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小學(xué)生六一兒童節(jié)主持稿 小學(xué)生六一兒童節(jié)繪畫作品(模板四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-25 17:06:26
小學(xué)生六一兒童節(jié)主持稿 小學(xué)生六一兒童節(jié)繪畫作品(模板四篇)
時(shí)間:2023-05-25 17:06:26     小編:一葉知秋

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

小學(xué)生六一兒童節(jié)主持稿 小學(xué)生六一兒童節(jié)繪畫作品篇一

記得二年級(jí)時(shí),那年的“六一”兒童節(jié)不像往常那樣,。那次“六一節(jié)”,,我們學(xué)校舉辦了“跳蚤市場(chǎng)”的活動(dòng),。學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一些錢和閑置的舊書或玩具,然后把這些物品買賣換取的錢,,捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,。

我們班的同學(xué)們都準(zhǔn)備了需要的東西,在教室里舉行這個(gè)活動(dòng),。我們分成了四個(gè)組,,每組為一個(gè)攤位,將換來的錢放進(jìn)攤位中的一個(gè)捐款箱,。

我們迅速擺好了攤,,不知左顧右盼等了多久,我們攤位上的物品還是紋絲不動(dòng),,攤位前門可羅雀,,讓我心急如焚,。這時(shí),有個(gè)同學(xué)慢條斯理地走了過來,,對(duì)著我的攤位東張西望,,他盯著我的攤位看了一遍又一遍,最后指著一本書,,問道:“這本書多少錢,?”“ 16元!”我回答,。他說:“太貴了,!”“那10元吧!”“成交,!”然后他以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出10元錢,,買下了那本書。終于賺到錢了,,我興奮不已,,差點(diǎn)激動(dòng)地跳起來,這可是我第一次自己賺到的錢哦,!接著,,我們攤位上另外的物品一件一件被賣出,捐款箱的錢越變?cè)蕉唷?/p>

過了一會(huì)兒,,輪到我當(dāng)顧客了,,我走到別人的攤位那一看:哇,大家賣的物品可真是琳瑯滿目,!有魔方,,有書,有飛行棋……我花了10元錢挑了一個(gè)我喜歡的魔方,,真令我愛不釋手,!

如果提起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面,還真是像極了市場(chǎng):瞧,,有的人在叫賣,,叫得令人心動(dòng);有的人在講價(jià)錢,,講得熱火朝天,;有的人在數(shù)錢,數(shù)得眉飛色舞......

最后,我們小組賺了最多的錢交給了老師,這次令人難忘的“六一節(jié)”在一片歡樂聲中結(jié)束了,,我們期待著趕快將這些錢交到災(zāi)區(qū)孩子的手中,。

小學(xué)生六一兒童節(jié)主持稿 小學(xué)生六一兒童節(jié)繪畫作品篇二

六一兒童節(jié)那天,,我們學(xué)校舉行游園活動(dòng),。有好多好玩的項(xiàng)目,有夾彈珠,、扔沙包,、扔羽毛球、玩飛鏢,,還有扔乒乓球,、走迷宮等等,。

我玩得可開心了,,老師發(fā)給我們一張紅紙,我們?cè)谶@張紅紙上記分,。到60分以上就是一等獎(jiǎng),,40-59分是二等獎(jiǎng),40分以下是三等獎(jiǎng),。我得了60分以上,,是一等獎(jiǎng)。

在夾彈珠中,,我得了10分,,是滿分。我們老師把夾彈珠游戲叫做水中撈月,,我用筷子很快地把彈珠夾起來,,我是第一個(gè)夾完的,同學(xué)們都沒有我夾得快,。因?yàn)槲伊磺耙惶斓耐砩?,在家里練?xí)過,是奶奶教我的,。我知道了,,不管什么事情,只要練習(xí)過,,就能做得很好,。

在扔沙包活動(dòng)中,我也得了10分,。我們把這個(gè)活動(dòng)叫一擲千金,。還有我在走迷宮活動(dòng)中得了3分,我走到一號(hào)出口了,。如果走到2號(hào)出口,,就能得10分?;顒?dòng)時(shí)我們是用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,,我走呀走,,看不太清楚,就用手摸著旁邊的桌子來掌握方向,,不知道怎么就走到1號(hào)出口,,覺得可好玩了。

然后,,我又玩了一個(gè)叫做“掌上明珠”的項(xiàng)目,,是在一(5)班教室里的?!罢粕厦髦椤本褪鞘帜弥古野?,乒乓板上放著乒乓球,人要從凳子旁邊走過去,,不能碰到凳子,,也不能使乒乓球掉落下來。我用手拿著乒乓板,,眼睛緊緊地盯著乒乓球,,一邊還要看路呢,不能碰到凳子,,我是很小心很慢很慢地走,,就象蝸牛一樣慢,可還是掉了3次乒乓球,。

下面的很多節(jié)目,,我都覺得很好玩。游園活動(dòng)結(jié)束后,,我就去領(lǐng)獎(jiǎng)品,,領(lǐng)到了一袋零食,心里很高興,!真是快樂的六一兒童節(jié),!

