總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞,。我的感受頗多，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、懂得了如何調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得要調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1,、自我修養(yǎng)的提高,。一方面要有正確的自我認(rèn)識(shí),，要全面客觀地分析自己的實(shí)際，要悅納自己,，充分發(fā)揮自己的個(gè)性,、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，努力克服自己的缺陷,、不足,。另一 方面，對(duì)教師職業(yè)要有一個(gè)合理的認(rèn)知,，在看到教師職業(yè)的復(fù)雜性的同時(shí)，要看到教師職業(yè)的神圣與光榮,。這樣,，在遇到困難和挫折時(shí)，才會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己,，產(chǎn)生 適度的情緒和行為反應(yīng),，提高自我效能感。

2,、人際關(guān)系的改進(jìn),。教師要十分明白良好人際關(guān)系對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生 活和工作的積極作用,。改進(jìn)人際關(guān)系要先從改變自己開(kāi)始,，要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，使自己具備誠(chéng)實(shí),、信任,、善良、熱情,、謙虛等素質(zhì),，要注意自己能力、特長(zhǎng),、興趣的培 養(yǎng),。同時(shí)，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)他人,，遵循交往的原則,，掌握交往的技能和技巧等。

3,、家庭生活的 調(diào)節(jié),。要建立和睦的婚姻家庭，婚姻始終是構(gòu)成家庭的軸心,，也是維持最長(zhǎng)并且最重要的心理健康的條件,。良好的夫妻關(guān)系對(duì)雙方的身心健康,、生活、工作,、孩子的 成長(zhǎng)等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。夫妻之間產(chǎn)生矛盾，在所難免,。只要及時(shí)調(diào)整,，一切問(wèn)題就能得到解決。教師夫妻在角色期望與角色扮演上較易出現(xiàn) “ 角色窄化 ” 現(xiàn)象,，教師應(yīng)當(dāng)不斷提醒自己,，彈性地變化角色。要建立和諧的親子關(guān)系,，正確處理家庭氣氛,、教養(yǎng)方式、人際溝通等問(wèn)題,。要注意家庭生活方式的調(diào)適,，通過(guò)家庭 健身、家庭聚會(huì),、家庭游戲,、外出郊游、

飲食調(diào)整等提高家庭生活質(zhì)量,。

4,、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和休閑,。娛樂(lè),、運(yùn)動(dòng)、休閑是人生的潤(rùn)滑劑,，教師要相信自己能夠從事運(yùn)動(dòng)性,、文藝性、學(xué)習(xí)性等休閑活動(dòng),，讓自己輕松,、滿(mǎn)足、愉快,，達(dá)到調(diào)節(jié)情緒,、平衡心態(tài)、促進(jìn)健康,、豐富經(jīng)驗(yàn),、提升價(jià)值的效果。

5、科學(xué)用腦,。大腦是整個(gè)身體的最高指揮部,，大腦健康與否，不僅關(guān)系到人的智力高低,，而且關(guān)系到身體的健康,。作為腦力勞動(dòng)者的教師，為了提高工作效率,，保證身 心健康,，講究科學(xué)用腦是很有必要的?？茖W(xué)用腦最基本的兩條原則就是勤于用腦與合理用腦,。

二、發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的`作用

學(xué)習(xí)主動(dòng)性的形成與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著很大的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是形成學(xué)習(xí)主動(dòng)性的內(nèi)在因素,。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指在教學(xué)活動(dòng)中，利用一定的誘因,，使已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)需要，由潛在的一般狀態(tài)變?yōu)榛顒?dòng)的具體狀態(tài)的過(guò)程,。也就是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性,，使學(xué)生獲得強(qiáng)大的動(dòng)力源泉,，從而積極主動(dòng)地 學(xué)習(xí)。而生動(dòng),、真實(shí),、聲像并貌的多媒體教學(xué)，對(duì)于充滿(mǎn)好奇心,、求知欲的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是最具有吸引力的，因此將多媒體技術(shù)整合到英語(yǔ)課堂中,，利用它創(chuàng)設(shè) 情境可以說(shuō)是激發(fā)動(dòng)機(jī)的最好誘因之一,。

