范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

課堂小游戲篇一

滿載著安靜的公交車,，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒,。聞著淡綠色清醒的草香,，我愜意的享受著這明朗的早晨,。

這如同藍(lán)色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧,，隨風(fēng)潛逃,。我心中燃起了一把怒火,。只看這兩位女生嬉笑著沖進(jìn)車內(nèi),。絲毫不理會(huì)乘客們緊皺著的眉頭,。他們的笑聲很刺耳,，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符,。

心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕,。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火,，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情,。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏,，他們卻依然沒有察覺,。我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車,。卻又忽然記起來，我在前幾天,，也在車上吵鬧來著!

唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠;以人為鏡,，可知得失”,。《論語》中說：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也?！薄皳衿渖普叨鴱闹?，豈不善者而改之,?！?/p>

在這擁擠的公交車內(nèi),，我看到了自己的得失,。當(dāng)我的心不在充斥著幼稚與無知時(shí),，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題,，完善自己,。

這,，就是成長,，這,，也是課堂,。

課堂小游戲篇二

你吃過爆米花嗎,？你當(dāng)然吃過,。你知道怎么做爆米花嗎,？有用爐子，有用微波爐,，有的是用機(jī)器，而我們今天卻要用平底鍋和電磁爐來做爆米花,。

楊桃老師先給我們示范一遍,，但楊桃老師由于火力沒有掌握好,，將第一鍋給炸糊了,，引得我們哈哈大笑,。

首先是女生隊(duì)上場了,，她們鎮(zhèn)定自若,，沒有一點(diǎn)慌張的樣子,。她們首先將油均勻地倒在油鍋里面,，等油熱了,，便將玉米粒放進(jìn)了鍋里,，之后便將鍋蓋蓋了上去,。突然，只聽“砰”的一聲，第一顆玉米粒已經(jīng)好了,，女生們一陣歡呼。然后玉米粒便接二連三地好了,，到了最后她們使勁地?fù)u著,，生怕它糊了,。

第一隊(duì)女生的爆米花,，成功地出鍋啦,！她們歡呼著，跳躍著,。

第二隊(duì)也成功了,。

由于看到前兩組的成功,，第三組也十分有信心,。他們將玉米粒放了許多，但由于他們太興奮,，一個(gè)不小心將玉米粒給弄糊了，他們的玉米粒雖糊了,，但也不氣餒。

到了最后,，我們四個(gè)組都吃到了好吃的爆米花。

課堂小游戲篇三

人生有許多快樂的事情,，令我最難忘的是和同學(xué)們玩“手舞足蹈”,。

這節(jié)作文課和以往有些不同,，平時(shí)教室里只有老師講課的聲音，可今天教室里傳出了同學(xué)們歡樂的笑聲,。

“手舞足蹈”的游戲規(guī)則是：首先所有人分成兩組,，其次每組第一個(gè)人從老師手中抽取紙條,，看到紙條上的事物名稱,，用肢體語言傳遞給第二個(gè)人,，第二個(gè)人傳遞給第三個(gè)人,，以此類推。

……

老師講完規(guī)則后我們便開始了游戲,。我被分到了第一組，老師讓我們排好隊(duì),。第一個(gè)人是岑格宇,，他有趣的動(dòng)作引得人捧腹大笑,，他一會(huì)兒做出擊打的動(dòng)作,，一會(huì)兒做出“2”的手勢,，我想他應(yīng)該是在示意我有兩個(gè)字,。第三個(gè)人是鄭茜，我輕輕地拍了她的背,，她就轉(zhuǎn)了過來，我就重復(fù)岑格宇的動(dòng)作,，她一臉疑惑地看著我,，我就擺出無奈的動(dòng)作,，因?yàn)槲乙膊恢涝撛趺凑f。我只祈求她能看懂我抽象的動(dòng)作,。鄭茜一臉不解地拍了拍戴燦蕓的背,，重復(fù)了一遍我的動(dòng)作,。戴燦蕓也是一臉的問號(hào),，但是因?yàn)闀r(shí)間不多了,，她只好傳遞給下一個(gè)人,。最后一個(gè)人看了戴燦蕓做的動(dòng)作，馬上從嘴巴里蹦出了一個(gè)詞,，“拳擊”,。我們答對(duì)了，大家都?xì)g呼雀躍地,，一蹦三尺高,。

這節(jié)課我們玩得很開心,。

課堂小游戲篇四

同學(xué)們，你們是否觀察過課堂上有些人開小差的樣子呢,？

那天是作文興趣班,，老師快步走進(jìn)教室,，回顧了一下上節(jié)課的內(nèi)容，就開始講小古文,。我無意中看見后面一排的一個(gè)男生，李凱,，他目光呆滯，好像還沒睡醒,，整個(gè)人迷迷糊糊，趴在桌子上沒有一點(diǎn)精氣神,。老師講到重點(diǎn)讓大家記下來的時(shí)候，他還是無動(dòng)于衷,，仿佛睡著了一樣,。