小學(xué)生六一兒童節(jié)主持稿 小學(xué)生六一兒童節(jié)繪畫作品篇四

今天是六一兒童節(jié),是一個(gè)屬于我們兒童的節(jié)日,。今天,,學(xué)校開展了“六一”游園活動(dòng),讓我們每一位同學(xué)都去參加,。

首先,,我們來到了大操場(chǎng),迎接新的一批“少先隊(duì)員”,。迎接完畢,,我們的“游園活動(dòng)”正式開始!

我先在我們班玩“擲乒乓球”。終于輪到我時(shí),,卻沒有人接我擲的乒乓球,!就在我想走掉的時(shí)候,張老師叫了項(xiàng)忻苗來接我擲的乒乓球,。我看項(xiàng)忻苗一臉不情愿的樣子,,心里想:拜托了,就幫我接一下吧,!你幫我接一下又不是沒有獎(jiǎng)品,。

游戲開始了,我由于太緊張,,第一個(gè)沒有扔中,,不過后來四個(gè)乒乓球都扔中了。陳老師給了我兩顆牛奶糖作為獎(jiǎng)勵(lì),。

我出了教室,,原來紫渲在門口等我!我向她說了聲“謝謝”,,便走向五年<四>班。

他們班的游戲是“吹乒乓球”,。哈,!這個(gè)簡(jiǎn)單!我肯定一次就成功,!我心想,。輪到我和紫渲時(shí),楊夢(mèng)瑤把我拉到了另一邊,,說:“佳沂,,你吹這邊的吧?!?/p>

我深吸一口氣,,用力地對(duì)著乒乓球吹氣??赡莻€(gè)乒乓球像一個(gè)頑皮的小孩,,固執(zhí)地“站”在那里。這倒沒關(guān)系,,可是這個(gè)看似紋絲不動(dòng)的“小孩”還“攪”起不少水花,,濺到了我的臉上。氣我嘛,!我故伎重演,,可那乒乓球卻還是不動(dòng)。好一個(gè)乒乓球,本姑娘就和你耗下去了,,看看是你的“毅力”強(qiáng)還是我的毅力強(qiáng),!我正這么想著,楊紫軒把另一只碗里的水全倒到了這只碗里,。游戲仿佛簡(jiǎn)單了好多,。我使勁一吹,那乒乓球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞搅肆硪恢煌胫?。我好的時(shí)候,,紫萱也好了。我倆拿了糖,,又去別班玩了,。

今天的游園活動(dòng)好有趣啊,!我們不僅玩了“擲乒乓球”和“吹乒乓球”,,還玩了“沙包擊瓶”、“心有靈犀一點(diǎn)通”等游戲,。六一兒童節(jié)真快樂呀,!

小學(xué)生六一兒童節(jié)主持稿 小學(xué)生六一兒童節(jié)繪畫作品篇六

去年的六一,是我最難忘的兒童節(jié),。

這天,,陽光燦爛,鳥語花香,,到處都是一片歡樂的海洋,,我們都穿著漂亮的裙子和禮服來到學(xué)校參加學(xué)校的表演。透過教室的窗外,,景色是那么的美,,池塘的荷花也在用盡全身的力氣盛開著。

為了慶祝這個(gè)屬于我們的節(jié)目,,學(xué)校舉行了文藝匯演,,禮堂外,走廊邊,,教室里,,氣球跳躍著,小朋友歡笑著,,老師們忙碌著,,一切都是那么的歡快。我們一年級(jí)的小朋友,,在老師的組織下,,來到了學(xué)校的二樓禮堂,。屬于我們一年四班的節(jié)目只有四個(gè),經(jīng)過個(gè)人報(bào)名和老師挑選,,最后,,陳老師選擇了我們四位同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)演出。

經(jīng)過前面美輪美奐的朗誦和集體舞蹈后,,終于輪到我們班了,。這個(gè)時(shí)候,我們高興極了,。

前面出場(chǎng)的是帆和霖,,她們表演的節(jié)目分別是舞蹈課上的節(jié)目《馬蘭謠》和鋼琴曲《小牧童》。她們的表演精彩極了,,雖然時(shí)間很短,,但大家聽后都開心的鼓著掌。第三個(gè)輪到我了,,我的心情太激動(dòng)了,。我穿著綠色的舞蹈裙,在向著觀眾群鞠躬了以后,,翩翩地起舞了,。我大聲的對(duì)所有觀眾說道:大家好,我是一年四班的劉家琪,,我表演的節(jié)目是《小蜜蜂》,,希望大家能夠喜歡。于是,,我拿出了看家的本領(lǐng),盡力地展示我對(duì)小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的理解,,隨著《小蜜蜂》歌曲的旋律,,我展現(xiàn)著蜜蜂的舞姿,時(shí)而勞作,,時(shí)而嬉戲,,時(shí)而歡快,時(shí)而傷心,。我的舞蹈跳完后,,陳老師高興的摸著我的頭說,琪琪,,你真棒,。我高興的對(duì)陳老師說,謝謝老師,。

后面出場(chǎng)的是詩,、悅和點(diǎn)點(diǎn),他們表演的節(jié)目是《蟲兒飛》,隨著鋼琴曲的旋律,,在我的心中飛揚(yáng)著,。

經(jīng)過一個(gè)上午的演出,我們都非??鞓?,由于表演了節(jié)目,這個(gè)六一成為了我最為難忘的六一兒童節(jié),。

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