作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇一
1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求,。
2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,,養(yǎng)成不憋屎,、憋尿、不尿濕褲子,、不隨地大小便的習(xí)慣,。
3、初步了解健康的小常識(shí),。
4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、故事掛圖,、課間、圖片,。
2,、表格、哭臉笑臉標(biāo)志,。
活動(dòng)過程:
一,、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》,。
2,、集體討論:
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?
(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
(1)出示體驗(yàn),。
(2)請(qǐng)幼兒談自己的感受,。
小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,,有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼,、不舒服,,而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭,。
4,、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件,,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求,。
1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中提問:小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
2,、課件二:集體活動(dòng)中提問:小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
3,、課件三:做操時(shí)提問:小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動(dòng)時(shí)提問:小朋友們?cè)诟墒裁?他怎么啦?他是怎么做的?
小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境,,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1,、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2,、圖片二:廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三:男,、女孩入廁--正確入廁
4,、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四,、判斷對(duì)錯(cuò)
1,、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),,并貼到表格中合適的位置,。
五、組織幼兒集體入廁
活動(dòng)延伸:
1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法,。便后整理衣服。
2,、生活中,,加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)
教學(xué)反思:
小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮,、緊張,,有了便意時(shí)憋著,不敢上廁所,、不敢向老師尋求幫助,,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了“我要上廁所”這一活動(dòng),。目的是通過這次活動(dòng)激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時(shí)的需求,,養(yǎng)成不憋屎、憋尿,、不尿濕褲子的好習(xí)慣,。
小百科:廁所泛指由人類建造專供人類(或其他特指生物,如家畜)進(jìn)行生理排泄和放置(處理)排泄物的地方,。人類使用的廁所大多有男廁女廁之分,,不過隨著科技的發(fā)展,,男女共用的廁所,也問世了,。廁所的名稱有很多,,有的地方叫窖,有的叫茅房,,文雅一點(diǎn)的叫洗手間,、盥洗室。潮汕地區(qū)則延續(xù)唐朝時(shí)的叫法稱之為”東司“或者”東廝“,。
小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇二
設(shè)計(jì)思路:小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始,。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,著實(shí)是件非常有意義的事,。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),,我在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),,注重他們的感受,、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,,通過看,、說、摸,、聞,、跳等形式,讓幼兒充分感知,、觀察,、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,,從談話,、討論中引申出我們會(huì)長大,腳會(huì)變大,,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活,、對(duì)自己成長的熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng),、什么事都想親自探究,、操作的特點(diǎn),,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將科學(xué),、藝術(shù),、語言等有機(jī)地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒在探索,、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境,、探索操作,、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),,體驗(yàn)同伴間合作,、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活。
活動(dòng)目標(biāo):增進(jìn)幼兒探究,、解決問題的能力,,發(fā)展幼兒合作、表達(dá),、交流的能力,。了解腳的外形特征、作用,,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育,。感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣,。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。
重點(diǎn)和難點(diǎn):了解腳各部分的名稱,用手印制腳印,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歡快的音樂,,小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè),,錄音機(jī),、音樂磁帶、彩珠若干,,報(bào)紙,、水彩筆、繪畫紙。
活動(dòng)過程:
1,、謎語引發(fā)興趣
師:今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人,,它是誰呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語:我有兩個(gè)好朋友,,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走,。離它誰也不能走,你有我有大家有,。(小腳)
請(qǐng)小客人出場:“小朋友好,,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子,、襪子里什么也看不見,,什么也聽不見,今天,,我想和小朋友一塊玩玩,,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?我們一起把小腳露出來吧?