這時(shí),，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“目標(biāo)”：“請(qǐng)李凱同學(xué)讀一下這篇小古文,。”老師眼神中充滿了“殺氣”,。

李凱明顯打了個(gè)激靈，楞了半天才反應(yīng)過來,，手忙腳亂地拿起了書,，但是他一直在板凳上磨磨蹭蹭,，遲遲不愿意站起來……我猜他是不知道老師講到哪里了,，或者是有不認(rèn)識(shí)的字了,。

老師說：“你不讀,？那你就不要浪費(fèi)大家時(shí)間,，站著認(rèn)真聽吧！”李凱滿面通紅的站了起來,，只能老老實(shí)實(shí)的大聲朗讀,。他一邊讀，就有同學(xué)小聲糾正他的讀音,，他剛讀完,，大家就紛紛告訴他哪里讀錯(cuò)了,。唉,，要是我啊,，我估計(jì)恨不得有個(gè)地洞可以鉆進(jìn)去,。

誰知道,，課間休息時(shí),，李凱居然迫不及待拿出手機(jī)玩游戲,。唉,，課堂的資料上那么多不認(rèn)識(shí)的字，還癡迷著手機(jī)游戲,，我也是服了他了！

同學(xué)們,，你們的課堂上,，有沒有這樣——人在課堂心在手游的同學(xué)呢,？

課堂小游戲篇五

我是一個(gè)內(nèi)向的人,，今年10歲。我長得高高瘦瘦的,。我有一頭烏黑的頭發(fā),。我留著馬尾辮，走起路來,，我的頭發(fā)就一晃一晃的,，圓圓的臉上長著像柳葉一樣的眉毛，眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛,，像兩顆飽滿烏黑的葡萄,。高高的鼻子下面是一張小小的嘴巴，一笑起來,，就露出了兩顆黃黃的大門牙，旁邊還有兩個(gè)小小的酒窩,。

我喜歡穿白色的t恤，走起路來像一只白色的小兔子一樣,。

我很喜歡看書,。每天回家做完了作業(yè)就津津有味地看書,，我就像進(jìn)入了故事情節(jié)一樣,，一會(huì)跟著哈哈大笑,，一會(huì)兒又很傷心。每次媽媽走來叫我的時(shí)候我都沒聽見,。

我還很喜歡畫畫，我只要一拿起畫筆，就會(huì)飛快地畫了起來,。

我做作業(yè)非常粗心，有的時(shí)候試卷上還錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,，爸爸媽媽就笑我是“馬大哈”。

我呀還愛哭,，媽媽一罵我，我就會(huì)哭,，以前同學(xué)不和我玩了，我都會(huì)哭呢,！如果你問我：“你怎么這么愛哭呀？”我就會(huì)說“不知道?！?/p>

我就是這么個(gè)人，歡迎大家和我交朋友,！

課堂小游戲篇六

今天,，我們又到多媒體教室去上課,。正當(dāng)我們?cè)诰劬珪?huì)神人地聽講時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了,。

衛(wèi)湘裕同學(xué)突然嘔吐了,，書上,、桌子上,、椅子上,，文具盒上全都是臟物，并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道,。同學(xué)們有的捏住鼻子,，一邊說：“太難聞了,?！庇械霓D(zhuǎn)過頭去連看都不看,，還有的干脆趴在桌子上,。

這時(shí)老師走過來，親切地對(duì)衛(wèi)湘裕說：“哪兒難過,？先去洗一下吧！”說罷,，衛(wèi)湘裕就跑出去了,。同學(xué)們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的臟物,。老師正準(zhǔn)備打掃時(shí),，王琪突然站起來說：“老師，我來打掃,，以前我也給別人打掃過，讓我來吧,！”

她跑到后面拿了拖把,，認(rèn)真地拖著,。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子,，桌子,，最后幫衛(wèi)湘裕把書上的嘔吐物用抹布擦干凈,。這時(shí)有的同學(xué)還捂住鼻子在小聲地說：“難聞死了?！?/p>

老師看著大家說：“你們有何感受？”大家沉默不語,。老師接著說：“同學(xué)們應(yīng)該互相關(guān)心,，互相幫助啊,！” 這時(shí)同學(xué)們都用羨慕的目光看著王琪。

是啊,，聽了老師的話我想起了泰戈?duì)柕囊痪涿浴爸挥姓嫘膼廴说娜耍拍塬@得別人的愛,?！?/p>