總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇一

從開學初，我便積極參加各種教研活動,。作為一名年輕的教師,，我主動向有經驗的老教師請教，取長補短,，不斷的提高自己的業(yè)務水平和教學能力,。

1、根據(jù)要求,，我提前兩周備好教案,，做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，力求吃透教材,，找準重點,、難點。

2,、上課時我運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，精講精練,，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,，加強師生交流，使學生有舉一反三的能力,，體現(xiàn)學生的主作用,；盡量做到英語授課，使學生更多地接觸英語,，培養(yǎng)學生的語感,；積極的制作多媒體課件，并結合實物,、圖片等進行課堂英語教學,，使學生能更直觀地感受所學的知識內容,，加深學生印象；期末復習時,，我?guī)ьI學生總結每一單元的短語詞匯,、重點句型，使學生有個清晰的復習思路,。

英語是一門外語,，對學生而言，學習起來既生疏又困難,。因此,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產生興趣。為此,，我采取了許多方法,，如課上帶領學生做游戲、分組競賽,，課下教學生唱英文歌等方法調動學生英語學習的積極性,，讓學生喜歡學習英語。

英語是語言,。困此,，除了注重課堂效果之外，還需要讓學生多讀,、多講,、多練。為此,，在上早自習和英語課時,，我堅持讓學生大聲朗讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,；經常進行聽寫訓練,，抓詞匯和句型學習，提高學生對記憶單詞和句型的能力,。

我利用每天中午和下午自習的時間對學生進行輔導,，及時查漏補缺。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對學習比較差的學生進行集中的輔導,，給他們進行強化訓練,。適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步,，但也還有許多不足之處,，如：

1、班級整體學習氛圍不濃,；

2,、學生整體基礎非常差，英語基本功弱,；

3,、部分學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差,，不能獨立完成作業(yè),；

4、寫作能力差,，很多學生不能造完整的句子,；

5、學生成績兩極分化嚴重,，對部分后進生關注還不夠,，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。

今后的努力方向：

1,、加大對學生單詞,、句型及課文背誦的檢查力度，指導學生一些學習英語及做題的方法,。

2,、加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練,。

3,、加大英語寫作訓練的力度，在對知識的積累過程中,，提高學生的綜合運用知識的能力,。

一、貫徹課堂教學交際化原則,，注重語感教學,。加強聽說訓練,，努力做到視、聽,、說同步,，培養(yǎng)語感和學習興趣。每篇課文的生詞,、句型和文章都是朗讀的好材料,。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式，而是要注意創(chuàng)造情景,，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感,，顯示說話者不同的語言的心理。同樣,，語調的不同,，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài),。經過訓練了沒,，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調和重讀,、弱讀及升調，這樣朗讀繪聲繪色,，津津有味,，整個課堂興趣盎然，學習積極性大大提高,。

二,、溫故知新，克服遺忘.運用“張思中英語教學法”中的記憶方法,注意在課堂上經常復現(xiàn)舊知識,，讓學生反復操練,，由易而順利地完成一個個學習目標。具體方法是：學習┈復習┈再復習,。復習時做到系統(tǒng)性,、針對性、綜合性,。采用"滾動式",，擴大語言輸入。"滾動式"就是重復教材中的重點,，用以前學過的詞語操練新句型或采用已學過的句式學習新單詞,。以造句競賽的方式促進學生學習的積極性,激發(fā)他們的競爭意識,效果較好.

三、當堂鞏固,，注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用,，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度,，所以，在學生經過一段學習活動后,，進行歸納分析,，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生,，及時處理反饋信息,，當堂鞏固，如果時間許可的話,，還可引導學生對一些易出錯的地方,，如人稱變化，謂語動詞的形式變化,、某些習慣表達的異同進行歸納分析,，讓學生真正地學有所得.

四、注意培養(yǎng)自學能力"授人以魚,，不如授人以漁"教是為了學生的"學",，是要讓學生擁有學習的能力.因此，我重視對學生的課外學習的指導,，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力,。

（1）指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習,，發(fā)動家長幫助督促實施,。

（2）擴大學生課外英語的攝入量.建議學生收看<<希望英語>>等節(jié)目,并鼓勵他們多讀一些英語小故事,嘗試去讀一些英文原著.

