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數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

充分利用每周一次的備課組教研活動,，組織同備課組教師認真學(xué)習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學(xué)年所涉及知識點的定位與教學(xué)要求,，對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案.

堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課，互相學(xué)習與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,，提高教學(xué)的有效性.

認真開展教學(xué)教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展. 把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習,，提高理論水平,，在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，并訴諸筆端,，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎,，《一道數(shù)學(xué)雙動形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎,，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習題編制能力的培養(yǎng)與實踐”課題研究，獲市優(yōu)秀結(jié)題,，在市教科成果評比中獲市三等獎.在區(qū)初一教研會上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習的實踐與研究》,校教師論壇上作《復(fù)習課有效性的研究》報告,獲一致好評.

提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生.教師的批改、評講做到細而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競賽與四科聯(lián)賽,，取得了優(yōu)異成績.統(tǒng)計出年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生利用課余時間為這些學(xué)生補缺補差,，努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率.

本組成員對自己的教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的積極推廣,在本學(xué)年浙江省公開課上有王曉君老師的身影，區(qū)公開課上有方浩潔老師的精彩課例,，在區(qū),、市兩級優(yōu)質(zhì)課評比中別出心裁的教學(xué)設(shè)計和課件無不讓觀課老師對椒江二中的師資力量刮目相看,，還有2人次在區(qū)教研會上作精彩的中心發(fā)言講座，在區(qū)首屆教師命題大賽中我組老師童建民,、金立榮分獲一,、二等獎……

同時積極承擔各級教研部門的統(tǒng)測命題工作，如在20xx.1與20xx.5分別承擔臺州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題,、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級數(shù)學(xué)期末試題,、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題，同時本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當堂練》等均被各出版社出版發(fā)行,不僅為我校贏得贊譽,，還將本備課組融入了獨具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式, 在組內(nèi)形成了理論研究與實踐相結(jié)合,、知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

博客是個人性和公共性的結(jié)合體，其精髓不僅是主要表達個人思想,、記錄個人日常經(jīng)歷，而且是以個人的視角,，以整個互聯(lián)網(wǎng)為視野,，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助,，使其具有更大的共享價值.

本學(xué)年建立備課組博客,，借助博客進行備課組內(nèi)部的教學(xué)研究與交流，引導(dǎo)各成員以日志的形式發(fā)表自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗在博客中,，供組內(nèi)外所有成員分享.

教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分的不容易.我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲，我們的精神生活將會無比的歡愉.

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來,，我們高年級段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，集體備課，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習,，積極參加開展的各項教研活動，充分發(fā)揮了骨干老師的作用,，是我們對問題的認識更深刻,、更全面。更理性化,，為提高我校五,、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

備課組與中心校為基地,，以新課程新課標理念為依據(jù),，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師為中心，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，認真落實《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，開展備課組活動,，促進教師的專業(yè)成長,，搞好校本研訓(xùn)，營造良好的教研氛圍,，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力,，推動課程改革的深入開展。

本學(xué)期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動,。每月開展一次集體備課活動,，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題,，教師都能夠依時參加集體備課活動,，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認真思考,，踴躍發(fā)言,，做好筆記。

為了加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們平時擠時間學(xué)習教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，老師們撰寫案例,、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高,。

我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級部門組織的教研活動,。年輕教師曾金花老師還主動承擔我們組的研討課,，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案,，互相切磋,；聽課后認真評課，像老教師符史濤校長,、陸圣業(yè)校長,、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗傳授給新教師,，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。新教師又把得到的經(jīng)驗進行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試,，獲得了可喜成績,。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法,、新策略,。

我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能,。在課堂上操作自如,，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用,，學(xué)生學(xué)得直觀,，形象，生動,，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率,。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點子,，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間,、地點和內(nèi)容,。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流,。做到有難題大家解,，有金點子大家共享。

全組成員通過一學(xué)期的努力,，特別在補差這方面取得很大突破,。數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高,，成績是一次比一次好,；五年級的期末測試也有了明顯的進步,。但是可惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今后努力的目標,。

