每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇一

自我認(rèn)知是對(duì)自己進(jìn)行全方位,多角度的分析

1.個(gè)人基本情況我是一個(gè)別開朗又不內(nèi)向的人,，與人交往融洽，細(xì)心有條理,。不喜歡競(jìng)爭(zhēng)和冒險(xiǎn),，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事,。我樂意于與人交往,。喜歡到各地······

2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當(dāng)口譯,，到各地從事這份工作，不受別人的拘束,。第二個(gè)選擇是當(dāng)一個(gè)大學(xué)英語老師,。

3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達(dá)到完美的體現(xiàn),。做老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，將自己的知識(shí)毫無保留的給學(xué)生。

4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜,，記憶力強(qiáng),，反應(yīng)快，適合做口譯,。對(duì)事情認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，老師這方面的工作也可以,。

5.職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀，就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬?，能否?duì)人才進(jìn)行規(guī)劃,。能否給人才施展才華的機(jī)會(huì)和升職空間。

6.勝任能力認(rèn)為自己安靜,、對(duì)事負(fù)責(zé),、反應(yīng)力快、能力強(qiáng),。

自我認(rèn)知小結(jié)：總之,，我覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強(qiáng)化會(huì)更優(yōu)秀的，一定能勝任的,。

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀,，合理的分析。

1. 家庭條件分析我們家是教育世家,，家境在農(nóng)村來說還可以,。因?yàn)橐淮Ｍ纫淮鷱?qiáng)，所以家人對(duì)我的期望值很高,。讓我畢業(yè)后繼續(xù)深造,，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷,，以便有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。將來找個(gè)穩(wěn)定,、薪酬較高的工作,。

2. 學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所普通的二本院校,。我所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一，每年專八過級(jí)率超過了很多學(xué)校,，甚至一些好的一本院校,。所以我相信自己的選擇還不錯(cuò)。

3. 社會(huì)環(huán)境分析當(dāng)然我所讀的專業(yè)是英語,，就現(xiàn)在形式來看,，很多人讀英語，但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業(yè)分析小結(jié)總之,，家庭方面供我上學(xué)沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面,，所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè),，只要自己學(xué)得比別人精，相信不會(huì)找不到好工作的,。

綜合第一章·自我認(rèn)知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)

1.細(xì)致耐心,，有吃苦耐勞的精神

2.有愛心和默默奉獻(xiàn)的精神

3.做事執(zhí)著低調(diào)，心態(tài)現(xiàn)實(shí)

1.當(dāng)缺少人際的支持時(shí),，缺少做事的動(dòng)力

2.對(duì)變化感到不安

3.做事容易情緒化,，易沖動(dòng)

外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(o)威脅因素(t)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作，或教育工作,。

職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國(guó)企,，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以,。

人寧可追求虛無,，也不能無所追求。對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃,，我覺得我追求的應(yīng)該是一種人生的價(jià)值,，樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對(duì)自己的未來做認(rèn)真的規(guī)劃,，用心地規(guī)劃,，通過做此規(guī)劃我深刻地感覺到機(jī)會(huì)遠(yuǎn)比安穩(wěn)重要，學(xué)業(yè)遠(yuǎn)比金錢重要,，未來遠(yuǎn)比今天重要,。于是，我對(duì)我的人生航船作了精細(xì)的規(guī)劃,。堅(jiān)持不懈的努力,，一步步落實(shí)和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達(dá)到最終目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇二

一、高等教育的毛入學(xué)率

1999年,，教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,，明確提出到20xx年實(shí)現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到適齡青年的15%。也就是從這一年開始,，我國(guó)高校開始陸續(xù)擴(kuò)招,。