（3）強調作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生克服困難的意志,。幫助學生認識到,，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣,。

(4)培養(yǎng)學生認真聽課,，初步運用英語思維和理解。從音,、形,、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎,。用聯(lián)想對比,，歸納演繹等記單詞和語法知識。

英語作為一門外語, 其重要性已漸漸為學生們所認同.那么,如何幫助學生真正地掌握這一重要學科,更好地做好英語教學工作,作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦,努力成為一名真正合格的英語教師,。

八年級是整個初中階段的關鍵性的一年,，這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在考試中取得良好的成績,，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束,，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心,，上課內容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。另外,，每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生,。這些都是我在教學中慢慢總結出來的，然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位,，有時急于求成,，不能給學生充分的時間讓他們思考問題，而是直接給予他們答案,，而缺乏耐心和一步步的引導,。 此外加上學生課堂紀律不是很好的緣故，我的情緒也容易受到影響，很多時候都是沒踏入教室時想的很好,，可是遇到學生不守規(guī)矩,，故意搗亂時，我也很難控制住自己的情緒,，在這種情況下,，我也很難再有情緒愉快的進行教學了。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關重要,，好的紀律才會有好的成績,，此外我覺得如何搞好與學生的.關系，怎樣讓學生接受我,，愿意接受我的教育這些才是至關重要的,。

本學期我著重在批改中加強學生書寫習慣的培養(yǎng)。所任課班級2/3的學生書寫不好,，任憑每天老師的說教,。因此在上交作業(yè)上我設計了分層次作業(yè)（每單元分為單詞書寫、句型練習,、情景作文）,，既要強化書寫，又要提高學生學科水平,。采用二次批改才能完成,。第一次學生按照老師布置的要求獨立完成作文，上交后老師進行批改,，并把存在的問題及時標注,。下發(fā)后，學生二次整理,，完成上交,。經過這樣的批改管理，學生的書寫得到了加強,，寫作能力得到了提高,。

我校是一個農村的中學，學生對學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞,，老師要求背出,，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到在練習中用到的的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應的配套練習,，不自覺去獨立完成,，總需要老師再三強調,，但學生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習,，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次,，學生學習要主次分明,，主要學科課后時間分配相應的因當多一些,，特別是對英語學科，因為它畢竟不是母語,?；A不打好，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學過的知識點,，學習要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

第四，教學過程中,，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體，面向全體學生組織教學,，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

總之,，要讓學生明白,，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。加強校本研修認識,，提高研修價值。

英語學習是語言的學習,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在教學中,，我堅持認真了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力,。

經過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,。力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇二

一年的教學工作中,我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心,、耐心,更主要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè),，人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,，但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取,，不斷的提高自身素質,，不斷反思自己教學中的不足,更新觀念?？傊?，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索,，以豐富多彩的形式來點綴,、深化英語知識的神采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,，不斷激發(fā)其學習興趣,，讓課堂充滿活力、充滿情趣,，讓學生們學起來有滋有味,，輕松自如。英語教學作為一門語言的教學,，其主要是培養(yǎng)學生的言語技能,，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同于其他課程課堂教學的特點,。我通過對新課標的學習,，根據(jù)中學教材的內容編排突出了對這種能力的培養(yǎng)，采取了指導性的學案模式,，強調師生之間,、學生之間的雙向運用。

首先是教師觀念的轉變,。英語教師要轉變的第一個觀念是：英語教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學,。過去，由于考試指揮棒的.影響,，英語教師過分強調英語知識的教學,，結果培養(yǎng)了一批啞巴英語聾子英語。這次中學英語教材的改革為教師觀念的轉變奠定了基礎,。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在,，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名英語老師,，是應該懂得如何在這兩點找到一個平衡點,。教師觀念轉變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉變。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言,，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液,。英語教材只是學生學習英語的基礎，學生要學好英語就必須融入英語的海洋,，跟上英語發(fā)展的步伐,。因此我也時常在教材教學的基礎上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生能夠感受英語,，能夠使用英語表達自己的思想,。

在平時的教學活動中，單一,、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣,，而且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點,，抑制大腦疲勞,。課堂應當是學堂，是學生學習的天堂,。課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性,。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。英語課的討論法應具有更廣泛的內容,，更自由的民主氣氛,，不但可以討論本課的問題，而且可以用英語發(fā)表自己的見解,。

