(xué)生易于接受新知;各種圖片運(yùn)用合理有效,，如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。

5,、在這次課中,，所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學(xué)的課比較起來,，小學(xué)的課是很不一樣的,，對(duì)教師提出了更高的要求，教師們?nèi)绻麜?huì)彈,、會(huì)跳,、會(huì)唱，對(duì)教學(xué)起到了積極的作用,。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,，課堂簡直成了舞臺(tái)，歌曲,、歌謠,、表演、游戲,，內(nèi)容非常豐富。教師都能運(yùn)用歌曲導(dǎo)入教學(xué),，有的能與學(xué)生共舞,，課堂氣氛活躍。

6,、教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的潛力,。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣和喜悅，有進(jìn)一步探索的欲望,，反映了兒童本身對(duì)于語言學(xué)習(xí)的興趣,、自信、潛力和創(chuàng)造力,。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)設(shè)置不同的游戲,，從而也體現(xiàn)其層次性,、梯度性。但很多情況上一,，同一目的,，例如，對(duì)舊單詞的鞏固,，設(shè)置不同游戲,，但并沒有對(duì)單詞的運(yùn)用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識(shí)記,。

2.表面鋪張的形式,，內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈,，其實(shí)所包含的內(nèi)容少,。這對(duì)于平時(shí)的教學(xué)而言并不適用。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神,，好的課好的教學(xué)設(shè)計(jì)在于上的精,，有層次，有梯度,，有深度。

3.教師的整體素質(zhì)：板書的能力,，能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實(shí)也是學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)書寫的過程。另外,，語音等等，還有其他教學(xué)技能都是教師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。

4.學(xué)科綜合。新課程強(qiáng)調(diào)各個(gè)學(xué)科的綜合性,，德育美育都可以滲透在其中,。在英語方面文化上存在沖突，但在教育孩子總體目標(biāo)上不應(yīng)該有沖突,。

5.評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。我認(rèn)為,，評(píng)價(jià)并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上,，還有語言上,，利用豐富真實(shí)的情態(tài)，用多樣的語言，一樣可以起到激勵(lì)的作用。

6.關(guān)注學(xué)生方面。只有認(rèn)真傾聽學(xué)生才能真正構(gòu)成學(xué)生與老師的交流,，不僅僅是言語交流,，還包括情感交流,，也只有這樣的交流才是有效的。

1,、教師要盡量用英語組織課堂教學(xué),，適當(dāng)運(yùn)用母語。

2,、教師在教學(xué)過程中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中應(yīng)注重聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則,。

3,、教學(xué)的深度還有待于挖掘。

4,、教具為教學(xué)服務(wù),，不要成為障礙,，教具要力求簡單,、實(shí)用,。

5、教師在授課時(shí)交流要全方位，要面向全體學(xué)生,。

6,、教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在這次教學(xué)評(píng)優(yōu)課中,，教師們都非常注意教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，但是,，我們必須注意評(píng)價(jià)的實(shí)際目的和實(shí)際效果,，不要流于形式，不要為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià),。

7,、教師在授課過程中盡量能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

8,、教師的課堂設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低起點(diǎn)、高落點(diǎn),、快節(jié)奏,、大密度,、多變化的特點(diǎn)。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇五

我這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)二班的英語教學(xué)工作,，學(xué)生個(gè)體差異較大,，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，成績穩(wěn)定的學(xué)生有7個(gè),，班里大約有五個(gè)學(xué)生對(duì)英語是放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度,，考試只是亂做題，通過溝通,，在平時(shí)的教學(xué)中分層次教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣和有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：

