總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)字實(shí)用篇一

一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作,、饌寫論文、輔導(dǎo)英語,。一學(xué)年來，我在重要思想指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué),。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),，請予以批評指正,，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒有,，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好輔導(dǎo)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。經(jīng)過全體師生的共同努力,，班級學(xué)生取得了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處,。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進(jìn)步,，早日成長為一名合格的中學(xué)教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。

今后,。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教,。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)字實(shí)用篇二

一個月的研修,，要完成了全部課程的在線學(xué)習(xí),，這一個月是緊張忙碌的、又是快樂充實(shí)的,，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果,。

一,、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

“興趣是最好的老師”,，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來,。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,，通過說說,、聽聽、唱唱,、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動,。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會,，鼓勵他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性,、參與性,，培養(yǎng)合作意識,。

二,、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動活動,。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,，采用對話,，動手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣,。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流,。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時,，教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性,，體現(xiàn)英語交際的特性,，我通過let’s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do 等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片,、肢體語言,、多媒體,、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,，使學(xué)生通過動手操作,、動眼觀察、動腦思考,、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性,、積極性、創(chuàng)造性,，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

今后,，我會在自己的工作中努力創(chuàng)新,，使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù),，做一名合格的人民教師。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)字實(shí)用篇三

6月5日,，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中,，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息,。

幾位教師的精彩講座使我受益匪淺,，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理,、靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢滩耐扑]的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，更能夠提高英語教學(xué)的效果,。主講的幾位教師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。透過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用潛力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維潛力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求,，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

之后再由曹教師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a,、b、c兩個部分,。a部分資料包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing,。b部分資料包含：let’scheck(單元檢測),。

五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段,。所以教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo),，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!

在詞匯教學(xué)方面，曹教師推薦要音,、形、義結(jié)合,，同時總結(jié)了如下四種方法：1,、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會潛力;2,、融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意;3,、在交際性游戲中教,，促進(jìn)記憶;在任務(wù)活動中教,，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),，曹教師推薦音,、義領(lǐng)先,，形在后,，強(qiáng)調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀潛力。操練環(huán)節(jié),，教師也介紹了如下幾種方法：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2,、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;4、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物或圖片;5,、let’sdo聽聽做做;6,、給單詞編號，教師說,，學(xué)生指,。

在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀潛力時,，教師談到了以下幾種常見的手段：1、請學(xué)生把單詞與圖片(實(shí)物)匹配;2,、教師說單詞,，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片;3,、聽錄音，手指單詞跟讀,，眼到,，手到,，口到，心到;4,、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹教師提醒教師們注意：a,、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)讀書寫),，有針對性地處理;b,、對單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理;可引入反義詞,、近義詞,、同類屬詞進(jìn)行比較;可利用實(shí)物、圖片,、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練,，再綜合在一齊操練,，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞;d,、強(qiáng)化認(rèn)讀潛力;e,、操練量要大,，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然,，活動形式要豐富搞笑,。

對話教學(xué)也是讓教師感到頭疼的問題，學(xué)生因素,，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等,，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題,。針對對話教學(xué),，曹教師也給出了幾點(diǎn)推薦：a、利用圖片,、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話,，在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”(noticing)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu);b,、利用趣味活動強(qiáng)化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不一樣語境,，進(jìn)行有好處的對話活動,。曹教師還提到，課堂活動設(shè)計(jì)應(yīng)注意由緊到松,，由控到放,。

午時教師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí),。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位教師上的課和自我上的相比,，有很大的差距,，我們得不斷地努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，才能拉近這個距離,。這兩位教師流暢自然的教學(xué)語言,、極強(qiáng)的和學(xué)生互動的潛力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)潛力等等,，都是我們就應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒的,。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自我已經(jīng)很努力了,，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自我在唱獨(dú)角戲,，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，有了教師們的理論方法指導(dǎo),，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然僅有短短的一天,，但我收獲頗豐!在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長,，不斷追求新的自我,。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)字實(shí)用篇四

一,、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期,，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,。透過學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的職責(zé)感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果,。

