時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇一
1.制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),,要達(dá)到什么水平,,掌握那些知識(shí)等,這 些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確,。
3,、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)期計(jì)劃,,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,,來 促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期計(jì)劃,,半期計(jì)劃,,月計(jì)劃,周計(jì)劃,。
4,、 要合理安排計(jì)劃。 計(jì)劃不能太古板,, 可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整,。
5、措施落實(shí)要有力,??筛綆е贫ㄓ?jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標(biāo),。
通過預(yù)習(xí),,了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),,預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀,,先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義,、公式,、論證方法等) ,為順利聽懂新課掃除障礙,。
1,、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的 8:00 到 9:00 這一段時(shí)間,單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右,。
2,、課前預(yù)習(xí):先看書做到:一、粗讀,,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,,了解本節(jié)知識(shí)的 概貌也就是大體內(nèi)容。二、細(xì)讀,,對(duì)重要概念、公式,、 法則,、定理反復(fù)閱讀、體會(huì),、思考,, 注意該知識(shí)的形成過程,了解課程的內(nèi)容的重,、難點(diǎn),,新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系 中的地位與意義,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),,以便帶著疑問去聽課,,而后再做練習(xí),通過 練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況,,最后再帶著自己不懂的問題去聽課,。
耳到:就是專心聽講,聽老師如何講授,,如何分析問題,,如何歸納總結(jié),另外,,還要認(rèn) 真聽同學(xué)們的答問,,看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言,、強(qiáng)調(diào) 的語氣,, 聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程; 聽懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié),。
眼到:就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,,看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,, 接受老師某種動(dòng)作的提示,、以及所要表達(dá)的思想。
心到:集中注意力,,避免走神,,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性,。課堂上用心思 考,,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn),,解決疑難,。老師在講例題時(shí), 在腦海中跟著老師,,每一步都得自己想通,。多思、勤思,,隨聽隨思;深思,,即追根溯源地思 考,大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納;樹立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思,。
口到:就是在老師的指導(dǎo)下,,主動(dòng)回答問題或參加討論,也可避免走神,。同時(shí)有利于知 識(shí)的記憶,。
手到:記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī),,就是在聽,、看、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點(diǎn),,記下講課的要點(diǎn)、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,、課前 疑點(diǎn)的答、記小結(jié),、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線) ,、圈點(diǎn)、作標(biāo) 記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) ,、記錄的格式不同、書寫的字體不同,,這些都 是記筆記的好方法,。
耳到:就是專心聽講,聽老師如何講授,如何分析問題,,如何歸納總結(jié),,另外,還要認(rèn) 真聽同學(xué)們的答問,,看它是否對(duì)自己有所啟發(fā),。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語言、強(qiáng)調(diào) 的語氣,, 聽老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程; 聽懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)) ;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好每節(jié)課的小結(jié),。
眼到:就是在聽講的同時(shí)看課本和板書,,看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,, 接受老師某種動(dòng)作的提示,、以及所要表達(dá)的思想。
心到:集中注意力,,避免走神,,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺性,。課堂上用心思 考,,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì),、分析老師是如何抓住重點(diǎn),,解決疑難。老師在講例題時(shí),, 在腦海中跟著老師,,每一步都得自己想通。多思,、勤思,,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思 考,,大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;樹立批判意識(shí),,學(xué)會(huì)反思,。
口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問題或參加討論,,也可避免走神,。同時(shí)有利于知 識(shí)的記憶。
手到:記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī),,就是在聽,、看、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點(diǎn),,記下講課的要點(diǎn)、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,、課前 疑點(diǎn)的答、記小結(jié),、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線) ,、圈點(diǎn)、作標(biāo) 記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) ,、記錄的格式不同、書寫的字體不同,,這些都 是記筆記的好方法,。
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到:
一看:看書,、看筆記,、看習(xí)題。通過看,,回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;
二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),,列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;
三做:有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題,通過解題再反饋,,發(fā) 現(xiàn)問題,、解決問題。
最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) ,。學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的最高層次,。平時(shí)放學(xué)回家,,堅(jiān)持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,加深印象,。并做相應(yīng)的練習(xí)題以 鞏固上課所學(xué)的知識(shí),。
對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,,將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn) 行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化,,也可以對(duì)題型作歸 納,,并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié),。
復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題,、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選,。在解題前,要先回憶 一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路,,在這基礎(chǔ)上再做題,。
要注意勞逸結(jié)合, 這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,, 只有會(huì)休息的人才會(huì)工作,。
數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇二
