總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文教學總結 二年級語文教學總結與反思篇一

我們使用的人教版教材,，體現了人文性和工具性的有機結合,。在備課時,，我認真學習新課標,，深入研究教材，精心設計教學過程,，始終堅持做到：扣緊大綱,、抓住重點、備教材,、備學生,、備教法；圍繞教學目標,，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，去糟取精,。每次課前再重新復習一遍教學方法,，課后記下教后記，教學反思,。經過精心的備課準備,，課堂取得了顯著的教學效果，學生學習積極性高,，學習興趣濃厚。

二年級是識字寫字教學階段,。我發(fā)現二年級的識字量特別大,。下冊要認400個生字，會寫300個字,。

鑒于識字量之大,，第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如：卡片識字,、猜謎識字,、拆分法。加一加,、減一減,，并采用由易到難的方法，現借助拼音,、去掉拼音,、帶生字進課文、讀生子小短文識字,，采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學生預習,，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復出現是最有利于識記的好方法,。除了認字以外，需要會寫的字較多,，平均每課都有8個以上要求會寫的字,。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,，我要求學生做到：一看二臨三比較,。一看是先觀察生字的間架結構，書寫位置,；二臨是照著認真臨寫,，最后比一比與范字的差別，學會自我評價,。

在教學中,，我努力做到創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍。激發(fā)學習興趣,，教給學生知識,，叫他們學會參與、學會合作,，學會尊重他人,，更教會他們求知，合作,、競爭,，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣,，學得實在,。確有所得。

通過幾次考試,，我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成,。

一份付出,，一份收獲。在教書育人的道路上,，我付出的是汗水,，收獲的卻是一份充實,，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,！

二年級語文教學總結 二年級語文教學總結與反思篇二

這學期我擔任中心校二（3）班的語文，回顧這一學期的工作,，我在以下方面作總結,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期我在這一方面下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，課前我認真地備課，深入地鉆研教材,，針對學生的個性差異,，尋找不同的教學方法，對他們進行因材施教,。此外,，在課堂教學中，,，我充分運用靈活有效的教學方法,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，調動他們的學習積極性,，使學生逐漸對語文學習充滿興趣。經過一個學期的努力,，學生們的語文能力，語文水平都有一定的提高,。

我根據優(yōu)生與中下生接受能力的不同制定了不同的學習方法,，尤其是差生反應遲鈍，對學習不感興趣,。因此針對他們的特點我降低難度,，運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴大他們的知識面。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。在我耐心的輔導下，我班的后進生：周海云,，章紫霞,，韓偉兵等同學的語文成績在他們原本的基礎上都得到相應的提高，品嘗到成功的喜悅,。而好生：戴新月,，徐佳眉，韓宇好等同學更是上了一個新的臺階,。因此中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果不錯。

積累詞匯是寫好日記的關鍵,。我充分利用課前五分鐘,，中午的“談天說地十分鐘”借助故事，佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日,。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句，要求學生讀讀記記,。做好家長和學生的工作,，鼓勵自己閱讀，經過一學期的,。嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

為了提高本人自身的素質和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動：10月份到江南中心校聽課,，此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課，受益匪淺,。除外出聽課外,，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數達10余節(jié),。平時閱讀大量的教育教學書籍和報刊,，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短,，在學習中不斷地取得進步。

總之,，我努力做好自己的教學工作,，嚴格要求自己，使每一節(jié)課都能精彩,，使每一位學生都能提高,。

1、由于班級人數較多,，家庭環(huán)境不同,，學生良好的學習習慣還有待進一步引導改正,。

2,、努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位,。

二年級語文教學總結 二年級語文教學總結與反思篇三

真是光陰似箭,，一學期很快又過去了。回顧本學期的教學工作,，感到很辛苦,，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階,，同時，他們的基礎知識也都學得很扎實?，F把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結：

1,、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前,，我都要布置學生進行預習,，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的,，因為那時我沒有進行檢測,，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法,，在第一課時,，我重在檢測學生的預習效果。上課后,，我首先出示要求認識的字,，開火車輪讀，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預習,，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做,。此外,，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,，及對課文內容的了解情況,，多采用提問的方式。對于要求會寫的字,，我讓學生交流完組詞情況后,，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好,。這樣一來,，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。檢查讀書情況,，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段,，有時讀幾句話,。