名詞解釋：高等教育毛入學(xué)率，指高等學(xué)校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率,，通常被作為衡量一個(gè)國(guó)家高等教育發(fā)展水平的重要指標(biāo),。規(guī)定年齡組人口，指18到22周歲年齡段的人口,。也就是說,，高等教育毛入學(xué)率，即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例,。延伸閱讀：高等教育毛入學(xué)率,，在15%以下，稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時(shí),，稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上,，稱為高等教育的“普及化教育階段”?？v觀我國(guó)近10年的高等教育毛入學(xué)率如下：20世紀(jì)90年代,，為3.7%，進(jìn)入高等教育的精英化教育階段;1998年,，上升到9%,，仍為高等教育的精英化教育階段;進(jìn)入21世紀(jì)初的20xx年,，上升到13.13%,，屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年，達(dá)到15%,，進(jìn)入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年,，超過15%，達(dá)到24.2%,，真正進(jìn)入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段,。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，提出的高等教育發(fā)展目標(biāo)是：20xx—20xx年,，毛入學(xué)率從24.2%提高到40%,。

同時(shí)，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口(20歲—59歲)中,，受到高等教育的比例,，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在這里有這樣一點(diǎn)，需要大家認(rèn)真去分析：分子,，是寬口徑的高等教育在學(xué)人數(shù),，規(guī)模逐年小幅提高;分母，是18至22歲人口群體,，據(jù)預(yù)測(cè)將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人,，直接就縮減3400萬人。所以,，在分子的小幅增大的同時(shí),，分母在大幅減小，毫無疑問,，要想實(shí)現(xiàn)20xx年的毛入學(xué)率40%,，可以大膽預(yù)測(cè)問題不會(huì)太大，甚至都有可能提前超額完成既定目標(biāo),，更有可能提前達(dá)到高等教育的普及化階段,。更有意思的是，20xx年9月份,，中國(guó)之聲新聞報(bào)道：自1980年9月25日,，中共中央發(fā)出《關(guān)于控制我國(guó)人口增長(zhǎng)問題致全體共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的公開信》提倡“一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”政策以來,，實(shí)行計(jì)劃生育30年來,，中國(guó)少生4億人，這意味著少消耗糧食和水資源,，少占用耕地,。可喜可賀,，中國(guó)“計(jì)劃生育政策”取得顯著成果,，推遲4年時(shí)間延緩世界人口達(dá)到60億!

二、就業(yè)政策的歷史變革

近幾十年以來,，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、用人機(jī)制市場(chǎng)化,，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)發(fā)生了重大變化,。最大的變化就是，隨著國(guó)家政策由社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化,。

1951年開始，大中專畢業(yè)生全部以國(guó)家指令性計(jì)劃方式安排就業(yè),，可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時(shí)代,。

1993年開始,，國(guó)家任務(wù)計(jì)劃招收的學(xué)生，由國(guó)家負(fù)責(zé)在一定范圍內(nèi)就業(yè),，初步開展學(xué)校與用人單位供需見面會(huì),，逐步推行雙向選擇，自費(fèi)生自主擇業(yè),。但由于當(dāng)時(shí)的年代,，大學(xué)畢業(yè)生相對(duì)于社會(huì)發(fā)展來說還是精英教育階段，大學(xué)生還是緊缺資源,，不存在就業(yè)的問題,。

1996年開始，除軍事院校外,，絕大多數(shù)大學(xué)生實(shí)行自費(fèi)上學(xué),、自主擇業(yè)，逐步將大學(xué)生推向人才市場(chǎng),，開始市場(chǎng)化就業(yè),。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)現(xiàn)行的就業(yè)政策,，可以描述為“市場(chǎng)就業(yè),、雙向選擇、擇業(yè)自由,、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)”,。

三、職業(yè)規(guī)劃課的由來

隨著我國(guó)高等教育的大眾化,、用人機(jī)制的市場(chǎng)化,、經(jīng)濟(jì)體制的改革轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等發(fā)展進(jìn)程的不斷深入,，社會(huì)整體就業(yè)壓力不斷擴(kuò)大,，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問題,。20xx年的“金融危機(jī)”,，更是“雪上加霜”,，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻,。