一,、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作,。

課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學(xué)生，在結(jié)束上完九年級(jí)下冊的兩個(gè)單元后,，通覽七年級(jí)至九年級(jí)所有仁愛版教材,，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù),，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課,、做試卷上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，充分準(zhǔn)備好一堂課,，令學(xué)生好學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口,、多動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，力圖把讓課堂成為學(xué)生展示的平臺(tái),，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量,，有針對(duì)性，學(xué)困生重點(diǎn)放在鞏固單詞,、重點(diǎn)句型,、簡單句及變化，幾種語法的結(jié)構(gòu),、常用表達(dá),、等,；優(yōu)生主要是背誦好的范文，再根據(jù)自身實(shí)際情況多寫作文,，平時(shí)從增大聽寫單詞量,，到聽寫重點(diǎn)句子，批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了一次調(diào)研考試,，兩次模擬考試,，和自已自出試卷和摸底測試了三次，做好試卷總結(jié)評(píng)析,，調(diào)整教學(xué),，對(duì)學(xué)生知識(shí)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，對(duì)個(gè)別存在問題的學(xué)生課后多指點(diǎn),，糾正錯(cuò)誤。培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,，及時(shí)總結(jié),。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，有時(shí)也親自帶讀,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。平時(shí)更關(guān)注部分不自覺的同學(xué),，關(guān)心,、鼓勵(lì)她們，有時(shí)也采取強(qiáng)制聽寫,、背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。對(duì)差生,，我也制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，教其做題技巧,，鼓勵(lì)他們書寫規(guī)范，不要讓試卷空白,，排除0分現(xiàn)象,。只要用心輔導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

二、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平

經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索,，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)的教學(xué)水平,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；平時(shí)多做試卷,，有問題就大家談?wù)摚μ岣哂⒄Z專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，平時(shí)走入學(xué)生的生活,，走進(jìn)學(xué)生心理,，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備，本學(xué)期撰寫的"愛,，無形的教育力量"也獲得了縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。本學(xué)期任務(wù)重，在任九年級(jí)的仁愛版英語教學(xué)中,，平時(shí)注意把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,，也任教七年級(jí)人教版的教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)七年級(jí)教材,，在教學(xué)任務(wù)繁重下，做好充分的思想準(zhǔn)備,，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我盡責(zé)盡心，努力提高自身業(yè)務(wù),，努力提高學(xué)生的成績,。

三、做好了整體規(guī)劃,，制訂短,、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,。

整個(gè)復(fù)習(xí)過程分三部分進(jìn)行的,，第一輪復(fù)習(xí)主要以課本為主,，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí),，正課以通課文為主,，把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語點(diǎn)出來，讓學(xué)生們記憶,，相對(duì)應(yīng)的檢測方法是通過聽寫,，翻譯，扎實(shí)的做好單詞關(guān),，同時(shí)講解相關(guān)的語法知識(shí),。下午的課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷,，收交批改,。第二天講評(píng)，有時(shí)也讓口語表達(dá)能力好的學(xué)生分析試題,，講解題,，同時(shí)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)講評(píng)中考英語（僑中）的試題。每話題的聽力和寫作分階段進(jìn)行,。

第二輪主要為專項(xiàng)講練,，以目標(biāo)測評(píng)為主，盡量讓中等,，中等以下學(xué)生做單選題等容易的題,，較難的完形填空等題由優(yōu)生做，通過分組分批上黑板做題,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,，如何評(píng)題，鞏固知識(shí),，并鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。聽力題看圖選序號(hào)的由差生做，由易到難的讓每種層次的學(xué)生都能得到鍛煉,，得到成就感,，由此增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

第三輪主要是綜合復(fù)習(xí),，聽力,、知識(shí)的整體、系統(tǒng)的歸納,、整理和模擬考試為主,，做一定的綜合測試題，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì),。同時(shí)利用培優(yōu)的機(jī)會(huì)和時(shí)間加大寫作和聽力的訓(xùn)練。加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上,，特別是后半時(shí)期，學(xué)生的聽力做得較好,，有些優(yōu)生對(duì)第四題的聽文章題,，有時(shí)聽一遍就可以寫出答案了。對(duì)于一些較懶惰的學(xué)生則單獨(dú)訓(xùn)練,。