2、在第二課時的教學中,，努力挖掘訓練點,，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時,，我都反復研讀教材,，尋找閱讀訓練點和寫話訓練點。有的課文開頭和結尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾,，我不僅要求學生背下來,，還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結尾。有范文引路,，學生寫起來感到容易多了,，也很有興趣。有的課文段落很典型,，比如是總分結構的段落,，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,，我也指導學生仿寫句子,。如學《春雨的色彩》一課，我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,，學生的想象力很豐富,，寫得美極了。對課文中的一些好的段落,，我往往設計一些閱讀題,，用小黑板出示，讓學生自己去審題,，自己去完成,，以訓練學生的閱讀能力?？傊?，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講,，學生讀不懂的引導學生去讀懂,，對于有些難點問題要講在點子上。

我一直比較重視訓練學生的寫作能力,，我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練,，到了二年級，大部分學生都有了一定的寫作功底,，能把句子寫得完整,、通順。中上等生還能把寫話寫得比較生動,，用上學過的好詞,，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。本學期我所帶班級學生每周至少練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話,，有時續(xù)寫課文,，有時是給他們幾個詞語，讓他們連詞寫話,，對于教材中要求寫的作文,，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后,，我又認真去批改,。在批改當中，對于學生

用上的好詞,，寫出的好句子,，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,，對學生有很大的激勵作用,，每次發(fā)下寫話本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時,，表揚寫得好的同學,，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存

在的問題進行講解,。我還要孩子們把寫的優(yōu)秀作文打印出來,，裝訂成冊,，這樣做也調動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,，對于這篇習作,，我是先指導，然后讓學生觀察,，最后才讓學生動筆去寫,。我給了學生一周的時間去準備，有些孩子家里沒有動物,，就讓媽媽去買,，有的買來小金魚，有的買來小烏龜 ……習作完成后,，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實,，沒有抄襲的或者胡亂編造的。 雖然本學期為了提高學生的寫作能力,，我無形中給自己加大了工作量,，但看到孩子們的寫話一次比一次寫得好，對寫作不再有恐懼心理,，不厭煩寫作,，我也就感到很欣慰了。

因為本學期我注重提高課堂教學的時效性,，因此新課結束較早,，能有充裕的時間復習，在復習的第一周,，我采用兩條線同時走的方法進行復習,。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上，速印出來,，讓學生回家復習,，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都及時批改出來,，讓學生訂正,。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，但不貪多,，目的是訓練一下學生的審題能力,，分析能力。在復習的第二周,，我仍然是兩條線同時走,，一條線是重點復習語文書上的課后習題，語文園地里的練習題,，另一條線是分類復習拼音,、詞語,、句子、閱讀,、作文,，復習時做到講練結合，即講方法,，又精練一些習題。

二年級第一學期期中考試過后,，我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成,。因此我堅持做到有計劃,，有記錄，有輔導,，有鼓勵,，努力提高學生的整體水平。我經常用一句話來鼓舞孩子們的信心,，“二三班無差生”,撒下什么樣的種子,，就會收獲什么樣的果實。經過一學期的培優(yōu)補差工作,，很

二年級語文教學總結 二年級語文教學總結與反思篇四

本學期,，我擔任二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務,，適應新教材教學工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、考等方面,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學目標,、要求，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。

3、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、通過一學期的努力,，學生達到了開學初制定的學習目標,，掌握了以下知識：

⑴認識400個字，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正。

⑵學會了使用音序查字法,，學生有了獨立識字的能力,。

⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣,。

⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號,、問號和嘆號,。

⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

⑺在語文教學中對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。

1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高；

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,；

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

總之，學生是學習的主體,，不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性,，引導學生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權交給學生,，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。

教學中要盡最大的努力,，最充分地調動學生積極主動學習,，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”,?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平,、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力，另外公共知識方面計算機,、普通話都取得了不小的成績,。我想，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好,。

秋去冬來,，光陰荏苒。凝望桌前的一線陽光,，在光影中折射,，閃亮發(fā)光，如同那46張光彩熠熠的笑臉,，如葵花般仰望,，如小樹般茁壯，在我心中留下不可磨滅的印象,。忽然意識到我們又在忙碌與磨礪中共度了一季秋冬,。那難忘的思緒如一絲絲冬陽心間暖照，如一縷縷清泉指尖流淌,。