為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，20xx年,，教育部推出新政，在全國(guó)各高校開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》,，明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課,，總學(xué)時(shí)不得少于38學(xué)時(shí)。具體到華北電力大學(xué)科技學(xué)院的政策落實(shí)情況如何呢?華北電力大學(xué)科技學(xué)院，自20xx年開始增設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》,、《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課,。其中，《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設(shè)置16學(xué)時(shí),，課程類別為公共選修課,，學(xué)分為1個(gè)學(xué)分，面向大學(xué)一年級(jí)全體學(xué)生授課,。20xx年,，根據(jù)教育部、教育廳的政策要求,，將《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調(diào)整為公共必修課,，總學(xué)分為2學(xué)分，總學(xué)時(shí)為20學(xué)時(shí),，分為授課環(huán)節(jié)16學(xué)時(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)時(shí),。

四、近幾年高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)

從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析,，我們可以看到：1.大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,，呈現(xiàn)大幅上升的趨勢(shì)，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多,，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降,，從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升，從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì),。

那么,，從20xx年開始，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng),，基本就形成了“供大于需”的局面,，在整個(gè)社會(huì)就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了：博士生強(qiáng)碩士生的崗位,，碩士生強(qiáng)本科生的崗位,，而本科生只能與大中專生爭(zhēng)飯碗，大學(xué)生強(qiáng)農(nóng)民工飯碗,，甚至還出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生“零報(bào)酬,、零工資”就業(yè)現(xiàn)象。在這里,，有一個(gè)“消化量”的問題：高校的擴(kuò)招與社會(huì)所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調(diào),，產(chǎn)生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后,，社會(huì)所不能消化,?？上攵?dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度,。

大學(xué)生就業(yè)難的問題,，日益凸顯。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因也是多方面的,，有社會(huì)發(fā)展的問題,、有教育體制的原因、有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題等等,，還有就是求職者自身的原因,。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，能夠更加明確地認(rèn)識(shí)自己,、明確職業(yè)定位,、做好職業(yè)規(guī)劃，逐步提升自身的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,。自身的學(xué)歷層次,，自身的技能水平，自身的綜合素質(zhì),，是可以通過自身的努力迅速得到提高的,。有人說過，接受我們不能改變的,，改變我們可以改變的,，把握住今天，才能成就明天,。

醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇三

性格：活潑開朗,，興趣廣泛，做事果斷,，有毅力和恒心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

興趣：喜歡演講,，主持,，運(yùn)動(dòng)，看書,，唱歌,。

價(jià)值觀：希望能服務(wù)于人，救死扶傷,，同時(shí)向往可觀的收入,。

能力：有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，善于與人交流,，創(chuàng)新、實(shí)踐 能力較強(qiáng),，有較強(qiáng)的動(dòng)手和實(shí)踐能力,。

1. 就業(yè)方向：我是南開大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年本碩博連讀，畢業(yè)后就業(yè)方向較 確定,。共有三個(gè)方向：a.到醫(yī)院做醫(yī)生,；b.考公務(wù)員，到衛(wèi)生部門就職,；c.留 ?；虻狡渌髮W(xué)擔(dān)任醫(yī)學(xué)專業(yè)教師。針對(duì)我個(gè)人的情況和愿望,，我更傾向于 a方向,。

2. 醫(yī)生的前景：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門應(yīng)用性強(qiáng)，發(fā)展迅速的應(yīng)用技術(shù)學(xué)科,，是醫(yī)學(xué) 各科中發(fā)展最快的專業(yè)之一,。目前全國(guó)共有26個(gè)檢驗(yàn)系，多個(gè)博士點(diǎn)和碩 士點(diǎn)?，F(xiàn)在每年約有3000余名大專以上的畢業(yè)生補(bǔ)充到檢驗(yàn)隊(duì)伍中,，使得 檢驗(yàn)科的人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)逐步發(fā)生了巨大變化。目前發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的 檢驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)1300多項(xiàng),，而我國(guó)的三甲醫(yī)院約有300項(xiàng),，縣級(jí)醫(yī)院則僅僅50 余項(xiàng)。由此可見,，我國(guó)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)有廣闊的發(fā)展前景,。

