總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下,。

一,、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量，閱讀量的有效累積,。雖然我自己本身就是一個英語教師,，但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對于中國孩子來說還是要耗費(fèi)較多時間、精力和耐心的一個學(xué)科,。因?yàn)樵谖铱磥?，要學(xué)好英語，它不會要求你有過高的天賦,，只要你肯吃苦,，夠堅(jiān)持，會思考,，就可以將英語學(xué)得不俗,，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好,，高中的孩子尤為明顯,。他們單詞量不高，閱讀量不多,，所以他們輸出較少,。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時時刻刻的監(jiān)督和提醒,。所以,，這一學(xué)期以來,，我堅(jiān)持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞,，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑模酥?，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí),。

二、根據(jù)高考英語題型的改變,，及時調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例,，盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型。這學(xué)期,，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習(xí),，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中,，幫助他們課下鞏固重復(fù),。在期中和期末的試卷中,，也將聽力內(nèi)容加進(jìn)試卷，讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式,。此外，我在本學(xué)期還將改錯題的講解帶入課堂,，分類對改錯題?？键c(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，從單句改錯逐漸過渡為篇章改錯,。

三,、虛心求教、學(xué)習(xí),，提高個人業(yè)務(wù)能力,，上好每一節(jié)課。俗話說的好,，臺上一分鐘,，臺下十年功，這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性,，也說明了作為一名合格的教師,，在自己的本職工作上，一定要精益求精,。所以我認(rèn)真鉆研教材,，努力研究學(xué)情，近自己最大的努力讓我所要講授的知識都能有一個學(xué)生易于接受的角度和思路,。在此,，非常感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教,、傾囊相授,。

四、自我創(chuàng)新,，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識的方式,，并注重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的一套體系,，有自己鮮明的個人教學(xué)色彩，這就是一個老師的魅力,，這樣的教師就能更好地抓住課堂,，抓住學(xué)生。而這套體系就是一個教師在長年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗(yàn)累積,，自我反饋,，自我創(chuàng)新而后再用于實(shí)踐慢慢一點(diǎn)一滴積累出來的。所以,，從上學(xué)期開始,，每每要教授學(xué)生較大較難的知識時，我都早早閱讀大量相關(guān)資料,，首先讓自己完全透徹地理解這些知識,，然后自己去大量的做題，最終,，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通,，形成文字性的自己對本知識點(diǎn)的講義,。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章,。

以上即是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，若有不足之處，還望大家不吝賜教,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)四、五年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

開學(xué)初,我們?nèi)w英語老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新課程實(shí)施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出意見和見解,。根據(jù)學(xué)?？偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的教學(xué)活動計(jì)劃,個人教學(xué)工作計(jì)劃，上好組內(nèi)研討課并認(rèn)真做好反思,，使各項(xiàng)教學(xué)工作開展得有條不紊,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問題,。為此，我積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和準(zhǔn)備工作,。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己,。

1,、做好課前的備課工作

在教學(xué)之前，能認(rèn)真做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，找到最好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會英語如在教學(xué)what would you like ?這一課時,，進(jìn)行適時的擴(kuò)展練習(xí),，用what would you like?提問,，讓學(xué)生用所學(xué)英語進(jìn)行有效的表達(dá)，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力。通過這些活動,，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高,。

2、做好授課用課后反思

課中認(rèn)真上課,、聽課,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、反思小結(jié),。平時組內(nèi)教師能經(jīng)常互相聽課,，取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課后,，能針對自己的課和所聽的教學(xué)實(shí)錄提出自己的建議和想法,，大家相互交流，共同提高,。

3,、參加教研活動，努力提高自身素質(zhì)

本學(xué)期,，與全校教師一起參加了學(xué)校組織的課堂教學(xué)研討,。在學(xué)習(xí)的過程中，廣泛的搜集資料,，閱讀新的教育教學(xué)書籍,，增長了見識，開闊了視野,，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高,。

本學(xué)期我們堅(jiān)持“英語角”活動，還利用下午課外時間進(jìn)行英語朗讀,，得到了班主任的重視和支持,，取得了預(yù)期的效果，很好地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。開辟了英語角,，讓學(xué)生寫一些學(xué)習(xí)英語的小經(jīng)驗(yàn)，介紹英語的一些小知識等,，這樣既能增加學(xué)生的見聞,，又能促進(jìn)學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開口講英語的良好環(huán)境,。

