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最新小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 21:01:04
最新小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2024-03-20 21:01:04     小編:一葉知秋

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計劃類文書的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇一

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,,結(jié)合本學(xué)期工作要點,認(rèn)真貫徹落實"備,、教,、批、輔,、考"五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,,提高課堂教學(xué)水平,,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念",,了解新的教育教學(xué)動態(tài),,利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,,學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),,寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,,全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思,。

2,、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,,了解新課程理念,,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,,內(nèi)容真實,,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),,并寫好記錄,,做好自學(xué)筆記,按時完成,。

3,、認(rèn)真理解掌握"備、教,、批、輔,、考"的基本要求,。

在本學(xué)期我擔(dān)任三、五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),,我從以下幾個方面做起:

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,活用四會句型,,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,,完成某項任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,,已學(xué)過的歌謠,。

(二)教材重點難點

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音,。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5,、根據(jù)"備、教,、批、輔,、考"的基本要求,,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績,。教學(xué)要全面進(jìn)行,,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,切實提高自身素質(zhì),。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,,本級共有學(xué)生159人,一部分學(xué)生思維敏捷,,且對英語學(xué)生比較感興趣,,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動,,樂于參與,,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,,而且生性比較懶惰,,不要背,不要讀,,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他們盡快提高,,打好英語基礎(chǔ),。

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),,突出了興趣的,。激發(fā),重視雙向交流,,融合學(xué)科內(nèi)容,,重視靈活擴(kuò)展,實現(xiàn)整體設(shè)計,。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗,,把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合起來,,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù),。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。

1、能聽懂,、會說12組會話,,并能進(jìn)行簡單的交流。

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2,、能聽、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫26個字母,,并簡單運用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4,、能學(xué)會3個小制作,。

5、能唱8首歌曲,。

6,、能聽、說,、唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實物,、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言,,形成一定的英語思維。

5,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇三

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語,,根據(jù)我校學(xué)生具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點我將運用多種辦法,,進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,活躍課堂,、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外,,還要注意對學(xué)生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生,還要對他們的思維能力,、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高,。

針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

1,、注重情景教學(xué),,創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,,感觸英語,應(yīng)用英語,。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、針對學(xué)生記,,背單詞難這一問題,,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,,共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,,滾學(xué)球記憶法,,想象記憶法等。

4,、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,,教授國際音標(biāo),讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),,過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,,也為自學(xué)鋪路。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),,使學(xué)生擴(kuò)大視野,,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,,習(xí)俗等,,進(jìn)一步了解英語,運用英語,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期英語課所使用教材是:人教版教材,,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,,使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,,最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,,符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,,具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

1、堅持快樂英語教學(xué)法,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,,感悟語言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,,加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇四

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神,緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,,不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗,,探索英語教學(xué)規(guī)律,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,不斷提升自己的教學(xué)水平。

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章,探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想,,切切實實地改革課堂教學(xué),提高教學(xué)效益的途徑和方法,,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中,。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,,適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制,,小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性,。評價形式以形成性評價為主,,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

1,、加強(qiáng)課程管理,,要認(rèn)真對待要積極利用音像、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道,,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,,造成學(xué)生的兩極分化,。

2、要加強(qiáng)對英語教研組工作的學(xué)習(xí),要真正形成鉆研教材,,研究教法,,探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的,、切實可行的方法去處理教材,,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,,鼓勵學(xué)生大膽運用英語,。同時,積極開展各種生動活潑的英語課外活動,,增長知識,,開闊視野,發(fā)展智力和個性,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系,。

1,、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革,,探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2,、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,,建立自信,,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,;應(yīng)建立以自評為主,,同時有校長、同行、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度,,使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息,對自己教學(xué)行為的分析與反思,,激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學(xué)水平,。

3,、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實際,、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系,。

4、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究,,加大考試內(nèi)容改革的力度,,以考試為切入口,促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇五

