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如果我再回小學作文字篇一
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上,。
它就像留聲機一樣,讓我看到了以前所有的小學事,。那時,,我無知,純真,,看到別人有個好看的橡皮就朝思暮想,,纏著爸爸要,我有很多橡皮,,加上自己家庭也很寬裕,,買得起這橡皮,可爸爸就是不肯,,想我把精力花在學習上,,而不是無聊的橡皮。3,、4年級,,我們女生受盡了男生的欺辱,開始反擊,,男生沒來欺負我們,,而是男生煩我們我們就不高興……現(xiàn)在想想,真是可笑,;不好好學習去想橡皮擦,,放假了難道不能買么?男生煩我們我們就不高興,,難道就不能忍忍么,?
以前,認為玩是亂玩,,為所欲為地玩,。而現(xiàn)在,才知道,,是適當?shù)赝?。真的,我們學生到學校不好好學習去干什么,?喝茶,?那不是茶館,是學習求知的地方,!以前,,家人經(jīng)常會對我說,現(xiàn)在先抓緊學習,,等長大了想怎么玩怎么玩,,可我卻說:“長大?還早呢,!”也是,,現(xiàn)在不好好學習長大就沒用處,沒人會看得起,,如果現(xiàn)在好好學習,,長大瘋玩傻玩都隨便!比起來,,好像第二種更劃算吧,。
老師,也會生氣,,也會唉聲嘆氣,,唉我們?yōu)楹蝸y玩,嘆我們?yōu)楹尾灰詫W習為重,。我們在這玩,,老師在那里改作業(yè)。夜深,,我們早早入睡,,老師卻還在準備課件,。
如果讓我再做一回小學生,我會好好學習,,對學習毫不懈怠,。這不是無心的承諾,這是一個小學生應該做到的事情,!
如果我再回小學作文字篇二
彈指一揮間,,六年的小學生活即將結束了,再過兩個月我們就要踏入中學大門,。我突發(fā)奇想:如果我能再做一回小學生的話,,我應該怎么面對呢?于是我慢慢陷入了遐想……
入學了,,金色的未來像一個個金色的肥皂泡,,使我既想體會它們的美麗,又怕用力過猛而把它們弄破,。如果我能再做一回小學生的話,,我要認真做好每一件事,讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用,。
一,、二年級像一架鋼琴,黑白相間的琴鍵,,又黑又亮的外殼,,都好像在等待著我們這些小“音樂家”來彈奏出悅耳的曲子。而我,,則要一個音符一個音符地慢慢彈,,彈完了,還要回過頭來細細品味“1,、2,、3、4……”這些音符的含義,,以此來提高自身的修養(yǎng),,記下生活中五彩繽紛的一筆。
三,、四年級則是遐想生活的一個小小的轉折點,。這個時候,我一定慎重地選擇適合自己的道路,,以免誤入歧途,。這條路上一定會有荊棘和坎坷,但是我一定會挺起胸膛勇敢地面對,,大膽地迎接挑戰(zhàn),。我相信,,荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉眼間,,我迎來了在小學的第五,、六個年頭,,走在路上的我,,已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一,、二,、三、四年級是春夏的話,,那么五,、六年級就是秋、冬了,。在北風呼嘯,、大雪紛飛的冬季,我要做一顆不畏嚴寒的青松,,與無情的風雪做斗爭,。
如果再讓我做一回小學生,我必會把握美好時光,,趁現(xiàn)在年少,,努力學習。俗話說得好:尋常的山花謝了,,還會再開,,而我們的青春卻一去不復返。因此,,我一定會珍惜每一分鐘,,謹記:少年易老學難成,一寸光陰不可輕,。
如果再讓我做一回小學生,,我將……
如果我再回小學作文字篇三
彈指一揮間,六年的小學生活快要結束了,,我們即將踏入中學的大門,。然而,我卻突發(fā)奇想:如果上天讓我再做一回小學生的話,,我應該如何面對呢,?于是我慢慢陷入暇想……
入學了!金色的未來像一個個金色的肥皂,,使我既想體會她的美麗,,又怕用力過猛而把它弄破了,。如果我能再做一回小學生的話,我要認真做好每一件事,,使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用,。
二年級則像一架鋼琴,黑白相間的琴鍵,,又黑又亮的外殼,,都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我,,則要一個音符一個音符地慢慢彈,,彈完了,還要回過頭來細細品味一下“1,、2,、3、4……”這些音符的含義,。以此來提高自身的境界,,記下生活中五彩繽紛的一筆。
三,、四年級則是小學生活中的一個小小的轉折點,。這個時候,我一定要認真地選擇一條適合自己的道路,,以免誤入歧途,。當然,這條路上一定會有荊棘和坎坷,,但是,,只要我能勇敢地面對,迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢,。
轉眼間,,我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我,,已經(jīng)變得成熟了,。如果一、二,、三和四年級是春夏的話,,那么,五,、六年級就是秋冬了,。在這北風呼嘯,大雪紛飛的日子里,我要做一顆不畏嚴寒的青松,,與無情的風雪做斗爭,。
馬上就要離開小學了,我從一個無知,,幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了,。轉眼間,我就要去參加畢業(yè)考試了,,但我并不害怕,,因為我相信:既然我接受了上天給我的黃連,在不久的將來,,上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖,。
如果我能再做一回小學生,我要充分享受童年的美好,。
如果我能再做一回小學生,我要加倍努力學習,。
如果我能再做一回小學生……
如果我再回小學作文字篇四
“沈愉緒,,馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學錄吧,!我下午來拿,。”一個聲音在我耳邊,,將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實,。“哦,,好吧,。”我接過紙,,提筆想寫,,卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重,下不了筆,。真的就要畢業(yè)了嗎,?我們一起熬過了六個春秋,兩千多個日日夜夜,,三千五百多堂課,,就這么結束了嗎?如果再做一回小學生,,該多好?。?/p>
如果你能再做一回小學生,你會做些什么呢,?