在這一年的教學活動中,，本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成就感,。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水,。我懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容,，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯,、句型的練習,。每次備課時，我都細心研究教材,、考慮學生的分層和知識差異,，增強學生的英語學習熱情和興趣。

差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的,。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展,。認識到這一點后，我經常利用課間和放學后的課余時間給差生補課,。在盡量教好本學期教學內容的同時,，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面,，而且提高了學生的學習積極性,。

通過一個學期的工作，我認識到,，作為一個老師,，想要把課上好，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,?？傊緦W期英語教學工作取得了一點成績,，但不足之處也是在所難免的,。我會在下學期的工作中戒驕戒躁，取得更大的進步。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇三

八年級英語上冊教學工作總結,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

時光飛逝,轉眼這個學期走近尾聲,。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行,。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經驗,吸取教訓,。

本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:

經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃,。相對于九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強,。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好,?？墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點,。

1,、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣 ,。

2,、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋,、總結計劃的執(zhí)行情況,。

3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

4,、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,。

5、課堂內外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感,。

6、抓小測驗,、單元測試過關,并注重復習,。

經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處:

1、課程進步把握不準,復習時間短,。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙,。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏,。

2、重視分數(shù),忽略情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人",、"樂于助人"等,。

1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,。

2,、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。

4,、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要,。

以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績,。

經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇五

本學期,本人任教八年級（84）班的英語教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發(fā),，認真吸取上一學期的工作經驗，在本學期的英語教學中去探究,、去完善,，對個人而言是有不小的進步。本學期的教學工作已經結束,，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：

經上學期對七年級的這個班的基本情況有了一定的了解,，這個班中大部分學生學習態(tài)度還是比較認真的，只是他們英語基礎知識起步慢,，形成在學習方面的認知經較弱,，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽,、說,、讀、寫,、”能力有待加強,。還一部分學生，學習態(tài)度不端正，對學習英語的興趣不濃,；有的學生還連拼寫都困難,，學習不主動。不過,，有一部學生還是很努力學習,，很努力想把英語這一門課程學好的，這也是我感到心慰的,。因此,，我做了以下幾點努力：

1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及參照實行學校工作計劃,，認真研究教材,，和同年級、同學科的老師進行教學方式及方法的交流,，共同研究討論教學過程中的所取得的成果和存在的不足,，更好的把握教程中的重點及難點,，解決突出的教學中出現(xiàn)的問題,。

2、教學過程中,，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體，面向全體學生組織教學,，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.養(yǎng)成學生讀的習慣,，以培養(yǎng)學生的語感,。為此，常抓在學習英語方面不講究方法的學生,，做他們的課外輔導,，讓學生有更多的時間來思考如何才能學好英語這一問題。

3,、抓詞匯和句型學習,，經常進行聽說訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力,；課堂內堅持組織學生的結對活動,，鼓勵學生多說多練。目的在于強化學生對每一單元中基本句型的掌握,。本學期更加注重作文教學,，堅持把每個單元的寫作從簡單著手，并逐步擴展?jié)M足不同程度學生的需要。

4,、抓聽寫,。運用學校配備的語音教具，在每周的課程中安排出二節(jié)課的時間讓學生專聽語音范讀,，而后用一節(jié)課的時間讓學生把上課時聽到的內容寫下來,，再進行與錄音范讀內容進行對比，反復進行,，練會為止,。在每一課程的完成教學后，注重本課程基礎的溫習與相關英語考試題型復習,，做好每一個教學環(huán)節(jié),。

1、本學期我一直在參加英語ttr的培訓,。通過參加英語ttr的培訓,，讓我更加了深入解了英語課堂教學結構與教學方法。使得我在本學期教的過程中更有目的性,，教學結構更趨于合理化,，教學手段上也更加豐富。課前認真?zhèn)湔n,，努力完善自己的教學結構,，使自己的教學環(huán)節(jié)更加緊湊。更好的為教學服務,。深入了解和分析學生情況,，有針對地教學。并不斷調整自己的教學方法來調動學生學習的積極性,。

2,、積極參加國家級、省級,、市級的教研教改活動,，積極撰寫論文參加評比評獎，得到課組的支持并通過同事的幫助錄制課堂教學視頻參加全國“優(yōu)質課”比賽,，運用網絡上到學校教育博客進行查閱相關的教學技能和方法及與各兄弟學校的同行們進行教學上交流,。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,；學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇六

