范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

課堂小游戲篇一

滿載著安靜的公交車,，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香,，我愜意的享受著這明朗的早晨,。

這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧,，隨風潛逃,。我心中燃起了一把怒火。只看這兩位女生嬉笑著沖進車內(nèi),。絲毫不理會乘客們緊皺著的眉頭,。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符,。

心中的一汪泉水突然水花四濺,，猶如龍卷風般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火,，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情,。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒有察覺,。我愉快的早晨就這樣被毀了,。我真想把那兩個女生趕下車。卻又忽然記起來,，我在前幾天,，也在車上吵鬧來著!

唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠;以人為鏡,，可知得失”,?！墩撜Z》中說：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也?！薄皳衿渖普叨鴱闹?，豈不善者而改之?！?/p>

在這擁擠的公交車內(nèi),，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著幼稚與無知時,，我學會了發(fā)現(xiàn)問題,，完善自己。

這,，就是成長,，這，也是課堂。

課堂小游戲篇二

你吃過爆米花嗎,？你當然吃過,。你知道怎么做爆米花嗎？有用爐子,，有用微波爐,，有的是用機器，而我們今天卻要用平底鍋和電磁爐來做爆米花,。

楊桃老師先給我們示范一遍,，但楊桃老師由于火力沒有掌握好，將第一鍋給炸糊了,，引得我們哈哈大笑,。

首先是女生隊上場了，她們鎮(zhèn)定自若,，沒有一點慌張的樣子,。她們首先將油均勻地倒在油鍋里面，等油熱了,，便將玉米粒放進了鍋里,，之后便將鍋蓋蓋了上去。突然,，只聽“砰”的一聲,，第一顆玉米粒已經(jīng)好了，女生們一陣歡呼,。然后玉米粒便接二連三地好了,，到了最后她們使勁地搖著，生怕它糊了,。

第一隊女生的爆米花,，成功地出鍋啦！她們歡呼著,，跳躍著,。

第二隊也成功了。

由于看到前兩組的成功,，第三組也十分有信心,。他們將玉米粒放了許多，但由于他們太興奮,，一個不小心將玉米粒給弄糊了,，他們的玉米粒雖糊了，但也不氣餒,。

到了最后,，我們四個組都吃到了好吃的爆米花,。

課堂小游戲篇三

人生有許多快樂的事情，令我最難忘的是和同學們玩“手舞足蹈”,。

這節(jié)作文課和以往有些不同,，平時教室里只有老師講課的聲音，可今天教室里傳出了同學們歡樂的笑聲,。

“手舞足蹈”的游戲規(guī)則是：首先所有人分成兩組,，其次每組第一個人從老師手中抽取紙條，看到紙條上的事物名稱,，用肢體語言傳遞給第二個人,，第二個人傳遞給第三個人，以此類推,。

……

老師講完規(guī)則后我們便開始了游戲,。我被分到了第一組，老師讓我們排好隊,。第一個人是岑格宇,，他有趣的動作引得人捧腹大笑，他一會兒做出擊打的動作,，一會兒做出“2”的手勢,，我想他應(yīng)該是在示意我有兩個字。第三個人是鄭茜,，我輕輕地拍了她的背,，她就轉(zhuǎn)了過來，我就重復(fù)岑格宇的動作,，她一臉疑惑地看著我,，我就擺出無奈的動作，因為我也不知道該怎么說,。我只祈求她能看懂我抽象的動作,。鄭茜一臉不解地拍了拍戴燦蕓的背，重復(fù)了一遍我的動作,。戴燦蕓也是一臉的問號,，但是因為時間不多了，她只好傳遞給下一個人,。最后一個人看了戴燦蕓做的動作，馬上從嘴巴里蹦出了一個詞,，“拳擊”,。我們答對了，大家都歡呼雀躍地,，一蹦三尺高,。

這節(jié)課我們玩得很開心,。

課堂小游戲篇四

同學們，你們是否觀察過課堂上有些人開小差的樣子呢,？

那天是作文興趣班,，老師快步走進教室，回顧了一下上節(jié)課的內(nèi)容,，就開始講小古文,。我無意中看見后面一排的一個男生，李凱,，他目光呆滯,，好像還沒睡醒，整個人迷迷糊糊,，趴在桌子上沒有一點精氣神,。老師講到重點讓大家記下來的時候，他還是無動于衷,，仿佛睡著了一樣,。

