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小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿萬能篇一

一、本課的指導(dǎo)思想是：

在全面推行素質(zhì)教育的前提下,，依據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)中水平三的目標(biāo),，在教學(xué)中堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望,，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣,，積極主動(dòng)參與，堅(jiān)持合理運(yùn)動(dòng),，快樂健康至上,。

二、本課教材分析

腿部力量的好壞直接影響到學(xué)生跳躍能力,，而增強(qiáng)下肢力量,，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性,。因此,，加強(qiáng)學(xué)生腿部力量的練習(xí)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很大的幫助,。而前滾翻是技巧中的基本動(dòng)作,，同時(shí)也是一種自我保護(hù)的方法，前滾翻是其他滾翻的基礎(chǔ),，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù),。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)比較大,，思想成熟度,、身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同,，而且,，他們處于小學(xué)畢業(yè)升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較重,，好勝心,、自尊心也相對(duì)較強(qiáng)。因此在教學(xué)中應(yīng)以注重人文教學(xué),，注重不同層面,、不同形式的評(píng)價(jià)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

四、本課的教學(xué)目標(biāo)想達(dá)到：

通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信心,。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生的彈跳力、肢體協(xié)調(diào)性等得到進(jìn)一步鍛煉,。

通過課中合作學(xué)習(xí),，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流，建立和諧的人際關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

五,、重點(diǎn)是：提高學(xué)生腿部力量、兩臂撐點(diǎn)和身體平衡用力的質(zhì)量,。

難點(diǎn)是：學(xué)生的抬腿收腹,、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團(tuán)身的緊密度。

六,、在教學(xué)方法運(yùn)用上

教師應(yīng)人文通過語(yǔ)言描述,、動(dòng)作示范、實(shí)物演示,，通過音樂渲染等手段,，讓學(xué)生融入豐富的情感并積極親身試驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自己,。

1,、我采取的教法有：講解說明、示范演示,、啟發(fā)引導(dǎo)等教法；

2,、采取的學(xué)法有：學(xué)生模仿法,、實(shí)踐法、干部組織法,、優(yōu)生示范法,、合作法、競(jìng)爭(zhēng)法等,。

七,、本課我將按以下三大部分（10個(gè)流程）進(jìn)行實(shí)施

1、第一是準(zhǔn)備部分（2個(gè)流程,，用時(shí)8分鐘左右）

首先是師生互動(dòng),、宣布內(nèi)容后呼號(hào)：我健康，我快樂,！

接著是熱身活動(dòng)：多方創(chuàng)設(shè)情景,，由小游戲“貼膏藥”入手，再由同學(xué)帶領(lǐng)‘蛇行跑’后，再由體育委員領(lǐng),、帶做5—6節(jié)的徒手操

2,、第二是基本部分（4個(gè)流程，用時(shí)25分鐘左右）

（1）教學(xué)立定跳遠(yuǎn),，這是本節(jié)課的主課題,。

教師講解、分解動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)擺,、蹬跳,、騰空、落地,；并示范后讓學(xué)生分組練習(xí),；教師應(yīng)適時(shí)給予每個(gè)學(xué)生講解指導(dǎo)；最后請(qǐng)優(yōu)生示范后學(xué)生再分組練習(xí),，教師要及時(shí)作好評(píng)價(jià)工作,。

（2）做游戲：蛙跳接力

整隊(duì)后，教師講解游戲規(guī)則,、要求及注意事項(xiàng)后開始游戲,；教師應(yīng)及時(shí)講評(píng)及游戲后的評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)習(xí)前滾翻

首先教師用滾動(dòng)籃球的動(dòng)作示范,，讓學(xué)生在腦海里形成球體滾動(dòng)的流暢性,；然后，利用兒歌：兩手前撐墊前蹲,，低頭團(tuán)身向前滾,，像球滾過穩(wěn)站起，動(dòng)作要領(lǐng)牢記心,。而動(dòng)作要點(diǎn)是：手撐,、前蹲、低頭,、團(tuán)身,、前滾、站起,。接著讓學(xué)生練習(xí),，教師做好指導(dǎo)、安全保護(hù)和幫助的工作,；接著讓學(xué)生做游戲：滾動(dòng)接力