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)向上,，積極進取的集體。有x名教師組成,，在我們x人的共同合作與努力下,，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報,。

1、開展了以“科學(xué)解讀教材,，準確把握教學(xué)目標”為主題的系列活動：

（1）縱向梳理教材,，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務(wù)）,，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),，我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

（2）學(xué)習了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標”的名家名篇：認真研讀教材正確把握目標高效實現(xiàn)目標,，每位教師撰寫了心得體會,。

（3）進行了1次課堂教學(xué)觀摩活動，上課之前,，每位數(shù)學(xué)教師備好教案,，集中討論，于第7周孫麗麗上課,，關(guān)于教學(xué)目標的定位與落實,，教師們開展了激烈的討論

（4）專家講座，于六月初,，學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解,。

（5）舉行了有關(guān)解讀教材,，把握教學(xué)目標的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。

（6）5月中旬,，開展了以“科學(xué)解讀教材，準確把握教學(xué)目標”為主題的教研活動,，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點,，活動圓滿結(jié)束，效果很好,，受到了教研員柳永平老師的好評,。

2、我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習,，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

3,、制定切實可行的教學(xué)計劃,，開展教學(xué)研究，堅持集體備課,、聽課評課,、課堂交流等活動，通過互幫互學(xué),，以老帶新等形式,，并付諸實施，取得了一定效果,。強化基本功訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4,、定期檢查,、分析,、研究教學(xué)情況,，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習情況,，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習,，不讓每個學(xué)生掉隊,。

5、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習,，制定可行有效的實驗課題，改革教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習方法,，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

6,、堅持兩周的集體備課制度,，本學(xué)期加強了教師的集體備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議,，回來傳達了會議的精神,，根據(jù)教研室的要求，我們強化了教研組,、備課組的備課,，每次集體備課都由備課組長精心準備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材,，準確把握教學(xué)目標”這一主題,，把重點放在教材分析和教學(xué)目標制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃,，每位教師備好了一課時的課,。備課組長做好如何梳理教材，誰主講,，備課材料等的積累,，并將上述材料交各教研組長歸檔。

7,、堅持不懈,，抓好華數(shù)之星評比工作。做好華數(shù)競賽工作,，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習華數(shù)的興趣,。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽，認真開展“培優(yōu)補差”活動,，對差生要多鼓勵多表揚,，增強其學(xué)習的自信心，激發(fā)其學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、認真開展一月一研討話動，根據(jù)教研組的要求,，我組教師每學(xué)期上傳集體備課教案,、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳,、回復(fù)點評不夠規(guī)范”的缺點,，通過網(wǎng)絡(luò)開展互動交流的效果比上學(xué)期顯著。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

隨著時間的流逝,，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了,。在這期間，我們八年級數(shù)學(xué)備課組的4名成員-----周容，戢剛,，劉友波,，丁后勤盡自己的所能，順利第完成了教學(xué)任務(wù),。將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認真鉆研教材教法，學(xué)法,。下面總結(jié)本學(xué)年的工作情況如下：

每周一下午第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，本組老師課前認真?zhèn)湔n，對學(xué)生出現(xiàn)的疑難,，困惑進行分析強調(diào),，預(yù)測在教學(xué)中可能會遇到的問題，適時適度的進行分析和提示,。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習是我集體備課的首要任務(wù),。大家在一起共同獻計獻策,，毫不隱瞞,，真正做到資源共享，共同進步共同提高。

本學(xué)期共有五章教學(xué)內(nèi)容，每周一個主備課人，由他對本周的教學(xué)內(nèi)容,，重點難點,，進行主備課發(fā)言,，老師們認真聽取主備課教師的發(fā)言后，在實施教學(xué)的過程當中,，老師們又可以根據(jù)自己的教學(xué)特點,，學(xué)生的實際情況,，作適當?shù)淖儎樱菇虒W(xué)效果達到最優(yōu)化,。真正實現(xiàn)同課異構(gòu),。同時確定每周制卷人，實行滾動性制卷,，讓學(xué)生能夠及時溫故而知新,，也不便將前面的知識遺忘,。