成績只能代表過去,未來仍須努力,。這必將成為我工作的一個新起點(diǎn)，成為我前進(jìn)的動力,。在今后的歲月里,，我也必將再接再厲，努力創(chuàng)新,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開拓,，去爭取更加優(yōu)異的成績,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，進(jìn)取探索小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，異常是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

2、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

總之,、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了必須的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

教了這么多年的英語，如果讓任何一個英語老師說一下自己的經(jīng)驗(yàn),，我們所有英語老師都說上一,、二。但我今天所要講的是，對于那些成績好的學(xué)生來說他們英語成績好并不主要靠老師教好的,，很大程度在于他們自身,，他們可能放在任何人班上可能成績都是非常好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學(xué)生英語成績都提高呢,，這個就需要我們老師對自己的英語教學(xué)動一番腦筋了,。

心在哪，智慧就在哪,。我們把心放在教學(xué)上,，肯定有很多好的教學(xué)方法，就如我們的學(xué)生真正有學(xué)好英語的內(nèi)在需要的時候,，他才可能會把心放在英語學(xué)習(xí)中來,，那么他對于英語的學(xué)習(xí)潛能可能是一發(fā)不可收拾。我?guī)Я藥讓卯厴I(yè)班的學(xué)生,，雖然不是個個學(xué)生的英語成績都很好,，但是有一部分的英語成績的提高還是讓我對英語教學(xué)產(chǎn)生一定的看法。很顯然有王云,、張清林,、這一屆七年級陳濤應(yīng)該說英語成績有很大的飛躍，無論他們是英語學(xué)習(xí)的態(tài)度,，還是自己對英語的自信心可以說發(fā)生了很大改變,。由此看來，英語成績不好的學(xué)生并不是語言天分級差,、也不是他們不想學(xué)好英語,，這里還需要老師多下一番功夫。

我認(rèn)為要證實(shí)自己教學(xué)能力提高,，很大程度上決定你是否讓全體學(xué)生都在你的導(dǎo)演下,，他們都能非常投入地參與、扮演好自己的角色,，我們盡力讓學(xué)生冒尖,，但不能讓學(xué)生掉隊(duì)。應(yīng)該說在初一的時候,，全班學(xué)生開始對英語非常感興趣,，頭幾個星期的課效果應(yīng)該是不錯的，但一兩個月之后有些學(xué)生覺得英語不是那么的好奇啦,，他們不在很關(guān)注他們學(xué)到的英語知識啦,，尤其是每天要背一些枯燥英語單詞的讀音和拼寫，說實(shí)在話這確實(shí)需要一定的毅力才能堅(jiān)持,。所以我覺得我們的英語教師一定要注意這道坎,，你的學(xué)生能跨過這道砍他以后覺得學(xué)英語不是難事,，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應(yīng)該一個活生生的例子,，當(dāng)他進(jìn)入初三,，學(xué)了兩年的英語居然不能讀清楚一個完整的句子。這個學(xué)生應(yīng)該是一個非常聰明的學(xué)生,，也非常聽話，他的英語成績要是不是太差的話他考一中應(yīng)該是一點(diǎn)問題都沒有,，但是他一開始就輸在了起跑線上,。從整個初中英語來看，在這個時候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,。比方說我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會到知識運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的一種快樂,，交給學(xué)生記單詞的一些小竅門；有時課堂搞一些競爭式的活動,，內(nèi)容可以多種多樣,，可以放聽力，每一小組找一名學(xué)生回答問題或進(jìn)行選擇答案,，然后打分,。聽寫本單元的單詞、詞組,；然后對每小組寫的進(jìn)行打分,；或者圍繞本單元內(nèi)容的三分鐘演講，每組有一個代表,，然后進(jìn)行評比打分,。當(dāng)然調(diào)動學(xué)生積極性的方法多種多樣，但在這個階段我們一定想點(diǎn)辦法,。

