無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

飛吧,小鳥,飛吧篇一

就如歌一樣……

它把我從夢中喚醒,。我躺在床上，享受著窗外的音樂會,。身旁的電扇已經(jīng)停了,，歌聲直接灌入我的耳中。微風(fēng)吹來,，天藍(lán)色的窗簾輕輕撥動裙子,，在風(fēng)中舞蹈，伴著這鳥叫,，不,，這歌聲。每天早上都這樣,，這種優(yōu)雅令我陶醉……

“阿飛,，起來上學(xué)了！”我掃興地應(yīng)了一聲,，這也是每天早上必做的,。穿上衣服，在鏡子前照一照——六年級了,，可不能做邋遢大王了,。

走出大門，鳥兒還在樹上,，它們在為我送行……我愛上了這世上每一只歡叫的鳥,。

路上，我偶然得到一只小鳥----它一頭撞進(jìn)了堂哥家的新屋,一時出不去,做了堂哥的“俘虜”,被當(dāng)作玩物送給了我,，小學(xué)生優(yōu)秀作文《飛吧,小鳥作文》,。出于對它們的喜歡,，我沒去傷害它。只希望它也能像桃樹上的“開心果”一樣地歡叫,。

但它就是不愿意叫,，只是用讓人憐惜的目光，注視著我——它在我手中是如此的弱小,、無助,。我在苗木場捉了條蟲子，在它眼前晃動,，它仍然只是注視著我,；我在地里撿到幾粒種子，放到它嘴邊,，它仍然只是注視著我,；我輕輕撫摸它的羽毛，盡量讓它感到我的友好,，可它仍然只是那樣注視著我……

路邊,，柳枝上一群在枝葉間跳著、唱著的小鳥吸引了我,。我發(fā)現(xiàn),，它也專情地看著，聽著……我明白了,！

“飛吧,，小鳥！”我松開雙手,。小鳥撲騰著輕柔的翅膀,，飛向藍(lán)天?！皣\嘰……”好聽,，這歌我從未聽得如此有味,。

看,，天邊的幾朵白云特像音符，那是小鳥唱出來的嗎,？

飛吧,小鳥,飛吧篇二

一只小鳥飛進(jìn)了我家里,，我的心靈也就因此改變了。

我把窗戶打開來通通氣,，正轉(zhuǎn)頭,，只聽“撲嗵……”一聲，一只小鳥撞進(jìn)了我家里的桌子上,，不動了,；我拿著筆頭小心翼翼碰了它那支受傷的翅膀一下，它突然用雙腳使勁踏著筆頭，像是正在向我訴說：“疼,，不要碰,。”

它又騰地一聲站起來,，看了一眼受傷的翅膀,，可以動的雙腳直哆嗦。我看它又小又太可憐了,，把消毒液沾了點在棉簽上,，在它那只受傷的翅膀上涂了又涂，它似乎在忍著這點疼,，我想它知道我正在幫助它,。我一邊涂便覺得無聊就問：“你這么小，剛剛學(xué)會飛翔的吧,！就跟媽媽分開了,，等你傷好了，我一定要把你帶回媽媽的懷抱里的,！”

它歪著頭,，對我眨了眨眼，仿佛充滿淚水,。

不過幾天,，它的傷好了，我?guī)е诩依镲w了又飛,，卻忘了它媽媽想它了,。我?guī)退×藗€可愛的名字叫小麗莎，因為它傷好了,，又可以飛翔了,。我跟它這么多天也產(chǎn)生了友誼，就不打算放小麗莎走了,，又怕它自己飛走,，就把它關(guān)進(jìn)了籠子里。一天,，我回家看見窗戶外飛著一大群鳥兒,，我一想：可能是小麗莎的爸爸媽媽和兄弟姐妹吧！管它,。

過了一會兒,，我覺得不能自己這么自私，每個生命都得有爸爸媽媽,，小麗莎也一樣,。最后,，我在小麗莎腳上系了一條細(xì)細(xì)的紅絲帶，對它說：“小麗莎,，你和爸爸媽媽去生活吧,，但是千萬不要忘了我！”

我把籠子的小門打開來了,，小麗莎飛走了,，和家人們走了，我感到很欣慰,！

飛吧,，小鳥，你要飛過危險的地方,，和家人們一直快樂地生活在一起哦,！

飛吧,小鳥,飛吧篇三

去年暑假，我同家人到老家福建去躲地震,，玩得很開心,！

一天，我向往常一樣,，到山坡下玩,，在碧綠的山坡下，我玩得十分開心,。蔚藍(lán)的天空,，燦爛的陽光無限的照耀著我，像站在舞臺上一樣,。我躺在“地毯”上,，繽紛的彩蝶舞姿輕盈；采花的蜂兒歌聲嚶嚶,；歡快的小河舒展著腰肢,；輕巧的炊煙裊裊地上升……

突然，一個小灰點吸引了我的注意力,，我站起來,，急忙去瞧了個究竟，“呀,！原來是一只灰色的小鳥呀,！它怎么會在這里呢？”我自言自語道,，一大串問題在我耳邊回蕩。

我捧起這只小鳥,，突然在它的腳上發(fā)現(xiàn)了一個血點,，這個小血點還不停地向外流著血跡,！地上的小草也烙上了印跡。從遠(yuǎn)處看,，像一朵小紅花點綴在草地上,。