近幾年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才比較緊缺,，也許,，這正是我們的機(jī)遇。但是我們 也不能因此而掉以輕心,，忽略自身學(xué)習(xí)的重要性,。況且，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科發(fā)展更新很快,，檢驗(yàn)人員需要不斷自主吸收新的知識(shí)和新的技術(shù),。

醫(yī)生是指受過中等醫(yī)學(xué)教育以上或具有同等能力、 經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門審查合格 的負(fù)醫(yī)療責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者,。 醫(yī)生也不再是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中只治療和改善人們身體健 康的職業(yè),，心里醫(yī)生也日益發(fā)揮著很重要的作用。

1. 綜合性的知識(shí)：掌握全面的基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí),，除此外還了解社會(huì) 學(xué),、心理學(xué)政治,、法律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至宗教知識(shí),，以便解決各種問題及各 種個(gè)體的身心疾患和群體的健康衛(wèi)生問題,。

2. 高尚的素質(zhì)：醫(yī)生肩負(fù)生命周期健康照顧的重?fù)?dān)，對(duì)每一位病人都有高度的 責(zé)任感和同情心,，對(duì)每一問題需始終站在公正的立場(chǎng)上,，常常會(huì)遇到一些棘 手的問題，必須具備有冷靜的頭腦,、良好的思想境界,，調(diào)節(jié)人們的情緒，使 人們相對(duì)的思想平靜,、生活安逸,、工作舒暢、精神愉快,。因此,，他們除具有 好的醫(yī)學(xué)才能外，還必需有高尚的人品,、良好的修養(yǎng),。

3. 豐富的生活經(jīng)驗(yàn)：醫(yī)生面臨的是疾病和生活交織的問題，是醫(yī)學(xué)知識(shí)與社會(huì) 常識(shí),、人文科學(xué)邊緣的接合,，從實(shí)踐中獲得和總結(jié)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。正是由 于這些,，豐富了他們的頭腦,，使其對(duì)問題有深刻的認(rèn)識(shí)，并具有較強(qiáng)的解決 問題的能力,。

4. 卓越的管理才能：全科醫(yī)生以病人為中心,，維護(hù)患者的利益，對(duì)自己的工作 崗位診聽,，更是要進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù),、人事、經(jīng)濟(jì)管理,，因此在其工作中施展 了卓越的管理才能,。

1. 時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛,；救死扶傷,，實(shí)行社會(huì)主義的人 道主義。

2. 尊重病人的人格與權(quán)利，對(duì)待病人不分民族,、性別,、職業(yè)、地位,、財(cái)產(chǎn)狀況,， 都應(yīng)一視同仁,；

3. 文明禮貌服務(wù),。舉止端莊，語言文明,，態(tài)度和藹,，同情、關(guān)心和體貼病人,；

4. 廉潔奉公,。自覺遵紀(jì)守法，不接受患者紅包,、宴請(qǐng),，不向患者或家屬借錢、 借物,；

5. 不泄露病人隱私與秘密,；

6. 正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；

7. 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取,，鉆研醫(yī)術(shù),，精益求精。不斷更新知識(shí),，提高技術(shù)水平,。

1. 短期計(jì)劃

20xx.9—20xx.6 ：在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)；通過英語四六級(jí)考試,；通過計(jì)算機(jī)二級(jí),；完成“百項(xiàng)” ；選擇導(dǎo)師,，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,，完成實(shí)驗(yàn)；利用假期到總醫(yī)院,，中心醫(yī)院實(shí)習(xí),，鞏固理論知識(shí)，鍛煉動(dòng)手 能力,。

2. 中期計(jì)劃

20xx.9—20xx.6 ：到北京301醫(yī)院實(shí)習(xí),，學(xué)習(xí)臨床技能及經(jīng)驗(yàn),；完成畢業(yè)論文，答辯,；獲得學(xué)士,、碩士、博士學(xué)位,。