如果你班已經(jīng)出現(xiàn)了英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生,，我們應(yīng)從那些地方開始補(bǔ)起了。我覺得首先一定要分析學(xué)生基礎(chǔ)是個什么程度,，如果教材的大部分材料自己能讀懂,，那個問題不是很大，但如果有些單詞,、句子都不會讀,，或不理解，那就比較麻煩,，我們開始一定幫他們補(bǔ)上一些單詞,、句型。怎樣做呢,，我覺得開始大聲朗讀和背誦不失為一個好的辦法,，它可以在一定的時間內(nèi)很有效的幫學(xué)生補(bǔ)上以前的基礎(chǔ)知識,。這個在初二時顯得尤為重要。我覺得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題,。第一,，我們布置的背誦的材料要適量。長篇幅的材料會使學(xué)生缺乏信心,，產(chǎn)生懼怕心理,；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感,，增強(qiáng)學(xué)生的信心并且要求達(dá)到英漢互譯時脫口而出的程度,，而后設(shè)置情境讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。情境的設(shè)置可為口語對話或書面表達(dá)等多種形式,。第二,，指導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文,，是提高英語成績基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績的一種很有效的途徑,。觀察發(fā)現(xiàn)，很多基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生,，他們讀英語不敢大聲讀出來,，一方面是對自己的英語沒有信心，另一面可能他確實(shí)不怎么會讀,，但如果沒有人要求他大聲讀出來的話,，他可能也不會把每個單詞讀清楚，久而久之他自然就許多單詞不會讀,，更談不上背課文了,，到最后可能連上課都聽不懂了，這時候我們一味埋怨學(xué)生多差,、多沒用那只能適得其反,。所以我們遇到這種情況要首先分析學(xué)生差在哪里，鼓勵他們首先大聲讀出來,，心理研究證明：人的大腦對那些刺激強(qiáng)的信息存儲得牢靠而久遠(yuǎn),，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語李陽英語學(xué)習(xí)方法就是一大聲朗讀達(dá)到瘋狂的地步來增強(qiáng)對大腦的刺激,，達(dá)到強(qiáng)化記憶效果,，而且李陽也注意讓學(xué)生在大聲朗讀課文時感悟文字表達(dá)的信息，從而提高記憶效率,。如果他單詞,、句子沒問題啦，我們才能進(jìn)行下一步輔導(dǎo)提高,。還有我們平常的練習(xí),，不管是選擇填空還是閱讀,，我仍然要求學(xué)生能讀、能理解,。

最后,，我還想說的是英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，英語它是一種交際的工具,，是一種習(xí)慣中得到的語言知識的能力,。我們要求學(xué)生，每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)適當(dāng)時間的英語,，這樣學(xué)生他不會覺得學(xué)習(xí)英語很累,，而且多了也沒什么效果。只要學(xué)生能輕松長期堅(jiān)持學(xué),，再差的學(xué)生也會有很大的進(jìn)步,。

總之,，我們的英語教學(xué)要面對全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展，是我在教學(xué)上不斷追求的目標(biāo),，在教學(xué)中我們要及時觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),，有目的，有效果的調(diào)整我們的教學(xué),，調(diào)整他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題一定采取行之有效的教學(xué)方法來查漏補(bǔ)缺，使我們的英語教學(xué)能不斷上臺階,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

從事英語教學(xué)工作以來,，從不敢怠慢，總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法學(xué)法,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本年度的教學(xué)情況總結(jié)于后：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且我班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不甚理想,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這一切從考試中得到了驗(yàn)證。

期末考試后,，我對試題進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析,，聽力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時的訓(xùn)練也有很大關(guān)系,；筆試部分中學(xué)生失分較多,，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握,；而在所給詞的適當(dāng)形式填空中,，失分也較多，這是由于學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識把握不到位,；在單項(xiàng)選擇中,，在知識點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí)。對于完形填空和閱讀理解,，主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,，語法點(diǎn)、知識的重,、難點(diǎn),，學(xué)生把握不夠，有以下幾點(diǎn)原因：1,、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握,。2、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

英語是一門語言,，更是學(xué)生未來生活中必不可少的一種工具。因此,，除了課堂教學(xué)之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

無論怎樣我都會盡力去做,，更重要的是在今后的工作中如何自我提高，如何提本班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