3,、而結(jié)束部分（需用時(shí)7分鐘）

首先是放松活動(dòng)：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》,，并大膽夸張做表演操,，使學(xué)生的手臂,、腿腳、軀干等充分放松,；接著師,、生，共交流收獲,；教師注重引導(dǎo)談話,、小結(jié)及常規(guī)教育；最后是組織下課,、并布置收拾器材,。

八、一節(jié)課下來預(yù)計(jì)整課練習(xí)密度中等,，約為55％,，平均心率120—135次/分。

九,、場(chǎng)地及器材需要:

操場(chǎng),、沙坑、沙扒一把,、棕墊若干,、小旗、籃球若干

總之,，課中應(yīng)以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo),，以鍛煉學(xué)生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性為主軸,。多方創(chuàng)設(shè)情景,，通過結(jié)合游戲、比賽,；結(jié)合音樂,、兒歌等綜合學(xué)科知識(shí)，滲透于教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者,、參與者的身份,，注重講練結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行品德及安全教育,，那么,，如此的課一定是優(yōu)質(zhì)的課！

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿萬能篇二

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),，從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā),，充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢(shì)并吸取我國(guó)體育課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將體育與健康課程的內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)并結(jié)合體育活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)建了相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容體系,，是以體育的功能來確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓德育于體育之中,、滲透美育,，合理搭配教材，使學(xué)生得到全面發(fā)展,、心情愉快,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，正確處理好教,、學(xué),、練、導(dǎo)的關(guān)系,，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代素質(zhì)教育的特點(diǎn),，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

一,、教材選擇

跳短繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的大眾化健身運(yùn)動(dòng),。跳短繩活動(dòng)強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)配合，重視學(xué)生之間的相互合作,。對(duì)于促進(jìn)心肺功能和肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展,，增強(qiáng)腿部力量發(fā)展彈跳力,，提高靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力及節(jié)奏感有顯著效果,，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)幾種跳短繩的方法,；發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)、空間判斷和彈跳能力,；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作和克服困難的意志品質(zhì),；養(yǎng)成經(jīng)常參加鍛煉的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)興趣,。本課的重點(diǎn)是掌握并腳跳和單腳交換跳的方法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)合作跳,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)力。

另外,，搭配游戲小小搬運(yùn)工,，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造力和身體素質(zhì)的全面發(fā)展以及小組的合作精神,，使學(xué)生懂得集體的力量是取勝的關(guān)鍵,，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

二,、課的結(jié)構(gòu)

1,、開始部分：教師鳴哨學(xué)生自然走入場(chǎng)地，逐個(gè)與教師擊掌并走成圓形,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，通過擊掌增強(qiáng)學(xué)生的自信心和完成動(dòng)作的決心。

2,、準(zhǔn)備部分：安排的是學(xué)生模仿各種小動(dòng)物,，這是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)（好奇心、模仿能力強(qiáng)）,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),，并利用多媒體和音樂效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣,，使學(xué)生在愉快,、活潑的氣氛中得到充分活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備,。

3,、主體部分：采用先復(fù)習(xí)學(xué)過并腳跳和單腳交換跳、在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)各種合作跳的方法,。組織以分散,、集中相結(jié)合的形式，教學(xué)方法以講解,、示范、討論,、評(píng)價(jià),、實(shí)踐,、展示、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分,，并配有音樂使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí),，展示時(shí)學(xué)生充分挖掘自己的潛能，教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),；同時(shí),，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取也得到獎(jiǎng)勵(lì),；這是學(xué)生的積極性達(dá)到高潮,，顯示出各個(gè)不怕輸?shù)木瘢_(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

游戲安排了傳球比快或叫小小搬運(yùn)工,，使學(xué)生各個(gè)扮演搬運(yùn)工的角色，教師講解游戲的目的,，游戲方法和規(guī)則師生共同商量確定,，采用三局兩勝，配以音樂來提高學(xué)習(xí)效果,。并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)和合作精神。