三、小學(xué)英語(yǔ)如何處理“故事與詞匯語(yǔ)法”的教學(xué)

人 教英語(yǔ)教材中設(shè)計(jì)的每個(gè)故事都有一個(gè)完整的故事情節(jié),，并且每個(gè)故事,，每個(gè)情節(jié)都配有顏色鮮艷、畫(huà)面生動(dòng)的圖片,。如果把這些詞,、句從故事情節(jié)中剝離出來(lái)，學(xué) 生即使明白了意思，也不知道該在什么情景中使用,，這是得不償失的,。相反，把這些詞,、句放在故事中教學(xué),，依托故事，讓孩子猜測(cè)句意,、詞義,，這樣教學(xué)大大提高 了教學(xué)效率。

四,、自身素質(zhì)不斷提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素 質(zhì)方面的提高是不言而喻的,，培訓(xùn)使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻,，加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲,。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo),，從 設(shè)計(jì)教學(xué)步驟到反思教學(xué)過(guò)程，從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等,，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級(jí),，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)效 率,。四,、教師們相互交流，共同成長(zhǎng),。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷,。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái)，交流著教學(xué)的心得體會(huì),，討論著教學(xué)中遇到的種種困 惑,，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過(guò)程中,，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況,。在討論中，教師們暢所欲言,，提出了許多英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問(wèn) 題,，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

五,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

知識(shí)也有保持期。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論 是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還是專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能,，都在日益更新,，不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師,，不能墨守成規(guī),，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā) 展一般可分 為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專(zhuān)家階段,。分析自己的情況，應(yīng)該屬于“新手階段”,，還需太多的磨練和學(xué)習(xí),，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍,；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

總而言之,，它切切實(shí)實(shí)地讓我提升，在反思中成長(zhǎng),。我?guī)е环菁?dòng),，帶著一份期待，帶著一份新奇認(rèn)真觀看 了專(zhuān)家們的精彩講座,。這些講座所涉及的每一個(gè)方面都是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體,，每一個(gè)步驟都是環(huán)環(huán)相扣，不可分割的,。教師要做的就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，透徹地分 析好教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，寫(xiě)出好的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

8月x日市教研室組織了小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)解讀的講座,。我校全體英語(yǔ)教師參加了培訓(xùn),，現(xiàn)對(duì)這次的培訓(xùn)略做小結(jié)：

新課標(biāo)要求，英語(yǔ)課程的教授,，在方法上要靈活多變,，不落俗套，不封建保守,。同時(shí)要相時(shí)而動(dòng),，以動(dòng)制變，以動(dòng)為活,，以活變通,，以通變達(dá)，最終完成英語(yǔ)課程的教與學(xué),，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo),。這就要求，英語(yǔ)教師必須不斷學(xué)習(xí),，不斷地更新個(gè)人的知識(shí)體系,，要時(shí)刻做好學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)的心理準(zhǔn)備。這所有的一切,，都應(yīng)當(dāng)以清醒和善思的頭腦為前提,。

新課標(biāo)要求英語(yǔ)教師一定要注重自身素質(zhì)的提高，要具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí),，要精通業(yè)務(wù)知識(shí),，只有這樣，才能硬碰硬,，才能勝任新課標(biāo)的課程改革,，才能滿(mǎn)足其需求。教師在自身素質(zhì)提高的同時(shí),，也更能領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓之所在,。從而更愿意從事新課改的工作。

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)要求,，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中,，要因時(shí)因地制宜，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的具體的現(xiàn)狀和情況,，進(jìn)行合理的,、適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行取舍，有針對(duì)性地選擇材料,，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，從而更加深刻地領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神,。

總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn),，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn),，也提供了機(jī)遇。只要我們善于抓住機(jī)遇,，知難而上,、按照新課標(biāo)的要求更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、以學(xué)生為本,，改變自己的教學(xué)方式方法，

積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式,，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

這次，我參加了由英國(guó)總領(lǐng)事館文化教育處聯(lián)合溫州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織的溫州地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),。

培訓(xùn)地點(diǎn)是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學(xué)北校區(qū)外語(yǔ)樓,，培訓(xùn)時(shí)間從3月17日到3月18日，前后為期2天,。

