總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)與反思 九年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

針對(duì)這種情況,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后培尖輔差工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人一學(xué)期以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，本屆九（1）的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。

4、積極參與科組活動(dòng),，虛心向同事學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

在期中,、期末考試中所任教班級(jí)成績都名列全級(jí)前茅。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我力爭嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和新課改革的要求,，并能做到為人師表,，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，以身作則,，注重身教,。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

九年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)與反思 九年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

沒有什么比時(shí)間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時(shí)間的腳步,，時(shí)間流逝匆匆,。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束，趁工作的余熱之機(jī),，回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程,，以此來鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所進(jìn)步,，發(fā)揮自己的長處,，克服自己的短處，實(shí)現(xiàn)教書育人,、嚴(yán)于律己之目的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下：

①加強(qiáng)備課。每一篇文章,，它的結(jié)構(gòu),、作者的寫作意圖、生字詞句的理解,、修辭,、寫法等等，無不需要通過備課研究出來,。對(duì)于重點(diǎn)句,、難點(diǎn)句還要用筆在課文中卷出來，打上注記,，還要添注一些自己的心得體會(huì),，以此增加記憶，以便在上課時(shí)不會(huì)遺漏和忘記,。

②認(rèn)真書寫教案,。也許有些人認(rèn)為這也值得去噓噓，不,，這也有一些值得去做,，書寫教案，其實(shí)就是對(duì)備課的一種補(bǔ)充,。特別像我們所任的`語言文字的學(xué)科，誰都不能保證在教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤,。你在上課的時(shí)候,，不去研讀教參書,，不去翻翻字典，不去看看課文的注解,，我認(rèn)為是上不好一篇文章的,。書寫教案就促使你去做以上的工作，甚至更多,。同時(shí),，又能是人的工作作風(fēng)能在此得到培養(yǎng)。

③很好地完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真的上好每一堂課,，不管是寫作課，還是講解課文,，都能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真,。對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度,，隨時(shí)進(jìn)行掌握,，隨時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的方法，予以保證正常進(jìn)行,；認(rèn)真的上好每一遍文章,。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，首先領(lǐng)會(huì)前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn),，當(dāng)然包括的知識(shí)點(diǎn)：詞語運(yùn)用,、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次,、重點(diǎn)難點(diǎn),、現(xiàn)實(shí)意義等等。其次,，人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作出判斷,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性，樹立正確的人生價(jià)值觀,；認(rèn)真完成作業(yè)月4次,，作文月2次的任務(wù)。作業(yè)檢查學(xué)生的上交情況,，對(duì)不交的同學(xué)給予批評(píng)補(bǔ)交,，對(duì)書寫態(tài)度較差的要求重做。書寫培養(yǎng),，講究實(shí)質(zhì)不追求花樣,，要求學(xué)生多自己生活實(shí)際，勸誡學(xué)生虛夸胡編，講求實(shí)效,；注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)背誦優(yōu)秀詩文的習(xí)慣,。本冊(cè)背誦的不算多，但有的文章比較長,，不花一點(diǎn)時(shí)間那是不行的,。可是學(xué)校給的時(shí)間又不多,，那怎么辦,，只有讓學(xué)生提前被，或者課后背,，到時(shí)過關(guān)就行,，所以絕大多數(shù)的同學(xué)，都能被過關(guān),。

④加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。當(dāng)然時(shí)間是有限的，主要是早讀,、晚自習(xí),、課后等的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的作文,、作業(yè),、課外知識(shí)、課文背誦盡心輔導(dǎo),，不遺余力,，不管是自己講解，還是用視頻,，讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后,，得到有效的提高，也能應(yīng)對(duì)知識(shí)競賽,、作文競賽,、演講答辯、考試等事情,。

在本學(xué)期的工作中,，去得較好的成績，比起上一學(xué)期,，又有所進(jìn)步：①從期末統(tǒng)測(cè)的成績看,，及格人數(shù)有所增加，大部分都能及格,；基礎(chǔ)題中的生字題,、語病題、作者作品、填句子出錯(cuò)的比較少,；宋素珍打破了近兩年我所任班級(jí)語文課期末考試沒有紅分的僵局,；而且像彭世平這一類人，他也能夠?qū)⒆魑膶懞?，成績從上學(xué)期的倒數(shù)第一，上升到倒數(shù)第八名,；②文字書寫有了較大的進(jìn)步,，特別是像唐映楷、彭世平,、彭茂輝的字跡,，原來字書寫的一塌糊涂，通過多次的點(diǎn)名,，批評(píng)指正,，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)，端正思想上的輕視態(tài)度,，日今已經(jīng)改變了思想意識(shí),，改正錯(cuò)誤，因而字也寫清楚了,，字體也大小一致,，美觀得體。③上課的氣氛發(fā)生了變化,。能主動(dòng)提出問題的同學(xué)多了,，能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三，不呆板固守,。紀(jì)律大不同前,，原來每一上課，總是有人總是有人中途上廁所,，上課爭吵,，上課搞其他小動(dòng)作等現(xiàn)象發(fā)生，現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真,。也許是又大了一歲的緣故,，人成熟了許多，自覺性增強(qiáng)了吧,，還是上課的方法促使,，不得而知，不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個(gè)組成部分,。記筆記的同學(xué)也增多了,，

大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏，記錄中抓住內(nèi)容主要，學(xué)會(huì)精簡,，處理得當(dāng),。④積極主持學(xué)生參加語文各類競賽并獲得較好的成績。獲得縣級(jí)初中部作文競賽第三等輔導(dǎo)獎(jiǎng),；本校語文競賽也宋素珍等同學(xué)獲得較好的成績,。

