人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二英語期末考試分析篇一

此次考試學(xué)生情況和學(xué)情分析如下：

此次期中考試,，我們班的英語成績處于中等水平,，8班在整個級部理科班中第10名，7班成績稍微落后一些,。

8班的平均分為108.26,在一本達(dá)線的40個學(xué)生中,，有9個同學(xué)的英語成績不夠好，其中成績比較優(yōu)秀的有馮曉華（128）,，孔嘉（132）,，吳萍（138），李琦(130),。成績比較落后的同學(xué)前10名中有：王璇（98）,，張琦（97），前三十名中：隋永超（92）,，鄭津爍（102）,，楊超（99），陳萌琳（99），劉歡歡（96）,，李昭輝（100）,。

7班的平均成績是106.33，在一本達(dá)線的學(xué)生中,，有10個同學(xué)的英語成績不夠理想,，其中成績比較優(yōu)秀的有尹玉鑫（130.5），高世杰（135）,，郭學(xué)成（127.5）等,。成績比較落后的同學(xué)，前10名中有：侯云龍（103.5）,，李明（103.5）,。前三十名中：李海鵬（94.5），吳嘉文（101）,，孫睿（98.5）,，王嘉琪（92），秦帥（95.5）,，張瀾（92）,，孫嘉（84）。

通過分析發(fā)現(xiàn)兩個班中底子比較薄弱的同學(xué)較多,，但是尖子生隊伍又不夠壯大,，所以導(dǎo)致總成績不夠理想。所以針對以上學(xué)生和學(xué)情,，做到分類推進(jìn),，特此提出一下具體的措施： 1 培養(yǎng)尖子生，對于成績本來就不錯的同學(xué),，可以精選一下有難度的題目讓這些學(xué)生來做,，推薦一些好的英語文章和英文網(wǎng)站，拓寬學(xué)生的英文知識面,，提高英語學(xué)習(xí)的興趣,。在以后的教學(xué)里在關(guān)注基礎(chǔ)較好，成績優(yōu)秀的同學(xué)之外,，要特別的關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，有時間及時跟這些同學(xué)交流，找其談話,，幫助其發(fā)現(xiàn)問題,，并對癥下藥，給予學(xué)法指導(dǎo),。本次高二英語考試試題分析如下：

1.聽力部分較簡單,，語速較為平穩(wěn),，語調(diào)清晰，基本上沒有難以辨認(rèn)的單詞,。但是有同學(xué)心態(tài)不夠好,，以至于平時發(fā)揮的比較好，到了考試就會怯場,。所以指導(dǎo)學(xué)生把平日的練習(xí)就當(dāng)成是正式考試,，不斷提高心理素質(zhì)。此外還要重視詞匯的積累,。

2.閱讀理解設(shè)題具有一定的區(qū)分度,。a篇簡單，基本無錯誤,；b篇有難度,，生詞較多，因此會導(dǎo)致學(xué)生難以正確的提取信息并且理解文章的主要大意和作者的思想情感,；比如b篇中24題猜測詞義題失誤較多,，主要原因在于學(xué)生根據(jù)原文中所給的單詞注釋而沒有根據(jù)原文的用詞來猜測詞義，而僅根據(jù)一個注釋進(jìn)行主觀臆斷,，所以要提醒學(xué)生做題必須忠實于原文,，切忌主觀臆斷。c篇及d篇難度較為適中,，但一些理解能力不夠的學(xué)生仍會在一些細(xì)節(jié)題及推斷題上出問題。

3.七選五難度較為適中,?？疾鞂W(xué)生對上下文的理解較多。但詞匯量不夠但閱讀能力又欠缺的同學(xué)會對文章理解有一定的問題,，進(jìn)而影響選題,。

4.完型難度與平時做題難度相比要低。生詞較少,，理解也較容易,。但是完型填空是大部分學(xué)生比較薄弱的一個題型，指導(dǎo)學(xué)生做完型填空的技巧,，至少要做2遍,，第一遍首先讀懂文章，理解作者的情感態(tài)度,。第二遍根據(jù)上下文仔細(xì)地揣摩選項,。5.二卷中語法填空較難，大部分同學(xué)要錯三四個,。學(xué)生對一些長難度的理解上還是不到位,，不會自己分析成分,。短文改錯較為簡單。

6.作文題目看起來較為簡單,，但學(xué)生審題時出現(xiàn)問題,，沒有緊扣文學(xué)節(jié)進(jìn)行展開，再次是時間不夠具體,，書寫不夠美觀,。導(dǎo)致扣分較多。

