在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇一

2) 文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

3) 對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

4) 你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢?

5) 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

6) 你是個思想純樸,，心地善良的小男孩,。踏實自覺是你的特點，上課認真聽講,，所學方法記得快;寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然, 字里行間透露出清新的兒童情趣,，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧,。

7) 你是一個性格內(nèi)向而又懂事的男孩,。經(jīng)過兩學期的寫作學習，進步了,，但老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”,，平時還應(yīng)與好書交朋友，多讀多看,，應(yīng)記?。骸皶侵R的源泉”。

8) 你思想上進,，待人隨和誠懇,，同學關(guān)系好。對待學習,，有充分的自信心,。在不斷努力下，所寫的文章結(jié)構(gòu)合理,語言流暢連貫,自然通達,，進步了,。希望你再接再厲，勇攀高峰。

9) 你是一位聰明可愛的小女孩,。勤奮好學思維敏捷發(fā)言積極團結(jié)同學,，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好,。文章節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮老師相信,，經(jīng)過你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進步,。老師期待著!

10) 讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

11) 在老師心目中,，你一直是一個聰明的的孩子。瞧,，你那寫景的文章寫得多好啊,，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣不過，寫其他類的文章,，總達不大到老師對你的要求,。記住：學無止境,，只要不斷拼搏,，一定能獲得更大豐收。

12) 你是個聰明,，機靈的小男孩,。你不缺靈氣才氣，但缺一點勤奮,。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退,，要達到自己的理想境界,，必須持之以恒，不懈努力才行,。

13) 你是一個愛動腦筋的男孩,上課專心聽講,積極發(fā)言,你那響亮而準確的回答,，讓大家刮目相看。當你認真寫作時，肯定會寫出一篇好文章,，可惜不能經(jīng)?？匆姟ＯＭ隳芤悦恳淮蔚某晒樾碌钠瘘c,向更高更遠的目標奮斗,。

14) 你是個很乖巧的小男孩,，上課專心聽講，作業(yè)認真按時完成,。所寫的文章想象豐富,，而且用了比喻擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣,。如果你在選材上下點功夫,，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏,，在新的一年里獲得更大的豐收,。

15) 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達,。用詞準確,語言平實自然, 構(gòu)思合理,行文層次清楚 ,，這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。繼續(xù)加油吧!

16) 你是一個積極上進,勤奮學習的好孩子你寫的文章雖不長,但過程敘述得很清楚,事物描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢,。加油吧,，你將會是個很有出息的女孩!

17) 雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真,，很好學,。記住“廣博的學識全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍,，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

18) 你是個文靜,秀氣的小姑娘,踏實自覺是你的特點,。 上課認真聽講,，所學方法記得快。寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花,，是個進步快的學生,，繼續(xù)加油吧。

19) 你不僅有天真活潑的性格,還有聰明的智慧,。一個三年級的學生能寫出這么好的作文,，真令人佩服,。你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,。 繼續(xù)加油吧,，希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游,。

20) 這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人感到親切,。孩子，這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,，寫作文內(nèi)容充實多了,，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興,。因為我從你身上看到了一種激情,，這是多么可喜啊!加油，孩子!

21) 文章融情于情,，邊繪景邊抒情,，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣,。不過,，你寫的文章在篇幅上還得

22) 加強，過于精悍也是小小的不足,。希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓。加油吧!