我撫一撫小鳥細(xì)膩的絨毛，快步回到家,，用一條白色的繃帶纏住小鳥的腳,，小鳥好像很痛，尖叫了兩聲,，過了一會兒,，小鳥靜靜地睡著了，我用一塊很小的布蓋住了小鳥的身上,。不一會兒,，我也靜靜地睡著了。

蒙朧中,，傳來了小鳥歡快的叫聲,，我非常高興地抬頭觀望著它。小鳥好像明白了我的心思,，很高興的打著旋,，張大嘴向我述說著什么？

又過了幾天,，小鳥的傷好了,，她在屋里飛來飛去，蹦蹦跳跳,，一會飛到床頭上,，一會兒又神氣十足的`站在衣柜上，一會又飛到我的書桌上,，嘰嘰喳喳地講個不停,。雖然我并不知道它在說什么，但我仍然只是微微一笑,，小鳥看見我的表情,，又尖叫了兩聲，似乎在說：“謝謝你,！”

下午,，我把小鳥帶到了山坡下，雙手捧小鳥,，小鳥再次尖叫了,，似乎已經(jīng)明白了我要干什么，我把雙手輕輕向上一托,，小鳥飛到了樹上,，淚水在我眼眶里打著轉(zhuǎn)兒,，它那依依不舍的眼睛一直看著我，我也很傷感,。多么希望它永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊……

小鳥,，你還好嗎？

飛吧,小鳥,飛吧篇四

一天下午,，我正在家里做作業(yè),，忽然，一只小鳥闖進(jìn)了我的房間,。我輕輕地走到它身后,，用衣服一撲，嘿,，還真被我撲著了,！

我把小鳥捧在手心，細(xì)細(xì)觀察起來,。這只小鳥頭戴一頂灰色的小帽子,，烏黑透亮的眼睛好奇地瞧著我，尖尖的小嘴呈朱紅色,，背上的羽毛呈淺灰色,，油亮而又柔軟，一鼓一鼓的肚子上覆蓋著雪白的絨毛,，纖細(xì)的爪子是桔黃色的,，尾巴像一把沒有展開的折扇。真是可愛極了,！

我滿心歡喜地把小鳥拿給媽媽看,，媽媽看了也很驚喜，忙找來一個鳥籠,，把小鳥放進(jìn)籠子,。小鳥在籠子里不停地上竄下跳，似乎在尋找逃跑的出路,。

我拿了米飯和水來喂它,，可它象是在跟我賭氣，對食物置之不理,。

晚上,，我再去看時，它已經(jīng)睡著了,。我想它一定又累又餓了吧,？

第二天早上，小鳥依然不吃也不喝，繼續(xù)在作“絕食”斗爭,。于是,，爸爸說：“小鳥是人類的朋友,，它更喜歡在大自然里覓食,，我們還是把它放了吧！”媽媽也說：“是??！如果你被關(guān)在屋子里，一定也會很不開心的,。再這樣下去,，它可能會死掉的?！?/p>

我經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后,，還是決定把小鳥放了。我慢慢地打開鳥籠,，小鳥在飛出的剎那間,，發(fā)出歡快的叫聲，那歌聲婉轉(zhuǎn),、動聽,，像是慶祝，也像是感激,。

我在心里默默地說：“飛吧,，小鳥！快飛回屬于你的藍(lán)天,，快找回屬于你的自由吧,！”

飛吧,小鳥,飛吧篇五

今天還是像往常一樣，我們同學(xué)坐在自己的座位上,，有的在寫字,，有的在畫畫，有的在講悄悄話,，還有的在看書……突然,，班長邢蕾大叫一聲：“啊!小鳥飛進(jìn)來啦，小鳥飛進(jìn)來啦!”“哪里哪里?在哪里?”調(diào)皮蛋孫超說,?！霸谥v臺上!”班里的同學(xué)立刻蜂擁而上，把講臺圍得水泄不通,?？赡苁切▲B對我們比陌生，它扇動著翅膀在我們頭上盤旋,，生怕我們要抓它似的,?？墒菦]過多久，那只小鳥又停在講臺上不動了,。孫超第一個沖上講臺,，把小鳥捉住了。同學(xué)們立刻欣賞起小鳥來,。

看!那只小鳥多么美麗,，一身潔白的羽毛，光滑漂亮,，一對俊俏輕快的翅膀,，還有它那剪刀似的小嘴，湊成了美麗可愛的小鳥,。

“它從哪里來的呀?”

“應(yīng)該是飛累了才來到我們這里歇息一會兒的,。”

“哈哈!這只小鳥歸我啦!”

“憑什么?這只小鳥可是我第一個發(fā)現(xiàn)的耶!”

“你們錯了,，小鳥是我們?nèi)嗳说牡?”

我一把推開了大家,，把小鳥放到我的手上，語重心長地說：“不!我們不應(yīng)該歸己所有,，小鳥是屬于大自然的,，如果小鳥的媽媽找不到小鳥了，它一定會很著急的,，所以,，讓我們保護(hù)動物吧!”大家都被我的話提醒了，班長大開窗戶,，把小鳥放在手心上,，大聲地喊：“小鳥!飛吧!去找你的家!”于是，我們又自個兒干自個兒的事了,。

可是,，不到幾分鐘，我們又看見小鳥在窗外飛,，而且還看見另一只大鳥也跟在后面,，可能是它的媽媽吧。它飛到窗邊,，好像和它的媽媽一起說：“謝謝你們!”等它們又再飛走的時候,，我的心里又戀戀不舍。

飛吧,，小鳥!望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥,，我心里默念著。