所以經(jīng)過對學(xué)生,，學(xué)情的分析以及試卷情況的綜合分析,，對學(xué)生提出了一下的要求，做出以下相應(yīng)的策略和措施： 夯實學(xué)生基礎(chǔ),，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。加強詞法、句法分析,，以課本和補充的閱讀材料為依托,，從基本的詞性、句子結(jié)構(gòu)入手,，讓學(xué)生用中學(xué),，學(xué)中用，扎扎實實一步一個腳印,。

2.繼續(xù)重視閱讀,。繼續(xù)豐富詞匯，提高閱讀能力,。進(jìn)一步加強閱讀指導(dǎo),，選取有代表性的文章，幫助學(xué)生分析文章的框架結(jié)構(gòu)和總結(jié)設(shè)題規(guī)律,，讓學(xué)生體驗閱讀的快樂,，享受閱讀。同時,，關(guān)注學(xué)生的閱讀量,，既讓學(xué)生掌握閱讀技巧，又要保證一定的閱讀量,，使泛讀和精讀有效結(jié)合,，確保英語學(xué)習(xí)核心問題得到有效解決。實現(xiàn)優(yōu)生帶動基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的方法,，以一帶一,，提高英語學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。堅持書寫的練習(xí),，做到持之以恒,，堅持不懈,，進(jìn)行書寫及寫作方面的知道，不斷提高學(xué)生的寫作和書寫能力,。除了重視基本的應(yīng)試能力之外,，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語和寫作能力。6 加強限時訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生平時做題就給自己限時,，以便在真正考試的時候能夠提高效率。進(jìn)行學(xué)法的知道,，例如,，如何更快的記憶單詞，如何更好的理解語法,，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語,，效果會更好。特別關(guān)注英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，用多種方式鼓勵學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心,，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，利用課下時間為學(xué)生點撥指導(dǎo),。

其次,，作為一名新教師，在今后工作中,，我對自己也提出了相應(yīng)的要求： 扎實自己的業(yè)務(wù),，多積累，做做題,，不斷提高自己的專業(yè)知識水平,，以便為自己的教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真聽取老教師的優(yōu)秀的課程,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，學(xué)生存在的問題,，設(shè)計符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容,，練習(xí)內(nèi)容。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極參加各種講課的比賽,，爭取盡早成為一名優(yōu)秀的合格的教師。

高二英語期末考試分析篇二

英語期中考試分析總結(jié)

這次期中考試英語一分兩率之和全市排名12,，升級考試第6.成績有所下降?，F(xiàn)就這次期中考試出現(xiàn)的問題做以下分析：

一,、答題情況分析 1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢.本次考試題型和以前不同，詞匯題增加到十個,，而學(xué)生這部分的得分卻不是很高,，說明學(xué)生基礎(chǔ)不夠牢固，單詞仍是學(xué)生的弱項,，需要加大力度檢查督促,。

2.聽力題失分較多

特別是前五個題，要求選出與所聽單詞含有相同音素的選項,，對學(xué)生來說這是新題,，學(xué)生得分不高。雖然六年級時學(xué)生就系統(tǒng)的學(xué)過音標(biāo),，但學(xué)生并太熟練,，針對這個情況，剛進(jìn)入七年級的時候,，我們七年級的全體老師用了一到兩周的時間,，又重新講解了一遍音標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)讀,，但還不理想,，仍需加強。

二.針對以上問題在今后的教學(xué)中加強以下幾方面工作

首先,，加大集體備課力度,，集思廣益，想方設(shè)法給學(xué)生提高成績,。其次,，夯實基礎(chǔ)知識，加大單詞認(rèn)讀和掌握的檢查,，使學(xué)生基礎(chǔ)牢固,。在此基礎(chǔ)上，還要要求學(xué)生背誦課文,，在熟記課文知識的前提下,，才能有所變通。

再其次,，.要加強聽力的練習(xí),，并進(jìn)行聽力技巧的點播，相信熟能生巧,。再次,，精講多練，提高課堂效率,，盡可能地用課堂時間解決更多的問題,。最后,，日常練習(xí)中要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，并加強學(xué)生解題能力和技巧的培養(yǎng),，從而減少非智力因素的失分,。