23) 給作文評語：《我的春夏秋冬》

24) 文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受,，字里行間充滿童真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,，讀來其樂無窮,。

25) 相信你在今后的學習中會把更好的文章再一次展現(xiàn)在讀者眼前。

26) 給作文評語：《祖國在我心中》

27) 孩子,，你在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,。上課時，專心聽講,，積極思考;寫作時,，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法,，使文章生動活潑,，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣,。你是一個很有潛力的學生,，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間,，讀你的文章是一種美的享受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳一束,。

28) 文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。

29) 開頭簡明扼要

30) 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇二

1）本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作,，其一,，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富,，生活氣息濃,，起到了良好的表情達意之效果。

2）文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

3）全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實流暢，感情真摯感人,。

4）通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

5）語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,。

6）能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

7）文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,。

8）全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼,，真摯感人開頭出手不凡,。

9）文章真實感強，立體感強,，可讀性強,，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,，并以生動的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分,。

10）本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……,，文章語言生動豐富,，可讀性強。

11）文章有理有據(jù),，說服力強,，突出人物個性，上下文過渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題,，突出中心思想,。

12）作者對…觀察仔細，描寫細膩,，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意。

13）全文語言樸實,，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，首尾呼應(yīng),。

14）語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動,，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體,，段落明確,，語言樸實，通俗易懂,。

15）文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,，襯托手法運用得好。

16）本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信思路清晰,，節(jié)奏明快。

17）本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…

18）文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題,，起到了畫龍點睛的作用

19）文章真實生動,，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思

20）敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運用比喻貼切,，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

21）雨中的清潔阿姨不正是千千萬萬城市美容師的縮影嗎,？正是這些不普通的平凡

22）人才使我們這個世界更加溫暖，更加美麗,。

23）這一切的細節(jié)都深深地打動了小作者也深深的打動了我們每一個人的心,。

24）文章詳略得當主次分明

25）懂得了要理解體諒親人，珍惜親情

26）通過自己心理活動的描寫,，讓讀者感受到心靈的震顫和共鳴

27）雨中朋友借傘給我,，漸漸離去的身影令我難忘。朋友的話語溫暖了我的心,，讓我明白了友誼兩個字的深刻含義,。

28）作者構(gòu)思巧,，善于選點展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。語言活潑明快，富有情趣,。故事雖平凡,，感情卻真摯，充沛,，感人,。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

29）事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人,。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓,，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人,。開頭出手不凡

30）文章真實感強,，立體感強，可讀性強,，趣味性強,。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,，并以生動的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以……為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然，同時,，通過前后具體事例的對比,。抨擊了…………，文章語言生動豐富,，可讀性強,。

31）敘述具體，令人信服

32）文章選材新穎,，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,，舒暢

33）本文取材真實生活,，選材恰當，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強

34）全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮

35）對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

36）本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理

37）本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準確流暢的語言,，展示了實驗的全過程，跌宕起伏,，妙趣橫生小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

38）對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害,，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,，讀來饒有興味

39）文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,，催人奮進

40）本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

41）能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理，……行文流暢，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風

42）趣,，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

43）全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣

44）本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作,，其一,，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富,，生活氣息濃,，起到了良好的表情達意之效果

45）文章以……為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

46）全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

47）通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

48）語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,。

49）能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,。文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

50）文章有理有據(jù),，說服力強，突出人物個性,，上下文過渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點題,，突出中心思想。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇三

1,、景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

2,、文章不長,，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體,，真實可信,，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整，文筆也較流暢.

3,、情節(jié)生動有趣,，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明,，機智,，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.

4,、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,，展示了…，文筆間滲透了情感.

5,、文章很有說服力,，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動,，文章有波瀾,，讀起來深受教益.

6、主題凝煉,，集中,，議論深刻，有力，震撼人心.

7,、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣

8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

9,、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮.

10,、想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實,，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

11,、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣,，原來是標點符號,，因為你太不重視他們了。你想想,，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,，你不是也會哭嗎?