三年級有三個班,這些學(xué)生因初步接觸英語,,對它有些陌生也有些好奇,。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友,大膽的去說去練,,因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步,。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語,而使英語成績不好,。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生,,讓他們認(rèn)識到英語的興趣,去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí),,從而能在新學(xué)期里取得好成績,。

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,,很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)教材編寫的宗旨,,現(xiàn)將教材具體分析如下:

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫,。話題,、功能、結(jié)構(gòu),、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系,、融為一體,既吸取國外教材注重交際,、情景真實的優(yōu)點,,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處,,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽,、說、讀,、寫的基本技能和能力,。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對話之中,,力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言,。

2、內(nèi)容淺顯易懂,、重點突出,,題材結(jié)合實際、貼近生活,,語言正確規(guī)范,、真實地道,插圖生動活潑,、富有情趣,,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點,,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。

3、采用循環(huán)式編排方法,,較好地體現(xiàn)了“由淺入深,、由易到難、循序漸進(jìn),,逐步擴(kuò)展,、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的.方法,。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,,先在前面課文中少量出現(xiàn),,使學(xué)生對之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握,。所謂“重積累”,,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,,溫故知新,,逐步擴(kuò)展,不斷積累,。

1,、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按三會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,,活用句型,,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,,讓學(xué)生身臨其境,,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力,。

3,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

6,、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,將每單元各個板塊進(jìn)行整合,,重組,降低難度,。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,,真實的人物,,在學(xué)中學(xué)會交際。

2,、在日常生活中要求學(xué)生多說多練,。

3,、規(guī)范學(xué)生的書寫,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4,、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳,、眼,、口、鼻,、身等,。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌,、跳舞,、畫畫等。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇六

以上級部署和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),,以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),,以課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究》為抓手,加強(qiáng)教研,、科研的整合,,引導(dǎo)教師積極主動開展教學(xué)研究工作,落實教學(xué)常規(guī),,探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,,以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和實踐創(chuàng)新能力為重點,不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,,深入開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動,。

2、深化常規(guī)課堂教學(xué)改革,,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,,開展學(xué)科常規(guī)建設(shè),不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、扎實開展主題研磨活動,切實抓好校本培訓(xùn),,發(fā)揮組內(nèi)傳,、幫、帶作用,,進(jìn)一步提升英語教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、開展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競賽,,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,,提升學(xué)生語言運用能力,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動,,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,,共同進(jìn)步,。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革,為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ),。

2,、組織開展英語學(xué)科能力培訓(xùn)活動。每雙周一次組織全組人員進(jìn)行學(xué)科解題研討活動,,通過做題,、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng),。

(二)細(xì)化過程管理,,抓實英語教學(xué)常規(guī)。

1,、抓集體備課,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,每節(jié)課需有一兩個亮點,,有讓學(xué)生感興趣的活動,。課堂教學(xué)中,教師運用各種激勵機(jī)制來活化課堂,,如游戲,、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動,,組織大家相互交流,、學(xué)習(xí)。并通過教研組qq群的形式研討,、上傳積累資料,。

2、抓課堂教學(xué),。通過聽推門課,、教研課,、督導(dǎo)課等各類課的形式,,加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討研究,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化,。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,,充分運用實物,,圖片,,直觀教具等,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),。

3,、抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè),,題量適當(dāng),,針對學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨立完成作業(yè),;作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時,,可適當(dāng)結(jié)合面批,,做到表揚鼓勵和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,;作業(yè)評定可采用等級,、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,,應(yīng)采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,應(yīng)加強(qiáng)實踐性作業(yè)布置的探索與實踐,。

4,、抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。關(guān)心后進(jìn)生,,制定輔導(dǎo)計劃,關(guān)注興趣的培養(yǎng)和信心的構(gòu)建,,實現(xiàn)“德,、智、趣”三結(jié)合,,喚醒每一位學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

(三)深化主題研磨,,加強(qiáng)教研科研的有效整合,。

1、本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),,深入開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動,,要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,改變教師教學(xué)行為,,對所教知識進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu),,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,從而提高課堂的效率和教學(xué)效果,。通過研討,、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高,。關(guān)注教師參加活動后的實際收獲,,關(guān)注活動后反思與評價,將學(xué)習(xí)成果運用于教學(xué)實踐,。

