隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告教師英語培訓(xùn)總結(jié)與反思實(shí)用篇一

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),，為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,，請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師,，我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè),，但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來,，與各位英語教師共勉,。

此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,，敬職敬業(yè)的老師們,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺,。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,，例如單詞教學(xué)、會話表演,、游戲活動等,；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博,。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系,！老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍,，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實(shí)自己的大腦,！

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識,。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中,。我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,！

教師英語培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告教師英語培訓(xùn)總結(jié)與反思實(shí)用篇二

省教師培訓(xùn)，主要是向中學(xué)一線教師講授一些新課改理論,，滲透一些新課改,。目的是利用一線教師的有利條件，理論聯(lián)系實(shí)際,，在教學(xué)實(shí)踐中探索嘗試新課改,，以便摸索出成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射作用,。

在新課改中,，教師應(yīng)以學(xué)生為本位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，不能把學(xué)生作為接納知識的容器,，而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學(xué)生的個性得到,，潛能達(dá)到極限努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學(xué)具有一定的預(yù)設(shè)性，那就是教師事先寫好教案,，教學(xué)方式過于固定化,，模式化，存在一定的弊端,。因?yàn)榻逃龑ο笫怯胁町惖?，因此必須在彈性預(yù)設(shè)的前提下，根據(jù)不同的教學(xué)情境,，自主構(gòu)建教學(xué)活動,。

2、新課改要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色,。

在新課改形勢下,，教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者，教育教學(xué)的研究者,，學(xué)生心理的咨詢者,、健康指導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，而不是課堂教學(xué)的者。在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，教師有一碗水,，應(yīng)給學(xué)生一桶水，教給學(xué)生學(xué)會取水的本領(lǐng),。培養(yǎng)創(chuàng)造力,。達(dá)到拋磚引玉的效果。

3,、在新課改中應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多元智能理論,。

一個正，到目前為止,，應(yīng)具備八種智能,，如：語言智能、音樂智能,、邏輯---數(shù)學(xué)智能,、空間智能、肢體---運(yùn)作智能,、人際智能,、內(nèi)省智能,、自然觀察智能,。但每個人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同，所以在教學(xué)中應(yīng)差異，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,，揚(yáng)強(qiáng)不弱,。因材施教，激發(fā)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，鼓勵其發(fā)明創(chuàng)造。

4,、做新課改中的師,。

首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系,。

新課改形勢下的師生關(guān)系,，應(yīng)是師生平等、教學(xué)相長的關(guān)系,。教師要尊重學(xué)生,，要學(xué)會蹲下來與學(xué)生說話，要面帶笑容,，目光要平視學(xué)生,。

其次、要爭當(dāng)“嚴(yán)師”,。要嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有情,。

第三、要爭當(dāng)“特師”,。

即課堂教學(xué)要有自己的特色,、教學(xué)基本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學(xué)生要有自己的特色,。

第四,、要爭當(dāng)名師。

要成為名師,，必須搞科研,，是自己的教學(xué)有理論支配。

5教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識和理論素養(yǎng),。

作為教師應(yīng)具備廣博德知識,，做到橫亙古今，貫通中外,，這樣才能在講課時引人入勝,，深入淺出,，左右逢源。還應(yīng)具備深厚的理論素養(yǎng),，生動幽默的講課藝術(shù),。因?yàn)榕d趣在哪里，學(xué)生的注意就在哪里,。還應(yīng)具備的人格魅力,，在學(xué)生中樹立威信。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告教師英語培訓(xùn)總結(jié)與反思實(shí)用篇三

本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)有組織,，有計(jì)劃，有目標(biāo),。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn),。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí),，我收獲很大,。

本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及中小學(xué)英語教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求,，教材分析,，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評價,，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動的組織,，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨(dú)到的見解,，讓我們茅塞頓開,。許多平時工作中的疑惑迎刃而解，學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息,。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個方面的東西,，提供信息源,，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),。要因地制宜,，利用好身邊的教學(xué)資源，無論撒城市還是農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村老師,，條件艱苦，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,，那么我們的任務(wù)更重,，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，同時也提高自己。

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。如果僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時,，舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反而成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實(shí)自我,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，諸如：重視學(xué)生的全面發(fā)展,，重視師生的交往互動,，重視課堂的開放生成，等等,。只有做到與時俱進(jìn),，教學(xué)才能充滿生機(jī)和活力。

課程是由專家編制的,，它是物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的,。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不僅僅是教材,，而是一種過程,，更是一種意識。

通過教學(xué)活動,，我們要達(dá)到：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力,。

2,、教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力,，在教師的引導(dǎo)下,，主動去掌握知識,。

一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課,。在備課上多花一分精力,，在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課,，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),，在有限的時間里，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。

備好一節(jié)課主要有以下幾方面內(nèi)容構(gòu)成：1,、備教材；2,、備學(xué)生,；3、備方法,；4,、備學(xué)法；5,、備感情,；6、備語言,；7,、備教態(tài)；8,、備教具,；9、課后備,。只有在備課時花了充足的時間,，才能在課上取得好的效果。

首先在理念上,，教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生充分思考,，給與學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會,。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路,。

在課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生暢所欲言,，各抒己見,，從而真正實(shí)現(xiàn)人人參與,。當(dāng)然教師作為組織者，要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中,，,，傳授英語知識是一名英語老師全部職責(zé)，這其實(shí)是一個思想中的誤區(qū),。在英語新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)英語知識,，也要培養(yǎng)英語能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,，從而真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念,。

通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感覺到了自己工作中的不足,。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有余，理論提升不足,，在教學(xué)過程中,，往往犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯誤，忘記了要知識需要不斷的更新,?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步,，學(xué)習(xí)是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí),、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代,。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,，會讓人為自己的滿足而羞愧,，會讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)反思=成長”,，教師專業(yè)的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流,，在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),，從而達(dá)到不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的,，它給我們提供了對話平臺,，讓大家一起共享教育資訊，在專家,、名師的引領(lǐng)下進(jìn)行平等的民主交流,，從而實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn)，共同提高,。

教師英語培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告教師英語培訓(xùn)總結(jié)與反思實(shí)用篇四

20xx年6月30日至20xx年7月2日,，蘇州市小學(xué)英語骨干教師在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐,。為期3天的小學(xué)英語骨干教師短期集培訓(xùn)結(jié)束了,。三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是三天的培訓(xùn)很扎實(shí),，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓(xùn)的主題是學(xué)科素養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn),，旨在學(xué)習(xí)探討新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)七認(rèn)真工作方略,，切實(shí)提高教學(xué)七認(rèn)真工作效率；如何提煉教學(xué)實(shí)踐開展課題研究,、撰寫課題方案等,。來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,，涵蓋了教學(xué)建議,、語音教學(xué)、語篇教學(xué),、語言的輸入與輸出,、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容,。其中讓我印象最深的是省著名特級教師,、南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、寬容,，寬容學(xué)生。

2,、欣賞,。

3、等待，教育是慢的藝術(shù),。

4,、真心與學(xué)生對話。

如何提高課堂的實(shí)效性,？

1,、師生交流不自然。

2,、課堂教學(xué)區(qū)域性模式化,。

1、優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂學(xué),。

2,、優(yōu)化策略—讓學(xué)生會學(xué)。

3,、優(yōu)化過程—讓學(xué)生學(xué)會,。

總之，短短3天的培訓(xùn)時間,，使我進(jìn)一步自己的努力方向,，我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。

同時,，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓,，爭取做一個有理想,、懂研究、會教書的合格的教師,，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量,。