又是一個忙碌的多事之秋,，綿延到初冬，拖延至今時,。在經歷了整個一年級的艱難與磨合,。到了二年級如同一切走入了正規(guī)，如同散亂的棋子擺放整齊,，如同離亂的行星終于轉回了軌道,，當然不可避免的還有那些放羊的星星時刻想著逃離，去追尋那稚嫩的散漫與自由,。讓我憶舊思新,，回溯本學期的繁忙，任自由思緒在筆下流淌,。

（一）不一樣的課堂模式,，讓我問得更多,。

“發(fā)明千千萬，起點是一問,。禽獸不如人,，過在不會問。智者問得巧,，愚者問得笨,。人力勝天工，只在每事問,?！边@是著名教育家陶行知說過的一句話。提問是教師激發(fā)學生學習興趣,，掌握學習內容,，集中學生注意力，推動學生積極思考的基本途徑,；提問是引導學生把握重難點,，提高學生思考、分析,、鑒賞,、表達能力的基本方法；提問是教師探究學生,，啟迪智慧,，拓展思維的重要教學手段。提出的問題須問到關鍵處,，起到不啟不發(fā),、層層深入、釋難解惑的作用,。

在探索談話式教學的過程中,，使我在課堂實踐中不斷追求提問的實效,。在課堂上嘗試著,，時而有的放矢，準確提問,；時而把握契機,，適時提問：在課文的關鍵處提問，在課文的矛盾處提問,，在課文的對比處提問,，在課題的題眼處提問。

時而審時度勢,，靈機而問,；《學記》中說到：“善問者如敲鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴,?！苯處煛吧茊枴保v究的是提問技巧,。反之就是故弄玄虛,，不但達不到提問的效果，甚至還會使學生對問題產生厭惡,。但是不管如何,，設計問題最終目的都是為了激發(fā)學生學習興趣，開拓學生思維,，啟智益學,。所謂學問學問就是要求學生既要勤學又要善問，問的過程就是思考的過程,，在問后得到啟發(fā)明白道理掌握知識獲得靈感,。這是本學期教學工作中最大的改變，在追求課堂實效的同時在提問形式與模式上煞費苦心,，潛心經營,，兢兢歷練，引導學生在朗讀中質疑,，在提問中明理,。

（二）不一樣的師生接觸，讓我們走得更近,。

過往的我從未像本學期這樣頻繁的穿梭于城市,、鄉(xiāng)村、小區(qū),、街道,，只為踏進一扇扇渴望交流與溝通的門，讓教師與家長零距離的促膝長談,。對孩子學習態(tài)度,、學習習慣等多方面進行溝通，建立共識,，實踐家校共同關注孩子成長的美好愿望,。

更為神奇的是，家訪過的孩子如同得到了老師的認同與贊可般,，在校行為發(fā)生了翻天覆地的變化,。無論是課堂表現還是作業(yè)完成都流露出一種舍我其誰的犀利與較真。只因為,，在這些孩子心中他就是老師最喜歡的孩子,。這正是本學期學校積極開展“課外訪萬家”活動所達到的奇效,，讓久居校園的我們真實的深入學生家庭，與孩子家長面對面,，促膝長談,。而形形色色的家訪故事，更如閃閃星光點綴著記憶的夜空,，不可磨滅,、難以遺忘。家訪也讓我深有感觸,。

其一,，我感受到：家訪工作深入孩子家庭，與家長學生面對面交流,，了解了學生的個性探知了家長的想法,，增進了師生感情，對教師以后的教學工作起到了促進作用,。有人說過,，“生活中不是因為缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛,?！蓖瑯拥模蠋熞邆湟浑p慧眼時刻觀察發(fā)現孩子的優(yōu)點與缺點,，優(yōu)點加以發(fā)揚光大,，缺點想出對策予以改正。作為教師,，我認為應全方位了解學生,，用“立體的眼光”多角度地看待孩子。

其二,，我感受到,，一個學生在班上不過是四十六分之一，不起眼,；而在家長心目中卻是百分之百,，家長無不是望子成龍，望女成鳳,，每個孩子都肩負家庭厚重的期望,。通過家訪，我感受到家長的殷殷期盼,，深感責任重大。