回想兩天的學(xué)習(xí),，讓我們收獲了不少相關(guān)教學(xué)知識(shí)、新的思維方法,，尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力,、口語(yǔ)得到了提高。

我們認(rèn)識(shí)了兩位外教,，他們都來(lái)自英國(guó)：一位是女士,，叫christine defty, 幽默風(fēng)趣，特能講,，她是一位資深的教育博士,。

而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級(jí)人物，她如果去哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)一圈,，一定特受學(xué)生歡迎;另一位叫keith o’hare，高大帥氣的先生,，同樣的風(fēng)趣幽默,，是一位英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家。

兩天的培訓(xùn),，他們倆就給我們培訓(xùn)了兩天,，而且是分開(kāi)a,b兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，期間他們一直沒(méi)有休息,，也真難為他們了,。

在這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)中,，我們初步接觸并學(xué)習(xí)了using discovery method for grammar teaching at primary school(發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué))、using stories to introduce and practice language at primary school(通過(guò)講故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)),、teaching techniques(教育技巧),、classroom activities(課堂活動(dòng))以及teaching pronunciation at primary school(小學(xué)語(yǔ)音教學(xué))等內(nèi)容。

我也更加深入得體會(huì)到了這些技巧和方法在英語(yǔ)教學(xué),、學(xué)習(xí)中的重要性,，其中我印象最深刻的是發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。

語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的,。

雖然小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上,，弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的教學(xué)。

可英語(yǔ)教師不得不面對(duì)的是在小學(xué)高段的英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法的教學(xué)事實(shí)上是無(wú)法避免的,，而且教學(xué)語(yǔ)法相對(duì)而言又是比較令小學(xué)教師們棘手的,。

如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)變被動(dòng)為主動(dòng)，又避免枯燥乏味,，我想發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)是一種比較不錯(cuò)的教學(xué)方法,。

例如，在教學(xué)like+verb+ing語(yǔ)法時(shí)可通過(guò)以下方式來(lái)教學(xué)：

1,、先提供給學(xué)生一段范文,。

要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并摘錄出like后面的單詞,。

(taking photos,、cooking、growing flowers,、making clothes)

2,、are they verbs or nouns?(教師讓學(xué)生歸類(lèi)上面這次單詞是動(dòng)詞或者是名詞。)

3,、what are the last 3 letters of the verbs?(然后讓學(xué)生說(shuō)出這些動(dòng)詞最后的三個(gè)字母是什么,。)(ing)

4、complete these sentences.(讓學(xué)生做類(lèi)似語(yǔ)法的題目,，鞏固知識(shí)點(diǎn),。)

i like ________ rice.

i like ________tv.

i like ________football.

這樣，通過(guò)以上方法教學(xué)語(yǔ)法使學(xué)生成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者,，語(yǔ)法點(diǎn)的掌握效果比傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受好的多,。

我想，發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)法教學(xué)值得小學(xué)英語(yǔ)教師特別是高段的教師在平時(shí)課堂教學(xué)中開(kāi)展,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

10月9日我很榮幸地參加了縣文教體育局舉辦的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班,，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論是英語(yǔ)教學(xué)水平,，還是英語(yǔ)教學(xué)理念,，都給我?guī)?lái)了很大的收獲,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)中要注重交流,，注重互動(dòng),，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到：

一、英語(yǔ)教學(xué)中的“教什么”和“如何教”,。

此次培訓(xùn)給我們的英語(yǔ)教學(xué)提供了有效地指導(dǎo)與建議,，不但明確了“教什么”，更詳盡而深入地指導(dǎo)我們“如何教”,。掌握了正確的理念,，拓寬了思維，使我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中有據(jù)可依,，有例可參,，在頭腦中逐漸完善并建立起更為清晰的教學(xué)思路。

二,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)的奠定和拓展，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ),。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)此次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)極為重要,，它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵所在。關(guān)于閱讀策略的培養(yǎng),，老師具體地從四個(gè)方面對(duì)教學(xué)提出了明確要求：培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)意群認(rèn)讀的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生做標(biāo)記的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣,。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣入手，不斷探索,，相信終能幫助學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中形成有效的閱讀策略，從而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。收獲太多了,，感悟太深了,。我的心里越來(lái)越充實(shí)了，越來(lái)越踏實(shí)了,，以后的教學(xué)也越來(lái)越有方向了：