一學期的時光轉瞬即逝,。在自己第一年的工作中,，有過辛酸，有過彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。幸運的是,，有學校領導的關心幫助和老師們的大力支持,，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，特總結前段工作如下：今年,，我作為一個應屆畢業(yè)生，擔任了八年級（9）班的英語,。經過半年的學習,，一部分學生進步很大,，但部分學生基礎很差,，單詞基本不會。他們的學習目的不明確,，不愛學,，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作,；再加上本國語影響,，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課,，無論是學校,、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學方法,。

學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書，代替學生感知,、觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是，我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

相當來說，初中生比小學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣,。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢,，由于剛畢業(yè),，也仍脫不了很多方面的學生氣，與學生相處起來會更融洽,。所以,，上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上,，給予他們最及時的`幫助，關懷備至,。

經過努力,，部分學生的學習成績有所提高，但并不是特別理想,。很大的原因也是由于自己剛參加工作,，沒有什么實戰(zhàn)經歷，也就更談不上什么豐富的教學經驗,，自己其實也只是處于一個摸索階段,。馬上期末考要來臨了，不僅學生,，包括我的心里也是十分的忐忑,，但無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。這并不是最重要的,，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平,。

總之,，在逝去的一學期中，有過收獲,，也有失落,。但人家都說，剛畢業(yè)的大學生參加工作都是滿懷激情,，干勁十足,，不錯，的確是這樣,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)怒路,，力爭佳績,。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點燃學生的學習之光,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇七

現(xiàn)在學校教育教學工作已經結束,，是該寫總結的時候了。今年,，我任教八年級(3)(4)班的英語,。我所教的班級的學生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學生比較,。他們不敢開口講英語,，更不懂英文寫作,，英語是中學生的一門主課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法,。

,。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察、分析,、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

。

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀,，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行,，許多外國游客來旅游,。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么,，就無法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力,。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學,，使學生對英語產生興趣，形成學習動機,。

,。

相對來說，初中生比小學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣,。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心,、尊重學生，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關懷備至。

,。

教師的教風直接影響學生的學風,。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高，接受知識也快,。反之,，學生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重，語調的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

,。

這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學習中,。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設計者,，組織者，學生是交際者,。在課堂上我總怕學生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念,，建立以學生為本的教育觀念,，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇八

本學期,，我在八年級五班和六班教英語。根據(jù)本學期的教學工作計劃和學生的實際情況,，我認真吸取上學年的工作經驗,，探索和改進本學期的英語教學，這對我來說是一個很大的進步。我從事中學英語教學多年,。雖然我學會了一些教學方法,，但在實際的教育教學中,，我深深感受到中學英語教學的困難和疲勞,。為了進一步改進今后的教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作進行總結：

這兩個班學生的平均英語水平很低,。大多數(shù)學生沒有正確的學習態(tài)度,，對學習英語有濃厚的興趣，對家庭作業(yè)不認真,。不要讓學生違反課堂紀律,。有些學生甚至在拼寫方面有困難，不能主動學習,。學生們覺得這門課單調乏味,，很難學。許多學生在初中第二學期就放棄了,。

然而,，仍有少數(shù)學生學習非常努力，希望學好英語,。這也是我的安慰,。然而，他們的英語基礎知識起步緩慢,，學習中對作文的認識薄弱,。他們仍然停留在一些基本單詞和書面表達的初級階段，他們的“語言”是,；聽,、說、讀,、寫,；技能需要加強。他們不敢說英語,，更不懂英語寫作,，聽寫能力有待加強。再加上漢語的影響,，這些學生學好英語并不容易,。因此，我必須改進我的教學方法,。

1,。使學生認識到學習這門語言的目的和意義。只有當學生有意識地將自己的夢想與祖國的未來和命運聯(lián)系起來時，他們才會真正對英語學習感興趣,。這種興趣也可能成為學習英語的動力,。給學生一個接近他們的例子。例如,，海南作為一個國際旅游島,，肯定會有很多外國游客。如果我們不會說英語,，也聽不懂他們說的話,，我們就無法與他們交流，更不用說進行商業(yè)交易了,。我選擇教材,，圍繞最簡單、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型和交際對話進行教學舉例，使學生對英語產生興趣,，形成學習動機,。

