范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一的老師 初一的老師寄語和期待篇一

我家施老師的眼力可真不是蓋的。記得那次課上,，老師給我們十分鐘時(shí)間背單詞,，過會(huì)兒默寫。說完要求,，施老師便頭也不抬地批起作業(yè)來,。十分鐘過后，施老師“笑瞇瞇”地對大家說：“我剛發(fā)現(xiàn)堯堯在把今天默寫的內(nèi)容抄在課桌上,，堯堯,，我說得對嗎?”堯堯被老師那道凌冽的目光盯得不好意思，慚愧地低下了頭,，簡直無地自容,。

且不說后來之事，光是施老師的眼力就著實(shí)讓人佩服,。明明沒見她抬頭,，而且講臺(tái)距堯堯的位置怎么著得有兩米多，施老師還略微有些近視,，怎么就被她發(fā)現(xiàn)了呢?想想就令人不寒而栗,。

施老師常跟我們說，“眼睛是心靈的窗戶”,，看一個(gè)人的眼睛就知道他是否在專心致志地上課,，對于這一點(diǎn)，我可深有體會(huì),。

那天課上,，上著上著,，我的思緒就漸漸飄到了九霄云外了，眼睛茫然,，眼神飄忽不定,，不知老師在講什么，只是隨口附和“嗯,，嗯……嗯……”突然,，我感到一道嚴(yán)厲而凌冽的目光向我直射過來，直擊我的心臟,，穿透我的靈魂,。我心里“咯噔”了一下，收回目光,，恰巧對上了施老師那似笑非笑的眼神。我頓感大事不妙,，做賊心虛似地朝四處張望了一下,，故作鎮(zhèn)定地避開了老師那道犀利的目光。

“陳施妤,，你來回答一下這道題,。”我茫然無措,，在大腦緩慢重啟之后,，只好硬著頭皮慢慢地站起來:“嗯……這題應(yīng)該選c?”抬頭望見施老師的眼神，讓人捉摸不透,?！罢堊险n要專心一點(diǎn)哦!”

我的臉漲得通紅,，原來剛剛自己出神的樣子早已被施老師盡收眼底,，我的小算盤老師早就明了，真是恨不得找條地縫鉆進(jìn)去,。

何為火眼金睛,，尊師已用行動(dòng)告訴了我。施老師,，你這火眼金睛的本領(lǐng),，何時(shí)傳給爾等?那道時(shí)而給予你鼓勵(lì)，時(shí)而警醒你的目光,，已經(jīng)在我的記憶中不可磨滅,。

初一的老師 初一的老師寄語和期待篇二

親愛的趙老師：

你好！

這是我第一次給你寫信,，在第一次見你的時(shí)候,，我對你的印象是,，你一定是一個(gè)很幽默的人，可是在相處下來的日子里,，我知道了你是一個(gè)在教學(xué)方面是一絲不茍的人,，卻在課堂外是一個(gè)非常孩子氣的人，

書信范文大全,。

趙老師我對你的教學(xué)方法覺得很滿意,，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會(huì)更有趣,，更深動(dòng),。趙老師，我是一個(gè)對英語很感興趣的人,，我對英語的喜歡從一年級就開始了,，老師也讓我參加過許多活動(dòng)，可是在這個(gè)暑假里,，你讓我知道了英語成績好,，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué),。

你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開始,，我就知道了你是一個(gè)好老師，對同學(xué)負(fù)責(zé),。趙老師,，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師,，因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé),，因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來。

當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時(shí),，心里很激動(dòng),，因?yàn)橹車耐瑢W(xué)很少會(huì)喜歡黑色和紅色，因?yàn)樗麄冇X得紅色太艷,，黑色太陰郁了,，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時(shí)有點(diǎn)高興。希望以后如果有緣再能見面,。

祝：

身體健康,，天天開心！

×××（初一）

20xx年8月05號(hào)

初一的老師 初一的老師寄語和期待篇三

上午第三節(jié)課,，正上著課,，窗外突然下起了雨。

這雨就跟急著要辦什么人命關(guān)天的大事兒似的,，風(fēng)風(fēng)火火,，一來就唰唰唰唰聲勢逼人,，完全沒有過渡，頗有夏雨的氣勢,。

雨聲吸引了那群正在上課的孩子們,。他們像極了聽到響聲又想探個(gè)究竟的大白鵝，一個(gè)個(gè)挺直腰桿,、伸長脖子,、歪著腦袋往外張望。

“沒見過下雨??？專心上課！”要在以前,，我肯定這么說,。可是了解了他們,，我知道說也白說,。

“好吧，給大家一分鐘時(shí)間聽雨,、看雨?！?/p>

有幾個(gè)自覺一些的孩子,，馬上正襟危坐，并對我搖搖頭,。

“沒事兒,，看吧。不看白不看??！”

一分鐘以后，我笑瞇瞇地問“好了嗎,？”

“好了,。”異口同聲,。

“那好,，現(xiàn)在請同學(xué)們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了,，老師要求的是使用表達(dá)方式中的‘描寫’,。”心里竊笑,，天下哪有那么多免費(fèi)的午餐,。