“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心,。本學(xué)期我們八年級數(shù)學(xué)備課組相互聽課，同組每人講了一節(jié)公開課在全校數(shù)學(xué)老師中互相交流,。通過聽課我們備課組各成員的交流,，最終達到成共識,，從而有效地指導(dǎo)和改進我們今后的教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率,。

老師平時多選一些題,。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學(xué)生,，哪些有價值值得一做,。所以每次的備課組活動，大家在一起交流題型,，說明一周來學(xué)生常規(guī)性錯誤的好時期,，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。

總之,，我們八年級數(shù)學(xué)組是一個和諧的團隊,，更是一個積極向上的團隊。正是因為一路有你們（戢剛,，劉友波,，丁后勤）,，使八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。我相信,，我們八年級數(shù)學(xué)備課組每位教師將更加踏實努力的工作，再接再厲,，為個人今后的成長打下更堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期又結(jié)束了,。在這個學(xué)期中,，我們ｘ年級數(shù)學(xué)組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，按照校園教研的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)前期，我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞八年級數(shù)學(xué)教學(xué)資料進行了認真的討論,。從交流準備稿、到群眾商討備課到平時的快餐式備課,，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點，重,、難點做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。

我們組的老師按校園提出的備課標準認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，課后，認真反思小結(jié),，認真批改每一本作業(yè),，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。

我們組是個團結(jié)的組,。我們幾位老師經(jīng)常在平時交流自己的教學(xué)經(jīng)驗,。整個小組團結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開課,，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記,。這期間,，整個團隊的各位老師能用心參與、獻計獻策,，在反復(fù)的備課,、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高,。平時我們也用心參加校,、市教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流,。

1,、由于對于教材的解讀潛力還不夠，對學(xué)生的學(xué)情準備不充分等,，導(dǎo)致本備課組的群眾備課構(gòu)成的教學(xué)案還有很多不足之處,，在以后的工作中有待加強和提高。

2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么？”,、“看什么,？”、“想什么,？”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標,。我們不能安于現(xiàn)狀,，得過且過，要多思考,，鞭策自己不斷進步,，這也是我們教育工作者追尋的目標。

總之,，我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,，不斷努力，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,，積極參加區(qū),、校數(shù)學(xué)組教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導(dǎo),。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組老師針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同探討如何設(shè)計問題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點與難點,，授課才能更加有效果,。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的'應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。例如在教學(xué)長方體的再認識這一章時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實際,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,，設(shè)計學(xué)生都喜聞樂見的生活數(shù)學(xué)題,，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在教學(xué)角與線段這一章時,，讓學(xué)生充分動腦,、動手、動口,，這樣更便于學(xué)生理解知識,，掌握知識。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率,。并常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高,。

平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，焦明秀教師都在范圍我組每位教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案,，互相切磋；聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,，有沒有有效設(shè)問,，難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,、全面的評論與探討。在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學(xué)習中成長，在不斷反思中提高,。

除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流,。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流,。

當然工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，將永遠是我們教育工作者追尋的目標,。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力,，能夠在補差,、培優(yōu)這方面取得更大的突破。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六

在這個緊張,、充實而有序的學(xué)期即將結(jié)束之際,，我們回想一個學(xué)期的教學(xué)工作覺得十分有必要做一個總結(jié)以便為下一階段的工作更上一層臺階做準備,。

而我作為備課組長,，剛開始比較緊張和無頭緒，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)才走向正軌,，下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來我們初一數(shù)學(xué)備課組的活動情況：

1,、認真學(xué)習新課標、學(xué)習新教材,，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標和計劃,。

2,、加強集體備課，隨時隨地討論教學(xué)中的問題,，討論到每一個細節(jié),。

3,、分工合作，輪流備好講學(xué)案。輪到的人負責備一個課時,，先寫好講學(xué)案給大家參考,，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改,，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精,。

