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如果我再回小學作文字篇一

一滴晶瑩的淚珠掉落到地上,。

它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的小學事,。那時,，我無知，純真,，看到別人有個好看的橡皮就朝思暮想,，纏著爸爸要，我有很多橡皮,，加上自己家庭也很寬裕,，買得起這橡皮，可爸爸就是不肯,，想我把精力花在學習上,，而不是無聊的橡皮。3,、4年級,，我們女生受盡了男生的欺辱，開始反擊,，男生沒來欺負我們,，而是男生煩我們我們就不高興……現(xiàn)在想想，真是可笑,；不好好學習去想橡皮擦,，放假了難道不能買么？男生煩我們我們就不高興,，難道就不能忍忍么,？

以前，認為玩是亂玩,，為所欲為地玩,。而現(xiàn)在，才知道,，是適當?shù)赝?。真的，我們學生到學校不好好學習去干什么,？喝茶,？那不是茶館，是學習求知的地方,！以前,，家人經(jīng)常會對我說，現(xiàn)在先抓緊學習,，等長大了想怎么玩怎么玩,，可我卻說：“長大？還早呢,！”也是,，現(xiàn)在不好好學習長大就沒用處，沒人會看得起,，如果現(xiàn)在好好學習,，長大瘋玩傻玩都隨便！比起來,，好像第二種更劃算吧,。

老師，也會生氣,，也會唉聲嘆氣,，唉我們?yōu)楹蝸y玩，嘆我們?yōu)楹尾灰詫W習為重,。我們在這玩,，老師在那里改作業(yè)。夜深,，我們早早入睡,，老師卻還在準備課件,。

如果讓我再做一回小學生，我會好好學習,，對學習毫不懈怠,。這不是無心的承諾，這是一個小學生應該做到的事情,！

如果我再回小學作文字篇二

彈指一揮間,，六年的小學生活即將結束了，再過兩個月我們就要踏入中學大門,。我突發(fā)奇想：如果我能再做一回小學生的話,，我應該怎么面對呢？于是我慢慢陷入了遐想……

入學了,，金色的未來像一個個金色的肥皂泡,，使我既想體會它們的美麗，又怕用力過猛而把它們弄破,。如果我能再做一回小學生的話,，我要認真做好每一件事，讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用,。

一,、二年級像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵,，又黑又亮的外殼,，都好像在等待著我們這些小“音樂家”來彈奏出悅耳的曲子。而我,，則要一個音符一個音符地慢慢彈,，彈完了，還要回過頭來細細品味“1,、2,、3、4……”這些音符的含義,，以此來提高自身的修養(yǎng),，記下生活中五彩繽紛的一筆。

三,、四年級則是遐想生活的一個小小的轉折點,。這個時候，我一定慎重地選擇適合自己的道路,，以免誤入歧途,。這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是我一定會挺起胸膛勇敢地面對,，大膽地迎接挑戰(zhàn),。我相信,，荊棘的后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。

轉眼間,，我迎來了在小學的第五,、六個年頭,，走在路上的我,，已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一,、二,、三、四年級是春夏的話,，那么五,、六年級就是秋、冬了,。在北風呼嘯,、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴寒的青松,，與無情的風雪做斗爭,。

如果再讓我做一回小學生，我必會把握美好時光,，趁現(xiàn)在年少,，努力學習。俗話說得好：尋常的山花謝了,，還會再開,，而我們的青春卻一去不復返。因此,，我一定會珍惜每一分鐘,，謹記：少年易老學難成，一寸光陰不可輕,。

如果再讓我做一回小學生,，我將……

如果我再回小學作文字篇三

彈指一揮間，六年的小學生活快要結束了,，我們即將踏入中學的大門,。然而，我卻突發(fā)奇想：如果上天讓我再做一回小學生的話,，我應該如何面對呢,？于是我慢慢陷入暇想……

入學了！金色的未來像一個個金色的肥皂,，使我既想體會她的美麗,，又怕用力過猛而把它弄破了,。如果我能再做一回小學生的話，我要認真做好每一件事,，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用,。

二年級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵,，又黑又亮的外殼,，都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我,，則要一個音符一個音符地慢慢彈,，彈完了，還要回過頭來細細品味一下“1,、2,、3、4……”這些音符的含義,。以此來提高自身的境界,，記下生活中五彩繽紛的一筆。

三,、四年級則是小學生活中的一個小小的轉折點,。這個時候，我一定要認真地選擇一條適合自己的道路,，以免誤入歧途,。當然，這條路上一定會有荊棘和坎坷,，但是,，只要我能勇敢地面對，迎接我的一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢,。