在三個月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)中，先后完成了聽課,、評課,、議課、試講及正式講課任務(wù),。期間,，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們,、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感,、所得一一回顧,，作如下總結(jié)。

自xx月xx號起開始聽課,，先后聽課大約有100多節(jié),，并且作了聽課記錄。聽課后,，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流，將心得體會記在日志中,。聽完公開課后,，也與實(shí)習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺,。在自己正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,，就不斷聽取指導(dǎo)老師,，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格,。先后在高一(1)班,、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早,、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,，閱卷，組辦英語文化季活動,，參加學(xué)校的各種教研會議,、各項(xiàng)活動也都盡力做到最好,。

結(jié)合指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié);

1.課堂流程整體把握不錯,，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等,。

2.課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑，常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,，平等對待,。

3.講解知識點(diǎn)的同時，能注意學(xué)生能力,、策略,、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4.板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

5.講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),，要有簡明的課堂小結(jié)

6.聲音要再洪亮一些,，有升降。

7.對睡覺,、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8.在講解知識點(diǎn)時,，要按照考試大綱分輕、重,。

在聽課與講課的過程中,，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會,，覺得作為一個好老師,，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱,、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中,，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時,，考試也能考出好成績。

考試,、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾,。考試是形式,，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器,。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段,、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好,，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高,，老師,、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識，輕技能;重語法與詞匯,，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱,、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題,，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向,。

實(shí)習(xí)期間和許多實(shí)習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用,，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎?是它太先進(jìn)而不能應(yīng)用于這里的落后實(shí)際嗎?到底問題在哪?

首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了,，思考后對它有以下三點(diǎn)新的認(rèn)識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用,。

第一條線,，它是一個標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞,，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低,，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠(yuǎn)比只看考試成績要合理的多,。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向,，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個合格的老師,，做一個讓學(xué)生喜歡的老師,，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,，課下與學(xué)生打成一片,，時刻提高自己。這些道理我們讀懂,，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力,，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué),，一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了,。

寫教案從何下手,，修改時應(yīng)注意哪些問題;評課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則;與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向;到了總結(jié)與反思的時候,，那些是要改進(jìn)的,，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。

第二條線,，它相當(dāng)于一個脊梁,、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀;相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨(dú)立活動連成一節(jié)課;相當(dāng)于曲譜,，只要放進(jìn)歌詞就可以成為完整動聽的音樂,。脊梁、葡萄枝,、曲

曲譜我們不?？匆姡膊淮箨P(guān)注,，但他們的存在卻不容忽視,，他們的作用也是不容忽視的。

一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動,，氣氛很熱鬧,，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點(diǎn)混亂,，學(xué)生不知學(xué)到什么,，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點(diǎn)什么,，還是少了點(diǎn)什么,。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣,，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué),，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同,，它讓我們的堆砌有了章法,，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈,，也可以堆出藝術(shù)作品,。總之,，它讓我們的課堂活了起來,，不必遵循什么死理,，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動,。

第三條線,，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育,。

我們老是說應(yīng)試教育害人不淺,，對學(xué)生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,，埋沒了他們的潛力,，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,，高分低能等后果;同時浪費(fèi)了老師的心血,，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進(jìn)教學(xué)的信心,，從而整體影響了國家的教育事業(yè),。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，那可就大錯特錯了,。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個橋梁,，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁,。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的,，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要,。但作為一名免費(fèi)師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己,，去認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的每一節(jié)課,，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任四年級三個班的英語教學(xué)工作,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，繼往開來,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,。

在教學(xué)上,，有疑必問。因?yàn)楸緦W(xué)期剛剛調(diào)到小學(xué)接觸英語教學(xué),，面對新的教材和新的學(xué)生,，有些不知所措，所以,，在開學(xué)第一天,，我就拿著課本去向兩位老教師去請教課文的重點(diǎn)以及學(xué)生的情況，學(xué)習(xí)她們的方法,。同時,，為了更好地進(jìn)行英語課堂教學(xué)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。特別是第一次月考后,，我校舉行的英語教研活動，從中我從每位老師那都學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，教學(xué)能力有所提升,。而且,，學(xué)校還經(jīng)常會給我們提供各種機(jī)會，讓我們“走出去”,，或?qū)⒚麕煛罢堖M(jìn)來”,，幫助我們提高教學(xué)能力。并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習(xí)慣較差的學(xué)生有：王卓頤,、邊明航,、倪博業(yè)等，對于這些同學(xué)我及時檢查,，課后適當(dāng)講評,，效果不錯。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