4、相互學(xué)習,，互相聽課,，也開拓校外教學(xué)交流。

5,、配合學(xué)校搞好公開課活動,。

6,、擬定期末復(fù)習計劃，明確復(fù)習進度和要求,，每人出一章節(jié)的復(fù)習題,。為期末考試作好充分的準備,。

1,、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的,。但有時時間一節(jié)課的討論太短,，交流的不夠深度，互相彌補提高的實效性不大,。

2,、講學(xué)案的使用是我們學(xué)校的主打產(chǎn)品，但有時有點束縛老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力的提高,，有時課堂效果比較低,。

3．學(xué)生每天一張講學(xué)稿，五科5張，留給學(xué)生的作業(yè)太多,，以致于許多學(xué)生都是應(yīng)付作業(yè),，效果差。

上面所說的,，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲,，把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正,，幫助我們提高,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期開學(xué)以來，在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,，ｘｘ數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計劃,，認真學(xué)習校園的有關(guān)要求，認真履行備課組長與教師的職責,，認真完成校園的各項工作,，用心組織備課活動，加強學(xué)科的理論學(xué)習,，使數(shù)學(xué)組成為團結(jié)和諧,、勤奮、互助合作潛力較強的備課組?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、有計劃的安排ｘｘ第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)校園的號召，用心推行新課改,。在教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)狀況,，及時討論及時解決,。

2、集思廣益,，加強群眾備課

ｘｘ數(shù)學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、嚴格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

按照校園的要求,，用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每周一份的課外練習題,，要求要有必須的知識覆蓋面,，有必須的難度和深度，由專人負責出題,；每次月考的測驗題,，也由專人負責出題，兼顧各班的學(xué)生水平,，并要到達必須的預(yù)期效果,。

4、用心推行新課改

本學(xué)期校園推行新課改,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的用心性，使他們更自主地學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習的方法,。根據(jù)學(xué)生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改,，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行群眾討論，集思廣益,，做出合理公正的解答,。

5、做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改善的意見和措施。

備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵,，我們的備課組做事十分齊心,。我們堅持群眾備課。群眾備課使我們對教材的認識到達統(tǒng)一,，理解更深刻,，時間安排一致。除了規(guī)定的時間群眾備課外,，我們還經(jīng)常在一齊討論,，解決問題。其次,，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復(fù)習資料。平時,，備課組安排老師出單元資料,、檢測題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復(fù)習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復(fù)習資料、復(fù)習題,，資料共享,。

備課組共有8位教師，新畢業(yè)年青教師2位,。中年青教師占百分之八十,，但他們好學(xué)上進，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，透過青藍結(jié)對,，拜師傅等使老教師更加關(guān)心愛護年青教師，也使青年教師快速成長,。本學(xué)期每位老師輪流上校級示范公開課,，都能用心響應(yīng)校園教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。本學(xué)期12月15到16號我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會,，學(xué)習了幾何畫板,，ppt等課件制作技能,，提高了業(yè)務(wù)水平,。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風正，教風好,，是一支個性能吃苦,，個性能戰(zhàn)斗的團隊，得到校園及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

1、學(xué)習：向大綱學(xué)習，向書本學(xué)習，向同行學(xué)習,，理解新知識,，改變舊觀念，用心推行新課改,；

2,、推行新課改：提高課堂教學(xué)效率,，真正實施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點的要精講,，難點要巧講,，該講的講到位,，不該講的直接不講,；

3,、抓輔導(dǎo)，抓糾錯,，抓答疑：進一步利用周周練,，適當?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)心愛護后進生,，堅信讓每個學(xué)生成功,；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾,，有批必評,；縮小班級之間的差距；

最后,，我們這個數(shù)學(xué)備課組在今年被評為省級優(yōu)秀備課組,，在新的學(xué)期，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,，也深知學(xué)生家長的期盼,，更深知自己的壓力和職責，我們將把壓力變?yōu)閯恿?，更加努力,，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作,，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們必須能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，為本屆學(xué)生的高考成績打下堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八