2,、同時我們還將關(guān)注“中年級英語聽說能力訓(xùn)練”這一主題,組織開展主題性的教研活動,。通過中年級英語教學(xué)經(jīng)驗交流,、骨干教師課堂教學(xué)展示、課例研究等方式對如何提高中年級學(xué)生英語聽說能力開展主題教研,。

3,、認(rèn)真撰寫隨筆論文。要求每位教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,每兩月上交一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,,期終上交一篇學(xué)科論文。

(四)開展學(xué)科素養(yǎng)活動,,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,。

1、鼓勵學(xué)生積極參加英語能力競賽活動,,為學(xué)生展示自我搭建平臺,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識,。針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,,組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動,豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,,提高語言運用能力,。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演,、六年級根據(jù)短文回答問題等學(xué)科活動,。

2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道,,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運用英語的能力,,本學(xué)期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動,,以活動促教學(xué),。

3、認(rèn)真組織英語百詞競賽活動,,對成績的班級,、個人進(jìn)行表揚和鼓勵,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇七

熱愛教育事業(yè),,擁護(hù)黨的各項路線、方針,、政策,,遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。團(tuán)結(jié)同志,遵守紀(jì)律,,服從安排,。在實際工作中,注重師德修養(yǎng),,愛崗敬業(yè),。既教書,又育人,,工作不分份內(nèi)份外,,不怕苦,不怕累,,不計報酬,,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項工作任務(wù),。

本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,,關(guān)注每個學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,,語言知識,情感態(tài)度,,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3、突出學(xué)生主體,,尊重個體差異,。

4、采用活動途徑,,倡導(dǎo)體驗參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功。

5,、注重過程評價,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,??傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,,讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,,體味到輕松和成功的快樂,,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

所教班級學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,,將繼續(xù)擔(dān)任xx級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作,。上學(xué)期,在班主任的大力配合和本人的不懈努力下,,本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差,。另外,,學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。

教學(xué)工作計劃:

1,、樹立“校榮我榮,,校恥我恥”的榮辱觀,安心一線,,苦干巧干,,授好每堂課,學(xué)以致用,,教以致用,,錘煉真功,,培育真才,。

2、精心備課,,細(xì)心批改每一本作業(yè),,并做到教案精,教課好,,不遲到早退,,不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生,,以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、探索各種教學(xué)的方法,,積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加學(xué)校組織的教研活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,,提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,,開拓教學(xué)視野和思維,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

4,、要做到勤于反思、完善自我,。

5,、教育科研方面的目標(biāo):由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,,培養(yǎng)實用人才,。

1、自主學(xué)習(xí),,開闊視野

積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄,。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物,,摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動,。平時多讀書,多看報,,不斷充實自我,,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,,及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

2,、專業(yè)發(fā)展,,提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功,學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇八

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針,,依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動,。堅持英語教學(xué)的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向,;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式,;針對小學(xué)生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系,。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練上,,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣,,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,。

本學(xué)年六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材難易度合理,過渡平和,,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知識并運用英語,。本教材按照每單元6課時編排,第1,、3、5課圍繞一個特定的話題展開,,幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會話和短文,;第2、4,、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型,,以及語言鞏固和運用的活動。第六課后邊為復(fù)習(xí)課,,通過一個趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會話,,然后通過評價活動來檢測學(xué)生對本單元目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊教材共六個單元,,在第三單元之后,,有一個綜合復(fù)習(xí)單元,。后三個單元為總復(fù)習(xí)單元,對本教材8冊書的知識進(jìn)行了梳理與總結(jié),。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童,。

1,、能聽懂、會說4組會話,,并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)、讀,、寫43個四會掌握單詞,,另外再能聽、說,、認(rèn)讀24個三會掌握單詞,。

