作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇一

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求,。

2,、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿,、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣,。

3,、初步了解健康的小常識(shí)。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖,、課間,、圖片,。

2、表格,、哭臉笑臉標(biāo)志,。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1,、講述故事《小剛的褲子濕了》,。

2、集體討論：

(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺?

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)出示體驗(yàn),。

(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天,，天氣很冷,，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼,、不舒服，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟,、很臭,。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做,。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求,。

1,、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

2、課件二：集體活動(dòng)中提問：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

3,、課件三：做操時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

4,、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問：小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣,。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2,、圖片二：廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所

3,、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4,、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里,。

四,、判斷對(duì)錯(cuò)

1,、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)，并貼到表格中合適的位置,。

五,、組織幼兒集體入廁

活動(dòng)延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法,。便后整理衣服,。

2、生活中,，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

教學(xué)反思：

小班部分孩子由于環(huán)境的改變,，心情變得焦慮、緊張,，有了便意時(shí)憋著,，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng)。目的是通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求,，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣,。

小百科：廁所泛指由人類建造專供人類(或其他特指生物,，如家畜)進(jìn)行生理排泄和放置(處理)排泄物的地方。人類使用的廁所大多有男廁女廁之分,，不過隨著科技的發(fā)展,，男女共用的廁所，也問世了,。廁所的名稱有很多,，有的地方叫窖，有的叫茅房,，文雅一點(diǎn)的叫洗手間,、盥洗室。潮汕地區(qū)則延續(xù)唐朝時(shí)的叫法稱之為”東司“或者”東廝“,。

小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇二

設(shè)計(jì)思路：小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,，著實(shí)是件非常有意義的事,。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中,，著重幼兒的直接體驗(yàn),，注重他們的感受、探索,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,，通過看、說,、摸,、聞、跳等形式,，讓幼兒充分感知,、觀察、比較,、體會(huì)任何事物都會(huì)變,，從談話、討論中引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,，腳會(huì)變大,，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長(zhǎng)的熱愛與渴望,。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng),、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將科學(xué)、藝術(shù),、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來,，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索,、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作,、游戲等形式,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作,、交流的快樂,，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,。

活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)幼兒探究,、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作,、表達(dá),、交流的能力,。了解腳的外形特征,、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育,。感受小腳丫帶來的樂趣,，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解腳各部分的名稱,，用手印制腳印。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歡快的音樂,，小中大三幅腳丫圖,、腳丫寶寶一個(gè)，錄音機(jī),、音樂磁帶,、彩珠若干，報(bào)紙,、水彩筆,、繪畫紙。

活動(dòng)過程：

1,、謎語(yǔ)引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人,，它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友,，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走,。離它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有,。(小腳)

請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好,，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子,、襪子里什么也看不見,，什么也聽不見，今天,，我想和小朋友一塊玩玩,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),，彎彎小身子(對(duì)折),，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子),。

2、小腳丫做游戲

⑴,、動(dòng)一動(dòng)小腳,。

錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲,。小腳說它最喜歡跳舞了,，我們一起來跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松,。小腳小腳動(dòng)一動(dòng),，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾,，小腳小腳繃一繃,，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸,，小腳小腳撓一撓,，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭,，右三圈兒,，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣,，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來,，一起和我跳跳舞?；顒?dòng)完了小腳,，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子,。

⑵,、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后,，興奮極了,，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：”1,、2,、3、4,、5,，呀!我有五個(gè)腳趾。“孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來,。我便讓他們互相數(shù)數(shù),，并提醒他們，要慢慢點(diǎn),、慢慢數(shù),，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

⑶,、撓一撓小腳,。

”孩子們，我們剛才數(shù)小腳,，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,，現(xiàn)在我們來?yè)弦粨献约旱哪_,，再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺?！?/p>

⑷,、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后,，我穩(wěn)定了孩子們的情緒,，然后提議”孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道“，再想一想”有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,，舒舒服服“?(要天天認(rèn)真洗腳,，天天換襪子，還要換鞋子,，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

3,、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來,，把報(bào)紙撕碎,。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作,，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

交流探索過程,。提問：誰(shuí)來告訴大家,，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)幼兒說到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖),。(腳心,、腳面、腳掌,、腳跟,、腳趾)

4,、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳

教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,，看誰(shuí)指得快又對(duì),，并探討腳丫的作用。

游戲：指小腳,。教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,，看誰(shuí)指得快又對(duì)。

集體活動(dòng),，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾,，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰,，

腳面腳面,，弓一弓，像小橋,，

腳心腳心,，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟,，踮一踮,，問個(gè)好

提問：腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》,，體驗(yàn)快樂,。

5、探討如何保護(hù)腳丫

①(出示腳丫寶寶)提問：我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,，教師指導(dǎo),。)怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?