“?。坎粫?huì)寫……”叫苦聲連天,。

“不會(huì)寫?。坎粫?huì)寫的,，還有寫出來但不符合要求的,，抄一篇不少于500字的寫雨的文章?！?/p>

……

不知道,，下次，再碰上這種看似免費(fèi)的好事兒,，他們還敢不敢要這個(gè)機(jī)會(huì)呢,。

上海浦東新區(qū)蔡路逸夫初一:開心小柔

初一的老師 初一的老師寄語和期待篇四

寫作文的技巧是她教給我的，每次寫作文都能回憶起她的話語：“開篇點(diǎn)題或者用優(yōu)美文字引題,，下面開門見山直接寫事,，敘事記得詳略得當(dāng)，不要記流水賬,，最后由事件得到什么啟示,，這是一般老師評作文的踩分點(diǎn)?！币?yàn)樗倪@段話,，我初中三年作文基本就是這樣的格式，現(xiàn)在仍然沒有改變,。

作為教了我三年的老師,，即便才僅僅一學(xué)期不見，但對她的思念并不亞于對我的閨蜜,。初中三年,，寫得最多的人便是她了，盡管作文是交給她看的`,，也不覺得害羞,，就是想寫她，哎,，那種魅力是擋也擋不住的,。那時(shí)的班里將近有百分之五十的同學(xué)都喜歡寫她，不僅僅是因?yàn)樗男愿裉刑厣?，還有一部分原因是因?yàn)樗o我們的感覺很親切,。不過，也許這是我最后一次她了吧,！興許以后的我會(huì)因?yàn)槠渌氖聺u漸淡忘她,，但她將會(huì)一直存在我的心里,，包括她的話語。

剛上初中時(shí),，并不知道語文老師是誰,，第一次作業(yè)也并非她所布置，但第一次與她的見面就是這作業(yè)牽的線呢,?！皼]發(fā)本子的同學(xué)到辦公室領(lǐng)賞?！闭Z文課代表的一句話使得全班同學(xué)都炸了“哎,，我們班的語文老師是誰啊,？”“語文老師是男的還是女的,？”“ 是新來的老師還是本校的啊,？”我在種種疑問下走進(jìn)辦公室,，最近長長一條人對著盡頭，一個(gè)戴著眼鏡,，披著頭發(fā),，很高，微胖,，包子臉的老師,，手里拿著將近兩米的教鞭。我的身體抖了一下,，放眼望去，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上帶著復(fù)雜的表情,，這就是我們的語文老師了,。抱著緊張的心情， 終于輪到了我,，老師低頭看著我的本子,，一瞬間感覺整個(gè)世界都安靜了，我好像等待審判的罪人,，攪著手指,，等了半天也沒有聽見老師說什么，我偷偷的抬起頭,，看到老師很認(rèn)真的看著我的本子,，幽幽的說了一句：“你吧，字寫得不錯(cuò),，不過,，這理解能力也太菜了吧,，回去再揀?！蔽覜]有挨棍子,，這是個(gè)奇跡，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)最少都兩下,。

后來相處久了,，她便沒有了剛開始的威嚴(yán)，有時(shí)更像個(gè)孩子,。記得那次,，她說：“看你們的，真是,，感覺你們都是忽必烈的孫子,。”“誰??？”同學(xué)們表示很疑惑，老師來了句：“忽必周唄,?！庇谑牵嗤瑢W(xué)都笑了,。

記得還有一次,，她哭了。在那個(gè)寒冷的早晨,，我們學(xué)校失去了一個(gè)很重要的人———燒暖氣的叔叔,。老師向我們講述了一些關(guān)于那個(gè)叔叔額的事。她在學(xué)校教書也有七八年了,，剛來時(shí),，燒暖氣的叔叔就在了，那個(gè)叔叔年齡并不大,，甚至與她差不了多少,，因?yàn)榻?jīng)常見面的緣故，他們兩個(gè)也算是朋友,。那個(gè)叔叔是因?yàn)橛浶孕呐K病病發(fā)離開的,。那一節(jié)課，老師站在講桌旁,，想要上課卻幾次哽咽的樣子,，讓人難以忘卻。最后，老師在懷著悲傷的心情下一而再再而三的叮囑我們好好照顧自己,。這樣的她站在那里,，明明很難過卻不忘關(guān)心我們的樣子，讓人心疼,。

無論什么時(shí)候,，她都那么的關(guān)心我們，畢業(yè)的時(shí)候,，她對我們說：“同學(xué)們,，無論你們明天會(huì)有什么樣的成績，你們都要記住,，你們要走出去,，不要在這樣一個(gè)小地方呆著，我不希望你們來看我,，我不希望我教完你們再教你們的孩子,，我更不希望到時(shí)給你們孩子開家長會(huì)的時(shí)候看見你們誰過的不好?！?/p>