寒假即將到來,你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃,。充實(shí)地過好這個(gè)假期,,會(huì)讓你的考研復(fù)習(xí)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,相信領(lǐng)先教育,,一定是一個(gè)正確的選擇,。以下是領(lǐng)先教育為20xx考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果你能按照這個(gè)計(jì)劃做,,一定可以達(dá)到理想的效果,。但是面對(duì)一個(gè)很實(shí)際的問題就是,學(xué)生們放假回家了,,是否能充分利用好假期,,是否真的可以按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個(gè)“贏”計(jì)劃之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營(yíng),,幫助大家以下面的計(jì)劃作為大綱,,結(jié)合大量的練習(xí)題,科學(xué)的測(cè)試及講解,,對(duì)高等數(shù)學(xué)進(jìn)行知識(shí)分類,,講授解題技巧,。此外,還會(huì)提前開始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué),。
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章,,需要達(dá)到以下目標(biāo):
1.理解函數(shù)的概念,掌握函數(shù)的表示法,,會(huì)建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.
2.了解函數(shù)的有界性,、單調(diào)性、周期性和奇偶性.
3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,,了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.
4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,,了解初等函數(shù)的概念.
5.理解極限的概念,理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左,、右極限之間的關(guān)系.
6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.
7.掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則,,并會(huì)利用它們求極限,掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量,、無窮大量的概念,,掌握無窮小量的比較方法,會(huì)用等價(jià)無窮小量求極限.
9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù)),,會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.
10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,,理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理,、介值定理),,并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì).
本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性,、周期性和奇偶性,;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì),;無窮小量的比較,;兩個(gè)重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念,、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型,;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1-3節(jié),,需達(dá)到以下目標(biāo):
1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念,,理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系,理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,,會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程,,了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,,理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.
2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,,掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性,,會(huì)求函數(shù)的微分.
3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).
本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義,;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系,;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,;會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù),。
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章 4-5節(jié),第三章1-5節(jié),。
數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、課前要認(rèn)真復(fù)習(xí),上課要認(rèn)真聽講,,課后要好好復(fù)習(xí),;
2、老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成,;
3,、課上要積極回答問題,即使錯(cuò)了,,也不要緊,;
4、在考試前一定要有安排好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,考試的時(shí)候要盡自己的最大能力,要相信自己,;
5,、面對(duì)自己做錯(cuò)的題時(shí),要積極去問老師,,把自己的錯(cuò)題弄明白,,在下次考試中,爭(zhēng)取下次考試中,,不要把不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了,。
一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。
1,、進(jìn)行自我分析 ,。我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,,因此,,制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
a,、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,讓同學(xué)們仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是記憶力強(qiáng),,學(xué)過知識(shí)不易忘記,;還是理解力好,老師說一遍就能聽懂,;或是動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò),;或是動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng),、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好,;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,,有的記憶力好,,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,,善于在圖形變換中找出規(guī)律,。所以要全面分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
b,、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,,還常用"好,、較好、中,、較差,、差"來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比,,看它的發(fā)展趨勢(shì),,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步,、照常,、有退步、退步大"來評(píng)價(jià),。
2,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),,從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi),。
3,、科學(xué)安排時(shí)間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo),,要符合"全面,、合理、高效"的要求,。
全面 ——在安排時(shí)間時(shí),,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),,還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配,。
合理—— 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考,;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,,如復(fù)習(xí)一會(huì)語文,,就做幾道算術(shù)題,然后再?gòu)?fù)習(xí)自然,、常識(shí),、外語等。
高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間,,一般來說,,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做,。此外,,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見縫插針,。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步哦,!希望對(duì)你有用。
達(dá)到95以上
好好學(xué)習(xí)天天向上
上課好好聽講,?;卮饐栴}
要先寫以前在寫現(xiàn)在還有個(gè)未來
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,,調(diào)整。
2,、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,,寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)
3,、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),,具備了哪些運(yùn)用能力,,樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4,、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,、抄錄,打開教科書,,逐題進(jìn)行分析,,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化,。(盡可能用自己的力量解決問題)