3、能聽,、說,、認(rèn)讀,并能簡單運用8組語句,。

4,、能聽、做1個游戲,。

5,、能聽、做表演4個表演活動,。

6,、能學(xué)會1個小制作。

7,、能唱3首歌曲,、

8、能聽,、說,、唱19個歌謠。

9,、能完成3個自我評價活動,。

10,、能聽懂、認(rèn)讀,、并能簡單表演3個小故事,。

11、能了解兩項簡單的中西方文化知識,。12,、能制定兩項計劃。

1,、能聽懂,、會說4組會話,并能進(jìn)行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認(rèn),、讀、寫43個四會掌握單詞,,另外再能聽,、說、認(rèn)讀24個三會掌握單詞,。

3,、能聽懂、認(rèn)讀,、并能簡單表演3個小故事,。

1、能聽懂,、會說4組會話,,并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn),、讀、寫43個四會掌握單詞,,另外再能聽,、說、認(rèn)讀24個三會掌握單詞,。

1,、深鉆教材,,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。

2,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼寫,、詞義記憶,,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

3,、充分發(fā)揮課代表與小組長的帶頭作用和管理才能,,使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

4,、讓課堂煥發(fā)生命活力,,有講有練,精講精練,,有動有靜,,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂,。

5,、嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英文寫作,對學(xué)生的讀寫提出更高的要求,。

6,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),,讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,,盡快成長起來,。

7、為學(xué)生建立自我評價體系和自我激勵機(jī)制,,盡力縮小不同學(xué)生英語水平的差距,,讓學(xué)生保持學(xué)英語的興趣。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇九

**學(xué)生英語底子非常薄弱,,很多學(xué)生不具備英語單詞的拼讀能力,。在新高考新題型沖擊下,概要和續(xù)寫對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn),。

抓基礎(chǔ),,由淺入深,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,拓寬學(xué)生的知識面,,全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會能力,,理解、分析和閱讀的能力,,讓學(xué)生有效改善自己的英語學(xué)習(xí),。

本學(xué)期要完成高三復(fù)習(xí)任務(wù),每一單元進(jìn)行重點詞匯及句子測試,,語法1-2課時,,迎接明年1月的第一次高考。

高三年級是高中的重要階段,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,,要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,,做好聽力備考工作,,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下:

1,、認(rèn)真研究教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中,,對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,,我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動,學(xué)生動口,、動手,、動腦的活動,以達(dá)到師生互動,、生生互動的良好效果

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。利用教材提高學(xué)生的基本功,,堅持默寫單詞及重點句型,。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力,,每周三次統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,,做好聽力高考備考工作。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,,做到每學(xué)完一篇課文,,就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,,詞匯教學(xué)以新帶舊,,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,,大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,,使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,,從而寫出完整的英語文章,,鼓勵運用背過的句型,提高學(xué)生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,,在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,,學(xué)會思考,、整理和歸納。

題型專題訓(xùn)練:

每個專題用一課時分析設(shè)題特點,、評分標(biāo)準(zhǔn)(完成句子),、指導(dǎo)解題技能、解題步驟;一課時訓(xùn)練解題步驟和解題技能,。這些題型專題的訓(xùn)練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主,。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評講來落實。評講應(yīng)結(jié)合解題技能,、解題步驟來評析,,讓學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣。

聽力專題訓(xùn)練:

每周四次,,以高考題型為主,,第一次為泛聽,在學(xué)生聽完選出答案后教師給出正確答案,,學(xué)生自己對照評分,,將錯題做上記號;第二次細(xì)聽主要讓學(xué)生將錯題再做一次,與正確答案核對,,盡力聽懂所有內(nèi)容并且動口模仿復(fù)述,。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十

依據(jù)**區(qū)名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),,認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),,并以各級各類活動為契機(jī),力爭做到認(rèn)認(rèn)真真,,踏踏實實,,兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、工作,,努力提高自身教育教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

