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高中春天手抄報(bào) 高中春天字篇一

雨如煙,，雨如霧，雨如線,，斜斜地為大地編織著一件新衣,。透過(guò)層層雨霧，可見(jiàn)到一片清新的景象：瞧去上空,，那燕子開(kāi)始盤(pán)旋了,，那頭的柳枝開(kāi)始發(fā)芽了，還有還有,，看,！有一顆小草籽被小石頭壓住了，但它要開(kāi)始發(fā)芽了,，沒(méi)辦法,，加油！用盡你在寒冬儲(chǔ)藏的一切力量,，向上生長(zhǎng)吧,！大自然需要你的裝飾！春天需要你的點(diǎn)綴,！終于,，讓人定下心來(lái)，小草長(zhǎng)滿了一片又一片的荒地,，此刻,，讓人感覺(jué)得到，生命多么頑強(qiáng)??！

清晨，因被春天召喚而早起的農(nóng)民,，戴著笠,，挽起褲腳、衣袖,，再次踏足那一片片需要有收成的土地,。在細(xì)雨中，彎下腰,，拾起一株禾苗,，一插，再一株,，再一插,，熟練地?cái)[弄著。不一會(huì)兒，一行行整齊的禾苗,，就出現(xiàn)在農(nóng)民的身后,。當(dāng)農(nóng)夫們直起腰，擦著一粒一粒大豆般的汗珠和細(xì)雨滴,，回顧一下時(shí),，臉上必定露出欣喜的笑容，盼望著禾苗們能有好的收成,。

細(xì)雨還在下,，但這毫不影響孩子們那享受著放風(fēng)箏的樂(lè)趣。一只只漂亮的,、精致的,、各種各樣的風(fēng)箏，為陰暗的天空添了一點(diǎn)色彩和樣式,。望著一只只飛起來(lái)的風(fēng)箏,，還有孩子們天真爛漫的笑臉，真讓人以為自己置身于童夢(mèng)中,，回到了小時(shí)候放風(fēng)箏的情景,。各式各樣的風(fēng)箏綴滿了天空中，有好幾只已經(jīng)撞到一起了,，但兒童們不介意,，把風(fēng)箏拉下來(lái)，小心翼翼的解開(kāi)后,，又繼續(xù)奔跑著,。這不正是大人們所追求的童心嗎？

雨,，漸漸地,，漸漸地停了下來(lái)，但雨霧并沒(méi)有消失,，還朦朦朧朧的,，就像是神話中天堂的仙霧一樣，彌漫著整條小路,，也朦朧了你的視野,。小路邊，像撒下了許許多多的彩色紙片,，黃色的紙,，紅色的紙，粉色的紙,，一堆一堆的,，歡慶春天的到來(lái),，靠近一點(diǎn),，仔細(xì)地看,，你才知道那是遍地的野花。

春天停留的時(shí)間不長(zhǎng),，或許明天,，她又隨著和風(fēng)，飄到另一個(gè)需要春天的地方去,！

高中春天手抄報(bào) 高中春天字篇二

誰(shuí)說(shuō)春天悄然無(wú)聲誰(shuí)說(shuō)春天來(lái)去匆匆春天的腳步縱然輕柔,，卻也會(huì)留下足跡；春天的步伐縱然飛快,，卻也會(huì)留下醉人的芬芳

誰(shuí)會(huì)不承認(rèn),，春天的預(yù)知者是那些剛剛萌芽的小種子誰(shuí)會(huì)不承認(rèn)，春天的足跡最先留在無(wú)邊無(wú)垠的大地之上呢的確,，春天是最先呈現(xiàn)在大地上的,。一到了春天，地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物真可用"日新月異"來(lái)形容,。一到冬天,，大地就會(huì)失去生機(jī)，被冰霜覆蓋,?？啥煲贿^(guò)，就會(huì)有一種一樣的感覺(jué),。在廣闊的大地上,，似乎有某鐘物質(zhì)在勃發(fā)，仿佛有一股不可抗拒的力量在萌芽：原來(lái)是萬(wàn)物復(fù)蘇,，極其微小的種子們都探出了嫩綠色的"小腦袋",沒(méi)過(guò)幾天,，那些綠油油的小種子就有半尺高了，完完全全地吞沒(méi)了貧瘠的大地,，仿佛向世人宣告：我們就是春天留下的足跡,！相隔不久，那綠色的土地就會(huì)加深一層顏色,，逐漸地,，又會(huì)有紫色的，()淡黃色的,，深紅色的小花點(diǎn)綴其中,，顯得春意昂然。這也就是春天的足跡的第一步,！

