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2023年大青樹下的小學(xué)的教案設(shè)計(jì)通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 14:51:19
2023年大青樹下的小學(xué)的教案設(shè)計(jì)通用
時(shí)間:2023-05-24 14:51:19     小編:xiejingc

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

大青樹下的小學(xué)的教案設(shè)計(jì)篇一

1,、認(rèn)識10個(gè)生字,,會寫13個(gè)生字;會寫“鮮艷,、服裝,、招引”等詞語;積累有新鮮感的詞語,。

2,、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的畫面,,了解大青樹下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,,體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情。

3,、體會描寫窗外安靜的句子的含義,,關(guān)注有新鮮感的句子,。

4、借鑒課文第3自然段的形式,,說說校園里的一個(gè)場景,。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的畫面,,了解大青樹下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,,體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情。

教學(xué)難點(diǎn):

體會描寫窗外安靜的句子的含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片,、文字資料。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入,,分享資料

1、我國是一個(gè)多民族的大家庭,。不同的民族有不同的服飾,,更有不同的民族風(fēng)俗。請同學(xué)們看屏幕,,(出示課件:各民族圖片),,結(jié)合課前查閱的資料,選擇一個(gè)你最了解或者最感興趣的少數(shù)民族向大家介紹一下,。

(學(xué)生自主選擇圖片進(jìn)行介紹,,教師引導(dǎo)學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗,。教師相機(jī)補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族,、景頗族、阿昌族,、德昂族等少數(shù)民族的情況,。)

2、五十六個(gè)民族,,就像五十六朵花,,在祖國的大地上盛開。在我國西南的邊疆地區(qū),,有好多民族居住在一起,,他們一起生活,一起工作,,非??鞓贰D抢锏暮⒆觽円苍谝凰鶎W(xué)校學(xué)習(xí),。你知道他們共同的學(xué)校叫什么名字嗎,?——(生齊讀)大青樹下的小學(xué),。對,今天,,老師就帶你們到這所小學(xué)去看一看,。(板書課文題目:大青樹下的)白話文○(小學(xué))

二、初讀課文,,自學(xué)字詞

1,、教師范讀。請同學(xué)們認(rèn)真聽,,在聽清字音的同時(shí),,聽懂課文寫了什么內(nèi)容。

2,、生自讀課文,,按照自學(xué)提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(出示課件“自學(xué)提示”,。)

自學(xué)提示:

(1)標(biāo)出自然段,。

(2)用自己的方法學(xué)習(xí)生字。

(3)讀通課文,。(讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,。)

3,、小組合作交流,。

小組內(nèi)互相檢查識字情況,交流識字方法,,自主練習(xí)書寫,,教師巡視。

4,、全班集體交流,,教師點(diǎn)撥。

三,、再讀課文,,理清脈絡(luò)

1、請同學(xué)們小組合作,,逐段朗讀課文,,討論每個(gè)自然段的意思。

2,、學(xué)習(xí)反饋:(出示課件)

課文先寫(上學(xué)的路上,,來到學(xué)校);再寫(上課和下課的情景),;最后寫(這就是我們可愛的小學(xué)),。

四,、鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《大青樹下的小學(xué)》”,一起來闖關(guān)吧,!

五,、課堂總結(jié),鋪墊下文

這節(jié)課,,同學(xué)們和大青樹下的小學(xué)的小朋友一樣,,學(xué)得特別認(rèn)真。我們掌握了本課的生字新詞,,也理清了課文的寫作順序,。那么“大青樹下的小學(xué)”中有怎樣的樂趣呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),。

第二課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)

同學(xué)們,,上節(jié)課我們已經(jīng)能讀通課文,,認(rèn)識了生字,了解了課文的主要內(nèi)容,。這節(jié)課,,就讓我們一起品讀課文,去感受大青樹下的小學(xué)獨(dú)特的魅力,。

二,、匯報(bào)交流,深入探究

師:“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢,?把自己的發(fā)現(xiàn)與大家交流交流吧,。

(“美麗、團(tuán)結(jié),、歡樂,、祥和”,教師可根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行閱讀引導(dǎo),。)