本學(xué)期在**區(qū)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,,繼續(xù)圍繞工作室活動安排,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng),。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實踐,,結(jié)合學(xué)科實際,學(xué)生實際,,探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路,、新方法,并結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平和教學(xué)水平,,發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用。

繼續(xù)深入課堂教學(xué)第一線,,開展公開課的聽課,、評課教學(xué)觀摩活動和“送教下鄉(xiāng)”等活動,在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗,,積累材料,,進(jìn)行交流,達(dá)到資源共享,。

1,、扎實課堂教學(xué),上好每一節(jié)英語課,,開好一節(jié)觀摩課,,并開展課堂教學(xué)研討活動,以觀摩研討,、切磋對比,、互動評課、促進(jìn)提升的方式來提高自己的教學(xué)水平,。

2,、繼續(xù)參研課題研究。要用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事自己的教育教學(xué)活動,全面提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量,,使教育教學(xué)工作更科學(xué),、更全面、更系統(tǒng),、更理性,。

3、繼續(xù)選讀一本教育教學(xué)書籍,,以個人自學(xué)為主,。采取個人或集體交流的方式開展研討,,正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,努力改進(jìn)教學(xué)行為,,提升教學(xué)品質(zhì),。

4、繼續(xù)搞好名師幫扶工作,,指導(dǎo)和幫扶青年教師,,青年教師結(jié)對,經(jīng)常開展聽課,、評課,、摩課等活動,開展師徒聽評課活動,。

5,、繼續(xù)參加“送教下鄉(xiāng)”活動。積極參與到我區(qū)較薄弱,、需要重點幫扶的學(xué)校去,,對需要幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)點評和指導(dǎo),并將新的教育理念與教學(xué)方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。

6,、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動,,學(xué)習(xí)新的教育思想,、教育智慧、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),,開闊視野,提升業(yè)務(wù)水平,。

7,、寫好一篇和課題研究有關(guān)的教學(xué)論文,結(jié)合自身教育,、教學(xué)經(jīng)驗,,積極動筆,撰寫一篇論文或心得體會,,并力爭獲獎或發(fā)表,。

8、繼續(xù)參與博客建設(shè),,定期完成自己的本職工作,,及時上傳及更新博客內(nèi)容,及時上傳前沿理論,、教學(xué)案例,、心得體會,、活動開展情況等。

九月份

1,、認(rèn)真研讀我工作室有關(guān)文件和工作室工作計劃,,學(xué)習(xí)其工作思想和目標(biāo),制定工作室成員20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期個人工作計劃,。

2,、根據(jù)實際情況結(jié)合“結(jié)對子”活動,制訂工作室成員個人成長計劃,。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動。

10月份

1,、積極參加三送活動下基層及課題活動,。

2、努力搞好師徒結(jié)對子相互聽課活動,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

11月份

1,、積極參加師徒結(jié)對子同課異構(gòu)促成長研討活動。

2,、結(jié)合課題研究撰寫教學(xué)論文,。

3、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

12月份

1,、繼續(xù)參加選讀一本教育教學(xué)書籍的活動,認(rèn)真撰寫讀書心得,。

2,、積極參加初中與小學(xué)英語工作室聯(lián)合教研活動。

3,、繼續(xù)參加同讀一本書微信研討活動,。

來年1月份

1、積極參加課題組收集課題相關(guān)資料,,做好階段小結(jié),。

2、撰寫工作室本學(xué)期個人工作和活動總結(jié),。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十一

經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué),,我收獲了很多,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平,,認(rèn)知水平,,各項能力都有所提高,,可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高,愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信心,。

通過這一年的學(xué)習(xí),,他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī),,從英語的書寫,、單詞記憶、會話,、聽力,、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,,積極性很高,。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,,難度加大,,就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),,出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因此,針對學(xué)生掌握英語的程度不一,,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),,提高他們的英語水平,。決不讓一個學(xué)生掉隊,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),,幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃:

1,、注重學(xué)生的情感,,營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。教學(xué)組織和課堂安排靈活,,以學(xué)生為主體,,。短時間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,,加大每個學(xué)生的實踐量,,多開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,,堅持集體備課,。貫徹精講多練,以練為主的原則,,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,,提高課堂效率。