本學(xué)期期末考試時間比以往要早，所以講完課后復(fù)習(xí)的時間有點(diǎn)少,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，任務(wù)也相對繁重,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)我先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時又靈活運(yùn)用,，對復(fù)習(xí)了的知識，又找了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握,，做到了一課一得,，個個過關(guān)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，爭取進(jìn)步,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

每一個班級就像每一個人,，性格,、脾氣、稟性各有不同,。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：初二（6）班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動整個班級。所以,，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。初二（16）班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生不多,。因此,，上課時我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),，照顧到了大部分同學(xué),。而經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比較好,。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說過,，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

上課時使講解清晰化,，條理化，情感化,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦單詞和課文,。

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做得不夠,，因此在今后的教學(xué)工作中,，我要時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績好壞,，都只是對我這學(xué)期的教學(xué)成果的檢驗(yàn),，成績雖然重要，但更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高兩個班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多學(xué)習(xí),，多反思，爭取進(jìn)步,。

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光過得真快呀,！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會,，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù),?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,，使自我能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感,、教學(xué)反思,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的說

2,、注重學(xué)生表達(dá)本事的培養(yǎng)

3,、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手的本事。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

每個孩子理解本事各有不一樣，應(yīng)對孩子們的個別差異,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所提高。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、教研方面,，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還沒到位，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo),；本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,，收獲不少，我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,，取得了必須的成績，教師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),?；仡櫺〗Y(jié)，及時反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語本事,。經(jīng)過這些活動,，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)本事的提高。同時,，在日常教學(xué)中,，我努力做到在教中研，研中教,，教研相長,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了很多的研究。團(tuán)體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),，互相聽課、取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語本事,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學(xué)工作,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。以后要更加努力,，不斷嚴(yán)格要求自我，做一名優(yōu)秀的教師,！

英語教學(xué)工作總結(jié)個人 八年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二

學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。以后,，要漸漸克服這一點(diǎn),。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn),。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題,。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高,。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路,。不過我堅(jiān)信,，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué),，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。

1．基本情況 這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì),、基本建制、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等,；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。2．成績和做法 工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4．今后打算 下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績,、糾正錯誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性,、經(jīng)驗(yàn)性三個方面,。 1．自我性 總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料,，采用的是第一人稱寫法 ,，其中的成績、做法,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等，都有自指性的特征,。2．回顧性 這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來,，對將要開展的工作進(jìn)行安排,?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn),，但目的還是為了做好下一段的工作,。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面,，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計(jì)劃的重要參考,。3．客觀性 總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征 ,。它是以自身的實(shí)踐活動為依據(jù)的,，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤,，任何 夸大,、縮小、隨意杜撰,、歪曲事實(shí)的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值,。4．經(jīng)驗(yàn)性 總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動,，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果,。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說,，比物質(zhì)成果更寶貴,，因?yàn)樗鼘窈?的社會實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的 原則,，去正確地反映客觀事物的本來面目,，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識,，這樣 才能達(dá)到總結(jié)的目的,。

(一)總結(jié)的標(biāo)題 (二)總結(jié)的正文 和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭,、主體,、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容,。1．開頭 總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況,。包括單位名稱、工作性質(zhì),、主要任務(wù),、時代背景,、指導(dǎo) 思想，以及總結(jié)目的,、主要內(nèi)容提示等,。作為開頭部分，要注意簡明扼要,，文字不可過多,。2．主體 這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),、今后打算等方面。這部分篇幅大,、內(nèi)容多,，要特別注意層次分明、條理清楚,。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種,。第一，縱式結(jié)構(gòu),。第二，橫式結(jié)構(gòu),。第三,，縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的外部形式,，有貫通式,、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況,。3．結(jié)尾。

1．要堅(jiān)持實(shí)事求是原則 2．要注意共性,、把握個性3．要詳略得當(dāng),，突出重點(diǎn)。