1、潛心鉆研高考試卷,，做到復(fù)習有導(dǎo)向性和高效性

為了20xx屆學(xué)生在江蘇高考中能取得優(yōu)異的成績,，備課組每位教師都深入研究分析了20xx年—20xx年江蘇高考數(shù)學(xué)試卷，探討高三數(shù)學(xué)復(fù)習備考的策略,。

2,、團結(jié)協(xié)作,，集體備課，發(fā)揮集體力量

高三數(shù)學(xué)備課組,，利用星期三下午開展集體備課活動,，每次備課都有中心專題，先由一位教師主講,，再圍繞中心進行研討,。也對復(fù)習的內(nèi)容、進度,，資料的征訂,、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題進行交流,、學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況,，既有“學(xué)生容易錯誤”地方的交流,，又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流,。在任何地方,、任何時間都有我們探討、爭議,、交流的聲音,。

3、掌握學(xué)情,，做到有的放矢

深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習情況，學(xué)習水平和學(xué)習能力,，在多次模擬測試中,，及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量,，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都符合學(xué)生的學(xué)習實際情況，做到了有的放矢,，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習中得到屬于自己的收益,。能夠開展分層教學(xué)，使每一個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,。

4,、抓好“三中”，樹立學(xué)習信心

抓好“三中”即中等題,、中等分,、中等生,，對學(xué)生來說認真研究好中等題、拿好中等分是基本,，是高考信心的保證,；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實際就是這樣,，我們必須實事求是,，做太難的題，一個學(xué)生沒有基礎(chǔ),，做不了,，打擊了學(xué)生的自信；做太簡單的題,，又不符合高考要求,，所以我們以中等題為練習的重點。

5,、注重“三點”,，培養(yǎng)學(xué)習習慣

高三復(fù)習注意到低起點、重探究,、提能力的同時,，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般,，所以，一點要根據(jù)學(xué)生實際,，放低起點,，把學(xué)習的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個又一個知識點，把步子邁的慢一點,，通過練習,，及時反饋，把學(xué)生一步一步推向前進,。

6,、重視“內(nèi)臨”“外界”，關(guān)注全體學(xué)生

重視數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學(xué),。比如說每次測試都能在前十幾名的同學(xué),，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目,。對一些優(yōu)秀學(xué)生,，我們采用了科組集體力量加強提高輔導(dǎo)，激起學(xué)生的競爭意識,，增強有效性,；對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，采用了低起點,，先享受一下成功,，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學(xué)習情況的進步和提高,。尤其在考前,，我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，利用自己的休息時間,，個別輔導(dǎo),，或交換老師輔導(dǎo)，有的放矢,，收到了較好的效果,。

1、一輪復(fù)習不夠細,。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),，第一輪復(fù)習知識、方法,、題型要全面一些,，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量,，是實實在在的學(xué)會,。例如例題分析，就不能只有老師講,，要給學(xué)生思考時間，最好學(xué)生先做一做,，做5—10分鐘再講,，老師在講時要動員學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題,、分析,、板書、歸納，不能放過影響成績的任何一個細節(jié),。讓學(xué)生實實在在的體會綜合題是怎樣入題的,，怎么樣書寫的，得分要點是什么,，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法,，特別是數(shù)學(xué)思想方法，作專題講是沒有多大用的,，高考又要考,，所以平時要滲透到每一個試題中去。

2,、糾錯復(fù)查工作不到位,。在平時的教學(xué)和閱卷后，我們感到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要障礙有以下幾個方面：

①雙基不扎實,，認知結(jié)構(gòu)不完善：基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握不扎實，常用公式記不準確,，造成了不應(yīng)該的失分,。

②思維欠縝密，缺少書面表達的主要環(huán)節(jié)：對于含字母的問題,，對字母的分類討論不夠到位,。

③綜合水平欠佳，運算能力薄弱,，做題時往往是“會而不對”,。我認為應(yīng)從“錯題”入手，爭取實現(xiàn)能力超越,。由于錯誤常具有“重復(fù)性”,，一般學(xué)生在過去的練習中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。如果我們在綜合復(fù)習階段,，收集了部分學(xué)生的“糾錯本”,，對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤進行了整理、歸類,，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習并進行講解,，就可以使學(xué)生的解題錯誤得到了糾正，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九