2.在教育教學工作中，認真準備每一個教案,，搞好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,。同時,要學習名師名家的教育教學理論,。探索適合課堂的教育方法和模式。同時,，學習身邊有經驗的教師,，積極參與課堂聽力和評價活動，努力提高自身的教育理論水平,，在業(yè)務上不斷提高,，積極探索多媒體和網絡教學，拓寬新的教學思路,。同時,，應采取靈活的方法調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績,。我改變了“一講一講”,，把課堂還給了學生，形成了師生溝通,、創(chuàng)業(yè)互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

3.努力建立和諧的師生關系。相對而言,，初中生比小學生更加獨立,，他們的自尊逐漸增強，渴望被尊重,。只有師生之間相互尊重和信任,，才能建立友好關系，提高學生的學習興趣,。因此,，我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用我全部的愛去關心和尊重學生，耐心細致地引導學生,，使自己成為一個受學生歡迎和喜愛的人,。在課堂上，我是學生的老師,，不斷哄騙和激發(fā)學生學習的主動性,，大膽求異和創(chuàng)新，但在課后,，我成了他們的好朋友,，暢所欲言，閃耀著我心中的光芒,。

4.做一名教師,，嚴謹學習，堅持良好的教學態(tài)度,。教師的教學語言和教學態(tài)度直接影響學生的學習,。教師教學態(tài)度好，學生喜歡,，聽課興趣高,，理解知識快。

相反,，學生們不喜歡甚至討厭它,。注意教學態(tài)度和教學語言的使用。例如,，當我介紹新的句型時,，我試圖通過使用語言的重量、語調的水平以及必要的動作和表達來吸引學生的注意力和興趣,。當學生回答問題時,，我的表情變得自然友好,，這使他們感到老師的信任。這樣,，學生們就增加了勇氣,，可以大膽地回答問題。

5.我嘗試創(chuàng)造語言情境,，激發(fā)學生的求知欲,，提高他們的學習興趣。培養(yǎng)聽說能力,，激發(fā)學生聽說的積極性和興趣,。目前，任務型教學法是新課程理念下最重要的創(chuàng)新教學方法,。這也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設計者和組織者，學生是交流者,。

在課堂上,，我總是擔心學生吃不飽，不自覺地說得太多,，不給學生思考的空間,，教更多的知識，缺乏語言實踐等,。在未來,，我會奮力加強自己的課程改革，理論學習,，轉變教育觀念,，樹立以學生為本的教育理念，樹立積極的教學理念,，努力做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇九

這學期我繼續(xù)擔任八年級

一、二班的英語教學工作,，共有學生124人,，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強,。通過一年多的英語學習,，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高,，認真程度也不及女生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學,，提高學生的英語水平,，在制定本計劃和設計教案的時候,，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂,，激發(fā)學生的靈感,，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性,，切實完成本班英語教學工作,，達到學校制定的教學目標。

1．扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力,。

2．縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生,，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3．優(yōu)化教學方法 認真學習《英語新課程標準》,，教學從學生的學習興趣,、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。

1、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力,。

2、準確引導優(yōu)秀生,，抓好中等生,，輔導好學困生,。

3、作業(yè)批改到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導,。

4、認真?zhèn)湔n,，認真上課,，盡量提高課堂的效率。

5,、要求學生背誦并默寫部分對話,，培養(yǎng)語感。

6.,、對學困生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

7,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。

8,、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質量,。

第一周－第七周：module 1－module 5 ,；模塊檢測 ；月考 第八周－第九周：revision 1 ,； 期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 6－module 10 ,；模塊檢測 ；月考 第十八周—第十九周：revision 2 ,；復習迎接期末考試

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇十

本學期,，我擔任八年級1、2兩班的教學,，根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,，目前教學工作已結束,，現(xiàn)就本學期教學工作總結如下：

我認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及校園工作計劃，認真研究教材,，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,，加強落實、反饋,、總結計劃的執(zhí)行狀況,。在教學過程中，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體,，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的潛力,，充分利用早讀時間,，要求學生大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學習,，經常進行聽寫訓練,，提高學生對記憶單詞和句型的潛力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,，并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計劃并狠抓落實。課堂內外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,，培養(yǎng)學生的語感,。抓小測驗、單元測試過關,，并注重復習,。