12、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,，說明你是一個善于觀察的孩子,。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

13,、作者運用心理描寫和動作描寫手法,，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來,。

14,、剪裁得體,。筆墨集中，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強。主題積極,、開頭簡潔,、結(jié)尾有力之外，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型。

15,、比喻貼切,，用詞生動。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇四

1,、文章真實生動,，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

2、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞,，運用比喻貼切，生動,。獻計獻策讀后能從中受到教育,。

3、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

4,、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生,。

5,、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

6,、對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你,。

7、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢,？

8、太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌！

9,、這篇文章以具體的事例,，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊,。

10、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程,。，結(jié)構(gòu)嚴謹,，重點突出,。，語言樸實,，簡潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準確,。

11、開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

12,、這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨，雋永,。

13,、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗,。字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力。

14,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

15,、文章簡潔明了，語言平淡樸實,。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇五

有個女孩瓜子臉,，淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛,，一頭烏黑光亮的頭發(fā),，中等個子，也算得上是班中的“班花”,。

這個女孩善良,，活潑，可愛,，愛交朋友,，班上幾乎每個同學都是她的好朋友。偷偷告訴你,，她還是一個十足十的小書迷呢,。

書像一架架“飛船”，把她帶到知識的海洋,，當她閑下來的時候，就坐著飛船來到知識的海洋里,，這一本書告訴她許許多多小故事,，另一本書告訴她做人要誠實，那一本書又告訴她要認真學習,。就這樣,，一本又一本書,，她知道的知識就更多，更豐富了,。

她不僅愛讀書,，而且讀得特別快。不信,，你看,！

這節(jié)課自由活動，她僅僅用了一節(jié)課40分鐘的時間就把《小王子》這本書給讀完了,。她的同桌因為驚詫她在40分鐘之內(nèi)就讀完了《小王子》,，居然出題來考她，但是她毫不費力的就全答對了,，她的同桌不禁豎起大拇指,，對她說：“你真棒！”

瞧,！我給大家介紹完了,，你們知道她是誰了吧！

【評語】這是一篇自我介紹的文章,，語言流暢自然,，本文的亮點是小作者對自己的外貌描寫，通過讀你的文章老師知道你是一個愛看書的孩子,，準確的說,，是一個“小書蟲”。全文語言流暢自然,，較為生動,，是一篇不錯的習作。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇六

我是一只靚羊羊,，“靚”就是漂亮,、好看的意思。

我是一只靚羊羊,，因為我有一張圓圓的臉,，一雙秀眉，一對水靈靈的眼睛,。翹翹的鼻子下面有一張像桃心一樣的嘴,。每當我咧嘴一笑，就會露出一個洞,，大家都叫我“缺牙巴”,，可是它一點兒也不影響我的“靚”。

我是一只靚羊羊,，特別喜歡紫色,，紫色代表美麗,、高雅，我無論買什么東西都要紫色的,。如果我穿上紫色的裙子,，配上紫色的頭花，那就更“靚”了,。

我是一只靚羊羊,，因為我愛梳頭。只要是星期天我都會梳無數(shù)次頭發(fā),。如果媽媽不在家,，我還會梳各種各樣的款式：一會兒把辮子梳成偏的，一會兒梳成兩個,，一會兒梳成一個,。我還常常把芭芘娃娃的頭飾戴在頭上，看起來我就像一位很“靚”的公主,。

我是一只靚羊羊,，因為我愛彈古箏，俗話說：“彈古箏像個淑女,?！贝魃祥L長的指甲，我就像個仙女,，再彈上輕柔的古箏,，那不就是仙女下凡了嗎?

我是一只靚羊羊，你們喜歡我嗎?

【評語】本文的小作者一定是忠于對喜羊羊的喜愛,，所以才構(gòu)思新穎地巧用這一標題“我是一只靚羊羊”,，引起了讀者的閱讀興趣，文中對“我”的外貌,、興趣愛好分層進行了描寫,，突出表現(xiàn)了我的“靚”。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇七

老師,，我想對你說,，您辛苦了。你是我們最尊敬的人,。

老師,，我想對你說，你就像我們的母親一樣哺育著我們,，天天在課堂上教我們新知識,，教我們怎樣做人的道理。在課堂上，要是有人講話,、做小動作或是鬧事，你也不打罵他,，而是用責備的目光看著他,，總是很有耐心地教育我們，自己下班或下課也不能停下,，還要批改我們的作業(yè),。