如果我再坐會小學生,,我會努力學習,戒掉游戲,,多看課外書,,不會再次浪費時間,而是將一二年級丟失的時光補回來,,為自己長大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎,。
如果我再做回小學生,我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯,。記得有一次,,我收到了一張全國小學生語文測評的邀請函,腦中好似閃過火花“不要去,!你會輸?shù)暮軕K,,會出丑的!”“去吧,!這是一次鍛煉自己的機會,,不要白白錯過機會!”這些想法好像都不是自己的,,而是有別人給我硬塞的,,充滿了我的腦海,使我頭痛務必,。最后,,我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽。現(xiàn)在再回想起來,,真是悔不當初?。‘敵鯙槭裁磿驗橐稽c心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢,?在人生的道路上,,困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵,,也是強者的鋪路石,,如果再給我一次機會,我一定,。
哎,。可一切都取決于“如果”,,逝去的昨日還會回來嗎,?答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走,一旦錯過“麥穗”,,就永遠無法彌補,。它也像在賽道上奔馳,一旦沒有把控好這個彎道,,就沒有再來一次的機會,!而我們所能做的,就是緊握住另一顆飽滿的麥穗,,以及在下一個彎道拼盡全力,,做到完美!
愿我們都能把握現(xiàn)在,,擁有更美好的明天,!
如果我再回小學作文字篇五
小學六年的生活仿佛一場夢,恍恍惚惚,;小學六年的生活仿佛一場游戲,,充滿歡樂;小學六年的生活更如一泓清澈的水,,在成長的歌謠中,,越流越遠……
如果,我能再做一回小學生,,我會告訴自己:“好好努力,好好學習,,你能行,!”因為在我小學一二年級時,我總是不認真學習,,總是拿不到好成績,,也沒有足夠的信心,所以如果可以的話,,我會鼓勵我自己去克服困難,,去戰(zhàn)勝所有挫折。
如果,,我能再做一回小學生,,我會告訴自己:“多去接觸一些好朋友吧!要包容她們的缺點,,因為無論何時,,她們總會在你身后給予你支持和鼓勵?!痹谛W三年級時,,我認識了一群好朋友,他們在我跌倒的時候將我扶起;在我傷心的時候給予安慰,;在面對困難時與我一起并肩作戰(zhàn),,我們走過了風風雨雨,最后卻將會各奔東西,。所以如果可以的話,,我會告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果,,我能再做一回小學生,,我會告訴自己:“不要迷茫,去撥開那層云霧登上高峰,;不要膽怯,,去站在舞臺上自信地比賽;不要后悔,,勇敢地去展翅翱翔,!”在我最迷茫的小學四年級,我錯過了太多,,我錯過了展示自己,、提高自己、戰(zhàn)勝自己,。所以如果可以的話,,我會放飛自我去嘗試新事物,勇敢地抬頭面對每一件事,。
如果,,我能再做一回小學生,我會告訴自己:“不要驕傲自滿,,沉下心,,認真地聽課?!痹谛W四年級時的我總能名列前茅,,并且能夠保持進步??墒?,在五年級后的開學不久,我的心漸漸地浮躁,,學習態(tài)度也越來越不認真,,所以不出所料,我的成績一落千丈,。那時的我后悔了,,遺憾了,。回想起之前的種種努力毀于一旦,,有些難以置信,,卻不能不去相信。如果可以的話,,我會責罵自己的驕傲,、自滿、自大,。
如果,,我能再做一回小學生,我會自豪地告訴自己:“看哪,!那個自信地站在舞臺上表演的人,,就是你自己!”在小學六年級期間,,我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽,,在本校的六一以及其他晚會中,我們也榮幸登臺演出,。盡管過程是艱辛的,,但我們互相鼓舞,在老師的幫助和教導下,,我們一次次地在舞臺上自信地演出,,展現(xiàn)出最好的自我。我們?nèi)嘁积R并肩,,現(xiàn)在舞臺上接受所有人的掌聲,,那種榮譽感與自豪感油然而生!如果可以的話,,我會鼓勵自己繼續(xù)加油,不斷挑戰(zhàn)自我,!
六年里的那么多如果,,讓我曾經(jīng)充滿迷茫,讓我一時懵懵懂懂,,但也一次次地幫助我成長,。如果,我能再做一回小學生,,是件多么幸福的事情,。