另外平時(shí)與教導(dǎo)主任經(jīng)常交流,，互通信息，相互切磋,，多探討多商議,，復(fù)習(xí)訓(xùn)練同步，努力使各層次成績的學(xué)生英語水平同步提高,?？傊ㄟ^與學(xué)生的共同努力，有部分的學(xué)生成績也有明顯的提高,，雖然不知中考成績?nèi)绾?，但我想只要我努力了，我就問心無愧了,，希望通過不斷的總結(jié)與反思,，將來的工作更好的開展，能取得更大的進(jìn)步,。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇六

隨著xx年的高考結(jié)束,，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了，心里一塊石頭終于落地,?？吹綄W(xué)生高考英語取得了可喜的成績,，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動(dòng),，一年來的辛辛苦苦，終于讓我收獲了豐碩的果實(shí),，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲,，教學(xué)任務(wù)順利超額完成，雖苦但同時(shí)也快樂著,，高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練,。

在高三開學(xué)伊始，我就充分的認(rèn)識(shí)到高三的教學(xué)工作是時(shí)間短、內(nèi)容多,、責(zé)任強(qiáng),、任務(wù)重、強(qiáng)度高,、壓力大,，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生英語的實(shí)際情況,，并根據(jù)新課程改革的要求,，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃。本著教育以人為本,，學(xué)以致用,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流與合作,，大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,?？偨Y(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

1、重視聽力和朗讀,。個(gè)人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ),。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀所有課文和單詞,，并做聽力訓(xùn)練,，利用早讀時(shí)間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ),，也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣，并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個(gè)晚自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)為先。另外在平時(shí)課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境,，如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語,，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點(diǎn)段和句型。

2,、詞匯訓(xùn)練,，這是英語教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對(duì)于高考來說是非常關(guān)鍵的,。要注重學(xué)生語音基礎(chǔ),，識(shí)記單詞必先會(huì)讀,，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感，達(dá)到讀出來就會(huì)寫,。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯,，對(duì)于常用的重點(diǎn)詞匯和高級(jí)詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握,，并加強(qiáng)在語境中掌握詞匯的應(yīng)用,。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握,，應(yīng)放在句子中,、課文中，以詞組或句子為單位來記,。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個(gè)就記住一個(gè);二要詞不離句,，句不離文;三要利用記憶周期，適時(shí)反復(fù)記憶,。

3,、重抓閱讀，閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵,，只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯,，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和迅速準(zhǔn)確撲捉性息的能力,。在高三第一學(xué)期堅(jiān)持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀,，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅(jiān)持做一篇，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,，督促檢查學(xué)生每天必做,。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普,、社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì),、歷史,、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,，包括記敘文,、說明文和應(yīng)用文等。從多個(gè)層面考查考生對(duì)不同題材的不同體裁文章的理解能力,。在訓(xùn)練過程對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生注意常識(shí)積累、注意對(duì)命題方式,，和句子結(jié)構(gòu)的分析,。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力,、巧妙的猜詞能力、獨(dú)立的分析能力,、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力,、合乎邏輯的判斷能力。

4,、書面表達(dá),，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí),，關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練,，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化,，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際,、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),。高考英語的寫作內(nèi)容,、主題基本上都反映了當(dāng)前社會(huì)及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題。在這方面老師要作好指導(dǎo),，要先行一步,，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時(shí)也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等,，從中了解當(dāng)前社會(huì)實(shí)際,、時(shí)事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容,。這樣既豐富了英語知識(shí),，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事，又提高了寫作能力,。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的禁煙,，其實(shí)我在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。

有目的,、有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,、歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通,，形成知識(shí)體系,。高三的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊,，內(nèi)容多,，任務(wù)重,，教學(xué)一定要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,，不可盲目行事,，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用掌握方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復(fù)習(xí),，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)也是有目的、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí),。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,。做到心中有數(shù),，有的放矢。

對(duì)于高考權(quán)重的三個(gè)突破,，就是要求學(xué)生突破完形填空,，突破閱讀理解，突破書面表達(dá),。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此,，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。這三個(gè)知識(shí)體系對(duì)于高考來說尤為重要。