附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),,彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子),。
2,、小腳丫做游戲
⑴、動(dòng)一動(dòng)小腳,。
錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂,,師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了,,我們一起來跳一跳好嗎?:雙手撐住地,,兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng),,小腳小腳跺一跺,,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,,小腳小腳碰一碰,,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,,左三圈兒,,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,,點(diǎn)點(diǎn)頭,,左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來,一起和我跳跳舞,?;顒?dòng)完了小腳,在老師的建議下,,孩子們一起脫掉了襪子,。
⑵、數(shù)一數(shù)小腳,。
孩子們把襪子脫掉以后,,興奮極了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳,。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):”1,、2、3,、4,、5,呀!我有五個(gè)腳趾,?!昂⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),,并提醒他們,,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),,點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù),。
⑶、撓一撓小腳,。
”孩子們,,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺,?!?/p>
⑷、聞一聞小腳,。
撓了大約三四分鐘后,,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議”孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道“,,再想一想”有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,,舒舒服服“?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)
3,、了解小腳的特征
提問:這里都有什么呀?(珠子,、報(bào)紙)提出要求:用腳丫把它們撿起來,,把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商量撿,、撕的辦法,,鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作,,教師觀察并指導(dǎo)幼兒。
交流探索過程,。提問:誰來告訴大家,,你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)幼兒說到哪個(gè)部位,教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖),。(腳心,、腳面、腳掌,、腳跟,、腳趾)
4、用游戲,、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲:指小腳
教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,,看誰指得快又對(duì),并探討腳丫的作用,。
游戲:指小腳,。教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,,看誰指得快又對(duì),。
集體活動(dòng),朗誦并表演兒歌:
腳趾腳趾,,點(diǎn)點(diǎn)頭,,彎彎腰,
腳面腳面,,弓一弓,,像小橋,
腳心腳心,,左撓撓,,右撓撓
腳跟腳跟,踮一踮,,問個(gè)好
提問:腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來,。師幼共跳《腳丫舞》,體驗(yàn)快樂。
5,、探討如何保護(hù)腳丫
①(出示腳丫寶寶)提問:我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,,教師指導(dǎo)。)怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?
個(gè)別回答:你有什么好辦法?(常洗腳,、換鞋子,、襪子、穿鞋子……)
②教育幼兒同情,、幫助殘疾人,,培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,,它能幫助我們做很多事,,有了小腳才能走、跑,、跳,,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,,我們是不能沒有小腳,。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它,,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
6、印腳丫,,體驗(yàn)合作成功的喜悅
我們的小腳丫可神奇了,,我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的,。
你們想不想像老師一樣,,把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制,,教師巡回指導(dǎo),,幫助能力差的幼兒。
老師總結(jié):我們小朋友們平時(shí)可要保護(hù)好自己的小腳丫子噢,,該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡,,并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作!
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡,明年再來看腳丫是不是長大了一些,,并祝愿小朋友快樂健康地成長,。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)幼兒很愿意參與,,因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身,,這對(duì)小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,,全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃,,還有許多問題需要探索,,我想今后要為孩子創(chuàng)造條件,讓他們繼續(xù)探索下去,。但仍存在不足之處,,幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難,教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異,。
[小班健康公開課教案]
小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇三
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要,,特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒,,好多大哭大鬧,,來自各個(gè)不同的家庭,在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣,。通過觀察,,有的幼兒習(xí)慣比較好,有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的,,有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的,,有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的,,還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的,,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),,讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,,并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,。
2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣,。
3,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。
4,、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件或小豬、大象,、老虎,、小狗,、小鹿木偶各一個(gè),幼兒每人一個(gè)玩具娃娃,,搖籃曲音樂,。
活動(dòng)過程:
1、出示木偶,,引起幼兒興趣,,教師講述故事。
2,、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手,。(討論)提問:你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么?
(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇)討論:
①他們今天的形象是怎樣的?