十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課―上課―評課活動中，大家互相幫忙,，取長補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主、合作,、探究”潛力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步,。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求,，規(guī)范教學(xué)工作

實(shí)際狀況,，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個別輔導(dǎo)的契機(jī),，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運(yùn)用潛力。此外,，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三,、落實(shí)各年級教學(xué)目標(biāo),。

三年級是起始年級,，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材,，以趣味性為主旨,，逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富,、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練,。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用潛力的培養(yǎng),。

六年級的任務(wù)最重，難度,。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn),，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中,，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。同時,，也順應(yīng)了新時期的教育要求,，使大家走上了教學(xué)研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障,。

四,、抓好公開課教學(xué),，努力提高教學(xué)潛力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的,。為此,，本學(xué)期,，我組共安排公開課4次,，其中“隨堂課”3次,、示范課1次,、與異校交流活動，展示課1次,，在組內(nèi)構(gòu)成了“比,、趕、學(xué)”的良好氛圍,。大家在用心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動,，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心理解聽課老師提出的意見和推薦，不斷改善教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。透過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短,，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)潛力的提高,。

同時,，我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，用心撰寫教研論文,。

五、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研,。

4.多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首20x年，忙忙碌碌,，卻也腳踏實(shí)地,，忙碌中感覺踏實(shí),，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn),，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐。在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)字實(shí)用篇五

為期三年的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，收獲頗多,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,，既有知識上的積淀，也有學(xué)員間的互動交流,，教學(xué)技藝的增長,。我對教師心理健康,、職業(yè)道德,、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了更新的認(rèn)識,。

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等,、其樂融融,、共享民主的教學(xué)氛圍,。

易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座,，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴,，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。

對小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：warm—up（leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備）,，presentation（呈現(xiàn)或新授）,，practice（練習(xí)），production（靈活或拓展運(yùn)用）,，assessment（檢測或評價）有了更清醒的認(rèn)識,，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路與方向,，課堂教學(xué)方法有了提高。

“他山之石,，可以攻玉”,，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，結(jié)識了許多新同行,，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟,，我覺得十分榮幸,。培訓(xùn)活動中,，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍,、真誠,、樸實(shí),，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章。聽專家講座及班級踴躍發(fā)言,，爭取與他人有更多思維碰撞,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題,，使自己能博采眾長、開闊視野,。

生成長性的錯誤,，不但關(guān)注他們的成績,，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長,。

通過本次培訓(xùn),，我要重新審視自己,，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師，必須不斷的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷地充實(shí)自己,，開闊視野，放開思路,，開拓出屬于自己的新視角,、新領(lǐng)域,、新天地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自己的教學(xué)實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識,、精熟的技巧,、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無涯,，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步,，在培訓(xùn)中求提高，在探索中求發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏！

小學(xué)英語教師培訓(xùn)總結(jié)字實(shí)用篇六

金玲雅老師的諸多建設(shè)性建議與見多識廣的眼界,；

邵靈玲老師的語境教學(xué)的有效學(xué)習(xí),。每位老師的獨(dú)到見解,，讓我渴望而不可及，非常榮幸,，讓我坐下聆聽,。學(xué)到許多,，希望今后自己真的可以將這些理念用起來，不枉費(fèi)光陰的流逝,。

長達(dá)三天的"聽課,，也使我更加有沖勁了，每位老師的努力,，都是我們無法預(yù)見的，為了她們自己的一堂展示課,，她們辛苦了許久,，所以,，我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說起感受,，我最喜歡她們從容不迫的上課教態(tài),，自然,、大方,，非常沉穩(wěn)。以后真的要在教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教態(tài)中多下功夫了,，說來慚愧,，我現(xiàn)在的備課都是非常散，不夠集中,，所以有時候我的課堂,，我自己都不知道自己在上什么,？更何況學(xué)生了。

我會在這之后,，多加反思,，爭取蛻變,，變得讓學(xué)生更加喜歡，同時也讓自己可以更加充實(shí),，不再渾渾噩噩,，沒有目標(biāo),，沒有方向。大聲對自己說一聲：你行的,，所以你要努力,。