我仔細(xì)分析了本次期中考試成績，英語的平均分（64.79）,，優(yōu)秀率（14.25%）良好率（45.15%）,，都和第六名很接近，一分兩率總評卻少5分,，原因在于我們優(yōu)秀率略低（其中優(yōu)秀率比我們高3.32%）,，所以只要我們優(yōu)秀率提高了，我們的英語成績還會提高,。

雖然英語對大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子來說是個短板,，畢竟我們家長的重視及督促也很重要。但回顧前一階段的教學(xué),，我們老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，耐心施教，有疑必答,。盡管這次期中考試成績不理想,，但我們會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。

二,、清醒認(rèn)識自身的不足。

我們能夠,，也必須看到,，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績,，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，目的明確,，按時完成作業(yè),。

三、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí),。

古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”,，要有更好的成績,，我們必須踏實學(xué)習(xí)。

1,、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系,。在以后的教學(xué)活動中,，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”,，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成,。

2、精講多練,，提高課堂效率,，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。

3,、加強督導(dǎo),，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。

4,、加強后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,，及時有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績,。

5,、利用晚自習(xí)時間，爭取一節(jié)課后時間,，多做輔導(dǎo),，為學(xué)生取得好成績做好時間準(zhǔn)備。

6.對作業(yè)嚴(yán)格檢查,，加強識記作業(yè)的檢查,，利用小組長的優(yōu)勢，加強督導(dǎo),。

7.努力里做到教師教的活,，學(xué)生會運用，建構(gòu)新的教學(xué)方式 8.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

高二英語期末考試分析篇三

高二英語期中考試質(zhì)量分析

下學(xué)期高二英語期中考試順利結(jié)束了,，在這次考試中，預(yù)測學(xué)生均分為45分,，而學(xué)生的實際均分是42分,，和預(yù)期得分相差3分。為了對將來題及教學(xué)有所裨益,，特對本次考試的情況進(jìn)行如下分析,。

一、試題評價：

本次命題在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下,，注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性,、開放性,、探究性及綜合性。試題以讀,、寫的形式,，全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力。

二,、學(xué)生對各題得分情況分析：

1.語音題有5到小題大對數(shù)學(xué)生能做的3 分,。

2.單項選擇題，是考查學(xué)生的語法基礎(chǔ)知識題,，此次命題,，考察了學(xué)生詞的辨析、語法,、習(xí)語等語言知識,，以及在特定的語境中運用語言知識進(jìn)行交際的能力。此題知識覆蓋面較廣,重難點比較突出,，注重了語言能力考察,以考察動詞為主,兼顧其它詞類,并考察句法,考察方式突出了語境,。學(xué)生在14、18,、16,、19、這4個小題失分較多,，反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握有所欠缺,。考查學(xué)生對非謂語動詞的掌握,，教師在課堂中多次重點講解過,，學(xué)生還是沒能很好地掌握。以后在語法的教學(xué)過程中要加強,。

3.完型填空題,，主要考察學(xué)生對文章的整體理解及上下文的推理能力，牽涉到語感,、語法及單詞,以及對語言知識的綜合運用能力,對學(xué)生提出了更高的要求,。學(xué)生答這道題時,不僅要讀懂整個語段,而且要選對所給的詞,并對上下文進(jìn)行融會貫通,學(xué)生在答此題時顧此失彼, 失分較多,此題是整份試題難點之一。但從得分情況來看,，這次完型不是太難,，一般學(xué)生能得到10分左右。當(dāng)然有些題目,，學(xué)生不會使用排除法來進(jìn)行答題,。而答題中,，排除法是一個很重要的答題技巧，學(xué)生一定要徹底掌握的,，我們教師，在日常的教學(xué)中要反復(fù)多練,，務(wù)求使學(xué)生在以后的應(yīng)試中能夠靈活運用,。

4.閱讀理解，此題考察學(xué)生是否能夠識別選擇歸納所提供的信息,，探索語篇中的表層含義和深層含義,，并根據(jù)上下文進(jìn)行合理的理解、進(jìn)而進(jìn)行推理歸納總結(jié)等思維活動,，從而獲得正確的語言信息,、對問題作出正確的選擇。本大題包括閱讀5篇文章并選擇正解的答案回答問題,，從得分的實際情況來看,，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)確實令人擔(dān)憂。而第1篇文章失分較多,，也體現(xiàn)了對于稍難文章的理解能力非常薄弱,。這部分題，也一直是學(xué)生失分的一個重點,。