這時，老師發(fā)現(xiàn)了這個“目標”：“請李凱同學讀一下這篇小古文,?！崩蠋熝凵裰谐錆M了“殺氣”。

李凱明顯打了個激靈,，楞了半天才反應(yīng)過來,，手忙腳亂地拿起了書，但是他一直在板凳上磨磨蹭蹭,，遲遲不愿意站起來……我猜他是不知道老師講到哪里了,，或者是有不認識的字了。

老師說：“你不讀,？那你就不要浪費大家時間,，站著認真聽吧！”李凱滿面通紅的站了起來,，只能老老實實的大聲朗讀,。他一邊讀，就有同學小聲糾正他的讀音,，他剛讀完,，大家就紛紛告訴他哪里讀錯了。唉,，要是我啊,，我估計恨不得有個地洞可以鉆進去。

誰知道,，課間休息時,，李凱居然迫不及待拿出手機玩游戲,。唉，課堂的資料上那么多不認識的字,，還癡迷著手機游戲,，我也是服了他了！

同學們,，你們的課堂上,，有沒有這樣——人在課堂心在手游的同學呢？

課堂小游戲篇五

我是一個內(nèi)向的人,，今年10歲,。我長得高高瘦瘦的。我有一頭烏黑的頭發(fā),。我留著馬尾辮,，走起路來，我的頭發(fā)就一晃一晃的,，圓圓的臉上長著像柳葉一樣的眉毛,，眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆飽滿烏黑的葡萄,。高高的鼻子下面是一張小小的嘴巴,，一笑起來，就露出了兩顆黃黃的大門牙,，旁邊還有兩個小小的酒窩,。

我喜歡穿白色的t恤，走起路來像一只白色的小兔子一樣,。

我很喜歡看書,。每天回家做完了作業(yè)就津津有味地看書，我就像進入了故事情節(jié)一樣,，一會跟著哈哈大笑,，一會兒又很傷心。每次媽媽走來叫我的時候我都沒聽見,。

我還很喜歡畫畫,，我只要一拿起畫筆，就會飛快地畫了起來,。

我做作業(yè)非常粗心,，有的時候試卷上還錯了不該錯的題目，爸爸媽媽就笑我是“馬大哈”,。

我呀還愛哭,，媽媽一罵我，我就會哭,，以前同學不和我玩了,，我都會哭呢！如果你問我：“你怎么這么愛哭呀,？”我就會說“不知道,。”

我就是這么個人,，歡迎大家和我交朋友,！

課堂小游戲篇六

今天，我們又到多媒體教室去上課,。正當我們在聚精會神人地聽講時,，一件意想不到的事發(fā)生了。

衛(wèi)湘裕同學突然嘔吐了,，書上,、桌子上、椅子上,，文具盒上全都是臟物,，并發(fā)出一陣陣刺鼻的味道。同學們有的捏住鼻子,，一邊說：“太難聞了,。”有的轉(zhuǎn)過頭去連看都不看,，還有的干脆趴在桌子上,。

這時老師走過來，親切地對衛(wèi)湘裕說：“哪兒難過,？先去洗一下吧,！”說罷，衛(wèi)湘裕就跑出去了,。同學們都不敢打掃衛(wèi)湘裕吐的臟物,。老師正準備打掃時，王琪突然站起來說：“老師,，我來打掃,，以前我也給別人打掃過，讓我來吧,！”

她跑到后面拿了拖把,，認真地拖著。她先拖衛(wèi)湘裕的椅子,，桌子,，最后幫衛(wèi)湘裕把書上的嘔吐物用抹布擦干凈。這時有的同學還捂住鼻子在小聲地說：“難聞死了,?！?/p>

老師看著大家說：“你們有何感受,？”大家沉默不語。老師接著說：“同學們應(yīng)該互相關(guān)心,，互相幫助?。　?這時同學們都用羨慕的目光看著王琪,。

是啊,，聽了老師的話我想起了泰戈爾的一句名言“只有真心愛人的人，才能獲得別人的愛,?！?/p>