(一)品悟大青樹下的小學(xué)的美麗

1,、默讀課文,一邊讀一邊畫出能體現(xiàn)大青樹下的小學(xué)美麗的語句,。

2,、學(xué)生交流匯報(bào),教師出示重點(diǎn)語句,,相機(jī)點(diǎn)撥,。

(1)“早晨,從山坡上,,從坪壩里,,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,,走來了……”(出示課件:課文內(nèi)容及相關(guān)圖片)(大青樹下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中,所以說它很美,。)

(2)“那鮮艷的服裝,,把學(xué)校打扮得絢麗多彩?!敝攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“絢麗多彩”的意思,。(顏色鮮艷,色彩多)

(3)“古老的銅鐘,,掛在大青樹粗壯的枝干上,。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……”(出示課件:相關(guān)語句和背景圖)引發(fā)學(xué)生思考省略號所省略的內(nèi)容,。

3,、范讀:閉上眼睛,一邊聽老師讀,,一邊想象校園的美景,。

4、指導(dǎo)朗讀,,品味校園的美麗,。

師:校園外山花爛漫,校園內(nèi)大青樹粗壯,,鳳尾竹婀娜多姿,,還有身著各式各樣的鮮艷的服裝的孩子們,構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖,。你能讀出大青樹下的小學(xué)的美嗎,?

(1)自由練讀;(2)指名讀,,師生評價(jià)。

(二)品悟大青樹下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)

1,、“大青樹下的小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)呢,,你能從哪些語句中感受到?

2,、學(xué)生自讀,,畫出相關(guān)語句。

3,、學(xué)生交流匯報(bào),,教師出示重點(diǎn)語句相機(jī)指導(dǎo)。

(1)大家穿戴不同,,來到學(xué)校,,都成了好朋友,。(這句話說明各民族的孩子,雖然穿戴不同,,但是他們都成了好朋友,,所以說這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。)

(2)“上課了,,不同民族的小學(xué)生,,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,,那聲音真好聽,!”

老師范讀,把重音放在“不同民族”“同一間教室”“一起”這幾個(gè)詞上,,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語體會,。(民族小學(xué)的孩子們雖然民族不同,但他們團(tuán)結(jié)友愛,,不分彼此,。)

4、教師小結(jié):是啊,,雖然民族不同,,穿戴不同,但他們團(tuán)結(jié)友愛,,不分彼此,,是名副其實(shí)的一家人。這是一所多么團(tuán)結(jié)的小學(xué)??!我們再讀一讀這句話,一起體會他們的團(tuán)結(jié),。(生齊讀)

(三)品悟大青樹下的小學(xué)的祥和

1,、課件出示重點(diǎn)語句:“大家一起朗讀課文,那聲音真好聽,!這時(shí)候,,窗外十分安靜,樹枝不搖了,,鳥兒不叫了,,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文,。最有趣的是,,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著,?!?/p>

(1)從這段話中,你讀出了什么,?(安靜)

(2)你認(rèn)為這個(gè)詞語用得準(zhǔn)確嗎,?(引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,如果學(xué)生沒有疑問,,教師再適時(shí)引導(dǎo),,作者為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真,而要寫窗外十分安靜,,樹枝不搖了,,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,,好像都在聽同學(xué)們讀課文呢,?這是從側(cè)面烘托孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。)

2,、是啊,,大青樹下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳,,人與動物和諧相處,,怎么能不是一所祥和的學(xué)校呢?讓我們帶著對這所小學(xué)的贊美再讀一讀這段話,。

(對于“祥和”這個(gè)特點(diǎn),,學(xué)生不一定能很準(zhǔn)確地概括出來,教師可適當(dāng)點(diǎn)撥,。)

(四)品悟大青樹下的小學(xué)的歡樂

1,、課件出示句子:同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮,。

(1)一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的情景,談一談自己的感受,。

(2)指導(dǎo)朗讀,。校園里的同學(xué)多么有禮貌,在民族小學(xué)里學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事,。通過朗讀來傳遞自己的感受吧!

2,、課件出示重點(diǎn)語句:下課了,,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤,、做游戲,,招引來許多小鳥,,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧,。

3,、指導(dǎo)說話:請同學(xué)們想一想,還會有誰來這里湊熱鬧,?