根據(jù)我對學(xué)生的調(diào)查,，學(xué)生反應(yīng)的主要問題在，第一是單詞不認(rèn)識,，第二是在不少情況下,，單詞認(rèn)識了，句子卻看不懂,。第三,，文章偏長，學(xué)生缺少耐心讀下去,，結(jié)果半途而廢,，比如第4篇文章比較長，但題目是非常簡單,，結(jié)果學(xué)生失分較多,。再有就是文章的分析歸納理解能力不行。根據(jù)近幾年高考趨勢,，閱讀文章篇幅都偏長,，但題目很簡單。因此,，我有必要在以后的教學(xué)中有一定的針對性,，教給學(xué)生基本的閱讀技巧和技能,。

5.情景對話題（5 分）相對比較簡單最差的學(xué)生也能做對2道題。

6．詞匯題,。學(xué)生失分較多單詞會寫但是不注意時態(tài),。

7.改錯題。幾乎就是全軍覆沒,。

6.書面表達(dá),，此次作文命題涉及內(nèi)容和學(xué)生的日常生活有著極大的關(guān)系,并屬于半開放性作文。學(xué)生寫的時候不覺得費力,，但個別同學(xué)在語言的靈活應(yīng)用上欠功夫,，不能夠把自己所學(xué)的知識恰當(dāng)?shù)剡\用到作文中去 ,且中式英語較重, 語言表達(dá)不地道,語法錯誤較多，并且很少能夠使用稍復(fù)雜的句子來組織自己的語言,，對于材料的理解不能合理正確地使用英文思維,。說明學(xué)生對于英語語境、英語文化的理解很存在問題,，對使用英語進(jìn)行思維,、對優(yōu)美的英語句子進(jìn)行模仿寫作的能力無法很好地掌握。這也一直是從小學(xué)到高中,，我們英語教師在教學(xué)中所面臨的一個很嚴(yán)重的問題,，無法回避，也較難解決,，主要是由中西方文化差異而產(chǎn)生的,，需要我們多研究。

三、今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施。

通過這套試卷的分析,，我個人認(rèn)為,，我在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該在以下幾外方面有所加強。

第一，加強詞匯教學(xué),尤其是課文中以及我們平時的閱讀中常用詞，一定要學(xué)生保證過關(guān),。

第二，盡多的背誦經(jīng)典英文和優(yōu)美的句子,，培養(yǎng)語感,，徹底掌握并學(xué)會進(jìn)行模仿，提高學(xué)生聽力和寫作能力,。

第三,，加強閱讀訓(xùn)練，督促學(xué)生根據(jù)自己的能力,，每天閱讀數(shù)個語段,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

第四，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時,，通過作業(yè)的批改,、試卷的分析以及與學(xué)生的交流，明確學(xué)生的不足,，有針對性地進(jìn)行教學(xué),，并培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，積極地進(jìn)行自我知識的遷移和并培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

第六，班級學(xué)生兩極分化明顯, 所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高,。

高二英語期末考試分析篇四

高二英語期中考試試題分析

武威三中方方

一,、總體評價

本次英語試卷總分120分，時間120分鐘,。測試內(nèi)容主要為高二英語選修六模塊4-5和選修七模塊1的基礎(chǔ)知識,。題量適中，全卷共六大題,，絕大部分學(xué)生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷,。從學(xué)什么、考什么的原則出發(fā),，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，又突出考查了為交際所具有的初步運用英語的能力，較準(zhǔn)確地檢測了學(xué)生的實際水平,，并為以后的教學(xué)工作指明了方向,。

二、分項評價

1,、單項填空題總分為20分,，每小題1 分，幾乎每條題目都與教材的重點語法知識,，短語詞組等有密切關(guān)系,，而且還有幾道是學(xué)案中出現(xiàn)過的類似題目，但總的得分率并不高,?？疾檎Z法項目的題有：詞組詞義（1，5）,、動詞（4,，6，7）,、固定搭配（8,11）,、強調(diào)句式（2,16）,、動詞不定式（9，12,14）,、名詞性從句（2,16）,；另外幾道題則考察的是would do…rather than do…及it 作為形式賓語的用法。失分率較多的是2,、5,、9、12,、13,、20這幾道目。例如第20題,，多半的考生選擇了a,，這是由于考生審題能力不強，沒有注意主語和動詞之間的主動或被動關(guān)系,。