首先,，繼續(xù)充實(shí)我的教育理念。充分理解英語(yǔ)<課程標(biāo)準(zhǔn)>,，了解不同階段學(xué)生在語(yǔ)音,；詞匯；閱讀及聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀等方面所要達(dá)到的不同目標(biāo),，然后才能正確指導(dǎo)我的教學(xué),。

第二，練好扎實(shí)的基本功：工整,，規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),；準(zhǔn)確，流利的教學(xué)語(yǔ)言,；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà),，提高自己的教學(xué)技能；堅(jiān)持自制教具,，豐富自己的教學(xué)手段,；不斷更新多媒體知識(shí)，緊跟教育發(fā)展,。

此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但給我所帶來(lái)的影響確是終身的，我在以后的教學(xué)中會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用,，充分的用在教育教學(xué)中,；不斷提升自己的德育修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，去熏陶感染自己的學(xué)生,，提高自身的凝聚力，努力為略陽(yáng)的教育事業(yè)獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，懷揣著全新、全方位地提升教育理念,、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情,，參加了河北省20xx年全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。即將結(jié)束的培訓(xùn),，讓我受益匪淺，收獲頗多,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升,，既有知識(shí)上的積淀，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,。

“逆水行舟,，不進(jìn)則退”，說(shuō)句實(shí)在話,，我曾有過(guò)職業(yè)倦怠,，很迷茫。通過(guò)這次培訓(xùn),，我找到了自己的方向,，明確了自己的目標(biāo)，這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次心靈的凈化,，使我消除了浮躁,，真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,，我從專(zhuān)家,、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師,。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升,，生命的升華。

一,、教育理念的提升,。

聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的講座，使我對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與實(shí)施》有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師,，每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí),，由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù),，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī),，我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中，造福社會(huì),！

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我始終流露出積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名教育工作者,，應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。同時(shí),，我還深刻地體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道,、授業(yè),、解惑者，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加、更新自己的知識(shí),，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。

二,、教學(xué)方法的提升,。

教師要精心備課，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，以孩子的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)活潑,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

教學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，把各種能聽(tīng)、能看,、能觸摸的情景放到課堂教學(xué)中去,，使學(xué)生覺(jué)得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到不僅有少量單詞或一小段對(duì)話，還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的具有生氣的語(yǔ)言材料,，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容,，擴(kuò)大知識(shí)面。并積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,，以滿(mǎn)足小學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要,。讓學(xué)生在游戲、看動(dòng)畫(huà),、唱兒歌中學(xué)習(xí),。還應(yīng)建立輕松愉快的競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)氛圍，以滿(mǎn)足小學(xué)生獲取成功的心理需要,，如：設(shè)計(jì)比賽性游戲,，比賽性活動(dòng)等。學(xué)生的大腦,、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,、小手都在忙著學(xué)，他們走神兒,、玩的機(jī)會(huì)就很少了,。而且，不斷地轉(zhuǎn)移兒童的興奮中心,，使兒童在一定時(shí)間內(nèi)把注意力都集中在應(yīng)注意的對(duì)象上,。當(dāng)然,，教師還要注意把握教學(xué)節(jié)奏，既不能太快,，又不能太慢,。太快，學(xué)生聽(tīng)不清,，來(lái)不及消化,，一知半解；太慢,，像催眠曲,，學(xué)生昏昏欲睡，一盤(pán)散沙,，豈不是無(wú)形中給很多學(xué)生提供了注意力渙散的機(jī)會(huì)嗎？

三,、學(xué)員間的交流,。

在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，結(jié)識(shí)了許多新同行,，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟，我覺(jué)得十分榮幸,。培訓(xùn)活動(dòng)中,，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍,、真誠(chéng),、樸實(shí)，大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè)章,，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。

聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級(jí)論壇踴躍發(fā)言,，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野,。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，必須不斷的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，不斷地充實(shí)自己，開(kāi)闊視野,，放開(kāi)思路,，開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域,、新天地,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化,、吸收，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，變成自己的教學(xué)實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高自身教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取做一個(gè)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、精熟的技巧,、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無(wú)涯,，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步,，在培訓(xùn)中求提高，在探索中求發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛(ài)拼才會(huì)贏,！

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)我深感榮幸，通過(guò)觀看視頻,，閱讀講稿和推薦的相關(guān)文章,，參與在線研討和交流，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更加深層,，更加全面的理解,。從教材到教師，從教師到學(xué)生,，從學(xué)生到課堂,，從課堂到生活，英語(yǔ)無(wú)處不在,，如何讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的持久的學(xué)習(xí)興趣,，是我們教師努力的課題。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)。

作為一名英語(yǔ)教師,，我們要轉(zhuǎn)變觀念,，由傳統(tǒng)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。做到“以人為本”“一切為了學(xué)生”,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn),。在教學(xué)中教師是組織者、引導(dǎo)者,，學(xué)生是體驗(yàn)者,。只有不斷更新觀念，才能做到與時(shí)俱進(jìn),。

二,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，大家積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效。在交流的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的欠缺,，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，邊學(xué)邊記錄,，邊學(xué)邊交流,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐完成好作業(yè)。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我積累了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。其中既有收獲的喜悅,，又有深刻的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴,。專(zhuān)家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),，引起深層次的反思。

在這里我們可以通過(guò)交流平臺(tái)把我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的遇到的問(wèn)題,，困惑與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線的同事們,，一起交流、研討,；把自己的思考與收獲和大家一起分享,。

三、掌握方法,，提高能力,。

對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變觀念固然重要,，但掌握方法也不容忽視,。作為教師我們既要善于學(xué)習(xí)，善于積累,，也要善于結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，緊密結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),，有選擇的借鑒,。認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然,、貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情景,；努力營(yíng)造民主和諧、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓每個(gè)學(xué)生都感受成功的喜悅。

四,、及時(shí)反思,，改進(jìn)不足。

教學(xué)中及時(shí)反思,，及時(shí)記錄教學(xué)中的收獲與不足,；記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)得失；記錄教學(xué)方法的成敗……通過(guò)反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

總之，我們要努力更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷充實(shí)自身知識(shí)，努力提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一名合格的英語(yǔ)教師,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八

xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心,，參加了湖北省教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法,，給我留下了深刻的印象,，使我耳目一新，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把 英語(yǔ)作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,；還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué),。

二,、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主,。重在交際,，在聽(tīng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn),。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō),、時(shí)笑、時(shí)唱,、時(shí)跳,、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

三,、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教育沒(méi)有了情感,，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài),、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),；多鼓勵(lì),，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題,，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),，我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累,，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果,，加強(qiáng)師生之間的情感交流,。應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步,。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力,，在積淀中成長(zhǎng),，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新,，在研究中奮進(jìn),。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段,，做到情景交融,，生動(dòng)活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

總之本次培訓(xùn)我無(wú)論在思想上,，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步,。通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗,。今后,，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變我的教育思想,，改變我的教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義上的主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的受學(xué)生歡迎的研究型教師,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九

為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授，我受益匪淺,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下總結(jié)：

一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué),，善學(xué),。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣： 1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。 教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi),、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2,、每天自覺(jué)聽(tīng),、讀、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。 要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ),。最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多,、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師,。

小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十

第一天：學(xué)習(xí)策略把握教材

20xx年8月17日是培訓(xùn)的第一天。在這一天,，主要是由我,、龍老師、任老師對(duì)六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析,。因?yàn)榈谄邇?cè)課本除實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過(guò)之外,，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸，所以百分之九十的老師對(duì)教材內(nèi)容是陌生的,，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對(duì)每一單元進(jìn)行了整體分析,，而且對(duì)每一課時(shí)都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn)，再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的講解,，以便讓老師們對(duì)教材的把握和處理有個(gè)具體的了解,。