②小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請(qǐng)幼兒猜想,,后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析,、講一講)
3、小結(jié):小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮,。只有小豬睡覺姿勢正確,,還能做到早睡早起,形象最好,、最漂亮,,小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4,、討論:睡覺應(yīng)該注意什么,。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥,,并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)
5,、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對(duì)自己,,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右,。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動(dòng)延伸:
(游戲)請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思:
幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣,。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少,。
幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心,、耐心的指導(dǎo),。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做,。
小百科:睡覺習(xí)慣指睡眠或覺醒正常的生理過程,,但它不是人為能完全自主控制的活動(dòng),而是一個(gè)被動(dòng)過程,。它不像人體某些活動(dòng)可按人的意志,,說來就來,要止則止,。失眠的人常常難以誘導(dǎo)自己進(jìn)入睡眠而苦惱,。其實(shí)早期的輕度失眠,經(jīng)過自我調(diào)理的辦法就??傻靡?。
小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇四
小班健康公開課教案《漱口》
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,,缺乏自我服務(wù)的意識(shí),,而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的.飯后,、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉,、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2,、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒,。
材料準(zhǔn)備:
芝麻糖、調(diào)羹,、鏡子,、杯子、水,、水桶等,。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)流程:
活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,,請(qǐng)客吃糖:
1,、”今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀,?(教師出示芝麻糖,,讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎,?哎呀,你們的牙齒怎么了呀,?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2,、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法,。
3、教師總結(jié):
牙齒臟了可以用牙刷刷牙,,也可以用漱口的辦法,,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧,。那誰在家里漱過口的,,請(qǐng)你來試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)
4,、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確,。
5、集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法
(1)教師演示:手拿小杯子,,喝口清清水,,抬起頭,閉起嘴,,咕嚕咕嚕吐出水,。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作,。
(4)集體聽口令,,做動(dòng)作。
6,、漱口,,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里,。
7,、照照鏡子,比一比,,誰的牙齒最干凈,。
小班健康公開課教案我愛吃蔬菜篇五
《擦香香》小班健康公開課教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試,。
2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
4.喜愛參加體育鍛煉,,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。
活動(dòng)重難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)抹香香。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一個(gè)包裝好的禮物盒,、各種香味不一香香(放在桌上),。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室周圍擺放若干鏡子,自編兒歌《抹香香》,。
活動(dòng)過程:
一,、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入:今天真開心,朋友送我禮物,,想看看嗎,?(想)
1.教師神秘地拿起盒子,你覺得會(huì)是什么東西呢,?(自由發(fā)揮)
2.進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)
二,、說一說:調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)
1.出示面油,,老師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀,?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子),,“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼),。誰來聞一聞,,味道怎么樣?
小結(jié):寶寶霜,,香噴噴,。
2.回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^香香嗎?抹過什么香香,?為什么要抹香香,?
小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,,香香抹在臉上會(huì)很舒服,,能保護(hù)皮膚。
三,、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法
1.“香香怎么抹的.,?誰來試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作,。
(1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂,,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?
a.皮膚上有的地方白,,有的地方不均勻b.香香取多了,,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))
(2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)
(3)如果不需要幫助,,想什么辦法自己解決呢,?(出示鏡子)小結(jié):抹香香照照鏡子,,細(xì)細(xì)擦,,抹均勻。
2.師:(幫幫老師)“我也要抹香香,,你們一起幫幫我,,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,,香噴噴,,我要和你做朋友。蘸一蘸,,點(diǎn)一點(diǎn),,照一照,抹一抹,,抹均勻了嗎,?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎,?哦,,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服,?!?/p>
3、徒手練習(xí)抹香香的過程,。
一起來抹香香,,“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,,去試試吧,。”
師巡回指導(dǎo):“抹香香時(shí)照照鏡子,,看看香香抹開了嗎,?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸,。香不香?皮膚滑不滑?
小結(jié):高興嗎,?我們真高興,,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,,每天都和它做朋友,。
活動(dòng)延伸:
小朋友們,今天回家后,,我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚,,怎樣抹香香好不好?
附:兒歌《抹香香》
寶寶霜,,香噴噴,,我要和你做朋友。蘸一蘸,,點(diǎn)一點(diǎn),,照一照,抹一抹,。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,香香不見了。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,,思路比較清晰,,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。