這說明我們在基礎(chǔ)知識方面強化記憶的同時還要讓學(xué)生學(xué)會使用知識點,，會變化，靈活運用,。

2,、完形填空總分為20分，每小題1 分,，考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語篇,、詞匯和語法知的識掌握，要求學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,，選出最佳選項,，是綜合性較強的題型。第2,，4,，11，17,，18,，19題都較簡單，可以通過上下文得知答案,，所以得分率較高,。得分較低的有第3，5,，9,，13，15,，18,，20題,，有些同學(xué)在上下文整體聯(lián)系上把不夠，造成一些理解上錯誤,還有就是學(xué)生對選項中出現(xiàn)的一些詞匯和短語不熟悉,，甚至對文章不理解,。

3、閱讀理解總分為40分,，試卷閱讀理解共五篇,，最后一篇是任務(wù)型閱讀，共20題,。題材多樣,，難度適中，設(shè)題合理（有事實細(xì)節(jié)題a,，邏輯推理題b,，詞義猜測題c，歸納總結(jié)題d,，任務(wù)閱讀題e）試卷反映的情況為：前四篇閱讀因題意簡單，內(nèi)容叫貼近學(xué)生生活,，所以得分率較高,。其中事實細(xì)節(jié)題a完成情況最好，e篇出現(xiàn)的人名地名多而影響理解,，學(xué)生不能準(zhǔn)確把握作者的態(tài)度,、情感等，導(dǎo)致失分,?？傮w感覺學(xué)生閱讀有困難，理解能力有待提高,。

4,、單詞拼寫共10題，每小題1分,。詞匯題不僅考查了學(xué)生的單詞拼寫能力,，還考查了學(xué)生運用詞匯的能力，本題10小題均范圍內(nèi)的題目,，但得滿分的同學(xué)沒有,。好學(xué)生也存在形式變不對的問題，根據(jù)題意猜詞的能力較差,，錯誤多的有3,6,9,10等題,。

5、短文改錯共10小題,，每小題1分,。短文改錯歷來是學(xué)生比較害怕的題型,，本試題考查學(xué)生綜合表達(dá)能力，注意檢測學(xué)生在寫作中對介詞,，動詞,，形容詞，連接詞等正確運用情況,，本題考查變換詞形的錯項較多,，得分率較低，平均３分左右,，許多同學(xué)０分,，以后要加強訓(xùn)練。

6,、書面表達(dá)20分,，從卷面情況看，大多數(shù)學(xué)生語言表達(dá)貧瘠,，語法錯誤較多,，詞匯拼寫錯誤很多，文章思路不清楚,，條理欠佳,。組句成篇的能力有待加強。

三,、今后教學(xué)改進(jìn)措施：

1）精心備好每一節(jié)課,，精講精練，提高課堂效率,，爭取當(dāng)堂消化語言知識點,。

2）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時整理筆記和錯題,，復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識,。

3）堅持完形閱讀的訓(xùn)練，提高做題速度與正確率,。

4）平時給學(xué)生多提供好詞好句,，多指導(dǎo)寫作，加強寫作訓(xùn)練,，提高學(xué)生的寫作水平,。

5）加強培優(yōu)，與此同時,，多給學(xué)困生以關(guān)注和幫助,。

高二英語期末考試分析篇五

2017年11月高二英語期中考試總結(jié)與分析

高二英語期中考試結(jié)束了，學(xué)生的分?jǐn)?shù)和預(yù)期有所偏差，為了從本次考試中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，下面對本次考試的情況進(jìn)行分析,。

一、試題評價：

試卷比高考題同型多了5 個單詞拼寫,，涵蓋了聽力理解30分,，閱讀理解30分，七選五10分,，完型填空30分,，語法填空10分，單詞拼寫5分,，短文改錯10分,，書面表達(dá)25分，總分150分,。試題比去年的難度大,，特別是閱讀理解c、d兩篇和七選五,。

二,、成績分析

根據(jù)青州市的劃線，文科104,、82.5,，理科94.5、73.5分來看,我們高二英語共上線93人,，期中重本15人。三部考的最好,，上線42人,，期中文科實驗班27班和文美實驗班26班尤為突出，分別上線20人和12人,。一部上線23人,，二部上線28人，都不是很理想,。