個(gè)別回答：你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子,、襪子,、穿鞋子……)

②教育幼兒同情、幫助殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心,。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事,，有了小腳才能走,、跑、跳,，走在不同的地方,，還會(huì)有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它,、保護(hù)它,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6,、印腳丫,，體驗(yàn)合作成功的喜悅

我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的,。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫,。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制,，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒,。

老師總結(jié):我們小朋友們平時(shí)可要保護(hù)好自己的小腳丫子噢,，該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡，并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作!

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡,，明年再來看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些,，并祝愿小朋友快樂健康地成長(zhǎng),。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密,。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身,，這對(duì)小班幼兒來講無(wú)疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃,，還有許多問題需要探索,，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去,。但仍存在不足之處,，幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異,。

[小班健康公開課教案]

小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇三

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要,，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒,，好多大哭大鬧,，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣,。通過觀察,，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的,，有的幼兒晚上睡的晚,、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,。

2,、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件或小豬、大象,、老虎、小狗,、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃,，搖籃曲音樂,。

活動(dòng)過程：

1,、出示木偶，引起幼兒興趣,，教師講述故事。

2,、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。(討論)提問：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：

①他們今天的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想,，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講)

3,、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮,。只有小豬睡覺姿勢(shì)正確,，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮,，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4,、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣,。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥,，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺,。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右,。隨著音樂唱起搖籃曲)

活動(dòng)延伸：

(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣,。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少,。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo),。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,，并要老師和家長(zhǎng)共同來完成,。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小百科：睡覺習(xí)慣指睡眠或覺醒正常的生理過程,，但它不是人為能完全自主控制的活動(dòng),，而是一個(gè)被動(dòng)過程,。它不像人體某些活動(dòng)可按人的意志,，說來就來,，要止則止,。失眠的人常常難以誘導(dǎo)自己進(jìn)入睡眠而苦惱。其實(shí)早期的輕度失眠,，經(jīng)過自我調(diào)理的辦法就?？傻靡妗?/p>

小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇四

小班健康公開課教案《漱口》

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,，缺乏自我服務(wù)的意識(shí),，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的.飯后,、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉,、漱口等現(xiàn)象,，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法,。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒,。

材料準(zhǔn)備：

芝麻糖,、調(diào)羹、鏡子,、杯子,、水、水桶等,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

活動(dòng)流程：

活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最干凈

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

1,、”今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀,？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎,？哎呀,，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）,。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法,。

3,、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法,，可是幼兒園里沒有牙刷,，就讓我們來漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過口的,，請(qǐng)你來試一試,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確,。

5,、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水,，抬起頭,，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法,。（空手模仿）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

（4）集體聽口令,，做動(dòng)作,。

6,、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口,，吐在水桶里,。

7、照照鏡子,，比一比,，誰(shuí)的牙齒最干凈。

小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇五

《擦香香》小班健康公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,，并樂意接受與嘗試,。

2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)抹香香,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）,。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子,，自編兒歌《抹香香》。

活動(dòng)過程：

一,、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入：今天真開心,，朋友送我禮物，想看看嗎,？（想）

1.教師神秘地拿起盒子,，你覺得會(huì)是什么東西呢？（自由發(fā)揮）

2.進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,，會(huì)是什么呢,？(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

1.出示面油,，老師打開禮物取出來：“看,！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對(duì)的孩子）,，“是面油,，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰(shuí)來聞一聞,，味道怎么樣,？

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴,。

2.回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^香香嗎,？抹過什么香香？為什么要抹香香,？

小結(jié)：天冷了,，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服,，能保護(hù)皮膚,。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1.“香香怎么抹的.,？誰(shuí)來試一試,？”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

(1）先請(qǐng)一位幼兒任意涂,，讓幼兒觀察,，你發(fā)現(xiàn)什么了？

a.皮膚上有的地方白,，有的地方不均勻b.香香取多了,，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）

(2）誰(shuí)來幫助他？（幼兒自己解決）

(3）如果不需要幫助,，想什么辦法自己解決呢,？（出示鏡子）小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦,，抹均勻,。

2.師：(幫幫老師)“我也要抹香香，你們一起幫幫我,，好嗎,？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴,，我要和你做朋友,。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),，照一照,，抹一抹，抹均勻了嗎,？“快給我檢查呀,，我每個(gè)地方都抹到了嗎？哦,，每個(gè)地方都抹到了,，我的臉好舒服。”

3,、徒手練習(xí)抹香香的過程,。

一起來抹香香，“你們想抹香香嗎,？小鏡子前有你喜歡的香香,，去試試吧?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“抹香香時(shí)照照鏡子,，看看香香抹開了嗎？抹完香香,，給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸。香不香,？皮膚滑不滑,？

小結(jié)：高興嗎？我們真高興,，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,，我們把香香放好，每天都和它做朋友,。

活動(dòng)延伸：

小朋友們,，今天回家后，我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚,，怎樣抹香香好不好,？

附：兒歌《抹香香》

寶寶霜，香噴噴,，我要和你做朋友,。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),，照一照,，抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，香香不見了,。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣,。