3. 長(zhǎng)期計(jì)劃

20xx.6—20xx ：進(jìn)入三甲醫(yī)院工作,；考取醫(yī)師資格執(zhí)照；年薪達(dá)十萬元以上,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,， 必須根據(jù)事實(shí)結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn) 行及時(shí)的評(píng)估與修正。 在整個(gè)的生涯發(fā)展中,，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職 業(yè)的探索,，來修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。

計(jì)劃固然好,，看重要的是在于時(shí)間并取得成效,。任何目標(biāo)，只說不做到頭來 都是一場(chǎng)空,。然而,，現(xiàn)實(shí)是多變的，定出的目標(biāo),、計(jì)劃,，隨時(shí)都可能會(huì)遭遇問題， 需要有清醒的頭腦,。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一片山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、 抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。一個(gè)人若要 獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,， 不吸納更新頹廢,；成功，不相信歡迎,。未來,，要靠自己去打拼！

醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇四

面對(duì)大學(xué)這個(gè)熔爐,，常常問問自己,，聽聽自己內(nèi)心的聲音,，做真正的自己,。首先要學(xué)著去問自己四個(gè)問題。一是“我是誰,？”——認(rèn)識(shí)自己,。人生最難認(rèn)識(shí)的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求,，自己的目標(biāo),，自己的實(shí)力，自己的能力,。二是“我在哪,？”——了解環(huán)境。融入周圍的環(huán)境,，畢竟,，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。三是“我去哪,？”——確立目標(biāo),。在人生地圖上圈出目的地，發(fā)動(dòng)生命的引擎,。再回首,，不再茫然“我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹，我是在夢(mèng)中,， 在夢(mèng)的輕波里依洄,。” 最后一個(gè)是“我怎么去,？”——制定規(guī)劃,。

生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色,、生活目標(biāo)的選擇與建立,，面臨著一系列認(rèn)知活動(dòng)與行動(dòng)的歷程。

盡管每個(gè)人的生涯規(guī)劃有其獨(dú)特性,，在對(duì)生涯的規(guī)劃中,，人們大體上是從“自己的特質(zhì)”、“教育與職業(yè)資料”,、“自己與環(huán)境的關(guān)系”三個(gè)方面來進(jìn)行著自己生涯目標(biāo)的規(guī)劃,。就發(fā)展歷程的觀點(diǎn)而言，大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段,，面臨著許多關(guān)乎未來發(fā)展的重大抉擇,，如學(xué)業(yè)、職業(yè),、人生價(jià)值,、婚姻等。因此,，大學(xué)生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程,，增長(zhǎng)生涯認(rèn)知，并逐漸認(rèn)清其生涯發(fā)展方向,，以完成具體的生涯計(jì)劃和準(zhǔn)備,。

對(duì)大學(xué)生而言，生涯設(shè)計(jì)與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向,，也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。生涯不確定的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)焦慮、目標(biāo)與興趣模糊不定,、缺乏求學(xué)動(dòng)機(jī),，學(xué)生角色投注不足、學(xué)業(yè)成績(jī)偏低等現(xiàn)象,，進(jìn)而不能適應(yīng)今后的.發(fā)展,。但大量的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴(yán)重,，相當(dāng)一部分大學(xué)生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向,，心理學(xué)家marcia（1980）從自我認(rèn)定的角度，依據(jù)面對(duì)的選擇危機(jī)和專注定向,，將青年的自我認(rèn)定歸納為四種不同的形態(tài),，就生涯認(rèn)定向角度而言，四種自我認(rèn)定形態(tài)分別為：

1,、自我定向者（identity achievement-ia）,。即在經(jīng)歷抉擇危機(jī)之后,，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標(biāo)。

2,、提早定向者（foreclosure-f）,。本身未曾面對(duì)抉擇危機(jī)，但在生涯方向或職業(yè)目標(biāo)上,，已接受父母或他人的安排而定型,。