4,、結(jié)束部分：結(jié)合兒童特點(diǎn)和培養(yǎng)熱愛學(xué)校的意識(shí),，分組進(jìn)行擺字放松練習(xí)，在合作擺字的同時(shí),，調(diào)節(jié)身體,、消除疲勞，使學(xué)生在美妙的樂曲聲中人人動(dòng)手組成teda一小字樣,，并提示說出熱愛學(xué)校的話語(yǔ),，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿萬能篇三

根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想和體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的目標(biāo),，以及四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，確定本課目標(biāo)如下：

1、90%的學(xué)生能列舉并做出簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,，并能說出所做技巧動(dòng)作的術(shù)語(yǔ),，如：前滾翻、跪跳起等,。

2,、80%的學(xué)生能做出2-3個(gè)技巧動(dòng)作的組合練習(xí)，并能夠努力展示自我,，體驗(yàn)在活動(dòng)中成功的心理感受,。

3,、通過游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

一、說教材分析

本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為《技巧組合》,，為技巧單元第四課時(shí),。依據(jù)本課的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的確定，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：能做出簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作,，并說出動(dòng)作術(shù)語(yǔ),；教學(xué)難點(diǎn)為：通過自主探究學(xué)習(xí)，怎樣進(jìn)行技巧動(dòng)作組合,。根據(jù)（水平二）四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，在教師正確引導(dǎo)下，使學(xué)生通過自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維來進(jìn)行技巧組合練習(xí)。并配以學(xué)生喜愛的接力的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí),。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生對(duì)于一些技術(shù)性的東西不是很感興趣,，但通過低年段和前兩個(gè)課時(shí)的教學(xué),，該年齡段學(xué)生對(duì)前滾翻、后滾翻等一些一些簡(jiǎn)單的技巧已初步掌握,，在此基礎(chǔ)上利用創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方式,，來達(dá)成本課的預(yù)期目標(biāo),。預(yù)測(cè)：根據(jù)本課的特點(diǎn)，學(xué)生積極參與練習(xí),，大膽,、積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)情趣高漲,，課堂氣氛活躍,，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作組合練習(xí)，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,。

三,、教學(xué)策略

（一）說教法

1、談話啟發(fā)法：通過語(yǔ)言導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境（游玩體操訓(xùn)練館）營(yíng)造一種歡快的氛圍,，以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。

2、復(fù)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動(dòng)作,，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技能。

3,、游戲教學(xué)法：敢于打破過去陳舊的準(zhǔn)備活動(dòng)框架,，利用游戲來啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)主動(dòng)參與練習(xí),。

4,、評(píng)價(jià)法：以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)引導(dǎo),，運(yùn)用隨堂口頭評(píng)價(jià),。

（二）說學(xué)法

1、自主學(xué)習(xí)法：提出問題,，讓學(xué)生自主尋求答案,。

2、合作學(xué)習(xí)法：在教師的引導(dǎo)下,，通過小組分工,，圍繞如何組合技巧進(jìn)行探討、研究,，有緒地進(jìn)行練習(xí),。

3、探究學(xué)習(xí)法：教師設(shè)疑,，讓學(xué)生自主協(xié)作,，探究。

4,、互評(píng)互幫法：通過相互觀察,，相互交流討論，相互評(píng)價(jià),，互幫互學(xué),。

5、分層學(xué)習(xí)法：對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出進(jìn)行多個(gè)技巧的組合練習(xí),，并可插入一定難度的技巧動(dòng)作；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，利用簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,，進(jìn)行2-3個(gè)動(dòng)作的組合練習(xí)。

四、教學(xué)流程圖

活躍氣氛----主動(dòng)參與----自主學(xué)練,，合作探究----交流分享,。

創(chuàng)設(shè)情境、自主游戲,、復(fù)習(xí)技巧,、了解知識(shí)、寓趣于樂,、合作探究,、體驗(yàn)反饋。

五,、教學(xué)過程

本課以技巧組合為教材,，搭配接力游戲教材，整節(jié)課以游玩體操訓(xùn)練館,。讓學(xué)生自主學(xué)練,、探究學(xué)聯(lián)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作,。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)民族自豪感，樹立健康第一的知道思想,。