在此之前ppt備課對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是陌生的、困難的,。為什么呢?一直以來(lái),，我認(rèn)為制作幻燈片、cai課件是非常深?yuàn)W,、很難學(xué)會(huì)的,，所以很久以來(lái)只是想一想有空的時(shí)候再去學(xué)一學(xué)，但由于自己的懶惰而未成行,。今天李老師要求用ppt格式演示,，我經(jīng)過(guò)一次一次的摸索、請(qǐng)教別的老師,，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)幻燈片,、選擇背景等，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡(jiǎn)單的ppt演示文稿,。這里我要說(shuō)的是：只要肯學(xué)習(xí),、肯用心,，沒(méi)有什么事是學(xué)不會(huì)的。當(dāng)然,，我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入、聲音的插入,、動(dòng)畫(huà)放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實(shí)踐的,。龍老師的那一口流利的口語(yǔ)，更是值得我們學(xué)習(xí),。

第二天：學(xué)會(huì)評(píng)課 不斷提升

20xx年8月18日 培訓(xùn)的第二天：這一天,，縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評(píng)課”的報(bào)告。李老師的報(bào)告樸實(shí),、精細(xì),，讓我受益匪淺。

李老師的報(bào)告主要包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容：評(píng)課的準(zhǔn)備,、評(píng)課遵循的原則,、評(píng)課的內(nèi)容、評(píng)課的基本形式,、評(píng)課的基本程序和評(píng)課的注意事項(xiàng),。李老師從這六個(gè)方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告,，我明確了在以后聽(tīng)評(píng)課中,，我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評(píng)課時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則;評(píng)什么、怎么評(píng)?

我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了,，基本掌握了新的教學(xué)策略,，也經(jīng)常參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，但是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)明確的評(píng)課思想指導(dǎo),，所以在聽(tīng)課時(shí)多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個(gè)教學(xué)過(guò)程記錄下來(lái),，評(píng)課的時(shí)候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析，恐怕漏掉任何一個(gè)地方,，也沒(méi)有形成完整的體系,，并且有時(shí)沒(méi)有把握好評(píng)價(jià)方式的度。今天李老師的評(píng)課報(bào)告讓我茅塞頓開(kāi),，讓我對(duì)評(píng)課有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí),，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考,，讓評(píng)課別有一番風(fēng)味,，發(fā)揮它應(yīng)有的作用!

第三天：搞好教研 服務(wù)教學(xué)

20xx年8月19日 培訓(xùn)的第三天：也是最后一天，在這一天,，我們聽(tīng)取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》,、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》的報(bào)告,，觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報(bào)告科學(xué)性,、實(shí)用性高,，對(duì)我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性。

一,、《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、

對(duì)教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實(shí)效教研”的工作理念,。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，用自己的人格魅力感染教師,，用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事,，切忌好高騖遠(yuǎn)、居高臨下,、無(wú)的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，引導(dǎo)教師獨(dú)立思考，讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開(kāi)展,，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語(yǔ)教師狀況,，還要了解其他學(xué)科的教研情況、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗(yàn),，與縣市教研員積極接觸;同時(shí)指出：常規(guī)教研要扎實(shí),、專(zhuān)項(xiàng)教研要深入、教研形式要?jiǎng)?chuàng)新,，這些都為教研員的工作指明了方向,。

二、《小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》

尹老師從什么是活動(dòng);設(shè)計(jì)和實(shí)施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個(gè)方面對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析,，提高了我們對(duì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),，對(duì)提高我們的課堂駕馭能力，提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!

三,、課堂實(shí)例觀摩,、觀察與分析

最后，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課,。把我們分為四個(gè)小組,，group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，group2 記錄并分析每隔一活動(dòng)中的教師行為,，group3 記錄每一個(gè)活動(dòng)中的學(xué)生的行為,，group4 分析每一個(gè)活動(dòng)的意圖 purpose。分組觀察,，分項(xiàng)討論,，然后集體匯報(bào)討論,，看老師怎么設(shè)計(jì)活動(dòng)，怎么調(diào)動(dòng)這些學(xué)生,。老師的語(yǔ)言和駕馭課堂的能力較強(qiáng),。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對(duì)這堂課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，給予了我們更多的有益探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更加深化了我們對(duì)新的教學(xué)策略的認(rèn)識(shí),。

培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門(mén)石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。