3、延遲未定者（moratorium-m）,。面對(duì)個(gè)人的抉擇危機(jī),，正在尋求定向。

4,、茫然失措者（identity diffusion-id）,。面臨抉擇危機(jī)，因生涯方向或職業(yè)目標(biāo)模糊不定,，而感到焦慮,，甚至逃避抉擇。

其中,，提早定向者（f）,，在社會(huì)的限制和父母的保護(hù)之下,，面對(duì)生涯抉擇之際不致產(chǎn)生過高的焦慮,，但在從事生涯準(zhǔn)備或課程學(xué)習(xí)方面，能避免聽天由命,、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的狀態(tài),；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標(biāo)定向,，可能會(huì)產(chǎn)生焦慮,、不安等不良心理，不利于其課程學(xué)習(xí)和學(xué)校適應(yīng),。

marcia的研究結(jié)果說明,，生涯確定是青年期主要而關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)之一；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個(gè)人長(zhǎng)期的發(fā)展,，更影響其當(dāng)前的生活調(diào)節(jié) ,。

醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 臨床醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇五

階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，豐富閱歷,，吸取經(jīng)驗(yàn),，過英語四六級(jí)，通過所有等級(jí)考試,，畢業(yè),，成功就業(yè)

總體目標(biāo)：進(jìn)入銀行,，進(jìn)入國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

一、自我認(rèn)知

1,、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：

a,、自我評(píng)估：有責(zé)任心，做事認(rèn)真,，有熱情,，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng),，做事很靈活

b,、老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績(jī)良好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力

c,、父母家人評(píng)估：工作起來的時(shí)候很認(rèn)真很投入，有非完成不可的決心,，喜歡自己創(chuàng)作,，動(dòng)手能力強(qiáng)，手巧,，觀察能力強(qiáng),，很樂觀

d、同學(xué)朋友評(píng)估：待人熱情,，平易近人,，樂于助人，為人有正氣,，學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),，有禮貌，很活潑,，很樂觀,，想象力豐富

f、部門評(píng)估：有責(zé)任心,，工作認(rèn)真,，有上進(jìn)心，主動(dòng)性強(qiáng)

2,、個(gè)人缺點(diǎn)：

a,、自我評(píng)估：缺乏主見，做事不夠果斷,，不夠主動(dòng),，沒有耐心,，自控能力很弱

b、老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮,，有點(diǎn)糊涂

c,、父母家人評(píng)估：懶，缺乏生活常識(shí),，缺乏主見,，做事虎頭蛇尾，情緒化,，思想太單純不夠成熟

d,、同學(xué)朋友評(píng)估：過于追求完美，情緒化,，有點(diǎn)幼稚,，做事拖拉f、部門評(píng)估：涉世未深,，做事不夠凌厲

3,、自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真，有責(zé)任心,，但是有時(shí)候過于追求完美;喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物,，有一定的自學(xué)能力，處理問題很靈活,，但是有時(shí)候工作不夠主動(dòng),，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理;有上進(jìn)心,，但是有時(shí)候高估了自己的能力;有熱情,，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見。在性格方面,，很平易近人，熱情,，友善,，樂觀，但是情緒化,，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng);有親和力,，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范;生活常識(shí)貧乏，很無知,。

4,、發(fā)展與提高：

a、克服懶惰心理,，克服散慢,。

b,、學(xué)會(huì)自己做決定，自己拿主意,。

c,、學(xué)會(huì)留意身邊的事情，多聽,，多了解,，多思考。

d,、學(xué)會(huì)約束自己,，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢。

f,、學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，調(diào)節(jié)自己的心理，以適當(dāng)?shù)耐緩絹硎惆l(fā)自己的情緒,。