用下面的句式來說說:

大青樹下多熱鬧?。∮校?,,有(),,還有()。他們的歡笑聲把()都吸引過來了,。

4,、課文寫了學(xué)生活動的同時(shí),還寫了許多的小動物,。為什么要寫這些小動物呢,?(小動物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆小學(xué)的特點(diǎn),為學(xué)校增添了歡樂,、活潑的氣氛,。)

三、揭示主題,,升華情感

1,、出示課件:“這就是我們可愛的小學(xué),一所邊疆的小學(xué),?!?/p>

師:這字里行間融入了作者多少自豪和贊美的情感啊,!結(jié)合我們剛才對課文內(nèi)容的感悟,,填上最能體現(xiàn)你感受的詞語再讀一讀。

課件:這就是我們可愛的小學(xué),,一所____________的小學(xué),。(美麗、團(tuán)結(jié),、祥和,、歡樂)

(1)學(xué)生根據(jù)自己的理解填入合適的詞語。

(2)教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受,。

2,、假如你是這所小學(xué)的學(xué)生,會對這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感?(自豪,、驕傲)

3,、指生帶著自豪、驕傲的情感讀這句話,。

4,、為什么一個(gè)西南邊疆的小學(xué)會如此美麗,如此團(tuán)結(jié),,如此祥和,,如此歡樂?(民族之間團(tuán)結(jié)互助,,是一家人,。)

6、教師總結(jié),。

(出示課件:五十六個(gè)民族手拉手的圖片)

師:“五十六個(gè)星座五十六枝花,,五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家?!蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手,,心連心,永遠(yuǎn)是一家人,!正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里,,我們的生活才會如此幸福,如此歡樂,!大青樹下的小學(xué)才會如此美麗,、團(tuán)結(jié)、祥和,!讓我們一起唱響《愛我中華》這首歌吧,!

四、鞏固練習(xí)

打開“閱讀訓(xùn)練-《大青樹下的小學(xué)》”,,一起來闖關(guān)吧,!

五、課外延伸,,鼓勵(lì)實(shí)踐

1,、大青樹下的小學(xué)的許多學(xué)生都很想和你們交朋友,也很想了解你們的學(xué)習(xí)生活,,課后我們可以把我們一周的學(xué)習(xí)生活記錄下來,,整理好郵寄給他們。

2,、利用課余時(shí)間,,搜集有關(guān)其他民族的一些資料,,準(zhǔn)備參加班級將要開展的“五十六個(gè)民族五十六枝花”的民族文化展覽活動,。

大青樹下的小學(xué)的教案設(shè)計(jì)篇二

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入。

1,、展示自己找到的有關(guān)圖片,,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

學(xué)生展示介紹,,教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征,、生活習(xí)俗。

2,、教師利用課后資料袋中的圖片,,補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族,、阿昌族,、德昂族等少數(shù)民族的情況。

二,、揭示課題,,范讀課文。

1,、在我國西南邊疆地區(qū),,有好多民族聚居在一起,共同生活,,和睦相處,。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。這樣的一所民族小學(xué),,大家愿不愿意去參觀一下,?

2、板書課題:大青樹下的小學(xué),。

3,、教師配樂范讀。

三,、試讀課文,,自學(xué)生字新詞。

1,、這所民族小學(xué)美不美,?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈,。請你自己試著讀課文,,遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下,,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。

2,、學(xué)生試讀,。

3、指名分自然段朗讀,。

教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞,,正音、鞏固,。學(xué)生感到陌生的詞語也提示一下,。

四、分組朗讀,,小組間比賽,。

1、分小組朗讀,,每組讀一自然段,,各組練習(xí)。

2,、各組練習(xí)后進(jìn)行比賽,。

五、鞏固字,、詞,,指導(dǎo)寫詞。

1,、指名讀生字,,新詞。

2,、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字,。

a.著重分析指導(dǎo)“晨、絨,、服,、裝、讀,、影”,。并且在黑板上田字格中示范。

“晨”是上下結(jié)構(gòu),,注意“辰”要拖著“日”,,相互要結(jié)合緊湊。

“絨”是左右結(jié)構(gòu),,由“纟”和“戎”組成,,右邊的“戎”共六筆,,不要漏寫。

“服”的“月”字旁要瘦一些,。

“裝”是上下結(jié)構(gòu),,書寫要緊湊。

“讀”是左右結(jié)構(gòu),,右邊是“賣”,,不是“買”。

“影”是左右結(jié)構(gòu),,右邊三撇,寫得勻稱,。

b.學(xué)生寫字,。

3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語,。

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