教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：

1,、教的方面：

深入了解和分析學生狀況,，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,，所以詞匯的得分率比以前高,；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學習法”,，使學生學習習慣得到進一步改善,，我班英語成績有了較大的突破，平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,，但學生閱讀潛力的提高不大,。單選、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后，就應加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓練,。

2、學的方面

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,，二要培養(yǎng)學生的`職責心從小事從感恩開始,，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步,，以前不要說是背,，讀都讀不順，而此刻還能背些英語文章了,。

如果只是為了應付考試,，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛,；同事的幫忙,，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改善教學方法。用心開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇十二

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉眼,一個學期又即將結束了,回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結,。

今年,我任教八年級(3)班（4）班的英語,。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生,，其余成績都較差,。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進生較多,，偏科的學生也不少,，而且很嚴重。英語是中學生的一門主課,無論是學校,、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它,。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察,、分析,、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,、分析,、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學過程,。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。要學生了解到學習英語是多么重要，如果我們不懂英語會怎樣,？只有學生自覺地把自己的理想與命運和現(xiàn)在的學業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力,。因此我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法,，這種獨特的.教學方式非常符合認知規(guī)律，極大地調動了學生學英語的積極性,。此外我還采取了其它一些方法,，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律,。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣,。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者,。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材,、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動,、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎,。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇十三

經過一學期的了解，我所擔任的這個班大部分學生基礎非常好,，學習也很主動,，對英語的興趣也是很濃，但是,，有2個學生基礎較弱,，聽寫能力和寫作能力都有待加強。

在這一學期中,，本人嚴格按照“有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校、愛崗、愛生,、"團結協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導,。對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重、友好相處,。對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題,，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。

備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向初中組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。做到提前一兩周備好課,，寫好教案,。上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作,，調整好狀態(tài),。課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，如認真做筆記，課后多拓展知識面,、閱讀面等,。認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材,，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,，加強落實、反饋,、總結計劃的執(zhí)行情況,。教學過程中，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體,，面向全體學生組織教注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間,，要求學生大聲朗讀課文,。抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練,，提高學生對記憶單詞和句型的能力,。另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦，“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計劃并狠抓落實,。課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講

經過這學期的教學,，本人注意到尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會,。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起,，使他們恢復信心,，激發(fā)學習英語的興趣。

一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,，二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步,，以前不要說是背,，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了,。如果只是為了應付考試,，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,，新舊知識就會顧此失彼。

本人需加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

總之，這一學期來的教育教學工作還是取得了不小的成效,，但是本人也知道,，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力,，學無止境,，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學習,，力求不斷進步。

八年級英語教學工作總結免費 八年級英語教學工作總結個人篇十四

八年級下學期的教育教學工作已經結束,，留給我的將是深入的反思考和總結,。本學期我擔任了八年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中,，我注重自己教學能力的提高,，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處,。

八年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，我們八年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下：

我們的學生大多來自于農村,，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜,，要背的單詞,、詞組、語法知識多,，久而久之,，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄,，因而學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學生課前多預習,，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識,。同時教給學生一些學習技巧,，靈活掌握學過的知識點，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學生,，又要備教法。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學,，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳,。但是,，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的成敗直接影響著教學效果,。所以上課我設法吸引學生,，不讓其分心，上課內容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學手段,，充分調動學生的積極性，加強師生交流,，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學到知識,。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高,。加強聽說、閱讀,、寫作訓練,，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生。

英語學習是語言的學習,。困此,，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力,。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組,。

第一組是能力強,，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的,，對他們多進行能力訓練,，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第三組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第四組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績,。從本學期的期末成績來看,，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。但"金無足赤,，人無完人"，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學生還不夠了解,；教學方法還不夠成熟等，而這些問題,，只能在以后的教學工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1,、加強與學生的溝通,。教師經驗不足，教學技巧性不強,，難免會有學生知識掌握不夠扎實,，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性地對學生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2、注重課堂教學的組織,，對學生嚴格要求,。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3,、運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學生對本課程產生興趣。并且,，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練。

總之,，在這一學年的教育教學工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作,，在教學工作中取得了一定的成績,。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進,，在以后的教學工作,，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。