三,、學(xué)生對各題得分情況分析：

1.這次考試 聽力失分特別多，很多學(xué)生錯了一半多,，除了語速有點快,，這次的題大多是推理判斷題，不是直接從原文中聽出來的,。

2.閱讀理解最后兩篇較難,，閱讀理解主要考察學(xué)生是否能夠識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義,，并根據(jù)上下文進(jìn)行合理的理解,、進(jìn)而進(jìn)行推理歸納總結(jié)等思維活動,，從而獲得正確的語言信息、對問題作出正確的選擇,。本大題包括閱讀4篇文章并選擇正解的答案,，從得分的實際情況來看，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)確實令人擔(dān)憂,。而第1-2篇文章較為簡單是得分點;但第3-4篇文章因為稍微有點難度,，失分非常嚴(yán)重且不少同學(xué)一分未得，這體現(xiàn)了學(xué)生們對于稍難文章的理解能力非常薄弱,。這部分題也一直是學(xué)生失分的一個重點,。

根據(jù)我對學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生反應(yīng)的主要問題在,，第一是單詞不認(rèn)識;第二是在不少情況下,，單詞認(rèn)識了，句子卻看不懂,。第三是沒有時間看文章答題,。再有就是文章的分析歸納理解能力不行。根據(jù)近幾年高考趨勢,，閱讀文章篇幅都偏長,，但題目很簡單。因此,，我有必要在以后的教學(xué)中有一定的針對性,，教給學(xué)生基本的閱讀技巧和技能。

3.七選五題,，this passage is about how to feel better about yourself.此題主要考察文章的結(jié)構(gòu),，上下文之間的關(guān)系，這正是我們學(xué)生的最薄弱的環(huán)節(jié),，導(dǎo)致很多學(xué)生在此題上失分較多,。

4.完型填空題，主要考察學(xué)生對文章的整體理解及上下文的推理能力,，牽涉到語感,、語法及單詞,以及對語言知識的綜合運用能力,對學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生答這道題時,不僅要讀懂整個語段,而且要選對所給的詞,并對上下文進(jìn)行融會貫通,學(xué)生在答此題時顧此失彼, 失分較多,此題是整份試題難點之一,。但從得分情況來看,，這次完型不是太難，一般學(xué)生能得到好的分?jǐn)?shù),。當(dāng)然有些題目,，學(xué)生不會使用排除法來進(jìn)行答題。而答題中，排除法是一個很重要的答題技巧,，學(xué)生一定要徹底掌握的,，我們教師，在日常的教學(xué)中要反復(fù)多練,，務(wù)求使學(xué)生在以后的應(yīng)試中能夠靈活運用,。卷難度適中，語法填空和短文改錯都是課文改編來的,，5個單詞拼寫都是用原形,，但是也有很多學(xué)生失分較多，這說明平時學(xué)習(xí)不扎實,，基礎(chǔ)不牢固,。

6.書面表達(dá)，此次作文是要求寫一篇演講稿,，介紹自己學(xué)校的不文明現(xiàn)象并提出建議,，是一篇好寫并且有話可寫的文章，但個別同學(xué)在語言的靈活應(yīng)用上欠功夫,，不能夠把自己所學(xué)的知識恰當(dāng)?shù)剡\用到作文中去 ,且中式英語較重, 語言表達(dá)不地道,語法錯誤較多,，對使用課本中優(yōu)美的英語句子進(jìn)行模仿寫作的能力無法很好地掌握。還有很多同學(xué)沒寫作文,，態(tài)度十分不端正,。也有很多學(xué)生書寫潦草，亂涂改,，字?jǐn)?shù)不夠等等,，導(dǎo)致作文得分不高。還有很多同學(xué)時間沒有把握好,，前松后緊,，導(dǎo)致最后沒時間寫作文了。

四,、今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施:

通過這套試卷的分析，我個人認(rèn)為,，我在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該在以下幾個方面有所加強。

第一,，加強聽力教學(xué),除了泛聽還要精聽,，多講授聽力技巧，提高學(xué)生的聽力,。

第二,，盡可能多地讓學(xué)生背誦經(jīng)典和優(yōu)美的英文句子，培養(yǎng)語感，徹底掌握并學(xué)會進(jìn)行模仿,，提高學(xué)生寫作能力,。

第三，加強閱讀訓(xùn)練,，督促學(xué)生根據(jù)自己的能力,，每天至少做一篇閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力,。第四,，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時，通過作業(yè)的批改,、試卷的分析以及與學(xué)生的交流,，明確學(xué)生的不足，有針對性地進(jìn)行教學(xué),，并培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性,，積極地進(jìn)行自我知識的遷移和并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

第五,，班級學(xué)生兩極分化明顯, 在教學(xué)中要有效地對不同基礎(chǔ)學(xué)生的進(jìn)行教學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高,。

總之，通過這次期中考試,，我們了解了學(xué)生的弱點和問題,，這對我們下一步的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。