3,、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、cd、vcd,、dvd等多媒體軟件,,還有體態(tài)語—————手勢、動作,、表情等來示范,。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,,身體力行,,與他們交朋友,,一起游戲、一起聽說,,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,,潛移默化,使得課堂氣氛非?;钴S,,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,,平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語,。

4,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè),、書寫,、朗讀、口語操練,、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚,。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,,及時改進(jìn),。

6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練,。

7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),,堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

8,、 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法,。如歸納記憶法,、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法,、日常生活記憶法等,。

9、堅持節(jié)節(jié)清,、天天清,、周周清、月月清,。

隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),,為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力,。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生,、學(xué)校一道努力,,將各項工作圓滿結(jié)束

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十二

本學(xué)期由我教九(1)班的英語,我要在這樣的環(huán)境下,,努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,立足提高課堂效率,,重視課后反思,,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,爭做研究型的教師,。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排:

參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體,密切結(jié)合教材,,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

本教材共有六單元,,包括復(fù)習(xí)課。周課時量為x課時,。在一學(xué)期內(nèi)完成,。第x周到第xx周,每周一個新課,。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí),。

1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí),。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫,,記錄成績,分期匯總,。每兩周進(jìn)行一次單元測試,,每學(xué)期安排單元檢查兩次,期中檢查,,期末檢查各一次,。

2、第x周到第xx周,,講解課文,;第xx周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞,、詞組,、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項練習(xí),。

3,、復(fù)習(xí)計劃:

(1)在講解新課時,向45分鐘要質(zhì)量,。以課文內(nèi)容為基礎(chǔ),,運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,如集體活動,、小組活動,、兩人一組活動等形式,努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境,使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語,,鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動,。以此來提高學(xué)生的聽、說,、讀,、寫及實際運用能力,使學(xué)生在用中學(xué),,在用中練,。

(2)每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章,。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

(3)對單詞、詞組,、句型的復(fù)習(xí),。

(4)了解并掌握基本構(gòu)詞法,如派生詞,、合成詞,、前綴、后綴等,。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量,。從而掌握背詞技巧,減少背詞壓力,。

(5)運用選擇,、判斷及對話等多種形式,將各課的詞組,、句型歸納起來,,做專項練習(xí)。將單詞融入詞組,、句型中,。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時,,也復(fù)習(xí)了單詞,,使這三項練習(xí)融會貫通,融為一體,。

(6)對語法的復(fù)習(xí)

首先掌握6種詞類(名詞、代詞,、動詞,、數(shù)詞、形容詞和副詞)的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目,,如動詞不定式,、過去完成時、賓語從句,、過去將來時,。

(7)介紹每種語法的基本概念及用法。

(8)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練,。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目,,又鞏固了課文中的句子??芍^一舉兩得,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的外語課,,而且這兩個班的程度相差很大,。在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,,要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的班級要加大知識的容量,,拓展知識的層面,,使好班更上一層樓;對于差班要因勢利導(dǎo),,因材施教,,使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

小學(xué)英語教師課后服務(wù)工作計劃 小學(xué)英語課后服務(wù)方案篇十三

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?,關(guān)心國家大事,,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,,提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。不斷為自己充電,,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,,發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,,備教材,、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,,自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1,、鉆研教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué),。

(1)深入研究教材教法,,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法,。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實自己,,要做學(xué)習(xí)型教師,。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

(3)了解學(xué)生的情況,一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,要及時了解他們的情況,,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,,而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況,,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展,。

2,、全面關(guān)心學(xué)生,,促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,,尋找他們身上的閃光點,,鼓勵他們自尊自愛,要求上進(jìn),。另外,,認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,,促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課做好筆記,,課后及時完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,,提高學(xué)生英語情景交際能力,。

(3)采用 “學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式,,著眼于充分全面了解學(xué)生,,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,,關(guān)注個別差異,,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

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