該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體,，重基礎(chǔ)、激興趣,，以課堂教學(xué)為中心,，落實有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，取得了一定的教學(xué)成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認真分析，確定本學(xué)期目標

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2,、開學(xué)初,，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進行分析，結(jié)合要求,，確定期末成績目標,。

3、以研究課為載體,，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率,。

二,、強調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1,、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況：

（1）備課,。本組教師都能按教導(dǎo)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容,，最少的也能做到提前備好兩,、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范,，都為紙質(zhì)教案,，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課，另外,，大多數(shù)教師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量很高,。

（2）上課。由幾次隨堂聽課情況看,，沒有出現(xiàn)無教案上課情況,，教師的課前準備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習環(huán)境,，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性,。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動,，并獲得成功的體驗。

（3）作業(yè),。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查,，教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計,，精選習題，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),，本組教師的作業(yè)量都能達到要求,，基本實現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改,。

（4）輔導(dǎo),。備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類,，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo),。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情,，同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進行當面輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習興趣,，從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高,。對中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細節(jié),，增加綜合性習題，鼓勵拔尖,，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展,；優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,，同時關(guān)注全面發(fā)展,，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素,，利用分組形式,，學(xué)習小組之間互相幫助,，互相促進，整體提高,。

（5）考試,。本學(xué)期按教導(dǎo)處的安排，進行了月考,、期中考,、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試,。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進度,，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則，針對考點和學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計好測試題,，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上,，既起到了檢測的作用,，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習的主動性。

三,、組織教研活動,，促全組共同提高

1、加強備課組建設(shè),，向備課組要質(zhì)量

自開學(xué)以來,，在學(xué)習了教導(dǎo)處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)本組的具體情況,，制定了較為細致而切實可行的備課組工作計劃,，并在開學(xué)后的第一周，組織了新課標的學(xué)習,，并做好了筆記,，寫好了學(xué)習心得。把備課組建設(shè)放在第一位,，整合本組成員的力量,，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展,，研究考綱,、研究學(xué)情、研究教材,，做到統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測,。

2,、以老帶新,，促新教師盡快融入

為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)，組織了以老帶新的公開課,，先由備課組集體備課,，再由上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課，設(shè)計好適合本班實際的教案,。在公開課時，全組教師參與聽課和評課,，此次公開課,，既讓新教師更快的融入了我校，而且也讓聽課教師有了很多的收獲,。

3,、注重校內(nèi)教師間的交流與提高

數(shù)學(xué)組教師間加強交流，教師相互學(xué)習,，相互聽課,，取長補短，促共同提高,。

四,、扎實復(fù)習，科學(xué)備考,，迎期末統(tǒng)考

備課組統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作,，合理安排復(fù)習的時間,，將復(fù)習任務(wù)細化，分配到各任課教師,；對學(xué)生期末就達到的成績落實到人,，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和安排。

1,、加強集體備課,，提高上課的質(zhì)量

a、認真鉆研教材及課標,，確定復(fù)習重點,。

根據(jù)課標要求提出四層次的基本要求：了解、理解,、掌握和靈活應(yīng)用,，熟識每一個知識點在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用,，熟悉近年來試題類型,，以及考試改革的情況,。以此為基礎(chǔ)，做好期末復(fù)習的計劃,，確定復(fù)習的重點,。

b、安排好復(fù)習計劃

計劃好復(fù)習的時間,、復(fù)習重點,、基本復(fù)習形式和方法。

今年的期末考試比較靠前,，留給各年級的復(fù)習時間相對較少,，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復(fù)習計劃,，特別要安排好復(fù)習的時間,，具體到每章節(jié)復(fù)習、綜合訓(xùn)練所需的時間,；落實好期末復(fù)習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點,；各年級統(tǒng)一采取復(fù)習卷的形式進行復(fù)習，以提高課堂復(fù)習的效率,。

c,、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練

一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求,，不斷提高,，注重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習上出新意,，以調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習效率。

d,、抓好教材中例題,、習題的歸類、變式的教學(xué)