5,、遇到無法解決的困難,按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn),,然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。
6,、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問題?;丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),,填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,,切不可東一榔頭西一棒的無序)
7,、每次完成習(xí)題的訂正,將錯(cuò)題訂正的全過程,,牢牢地記在腦海里(背出),,漸漸地形成解題方法的量的積累。
8、一星期打兩次球,,游三次泳,,增加運(yùn)動(dòng),提高體能,。(也可以聽音樂等,,做自己有興趣的事)
9、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,,如炒茄子,,蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù),。
數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇五
數(shù)學(xué)
:美育與未成年人思想道德建設(shè)研究
通過研究學(xué)校美育和德育的關(guān)系,,提高學(xué)生的審美素質(zhì)和道德素質(zhì),完善學(xué)生的心理結(jié)構(gòu),。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生審美能力提高的情境,,通過美育促進(jìn)學(xué)生德育的健康發(fā)展。探索美育與德育的內(nèi)在關(guān)系,,尋求以美促德的規(guī)律,,創(chuàng)新德育新模式。
1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2、努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),,建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。必須下大力氣,,投入足夠的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)并經(jīng)常性運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,,提高自身運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。
4,、注重課題研究過程,,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,,積極參與課題研討課的上課,、聽課和評(píng)課工作,。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。
(1)積極參加學(xué)習(xí),。
(2)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
(3)參加課題培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
(4)積極參與課題組開展的課題“研討課”,、“示范課”的聽評(píng)課等校本教研活動(dòng)。
(5)注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。
數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高一(3),、(4)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,兩班學(xué)生共有138人。大部分學(xué)生初中的基礎(chǔ)較差,,整體水平不高,。從上課兩周來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高,,愛問問題的學(xué)生比較多,;但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自控能力較差,,不能正確地定位自己;所以上課效率一般,,教學(xué)工作有一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃,。
(1)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力,。
(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神,。
(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(5)學(xué)會(huì)通過收集信息,、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法,。
(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,,既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),又要滲透有關(guān)高考的思想方法,,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
(1)通過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提供生活背景,,通過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
(3)在探究基本函數(shù)的性質(zhì),,體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí)
(4)基于情意目標(biāo),,調(diào)控教學(xué)流程,,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)間和空間給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),,在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法,。
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。
(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。
(2)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。
(1)通過概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),,提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡(jiǎn)捷性能力,。
(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,,促使知識(shí)間的滲透和遷移,。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,,提高學(xué)生運(yùn)算能力,。
高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學(xué)法的突變,,難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng),,面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學(xué)理念,,并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),,研究學(xué)生的心理特征,,做好初三與高一的銜接工作,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)
學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。
重點(diǎn)工作:
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,,樹立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,,堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間、整體推進(jìn)”,,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。
分層推進(jìn)措施
1、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),,要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。
2,、合理引入課題,由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念,;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考。
3.培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。
4.讓學(xué)生通過單元考試,,檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備
5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的.能力,。
6、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育,;同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
7、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入,、探究,、例析、反饋),,針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,,提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),。
8,、注意研究學(xué)生,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。集中精力打好基礎(chǔ),分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué),為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,,上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識(shí)要求,,能力要求及新趨勢(shì),這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進(jìn),,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。