其三,，我感受到,，關注孩子心理和關注孩子健康一樣重要,，關注孩子習慣，有意識的培養(yǎng)好習慣好品性讓孩子受益終生,。

其四,、家訪讓老師了解在家的孩子，讓家長了解在校的學生,，為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機會,。讓家長與老師認識了更真實、更全面的學生,。

我深刻領悟到家訪就是一座溝通的橋梁,，即是一門交流的藝術。我愿虛心求教,，傾心奉獻,，讓家訪如溫泉如暖陽溫暖孩子如花般靈稚的心靈，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人,！

（三）不一樣的教學研究,，讓我走得更遠。

本學期開展的活動很多,，教學工作仍是重中之重,。在不遠的記憶中，“課內比教學”活動仍在如火如荼進行著,。不但組內教師互聽互評,，而且還走巷串鄉(xiāng)，四處聽課,、評課,、反思、研討,。與不同層次,，不同環(huán)境下的一線教師們近距離交流探討，在探索中共同交流教學思路,、教學理念,、教學手段、教學實效,、課堂落實,、課后鞏固，在交流中有共鳴有歧義,，有傳授有啟引,，有歡聲有笑語，有豁達有延續(xù),，有一見如故的親密,，有再見聯系的不舍,。這種由內而外的教學交流留下了多少難以磨滅的印象，既有山外有山人外有人的驚訝又有伯牙子期視為知音的相逢恨晚,。雖然難免也會有文人相輕的不諧雜音,，但更多的是溫如流水，激如浪濤的思維碰撞與理念相協(xié),。正是這飛一般不一樣的歷練,，讓我學得更勤走得更遠。

依舊喜歡這句話：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經歷?！辈恢?，這個學期是否讓自己變得成熟，但我的經歷卻讓我收獲頗多,，感觸頗多,，歷練頗多，讓我的內心充盈,，思緒飽滿,。又是一年課堂教學的不厭其煩，教學智慧的百轉千回,，教學手段的絞盡腦汁,，教學活動的精彩紛呈。盡管疲累卻幸福著,，此時的我內心平靜,，思緒如冬陽心間暖照，如清泉指尖流淌,，就此讓我輕輕擱筆吧,！

二年級語文教學總結 二年級語文教學總結與反思篇五

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，xxx-xxx學年第一學期也已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作,，有成績，也有失誤,，有經驗,，也有教訓。我本學期的工作總結如下：

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務,。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

（一）,、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經過了一個暑假,，學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班團體的發(fā)展,。所以,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情景，我先在班上選出五名職責心強,、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換,，一個領讀,，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵,。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀,。進入二年級,，學校分配了室外清潔區(qū)。經過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務,。可是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,，學生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,，我堅持每一天早到校,，和學生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊,。經過一段時間，學生最終慢慢地進入了狀況,。此刻,，即使我不在場，學生們也會高質量,、高效率地完成任務,，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學期,，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺,。結合學校的要求,，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀小模范”的主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自我平時的一言一行,，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好,，為學生作出好的榜樣,。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的提高,。

（二）配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節(jié),，組織學生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自我的實際行動報答教師的諄諄教誨,；重陽節(jié),，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問老年人活動,，使他們了解幸福生活的來之不易,；和學生一齊動手布置教室，美化自我的學習環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評比,；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動,。

十月份：利用“十月一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自我喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,，并選送作品參加學校的愛國攝影展,；在中國載人飛船升上太空二周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會,，激發(fā)學生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學科學、愛科學的完美愿望,。

十一月：組織學生備戰(zhàn),，考好期中試，將自我半學期的學習做一次檢測,、小結,，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長,，與家長溝通,，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展,；在學生中開展“我是中國人,，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法,，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”,。

十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自我的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞,，樂趣不斷,，經過動員，全班學生共捐書64冊,；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸,，多讀、多背古詩詞,，學生進取響應,，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加冬季田徑運動會,，經過全體同學的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成績,。

教學方面作為一名教師,，搞好教學是自我的本職所在，而我也不例外,。這學期,，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自我,。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好,。一方面,，我不斷地充實自我，積極參加教育處計算機上機考核,，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會,。另外，我還堅持聽優(yōu)質課,，虛心向別的教師求教,，以使自我的業(yè)務本事進一步提高。當然,，過去的已經過去,，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始,。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標邁進,。