根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重點和學(xué)生實際,，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題,，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，提高學(xué)生的技能技巧,。

備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,，我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下,，我們能取得更多更好的成績

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習,，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;

(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習的愿望,。

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習,、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材，突出重點,、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評等,，每位老師還都利用晚修及下班后的時間針對學(xué)習成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個教學(xué)的案例研究，通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1,、在新課改的形勢下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時間組織教師學(xué)習了新課程標準，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標準的新理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅持每周集體備課一次,，每次集體備課的主講人學(xué)期開始明確，預(yù)先準備好自己負責的一個單元的教學(xué)重點難點,，教學(xué)方法等,。在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言,，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善,，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)暮Y選,。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課,，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路,；老教師能更深地理解教材。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上,，由集體備課時的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進行檢測,，及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神,，根據(jù)教務(wù)處的安排，做好九年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎,，且效果良好。

5,、加強教研組的教學(xué)反思,，論文，集體備課內(nèi)容，習題，課件等全部上傳,，實行資源共享,。

6,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍,，認真挑選試題,，力求考試的重點,、難點突出，對試卷反復(fù)校對,，力求無錯誤,。此外，根據(jù)新課改的精神,，積極謀略中考,。

當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足,，如在聽同行的課以后,，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進,。使本組的工作再上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二

在忙忙碌碌間，一個學(xué)期又匆匆而過,。本學(xué)期我依然擔任三年級的數(shù)學(xué),，本班的學(xué)生的水平都參差不齊，中等生和后進生面比較大,，但“做一名好老師”是我追求的目標,。在一學(xué)期中，我始以勤勤懇懇,，踏塌實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,?！肮ぷ髦鋵嵵?，辛苦著卻也快樂著”,，可以說是我這幾個月最深切的感受。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,；

生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)蘊藏在生活的每個角落，如何教學(xué)生用自己的慧眼去觀察,，去讀懂這個世界中的數(shù)學(xué)知識就尤為重要,，因此,，我在教學(xué)中經(jīng)常創(chuàng)設(shè)真實的生活情景，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，并引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)與新內(nèi)容有關(guān)的問題，引起學(xué)生的好奇心和思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活,，給學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)搭建一座平臺。如：誰家用的電費多,？讓學(xué)生感到要根據(jù)平均數(shù)來比較才公平,，體會到數(shù)據(jù)的重要；做相框,、配玻璃則讓學(xué)生體驗到周長與面積的不同,；幫小妹妹去購物，認識了小數(shù),，會讀,、會寫、還會簡單的計算,；一元錢可以換幾個5角,？又可以換幾個1角？幾個2角,？讓學(xué)生從變換中感受到面值變小了,，數(shù)量變多了，但不變的是大小,，體會到什么是等量代換,，怎樣進行等量代換,；……這些生活中的素材,，讓學(xué)生如身臨其境，感受到數(shù)學(xué)的價值,，體驗到學(xué)數(shù)學(xué),，解決身邊的問題的成功與快樂，更體驗到學(xué)會本領(lǐng)后得以運用所帶來的喜悅感和成就感,。

培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲,，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以,，在平時與學(xué)生接觸的過程中,，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。對于后進生，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重他們的學(xué)習過程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,，使他們敢于回答問題,，樂于思考。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差,，所以在練習設(shè)計時，從班級實際出發(fā),，設(shè)計不同層面,，不同要求的習題，以中等學(xué)生為主,，形式多樣,，循序漸進，讓后進生吃得飽,，又吃得好,，力爭使好、中,、差學(xué)生都有收獲,。比如：針對學(xué)生容易混淆的知識點設(shè)計每日一練，結(jié)合基礎(chǔ)知識的拓展點設(shè)計每周一題等,，以點帶面,，層層深入。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程()中遇到的各種問題,，互相學(xué)習,，共同提高，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，堅持課后反思,，通過反思我也認識了自己的許多不足,。每個月堅持閱讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自類的報刊雜志，從中學(xué)習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中,。