這樣情感真摯的她怎么讓人不愛呢,？

初一的老師 初一的老師寄語和期待篇五

說起老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)一位數(shù)學(xué)老師——李老師,。

上三年級時(shí),，我們的原數(shù)學(xué)老師退休了，于是,，李老師便走進(jìn)我們的生活,。

老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架,，顯得她格外高,，高得盛氣凌人。

那時(shí)的我們都很逆反,，經(jīng)常和老師對著干,。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學(xué)習(xí),；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題,；討厭她占我們的體育課,；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學(xué)敢跟她頂嘴。老師說東,，我們就說西,。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認(rèn)真,，我們交的作業(yè),，她會(huì)把所有的錯(cuò)題挑出來，在她的小本里記下作業(yè)有問題同學(xué)的名字,。課余時(shí)間就開始逐一“轟炸”,。所以，一到下課,，同學(xué)們就趕快飛奔出去,。沒辦法，我們也經(jīng)常說數(shù)學(xué)老師是“更年期提前”,。

時(shí)間飛逝,，三年過去了。在即將畢業(yè)的前一天,。李老師走進(jìn)班級,，不知為什么，我們不再反感她了,，而卻覺得親切感油然而生,。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項(xiàng),；沒有讓我們學(xué)習(xí),；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師,，第一次用心感知李老師,。

其實(shí)李老師人很好，對工作兢兢業(yè)業(yè),，她和我們說了很多心里話,。“我知道,，你們都不喜歡我,，但是，我全都覺得你們很調(diào)皮,，我從來都沒有生你們的氣,。哎呀！畢業(yè)了,，再過六年,，你們就都考上大學(xué)了，說不定有一天,，咱們班的哪名同學(xué)突然回來了,，敲我辦公室的門,，一進(jìn)來，捧一束鮮花來看我,，我就會(huì)自豪的說看看,，這是我教出來的學(xué)生，是考上了××大學(xué)呢,！那將是我人生中最大的快樂,。”

這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼睛濕潤了,，我的眼睛也熱乎乎的。其實(shí)我們懂得李老師的用心良苦,；懂得你不休息,，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識(shí),；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們?nèi)绾巫鋈恕皇俏覀冇行┡涯?。老師，對不起,！這時(shí),，王寧站了起來，他經(jīng)常挨李老師批評,。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來,，我們給老師鞠個(gè)躬?！痹捯粑绰淙?1名學(xué)生齊刷刷的站起來,，向老師深深地鞠了一躬，這時(shí)候的我們凝聚了力量,，我們與老師融為一體,，我們的心報(bào)成了團(tuán)，不由得齊聲喊：“老師,，您辛苦了,！”

是呀，我們告別了童年,，告別了李老師,，回想起與李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛酸,，有淚水,，有自責(zé)，但更多的是感恩,！

初一的老師 初一的老師寄語和期待篇六

在我人生的道路上，我有幸遇到了一個(gè)好老師。孤獨(dú)的時(shí)候她給我溫暖,；受挫的時(shí)候,，她給我信心；迷途的時(shí)候,，她給我指引……她就是我敬愛的郭老師,。

郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材,，白凈的臉龐,，臉上總是洋溢著開心、甜蜜的微笑,。

郭老師臉上的微笑無時(shí)無刻不在,，即使心情不好的同學(xué)見了，也應(yīng)該會(huì)笑起來吧,，郭老師臉上的微笑誰見了都會(huì)變得陽光,、開心。

郭老師在講課的時(shí)候,，臉上也會(huì)掛著那甜蜜的笑容,。老師講課不僅幽默風(fēng)趣，而且還妙語連珠,，老師面帶微笑把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋,，讓我們在里面盡情地遨游。老師面帶微笑給我們上課,，使我們學(xué)習(xí)起來特別簡單,，也非常容易。

郭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,，不過那不常見,。郭老師嚴(yán)厲的時(shí)候有兩方面，一是我們班的男生不認(rèn)真整理內(nèi)務(wù),，惹老師不開心,，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評他們。另一方面是上課不認(rèn)真聽講,，上課打鬧的學(xué)生,，老師會(huì)批評他們。不過我們都喜歡老師面帶笑容的樣子,。

記得這次月考,，我的考試成績很不理想。心里非常沮喪,，下課也不愿和老師玩耍,。老師看到我這個(gè)樣子,，心里非常著急。下課后,，老師把我叫到了辦公室：“老師的講課方式好不好,，自己能不能學(xué)會(huì)？”我說“講課方式很好,，我能學(xué)會(huì),。”老師說：“能學(xué)會(huì)就好,，這次的月考成績不算什么,，只要下次努力考得比這次好就行。過去的成績不代表現(xiàn)在,，只要你現(xiàn)在努力,，成績一定會(huì)趕上去的?！蔽艺f：“我知道了,，老師，我一定會(huì)努力的,?！?/p>

這就是我們那陽光、愛護(hù)學(xué)生的好老師,。我能擁有您這樣的好老師真是幸運(yùn),。感謝您在我傷心的時(shí)候，更了我鼓勵(lì),。