當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)美篇數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們以教育質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),，切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī),，一個(gè)學(xué)期下來,，已稍見成效。

在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的備課計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，勇攀新高?；仡欉@一學(xué)期的備課組工作,，主要做了以下幾個(gè)方面。

堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課,，在集體備課時(shí),，組織教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個(gè)備課小組,，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,，將當(dāng)周的7個(gè)課時(shí)分給這7個(gè)小組深入討論，再派小組代表發(fā)言,，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補(bǔ)充發(fā)言,，這樣,，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,，在有限的時(shí)間內(nèi)既調(diào)動(dòng)了老師的積極性,，又能做到對(duì)每一個(gè)課時(shí)都深入剖析、研究,；初二備課組則特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本周教學(xué)所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,，對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課,，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進(jìn)度,，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案,，初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短,，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,，快速成長起來,，并在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

定期檢查組員的備課本,、練習(xí)冊(cè)，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思,，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平,。每單元至少進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成績記錄,，并以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，加強(qiáng)競爭意識(shí)，營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍,。關(guān)注年級(jí)中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生,，利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率,。

科組每星期至少有一位老師上公開課,，堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課,、評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,，提高教學(xué)的有效性。針對(duì)本組年青教師較多的情況,，本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗(yàn)的老師給年青教師上示范課,，對(duì)年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,。

針對(duì)學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng),，鼓勵(lì)新教師積極報(bào)名，并在教學(xué)進(jìn)度表中安排報(bào)了名的老師于13周前進(jìn)行了科組內(nèi)公開課,，通過投票,，篩選出三位候選老師，通過教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)定下最終人選,。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上，確定了本組的努力方向,。首先通過組內(nèi)報(bào)名,，組內(nèi)推薦，確定了姚琳老師代表本組參賽,，然后集中備課組的力量,，對(duì)選手進(jìn)行量身定做，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件,。兩位選手通過四次的試講,、集體深入評(píng)課,、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競賽前達(dá)到最佳效果,。最終x老師榮獲理科組一等獎(jiǎng),、x老師榮獲理科組三等獎(jiǎng)的好成績。

初一備課組通過兩次選拔,，篩選出4個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班,，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)任競賽課的教學(xué)，堅(jiān)持每周進(jìn)行奧數(shù)集體備課,。初二備課組也通過兩次選拔考試,，將四個(gè)輔導(dǎo)班精簡為兩個(gè)班，由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團(tuán),，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練,。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師,、x老師,、x老師、x老師,，他們犧牲休息的時(shí)間,，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下,，20xx年11月份,，初二（34）班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競賽,，榮獲團(tuán)體總分第5名,，獲團(tuán)體金牌及個(gè)人銀牌。

數(shù)學(xué)科組,，老,、中、青教師皆有,，經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,，嚴(yán)肅與活潑常在。我們?cè)谶^去的一學(xué)期中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

當(dāng)然,，工作中還有許多不足之處,，如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定,，成績波動(dòng)起伏較大,。一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,，有蔓延的趨勢等等。在此,，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，做到揚(yáng)長避短,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)美篇數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想,。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，結(jié)合各班的實(shí)際情況制訂出一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃,，教師才能有條不紊,、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們二人在開學(xué)初期,，根據(jù)教材,，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃,。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)要求。我們?cè)趯W(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃檢查自己的教學(xué)工作,，及時(shí)獲取反饋信息,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué),。

教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求,，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件,。我們深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接,，而且還了解了各部分知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識(shí),。總之在備課時(shí),，我們還翻閱了較多的輔助資料。

每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),；發(fā)輝集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的。按照我們備課組的工作計(jì)劃,，本學(xué)期每人上一節(jié)公開課并進(jìn)行研討,。平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng),，本學(xué)期每人聽課每周不少于2節(jié),。

提倡布置選擇性、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改,、評(píng)講做到細(xì)而勤。定期進(jìn)行志愿導(dǎo)學(xué)活動(dòng),，幫助同學(xué)們系統(tǒng)的復(fù)習(xí),、鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)教學(xué)中,，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍，必要時(shí)附上相應(yīng)的例題,。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考近幾年來的期中,、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,，有選擇性的出幾份試卷,，作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自認(rèn)為重點(diǎn),、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號(hào),，要求學(xué)生必須去弄懂。對(duì)于考試卷,，無論是填空題,，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來,，并且都訂正在試卷上,，一一給老師批閱，直至有訂正對(duì)為止,。

成績的取得,，需要師生的共同努力，一步一個(gè)腳印,，使他們真正有所提高,，有所進(jìn)步，是我們最大的心愿,。我們將繼續(xù)努力,，爭取在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)美篇數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念更有一定的難度,。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,，全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。在教學(xué)面積時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，通過親自實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題,，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,，在上課,、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，完成六個(gè)一,，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)美篇數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四

每周四下午第三節(jié)是我們備課組的群眾活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝群眾的智慧,，進(jìn)行群眾備課,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，到達(dá)了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),、共同進(jìn)步的目的,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心開展課堂教學(xué)的研討工作,。按照我們備課組的工作計(jì)劃,，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗(yàn)課,，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析猜測、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組群眾備課,、擬定教案，再分別由孫麗老師和張老師主講,，課后進(jìn)行了分析總結(jié),，總體狀況基本到達(dá)目的。除了開展試驗(yàn)課外,，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于30節(jié),。

為了提高教學(xué)效果,，適應(yīng)新教材新教法,，我們用心采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用潛力,，互幫互學(xué),，用心探討課件的制作。

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn),，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并利用群眾活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部,。各單元測驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),，各單元的測后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：（1）各班和全級(jí)的平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題,。（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng),。

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績,，我們制訂了補(bǔ)救措施,，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出10名差生,，制定輔導(dǎo)資料,，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，這些后進(jìn)生都有了必須的提高,。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦,、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn),。

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在開學(xué)初搞了一次數(shù)學(xué)版報(bào)展,，在期中考試后進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)作業(yè)展,，在十四周我們六年數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競賽。定出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)10名和表揚(yáng)獎(jiǎng)14名，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)美篇數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五

實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃,。下面我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作,。

1、綜合排名年級(jí)前四(力爭第三);在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班的綜合p值為,，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo),。

2、力爭4～5人進(jìn)入年級(jí)前20名;

3,、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名;經(jīng)過期末評(píng)比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名,，達(dá)到了奮斗目標(biāo)。

4,、確保班級(jí)健康,、穩(wěn)定、和諧,、進(jìn)步,，向前發(fā)展;確保班級(jí)安全;本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、室風(fēng)良好,，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生,。班級(jí)發(fā)展健康有序,。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動(dòng),，爭創(chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”,、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng),，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神文明隊(duì)”的光榮稱號(hào),。在期中評(píng)比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號(hào)。

在全年級(jí)組確保排名第二的位置不變,，向第一名靠攏,，積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展,。

經(jīng)過半年的教育教學(xué),，在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為，排名第三,，盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo),，但我班的a等生人數(shù)達(dá)到了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí),，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的,。與第二名僅有不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距一定會(huì)倒過來的,。

首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神,、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,，認(rèn)真做好備、教,、輔,、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作,，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,，注重了反思。積極參加校本研修,，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,，范文寫作積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,，向高效率課堂邁進(jìn),，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,，特別是抓好高尖層的發(fā)展,。充分調(diào)動(dòng)了家長的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a,、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,，提高課堂效率,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問,，精選題,，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。