在本學(xué)期中，我取得較好成績的同時(shí),，也不能忽視其中存在的不足,，主要由以下幾個(gè)方面：①?zèng)]有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文科。從期末有幾個(gè)同學(xué)的成績看,，充能分說明了這一點(diǎn),。王文森65分、楊久英62分,、吳佳紅68分,、彭世平55分等同學(xué)就是典型代表。首先是不能夠把要求背誦的課文完全背下來,，特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章,；其次作文書寫情況也是如此，潘紹銀,、彭茂輝就是這樣,，平時(shí)都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字,、好中心的文章上來,，有時(shí)甚至還會(huì)不交，這樣一到考試就無從下筆,，所以,，本次本班語文整體成績不高，就是受到此種情況的影響,。②沒有擠時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生,。由于學(xué)校安排的時(shí)間有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足輔導(dǎo)時(shí)間的需要,，再加上自己的工作繁忙,，當(dāng)然這是借口，時(shí)間就像海綿的水,，只要你會(huì)擠水還是會(huì)有的,，又是心理上也過意不去，怕別人說閑話說總是在教室,。何苦呢,？③針對(duì)課文的自讀和講學(xué)文章的時(shí)間安排不當(dāng),。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主，靠學(xué)生自己去體會(huì),、歸納,、總結(jié)，只要能把其中的生字,，重要的注解掌握了,，然后再對(duì)課文的中心進(jìn)行初步的了解就可以了，可是有時(shí)多花了時(shí)間,，甚至要用兩節(jié)課時(shí)間,，把自讀課文當(dāng)成講讀課文，這就千篇一律,，不分輕重緩急了。

為了更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，今后主要從以下這幾個(gè)方面來進(jìn)行：①重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是非常重要的,，學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這是提高學(xué)生考試成績的重要因素，也是成績拉開距離的首要條件,。其他內(nèi)容大家都能夠運(yùn)用,，基礎(chǔ)知識(shí)是靠識(shí)記，只有識(shí)記好,，才能運(yùn)用它,。 ②努力把學(xué)生的寫作水平提高。分?jǐn)?shù)占著重要的比重,，作文寫不好或者不寫,，那就是致命的，直接導(dǎo)致成績大大降低,。講解抓住文字的書寫,、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運(yùn)用,、感覺器官的感覺,、真實(shí)生活積累、空間想象,、表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等內(nèi)容，講好講透,；對(duì)不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強(qiáng)教育和責(zé)罰,。③端正自己觀念,，加強(qiáng)課外閱讀。老師知識(shí)的多少,，直接影響到學(xué)生的成績,，俗話說：“師者，范也,！”老師有豐富的知識(shí),，表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色,、口才里,，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的功效。特別是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的事實(shí),，能夠略知一二,，這是學(xué)生關(guān)心的問題，他們都希望這對(duì)自己的生活獲得幫助,，所以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注,。如果缺乏這些知識(shí)，我想上起課來是非常乏味的,，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)積極性,。

九年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)與反思 九年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

20xx年6月15——16日，我市中考工作圓滿結(jié)束,。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個(gè)句號(hào),。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的,?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全,，下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)簡單總結(jié),。

本學(xué)期是出成績見效果的一學(xué)期，也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期,。我在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，利用初中語文1-6冊(cè)語文教材和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》等資料有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練,，從基礎(chǔ)知識(shí)、古詩文默寫,、綜合實(shí)踐探究,、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí),。學(xué)生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模,、二模考試外,，學(xué)校還進(jìn)行了多次模擬考試,，收到了較好的效果。

根據(jù)九年級(jí)1班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少的情況,，我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分,，吃透教材,，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。掌控課堂節(jié)奏,，留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,。課堂內(nèi)容豐富,，翔實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。

九年級(jí)1班少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué),、混時(shí)間,。后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了大量的精力的時(shí)間，收效卻甚微,，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾,，我就在每堂課上重點(diǎn)管理幾個(gè)特差生,，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來，也就穩(wěn)定了課堂紀(jì)律,，基本保證大多數(shù)學(xué)生能較高效的學(xué)習(xí),。

研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向,、及今年的中招考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo),。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,，運(yùn)用到自己的語文教學(xué)工作中來,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會(huì)很快堆滿案頭,，都拿來用,，拿給學(xué)生練是不會(huì)取得好效果的，只會(huì)把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來,，組合為各訓(xùn)練塊，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后,，及時(shí)訓(xùn)練,，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神的題目,，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題,，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練,。

復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時(shí)間進(jìn)行“周周清測(cè)試”，測(cè)后試卷做到全批全改,，都要分析學(xué)生試卷,，總結(jié)學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握牢了,，哪些知識(shí)未掌握，尚需訓(xùn)練,、強(qiáng)化,。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，再次及時(shí)精練,，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn),。特別是對(duì)理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法,，就要反復(fù)訓(xùn)練,。針對(duì)后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們分析每次的測(cè)試卷,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，在各知識(shí)塊上的掌握情況，之后的課堂訓(xùn)練中,，多注重這部分學(xué)生在這塊知識(shí)上的訓(xùn)練,，促其在反復(fù)訓(xùn)練中，牢固掌握,。

雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試,，會(huì)碰到許多不確定因素,，因此對(duì)考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀,，二步綱要(文首文尾,，中心段,、各段中心句)，三步析題,，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細(xì)明辨,，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運(yùn)用。對(duì)于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,，先易后難,，勿漏做，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場考試結(jié)束后,，要盡快對(duì)下一科做準(zhǔn)備,，別把思維滯留在上一堂。