轉眼間,，我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我,，已經(jīng)變得成熟了,。如果一、二,、三和四年級是春夏的話,，那么，五,、六年級就是秋冬了,。在這北風呼嘯，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏嚴寒的青松,，與無情的風雪做斗爭,。

馬上就要離開小學了，我從一個無知,，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了,。轉眼間，我就要去參加畢業(yè)考試了,，但我并不害怕,，因為我相信：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來,，上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖,。

如果我能再做一回小學生，我要充分享受童年的美好,。

如果我能再做一回小學生，我要加倍努力學習,。

如果我能再做一回小學生……

如果我再回小學作文字篇四

“沈愉緒,，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學錄吧,！我下午來拿,。”一個聲音在我耳邊,，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實,。“哦,，好吧,。”我接過紙,，提筆想寫,，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆,。真的就要畢業(yè)了嗎,？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜,，三千五百多堂課,，就這么結束了嗎？如果再做一回小學生,，該多好?。?/p>

如果你能再做一回小學生，你會做些什么呢,？

如果我再坐會小學生,，我會努力學習，戒掉游戲,，多看課外書,，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來,，為自己長大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎,。

如果我再做回小學生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯,。記得有一次,，我收到了一張全國小學生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去,！你會輸?shù)暮軕K,，會出丑的！”“去吧,！這是一次鍛煉自己的機會,，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的,，而是有別人給我硬塞的,，充滿了我的腦海，使我頭痛務必,。最后,，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽。現(xiàn)在再回想起來,，真是悔不當初?。‘敵鯙槭裁磿驗橐稽c心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢,？在人生的道路上,，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵,，也是強者的鋪路石,，如果再給我一次機會，我一定,。

哎,。可一切都取決于“如果”,，逝去的昨日還會回來嗎,？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”,，就永遠無法彌補,。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道,，就沒有再來一次的機會,！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗,，以及在下一個彎道拼盡全力,，做到完美！

愿我們都能把握現(xiàn)在,，擁有更美好的明天,！

如果我再回小學作文字篇五

小學六年的生活仿佛一場夢，恍恍惚惚,；小學六年的生活仿佛一場游戲,，充滿歡樂；小學六年的生活更如一泓清澈的水,，在成長的歌謠中,，越流越遠……

如果，我能再做一回小學生,，我會告訴自己：“好好努力，好好學習,，你能行,！”因為在我小學一二年級時，我總是不認真學習,，總是拿不到好成績,，也沒有足夠的信心，所以如果可以的話,，我會鼓勵我自己去克服困難,，去戰(zhàn)勝所有挫折。

如果,，我能再做一回小學生,，我會告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點,，因為無論何時,，她們總會在你身后給予你支持和鼓勵?！痹谛W三年級時,，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時候將我扶起；在我傷心的時候給予安慰,；在面對困難時與我一起并肩作戰(zhàn),，我們走過了風風雨雨，最后卻將會各奔東西,。所以如果可以的話,，我會告訴自己去珍惜這一段段友情。

如果,，我能再做一回小學生,，我會告訴自己：“不要迷茫，去撥開那層云霧登上高峰,；不要膽怯,，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔,，勇敢地去展翅翱翔,！”在我最迷茫的小學四年級，我錯過了太多,，我錯過了展示自己,、提高自己、戰(zhàn)勝自己,。所以如果可以的話,，我會放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事,。

如果,，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要驕傲自滿,，沉下心,，認真地聽課?！痹谛W四年級時的我總能名列前茅,，并且能夠保持進步?？墒?，在五年級后的開學不久，我的心漸漸地浮躁,，學習態(tài)度也越來越不認真,，所以不出所料，我的成績一落千丈,。那時的我后悔了,，遺憾了,。回想起之前的種種努力毀于一旦,，有些難以置信,，卻不能不去相信。如果可以的話,，我會責罵自己的驕傲,、自滿、自大,。

如果,，我能再做一回小學生，我會自豪地告訴自己：“看哪,！那個自信地站在舞臺上表演的人,，就是你自己！”在小學六年級期間,，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽,，在本校的六一以及其他晚會中，我們也榮幸登臺演出,。盡管過程是艱辛的,，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下,，我們一次次地在舞臺上自信地演出,，展現(xiàn)出最好的自我。我們?nèi)嘁积R并肩,，現(xiàn)在舞臺上接受所有人的掌聲,，那種榮譽感與自豪感油然而生！如果可以的話,，我會鼓勵自己繼續(xù)加油，不斷挑戰(zhàn)自我,！

六年里的那么多如果,，讓我曾經(jīng)充滿迷茫，讓我一時懵懵懂懂,，但也一次次地幫助我成長,。如果，我能再做一回小學生,，是件多么幸福的事情,。