１,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān),。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

３,、加強守紀方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，提高聽課的效率,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生，相信自己,，也相信我的學(xué)生,，下學(xué)期爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三

我們四年級數(shù)學(xué)備課組共有教師5人,，這是一個人才濟濟的團隊,，也是一個積極向上的群體,。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間,，團隊精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細研、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進工作?，F(xiàn)將四年級數(shù)學(xué)備課組作一總結(jié)：

一、規(guī)范集體備課

教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶,。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認真地按部就班了,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短,，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點,、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

二,、抓實教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效,、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視,。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,，備課組長每月底檢查備課情況，全組教師都能按時將教案上交,。在第一次的教案檢查之后,，根據(jù)學(xué)校提出的規(guī)范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課,，同課異構(gòu)的內(nèi)容上升了一個層次,，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色,。我們每月月底檢查作業(yè)的批改,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效，例如：笑臉,、鼓勵語等,。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程,，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進行了認真細致的檢查,，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向,。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求,，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學(xué)備課組能扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測,，真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段。

三,、演繹課堂精彩

備課組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究,。本學(xué)期，我們根據(jù)片區(qū)備課組的要求結(jié)合學(xué)校課堂的實際要求,，仍然繼續(xù)“帶題授課小專題”“提高學(xué)生口算能力”的研究主題,。在這個小專題的要求下，圍繞“數(shù)學(xué)高效課堂”這一研究主題,，通過開展教研活動,，逐步使開放的課堂激起學(xué)生最大的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)真正成為開放的課堂教學(xué),。在聽完每位教師公開課之后,，備課組及時組織教師進行評課，評課時,，首先是個人說課,，談感受；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標理念,、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進行點評，最后由備課組長作總結(jié),。評課只是一個結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評課要評什么,、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)報告 數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十四

1,、集體備課常抓不懈

為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周至少有兩次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,。在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,。大家一起學(xué)習,、研究，取長補短,。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習后覺得很有收益的教研論文,，供大家一起共同學(xué)習，研究,，最終達到共同提高的目的,。

2、練習資料統(tǒng)一,、精選

精選例題,、切實搞好課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習質(zhì)量,。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，課堂的學(xué)習質(zhì)量是學(xué)習成敗的關(guān)鍵. 我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標、編擬題組、練中碰壁,、教師點撥,、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié),。這就要求教師精心設(shè)計問題（起點低一點,，坡度緩一點，分析細一點,，難度小一點,，小練習多一點）,，巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,，讓學(xué)生參與知識形成、問題解決,、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程,，給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講,，以講導(dǎo)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了,，但加大了思維活動量,，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力,。

（1）容量要科學(xué),，容量要大但不過多，不要面面俱到,，重點問題舍得時間,，集中精力解決重點和學(xué)生疑惑的問題，增大思維容量,，減少廢話,，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功,。

（2）選題要典型,，重點要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習以低檔題為重點,，不選難題,；例題以中檔綜合題為重點，少選難題,，盡量把近幾年的高考題選入,，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進,。

（3） 要重視解題分析和解題回顧,，引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法，這是學(xué)生提高觀點,，發(fā)展能力的有效途徑,，但解題回顧要突出重點，不能胡亂堆砌,。一題多解不一定是有益的,，要把握時機，根據(jù)教學(xué)目的取舍,。

3,、作業(yè)布置要具有針對性，不依賴現(xiàn)成的資料,。批改要及時迅速,，當天作業(yè)當天批改，注意及時反饋落實,，每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄,。

精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評課工作,。對公開課嚴格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課的執(zhí)教人都要精心準備，每堂課后,，全課組的老師都進行認真的評課,。我們備課組的老師對評課向來非常認真，從不避丑,，不走過場,，不管資格有多老，你有多年輕,，大家都本著對事不對人的原則,，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家都明確通過爭議都很有收獲,，以次推動備課組的教研氛圍,。