那么下一步,，春天將把足跡留在哪里呢我們又能在哪兒聆聽(tīng)它的足跡呢答案在天上。我們不難發(fā)覺(jué)，一到春天,，天就變了,。只要寒東一過(guò)，有一段時(shí)日連續(xù)陽(yáng)光明媚,，誰(shuí)都會(huì)疑問(wèn)自己：春天到了嗎春天的天空十分深邃,，云兒十分潔白，太陽(yáng)十分溫暖,，你就可以斷定：春天來(lái)了,，因?yàn)榇禾彀炎阚E留在了天上。如果你躺在草地上,，仰面朝天,，看著那可愛(ài)的藍(lán)天，看著那棉絮般的白云,，會(huì)有一種前所未有的向往之感沖上心頭,。那無(wú)云之處的藍(lán)天，是那么的柔和,，那么的爽潔,，就像是一塊無(wú)暇的藍(lán)天。再看那有云之處,，就如同一塊塊棉花,，真叫人想鉆進(jìn)去睡上一覺(jué)。再說(shuō)那主角太陽(yáng),，更是讓人稱心不比,。它會(huì)灑下溫暖的陽(yáng)光，照射在人身上,，那會(huì)使你渾身暖洋洋的,，就像小時(shí)候媽媽對(duì)你的愛(ài)撫，呵護(hù)有加,。就這樣,，在藍(lán)天，白云,，陽(yáng)光的映襯下,，我們會(huì)立即深信：春天的足跡已印在天空下。

春天的足跡還會(huì)留在哪里呢便是無(wú)處不在的空氣了,。每日清晨,，當(dāng)你打開(kāi)窗子，便會(huì)精神為之一振,，感受到大自然的清新,，春天的空氣仿佛有個(gè)特性：早晨,，使你精神抖擻；中午,，使你昏昏欲睡,；晚上，又使你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。總之是一日三變,。

到了春天的中旬,，偶爾有那么一天，幾聲春雷響過(guò),，"滴答滴答"會(huì)落下幾滴春雨來(lái),。這雨，雖淅淅瀝瀝下個(gè)不停,，卻不見(jiàn)地面多濕,，唯有一種沁人心脾的涼爽。使勁聞聞,，會(huì)發(fā)覺(jué)春雨里有種說(shuō)不出的滋味,，不甜，不苦,，不咸,，不酸，只是清新罷了,。春雨,，就像一把把柔和的除塵撣，撣去地球的塵埃,，也撣去人們心中的憂愁,。

至此，春天已把自己的足跡留在了地球的每個(gè)角落,，可以說(shuō)在人類(lèi)生存的環(huán)境中無(wú)處不在了,。

春天，帶來(lái)了春天的足跡,。在這足跡中,，萬(wàn)物復(fù)蘇了，在這足跡中,，人們覺(jué)醒了,。

春天的足跡是多么的美好。讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)春天的足跡,，感受大自然的美妙之處,！

高中春天手抄報(bào) 高中春天字篇三

在死亡的邊緣,，我看到了帶著春天氣息來(lái)拯救我的天使。 我是難產(chǎn)兒,。 知道這意味著什么嗎,？我天生都要比同齡人少很多。原本“惹眼”的外表加上一張張慘不忍睹的分?jǐn)?shù),，讓我成為被排斥的中心,。

一年級(jí)。梁老師看著我的背影,，笑著說(shuō)：“多可愛(ài)的孩子啊,。”我天真無(wú)邪的轉(zhuǎn)過(guò)身仰起頭,，卻陷入了她驚愕的表情之中,。因?yàn)殡y產(chǎn)，為了保住小命,，左半臉的顱骨被切除三分之二,，幾乎面癱。眼淚不爭(zhēng)氣的落下,，我很丑嗎,？老師？梁老師搖了搖頭,，讓我先進(jìn)去,。

下課了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事,，就被按到了地上,。大塊頭方楠帶頭喊道：“打怪獸啊,！”無(wú)數(shù)的拳頭雨點(diǎn)般落下,，還好不是很疼。稀里糊涂被打了一頓后,，大家對(duì)我越來(lái)越刻薄了,，在刻薄中，我學(xué)會(huì)了,，堅(jiān)強(qiáng),。