針對(duì)完形填空的突破,，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧,。我們要了解題形的特點(diǎn)，一般來說要快速通讀全文,，領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文,，揣測選擇答案。對(duì)于一時(shí)答不出的,，可以先放下通過下文尋找上題的暗示,。總之思維要放開,，切記鉆牛角,。

針對(duì)閱讀理解的突破，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則,。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ),，所以任何知識(shí)體系都不是孤立存在的，它們相互依存,。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識(shí),。只有從平時(shí)抓起，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,、準(zhǔn)確理解,、巧妙猜詞,、判斷分析及邏輯推理的等能力,，才能得心應(yīng)手。

針對(duì)書面表達(dá)的突破,，其實(shí)英語寫作并不難,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個(gè)詞匯語法及思維融會(huì)貫通的過程,，只要勤于動(dòng)手,，沒有練不出來的。要鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手,，剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個(gè)單詞,、詞匯或短語，在老師進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,，也慢慢的有所進(jìn)步,。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認(rèn)為寫作是練出來的,，老師的指導(dǎo)尤為重要,。

對(duì)各個(gè)地區(qū)的模擬卷進(jìn)行整理，有選擇,、有重點(diǎn)的練習(xí)和講解,，目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺,，非一日之寒,。其實(shí)說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)就能掌握很多知識(shí),，而是讓學(xué)生有選擇,、有重點(diǎn)的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行,，老師要對(duì)試卷進(jìn)行要精選,，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性,、科學(xué)性,、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù),，寧少勿多,，寧精勿濫,，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,，每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后，要全面仔細(xì)地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向。要注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實(shí)效,，不能優(yōu)劣不分試題必做，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù),，是不可取的,。

在作業(yè)的安排方面，我堅(jiān)持的原則是適度,、有效,。每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右,，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,。作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時(shí)間段,、不同的內(nèi)容的需要,，采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識(shí)的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，疲于應(yīng)付,，那么他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練,、月考,、聯(lián)考、統(tǒng)考,。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上,，融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。尤其是高三的學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，休息時(shí)間少，思想壓力大,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問題,，甚至還會(huì)和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時(shí)老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛,、去尊重,、去疏導(dǎo)，而不是一味的求全責(zé)備,，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重,，相信人之初性本善,，特別是做老師的,，一定要為人謙和，為人友善,，這樣才能做出表率,。一年來，我和兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)相處很融洽,，學(xué)生對(duì)我的工作給與了積極的支持和配合,。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，通過高三這一年的教學(xué)工作,，一方面，虛心向同行及有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，一方面及時(shí)和學(xué)生溝通,，了解他們的需求，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從而有效的完成教學(xué)任務(wù),，取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分,，優(yōu)秀人數(shù)7人,，優(yōu)秀率占7.5%，合格人數(shù)39人,，合格率占42%,，各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時(shí)存在不足之處,，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn),。

e?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfrienerica”,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，八班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是八班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

英語教學(xué)年終總結(jié)報(bào)告 英語年度教學(xué)總結(jié)篇八

眨眼之間，又一個(gè)學(xué)期過去了,，總的來說,，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了,，由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸,。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)的5個(gè)班的英語教學(xué)工作,，雖然帶的班級(jí)較多,，課時(shí)量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：五年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，加強(qiáng)書寫方面的訓(xùn)練，并為他們上六年級(jí)的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ),。六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的`知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。作為一名新教師,，我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的重要性，并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著,。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是一年級(jí)的學(xué)生,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)于五六年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說：我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分,，心態(tài)沒有及時(shí)的調(diào)整好,，所取得的成績就不令人滿意。

金無足赤,，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí),，在工作中，我意識(shí)到,，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰，你就會(huì)退步,，就會(huì)落后,，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,，不但是對(duì)學(xué)生,，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,，也要嚴(yán)格要求,，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平,。在以后的日子里,，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師,。