老師，我想對你說,，每當上課鈴過后,，同學們都快步走進教室，你也就來了,，你講的課是多么的生動,、充實、有趣,，不知不覺地一節(jié)課就過去了,。

老師，我想對你說,，記得有一次,，我們班有一位同學生病了，你就用你休息的時間,，拿出自己的錢,，給她買了些水果，去醫(yī)院看望她,，讓她安心養(yǎng)病,，等她病好了之后，你又要利用你休息的時間給她補課,。你下班回到家,，也要像我們的爸爸媽媽一樣，給自己的孩子做飯,、洗衣,、干家務(wù)活?？墒悄闵习嗫偸敲鎸ξ⑿?，沒有任何壞表情。

老師,，你真是太辛苦了!

【評語】這是一篇寫人的文章,，小作者通過具體的事例，突出了老師既關(guān)心又嚴厲的特點，表達了對老師的尊敬之情,。文章語言樸實無華,，字里行間滲透著對老師的感激之情。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇八

1. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想

2. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意

3. 全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應(yīng)

4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

5. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

6. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

7. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…

8. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用

9. 文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

10. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

11. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

12. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

13. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

14. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

15. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

16. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

17. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

18. 文章簡潔明了語言平淡樸實

19. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

20. 借景抒情托物詠志很特色

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇十

1,、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

2,、文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

3、全文酣暢淋漓,，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人,、開頭出手不凡,。

4、文章真實感強,，立體感強,，可讀性強，趣味性強,、以敏銳的社會洞察力,，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱得上入木三分。

5,、 本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時，通過前后具體事例的對比,、抨擊了……,，文章語言生動豐富，可讀性強,。

6,、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運用比喻貼切,，生動,、獻計獻策讀后能從中受到教育。

7,、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

8,、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

9,、 本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程。2,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，重點突出。3,，語言樸實,，簡潔，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然,，準確。

10,、開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

11、這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨,，雋永。

12,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,，襯托手法運用得好。

13,、 本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信,、思路清晰，節(jié)奏明快,。

14,、 本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚,、作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了,。

15,、文章用孩子的語言敘事，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉、結(jié)尾點題,，起到了畫龍點睛的作用,。

16、能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣,，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

17,、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣,。

18,、 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富,，生活氣息濃,，起到了良好的表情達意之效果,。

19、文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

20,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

21、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),、文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

22、語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

23,、文章真實生動，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思。

24,、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗、字里行間跳動著的童心,，使文章也有了生命力,。

25、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前。

26,、文章簡潔明了,，語言平淡樸實,。

27、文章有理有據(jù),，說服力強,，突出人物個性，上下文過渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題,，突出中心思想,。

28、作者對…觀察仔細,，描寫細膩,，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意,。

29,、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然,、…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，首尾呼應(yīng)。

30,、語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,、本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體，段落明確,，語言樸實,，通俗易懂。

三年級作文評語簡寫 三年級作文評語優(yōu)缺點篇十一

1,、本文事情過程寫得具體,，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

2,、文章用孩子的語言敘事，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用

3,、文章真實生動,，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

4,、敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運用比喻貼切,，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

5,、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

6,、你真不愧是我們班的“作文大王,，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞,，造句都是那么優(yōu)秀,，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”,，明天的著名作家,！

7、你這次的作文非常真實,，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,，并取得了較好的成績。首先向你祝賀,！文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中,，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩,。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化,，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺,。

8、你以孩子的視角,，新穎的題材,，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同,，老師都自愧不如了,。

9、用你的筆,，寫你眼中的事物,，寫得這樣生動具體，真了不起,，不要驕傲喲,！

10,、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍,。我想,，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,，模仿可以,，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的,，你現(xiàn)在也處在這個階段,。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果首尾照應(yīng)及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,，試試看,！