三年級(jí)。老師對(duì)我基本已經(jīng)放棄了,。學(xué)習(xí)差,，老愛(ài)闖禍，當(dāng)然,，我是代罪羔羊,。連父母對(duì)我的態(tài)度都越發(fā)冷漠,，我想讓自己生下來(lái)嗎？心冷到了極點(diǎn),。真正讓我產(chǎn)生死的念頭的是那一次巨大的打擊,。 自習(xí)課，我小心的練著字,，雖學(xué)習(xí)不好,，字卻出神入化。一不小心,，手一滑,，鉛筆掉在了地上，我急忙彎腰撿,，卻超過(guò)了同桌好學(xué)生鄧雪琪給我畫(huà)的“三八線”。剛把筆撿起,，一陣劇痛便襲來(lái),。抬起頭，畸形的右手被同桌死死地掐住,。我忍著痛,，問(wèn)：“為什么掐我？”鄧雪琪鄙視的看了我一眼：“誰(shuí)讓你超線的啊,，活該,！”我揉著右手，忍氣吞聲,。鄧雪琪她非常努力的想超過(guò)我的字,，我很敬佩于她的嫉妒。因?yàn)槠煤芎?，整個(gè)手一直都在抖,，字寫(xiě)得歪歪扭扭。鄧雪琪嘲笑道：“什么字呀,！像小雞抓,。”我小心地將本遞上去,，知道免不了一頓批,，認(rèn)命的習(xí)慣。在去老師辦公室的路上,，一切風(fēng)平浪靜,，我很開(kāi)心，因?yàn)閷?xiě)字競(jìng)賽有我的名額,。老師一言未發(fā)的將本遞到我跟前,，云淡風(fēng)輕的說(shuō)了句：“寫(xiě)字比賽你不用去了,。”我抹著淚回到教室,，老師,，怎么可以這樣！有著說(shuō)不完的委屈,。

自打那以后,，我對(duì)一切基本失去了熱情。哪怕,，有人要把我開(kāi)除,，我都不足為奇。但一切卻終結(jié)于這個(gè)春天的早晨,。 天不遂人愿,，一場(chǎng)車(chē)禍中，我失去了雙腿,。變成了廢物,，每每見(jiàn)到父母汗津津的臉龐，每每聽(tīng)到夜里為還債的嘆息,，每每坐在昏黃的燈下寫(xiě)字,。我都痛苦無(wú)比。為什么,，還要讓我活在這個(gè)世上,，也許我死了，爸爸媽媽就能再生一個(gè)漂亮的小弟弟,，過(guò)快樂(lè)的生活,。含著淚的幻想，肯定了我死的信心,。抱著一線希望,，我希望明天會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，明天一過(guò),，沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)的.話,，就能讓愛(ài)我的人過(guò)上幸福的生活。

第二天,。田語(yǔ)懿,，我們的新品德老師。剛大學(xué)畢業(yè),，很年輕,。對(duì)于教過(guò)我的副科老師，一般都沒(méi)印象,。但田老師此刻卻站在花叢中,，蕩漾,。我忍不住叫出了她的稱呼。她笑了笑：“你也是來(lái)享受春天的嗎,？” “雜草全都是,，一堆一堆，有什么好看,？老師的空閑時(shí)間不都忙著備課了嗎,？提個(gè)建議，您有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任,?！薄半s草的春天就不是春天了？他雖然難看,，但卻有著獨(dú)一無(wú)二的春天,。下雨時(shí)的春天；溫暖時(shí)的春天,；寒冷時(shí)的春天,。他們還有著倔強(qiáng)。別的好草在沉湎于地下時(shí),，他們卻已鉆出了地表,，比別的好草多知道些冷暖與經(jīng)驗(yàn),。如果沒(méi)有他們,，這，怎么能算得上是春天,？” “謝謝,，老師。您介意我的丑陋打擾了您的春天嗎,？”“怎么會(huì),，頭發(fā)很漂亮，記得經(jīng)常洗,?！?/p>

后來(lái)才知道，那位老師根本看不見(jiàn)東西,。在那以后,，我變的愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)，為的就是報(bào)恩,，一個(gè)來(lái)自陌生老師的拯救,。她讓我忘不了---那個(gè)屬于我們的殘兒的春天.......... 殘兒需要的也許，只是一點(diǎn)尊重罷了,，好讓春天在他們的心中綻放,。