每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

奇妙的發(fā)現(xiàn)造句篇一

我們在公園里悠閑地散步,、賞花,。我看見花園里有一叢叢的紫茉莉（又叫燒湯花），它們有黃色的,，粉紅色的,。只見那些紫茉莉的花又細(xì)又長,，呈漏斗狀，就像一個個小喇叭,。在花莖底下，我還發(fā)現(xiàn)了幾個圓溜溜的小圓球,。我撿起仔細(xì)一看,，原來是紫茉莉的果實，里面包裹著它的種子,。那些種子的模樣像極了一個個小地雷,。

我和媽媽又向前走了幾步，在花園里,，我又看見了一株花莖上開出了兩種顏色（黃色和粉紅色）的花朵兒,。由于我很好奇，媽媽便讓我在花叢中繼續(xù)尋找,。我突然有了重大發(fā)現(xiàn)——我找到了很漂亮的雙色花,。它們有的紅里透黃、有的黃里透粉,、有的粉黃相間,、還有的黃色花瓣上透著一顆顆粉紅粉紅的斑點。

我很奇怪,，為什么紫茉莉會這么神奇,？能開出這么漂亮的雙色花朵呢？于是我就問媽媽,，媽媽也回答不出來,，但是媽媽答應(yīng)我回家上網(wǎng)查一查，然后再告訴我,。我們又玩了一會兒,，便回家了。

一回到家,，媽媽就在網(wǎng)上查資料,。過了一會兒，媽媽終于找到了答案,。媽媽講給我聽,，下面是我的記錄：一：植物中的遺傳因子和芊合體都會發(fā)生轉(zhuǎn)換，也就出現(xiàn)了變異,，然后就會出現(xiàn)雙色花,。

二：顯隱性基因的隨機表達(dá)，也可能來至不為人知的自然雜交或串粉,。

三：粉紅色或紅色的花與黃色花種在一起,，往往都會開出雙色花,。

通過這次意外的`觀察，我發(fā)現(xiàn)了植物的奧秘,。我也明白了在生活中要時時做個有心人,，善于觀察和思考，就會有奇妙的發(fā)現(xiàn),。

奇妙的發(fā)現(xiàn)造句篇二

人生就像一次奇妙的旅途,，在這個旅途中我們會有許多的發(fā)現(xiàn)，一朵花的綻放,，一粒種子的發(fā)芽,，都很奇妙，而我發(fā)現(xiàn)的是成長中的煩惱,。

隨著年齡的增長,，煩惱也隨之而來，以前那種無憂無慮的生活離我遠(yuǎn)去,。有時拋棄煩惱,，望著蔚藍(lán)的天空，看著那自由自在的鳥兒,，又何嘗不是一種快樂呢,？

我們?nèi)说囊簧杏性S多的煩惱：小時候是作業(yè)太多；長大了是考不上好的大學(xué),；成人了還要找工作,、賺錢；沒完沒了,。這不,，我的煩惱又來了。

“王婧怡,，怎么回事呀,，卷子這么多地方做錯了，快過來,！”隨著一句七十分貝的喊聲,，煩惱又降臨到了我身上。我鼓起勇氣走了過去,?！案阏f過多少遍了，做完了卷子要檢查,，怎么總是這么粗心,？”我低著頭，一言不發(fā),，任憑媽媽訓(xùn)我……我的耳朵好不容易清靜了一會,，只聽媽媽又叫道：“想什么呢,，還不把答案更正過來！”我以百米沖刺的速度,，沖到卷子旁,，改正了答案。邊改我邊想：媽媽,，我知道你是為了我好,，但是你不理解我，我也需要自由,，我也需要成長的空間，我真的很煩,。

這件事情是我成長中的一大煩惱,，但是接下來的這件事情又使我再次陷入了煩惱之中。

那一天風(fēng)和日麗,，本來是個好日子,，但是惡運卻悄悄降臨了。老師要舉行一場考試,，題目很難,，時間只給35分鐘，誰做得完呀,？一看題,，我就傻了，根本就沒學(xué)過,，什么長96米,，寬60米；最大的正方形能栽出多少個,？我壓根不會,。做完會做的題目，檢查的時間也沒有,，就交上去了,，結(jié)果我只打了85分。

這在我的歷史上是從來沒有過的分?jǐn)?shù),。我十分痛苦,，一路狂奔回家，把書包使勁一甩,，撲到床上大哭了一頓,。我想：媽媽一定會怪我的。不過我把成績告訴了媽媽后,，她并沒有說什么,，只是拍了拍我的肩膀,。 我眼前一直出現(xiàn)85這個數(shù)字，我強迫我自己忘掉它,，但怎么也忘不了,。我知道媽媽很失望，我也很難受,，這也是我的煩惱,。

有時候，我很想放下我肩膀上的負(fù)擔(dān),，好好地放松一下,。這些煩惱又來自于哪兒呢？大多數(shù)來自于學(xué)校,，家庭,。老師和家長給了孩子們太大的壓力，不過根源還是來自于社會,，社會上的競爭簡直太激烈了,，但這些又不是我能解決的……

我真希望這個世界上沒有煩惱，每個人都能唱出：“小小少年,，沒有煩惱,，忘掉煩惱，笑對人生……”

我羨慕童年,，那沒有煩惱的童年,。不過，那已經(jīng)成為一個遙遠(yuǎn)的夢,，那些煩惱還是會接踵而至,，一個個浮現(xiàn)在腦際……

隨著時間的流逝，我們的旅途也漸漸接近尾聲,，但這些奇妙發(fā)現(xiàn),，將會讓你的一生多姿多彩！

奇妙的發(fā)現(xiàn)造句篇三

發(fā)現(xiàn)是多么的奇妙,，它能使人獲得許多知識,。

在我上四年級的時候，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,。有一次,，我全神貫注地做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)有許多字都是我們今天語文課上學(xué)的,。剎那間,，我的腦子里產(chǎn)生了一個疑問：數(shù)學(xué)課上怎么會有語文課上學(xué)的知識呢？

后來，在一次讀書課外書籍時,，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的問題,。我想：假如語文課上不不漢字，那就不能讀這本書了,，這樣,，得到的知識就少了。我的腦子里又一次產(chǎn)生了疑問：語文,、數(shù)學(xué),、課外書……它們有什么樣的聯(lián)系？

這個疑問終于在一次自然課上讓我找到了答案,。老鼠吃莊稼,，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環(huán)套一環(huán)的食物鏈嗎,？

學(xué)習(xí)也是如此,，語文課上學(xué)了漢字，才能把數(shù)學(xué)題讀懂,，才能自由閱讀課外書籍，還有音樂課上的歌詞,、種種報刊……數(shù)學(xué)課上學(xué)了計算,，使你的思維活躍，又促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。社會課使你的視角更廣,，認(rèn)識更深刻。勞動課讓你心靈手巧,；思品課讓你學(xué)會自我教育,；美術(shù)課能提高審美的欣賞水平。這樣一來,，你的綜合素質(zhì)自然是一升再升,！

這就是學(xué)習(xí)鏈。學(xué)習(xí)也是一環(huán)套著一環(huán)的,，哪個環(huán)節(jié)都重要,，學(xué)習(xí)的鏈條一節(jié)都少不了。

在我稚嫩的童年里,，我由食物鏈到今天我的重大發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)鏈,，我為自己這個發(fā)現(xiàn)感到自豪、高興,。