時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇一

如果我們對各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，那么成績的提高是指日可待,。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有長期,、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致,，即整體進(jìn)度跟著老師走,。

中期安排就數(shù)學(xué)而言，主要是抓好幾大分支：函數(shù),、三角,、數(shù)列、不等式等以及解析幾何,、立體幾何,。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列,、解析幾何是重中之重,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合，綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,，普通中學(xué)的學(xué)生對綜合程度高的難題,，可以暫時(shí)回避，先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好,。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易,。

近期安排就是以章為單位或一周為單位，做個(gè)可行的計(jì)劃，有時(shí)計(jì)劃可以安排每天做些什么,，任務(wù)要具體明確,，操作性強(qiáng)。計(jì)劃要結(jié)合老師的近期安排,，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練),。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握,。

一年之際在于春的意義誰都明白,，對新高三的同學(xué)，9月份是關(guān)鍵時(shí)期,，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏,、大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活。

雙基落實(shí)到位,。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,，以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽就懂,，一看就會(huì),，一做就錯(cuò)的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案,。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它離掌握知識(shí),、形成能力還有很遠(yuǎn)距離,。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。

限時(shí)做好作業(yè),。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài),，同樣遵循先易后難的原則,，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)放棄,。老師在批改時(shí)發(fā)現(xiàn)不會(huì)做或錯(cuò)誤較多的地方會(huì)集體講評,。提倡做后滿分，就是對做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正,，不妨準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,，記下錯(cuò)誤原因，過段時(shí)間再回顧一下，爭取不犯同樣錯(cuò)誤,。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時(shí)間觀念,，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案,，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平,，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計(jì)算差錯(cuò)多,。應(yīng)引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視,。

減少低級錯(cuò)誤。低級錯(cuò)誤導(dǎo)致會(huì)而不對或?qū)Χ蝗?，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因,。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤,，考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起,。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣,，必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性,，并努力加以克服。

有關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容就為您介紹完了,，希望您通過對高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃文章的閱讀,，輕松應(yīng)對20xx高考！

數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、時(shí)間的安排

根據(jù)放假的天數(shù),，大家要把時(shí)間安排好。這個(gè)假期不同于以往的假期,，絕對應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,，放假應(yīng)該看成是在家中上課，建議大家就按照課表上的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn),，按時(shí)上,、下課，全天分成上午,、下午和晚上三個(gè)時(shí)間段,，數(shù)學(xué)還是安排在上午。但每門課時(shí)間不宜太長,，最多不要超過1,。5小時(shí)。春節(jié)假期中三天可以放松一下,，但不宜長距離的旅行,，可在住所周圍活動(dòng)，主要是放松一下心情。

二,、計(jì)劃的安排

做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,，這也是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的一部分，寒假很短暫,，如果沒有計(jì)劃,，可能會(huì)在忙碌中很快過去，同樣建議大家把高三的課表整合一下,，對各科進(jìn)行重新的排列,，這里應(yīng)該突出安排自己的薄弱科目。不要指望某一學(xué)科,，希望用這門課的成績來彌補(bǔ)“瘸腿”的科目,，這是不可能的。數(shù)學(xué)科還是要每天至少安排一節(jié)課,，自己對數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)塊兒——函數(shù)、導(dǎo)數(shù),、數(shù)列,、不等式、平面向量,、解析幾何,、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等等的掌握也應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí),，針對自己的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。對于感覺困難的知識(shí)塊兒,，不應(yīng)該回避,，而應(yīng)該安排多一些的時(shí)間，力爭在假期中克服它,。

三,、總結(jié)的安排

如何找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，這就要通過很好的總結(jié),，總結(jié)課上老師講的例題,、課后做的作業(yè)、統(tǒng)練中的考題,，看看自己在哪個(gè)知識(shí)上老出錯(cuò),，這就應(yīng)該是薄弱環(huán)節(jié)。對于薄弱環(huán)節(jié),，首先還是要解決基本知識(shí)的問題,，然后可以和同學(xué)討論一下，向老師（學(xué)校會(huì)安排答疑時(shí)間、網(wǎng)校也有老師值班）請教一下,。同時(shí),，做完一個(gè)題目也應(yīng)該有一個(gè)反思（總結(jié)），即：這個(gè)題目考察了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)是什么,，與以往做的題目有哪些類似點(diǎn)，變換條件與結(jié)論題目還能做嗎等等,，不一定每道題都反思,，但每天反思一道還是必要的，這個(gè)過程就是能力提高的過程,。

四,、錯(cuò)誤的積累

數(shù)學(xué)中積累錯(cuò)題是提高成績很重要的'一個(gè)方法，實(shí)際上,，我們就是靠減少錯(cuò)誤（少丟分）來取得一個(gè)好成績,。這里所說的錯(cuò)題，應(yīng)該是會(huì)做而做錯(cuò)了的題目,，積累題目的同時(shí)也要把錯(cuò)誤的原因（概念上,、審題上、計(jì)算上,、書寫上等等）寫上,，隔段時(shí)間就看看錯(cuò)題，看看能不能一次就做對了,，每次考試前,，再看看錯(cuò)題，考試中不要再錯(cuò)同樣的題目,，如果能夠做到錯(cuò)過的題目不再犯錯(cuò),，那么就能取得一個(gè)很好的成績。這就需要大家把做過,、考過的試卷認(rèn)真加以整理,，尤其是錯(cuò)誤的原因，這又回到總結(jié)了,。

五,、作業(yè)的安排

假期中老師肯定會(huì)留一些作業(yè)的，這些作業(yè)不要突擊,，更不能不管它,。作業(yè)可用來檢驗(yàn)自己總結(jié)、復(fù)習(xí)的效果,，每天都要做點(diǎn),。如果作業(yè)太多,，你可以先解決基礎(chǔ)題目（選、填題）,，綜合性很強(qiáng)的題目可后做,。假期中每周應(yīng)做一套完整的試卷（老師會(huì)布置、歷年的高考題也行）,，利用這些題目,，保持自己的狀態(tài)——做題的狀態(tài)。

六,、身體的安排

以前有句話叫做“身體是革命的本錢”,，身體健康對做任何事情都是很重要的，在高考這件事上也是一樣,。因此,，在你計(jì)劃安排的課表中，應(yīng)該有體育課的時(shí)間,，尤其是這個(gè)假期,，天氣非常寒冷，更是鍛煉意志的時(shí)候,，意志品質(zhì)上的培養(yǎng),，也能在考試中體現(xiàn)出來，做題時(shí)也是需要克服困難,，百折不撓，才能取得勝利的,。

這個(gè)假期很關(guān)鍵,，大家應(yīng)該充分利用假期，力爭改變自己的薄弱環(huán)節(jié)（一個(gè)也行）,，保持住已經(jīng)復(fù)習(xí)過的成果,，為后面復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。