1,、激情引趣

教師采用談話啟發(fā)法創(chuàng)設(shè)情境開課，讓學(xué)生了解一些有關(guān)體操項(xiàng)目的小常識(shí),，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，分組以開火車，開汽車等形式去游玩體操訓(xùn)練館,。

2,、主動(dòng)參與

教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生通過分組合作游戲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在游戲中完成準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在自主游戲的同時(shí),，教師邊巡視,，邊誘導(dǎo)，并參與游戲,。

3自主學(xué)練,，合作探究

（一）學(xué)習(xí)技巧組合

通過教師設(shè)問我們哪些技巧動(dòng)作,？從而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動(dòng)作,，并進(jìn)行分組練習(xí)，展示,，互動(dòng)評(píng)價(jià)。在學(xué)生展示單個(gè)動(dòng)作并進(jìn)行評(píng)價(jià)后,，教師設(shè)疑能不能把這些單個(gè)動(dòng)作組合起來進(jìn)行練習(xí),？讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)行分組討論、探究,、練習(xí),。教師并巡視輔導(dǎo)，然后再進(jìn)行展示,、互評(píng),、互學(xué)、互練,，從而進(jìn)一步鞏固技巧組合動(dòng)作練習(xí)。

（二）游戲接力

接力是本課的第二教學(xué)內(nèi)容,，是在傳統(tǒng)游戲十字接力的基礎(chǔ)上,，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過設(shè)置障礙,、變換距離,、變換組別的方法而進(jìn)行改編的游戲教材。教師通過語(yǔ)言導(dǎo)入游戲教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置山峰等障礙,，通過變換距離、組別進(jìn)行游戲,，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣,，享受成功的喜悅。

3,、交流分享,、身心恢復(fù)

4、墊上舞蹈《讓我們蕩起雙槳》：伴隨輕松的旋律,，學(xué)生坐在小船上以舞蹈形式恢復(fù)身心,，結(jié)束本課。

小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿萬能篇四

尊敬的各位專家,、評(píng)審,、老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：水平二四年級(jí)《站立式起跑》第一課時(shí),。

一,、教材分析

主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí),。為水平三,、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法,。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí),，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。

輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義民族精神,，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng),，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作,。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、模仿動(dòng)作的能力,。

（3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。培養(yǎng)愛國(guó)主義民族精神和創(chuàng)新能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn)

降低重心,，身體前傾,。

四、教學(xué)難點(diǎn)

身體放松,，反應(yīng)迅速,。

五、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo),，我確立了一個(gè)宗旨,，四種方法，四個(gè)階段,。

（1）教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,，人人參與體育，人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康的體育精神。

（2）教學(xué)方法：語(yǔ)言誘導(dǎo)法,，示范講解法,，激勵(lì)評(píng)價(jià)法。

（3）教學(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段,，學(xué)習(xí)階段,，鞏固練習(xí)階段,，放松結(jié)束階段。

1,、準(zhǔn)備階段

1.進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，改善身體形態(tài),。

2.教師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽(yáng)光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上,、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,，動(dòng)作準(zhǔn)確,。教師有針對(duì)性的給予表?yè)P(yáng)。

2,、學(xué)習(xí)階段

引出問題：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)：長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式,？還有那些比賽是用這種起跑方式？?jī)蓚€(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移,。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑,。

教師用富有激情的語(yǔ)言來感染,、引導(dǎo)學(xué)生,，從各種姿勢(shì)的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望,。

1）教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重,、難點(diǎn),。

2）學(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示,，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng),。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、鞏固練習(xí)階段

輔教材游戲,，《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂,。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,。

4,、結(jié)束部分

深呼吸，放松緊張肌肉,。

總之,，通過本節(jié)課的教學(xué),，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，在快樂中學(xué)到知識(shí),。

教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%—40%；平均心律預(yù)計(jì)：120—130次/分,；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。

我的說課到此結(jié)束,，不妥之處,，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正。