二,、職業(yè)認(rèn)知：

1、外部環(huán)境分析：

①家庭環(huán)境分析

我爸爸媽媽自己創(chuàng)業(yè),，因?yàn)橐恢币詠砗芏嗍虑槎际前职謰寢屪鲋?，所以我沒有主見，還因?yàn)閶寢尩倪^分溺愛,，我心理承受能力很低,，不夠堅(jiān)強(qiáng)，也沒有遇到過大的挫折,，所以個(gè)人想法還比較天真,，而且遇事不能自主。

②學(xué)校環(huán)境分析

雖然我校只是二本的學(xué)校,，但是是經(jīng)教育部批準(zhǔn)舉辦的,，我們是理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)第二屆本科生，學(xué)校特別的重視我們這一屆的發(fā)展情況,，畢竟我們學(xué)院還是在成長(zhǎng)中,，打響前兩炮是至關(guān)重要的，相信在學(xué)校的特別照顧下,，我們會(huì)有不錯(cuò)的機(jī)遇,。

③社會(huì)環(huán)境分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代伴隨世界經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展到來啦，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)明顯加速,，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(zhǎng)期,。20xx年，全球貨物貿(mào)易名義增長(zhǎng)21%,，達(dá)到25年來的水平,。在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)和國(guó)際市場(chǎng)對(duì)能源,、原材料商品需求旺盛的帶動(dòng)及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務(wù)貿(mào)易總量20xx年近11萬億美元,，增速達(dá)到20%,，保持高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。大數(shù)據(jù)的到來,，就為我們統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生指明了一條大路,。

④目標(biāo)地域分析

上海，政治,、經(jīng)濟(jì),、科技、教育和文化中心,，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)大城市,。經(jīng)濟(jì)繁榮大家都知道的，不必多說,。

⑤目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加劇,，隨著中國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來的日益頻繁，大數(shù)據(jù)時(shí)代就要到來啦,，那些熟悉國(guó)際慣例,，精通外語與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識(shí)和技巧的專業(yè),，懂得數(shù)據(jù)的收集分析整理專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生就越來越受到重視了,。入世后，隨著我國(guó)外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步10

深入,，越來越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對(duì)外貿(mào)易,，數(shù)據(jù)不斷增大，這就要求企業(yè)的統(tǒng)計(jì)人士不僅具有日常生活所需的聽,、說,、寫、譯的外語能力,，還應(yīng)懂得國(guó)際外貿(mào)知識(shí),、國(guó)際貿(mào)易談判規(guī)章和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律、營(yíng)銷技術(shù),、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)，還要有堅(jiān)實(shí)的統(tǒng)計(jì)專業(yè)的知識(shí)等,。隨著與國(guó)外貿(mào)易往來的進(jìn)一步增大,，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人才已成為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊?，入世,，對(duì)中國(guó)高等學(xué)校的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇,，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊,，但要求會(huì)更高。

三,、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：

1,、確定目標(biāo)和路徑

①近期目標(biāo)

畢業(yè)后希望可以進(jìn)銀行工作

1、大一要適應(yīng)大學(xué)生活,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

2,、大二要考過四級(jí)，學(xué)好專業(yè),，參與班級(jí)和部門的管理工作,，了解中國(guó)當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)擴(kuò)大知識(shí)面

3、大三要考過四,、六級(jí),，考取相關(guān)的證書

4、大四要畢業(yè),，取得學(xué)位,，并取得有效證書，爭(zhēng)取進(jìn)入大企業(yè)工作;

②中期目標(biāo)

中期目標(biāo)是希望可以升職加薪

從低做起,，在平時(shí)工作中努力表現(xiàn)自己,，不怕苦，多做事,，幫企業(yè)獲得更好效益,，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，努力工作,，并向有經(jīng)驗(yàn)人的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在上級(jí)面前表現(xiàn)自己。

③長(zhǎng)期目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)是進(jìn)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

2,、制定行動(dòng)計(jì)劃

大學(xué)一年級(jí)

學(xué)業(yè)規(guī)劃：認(rèn)真上好每一堂課,，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案,，爭(zhēng)取每個(gè)星期去圖書館,。

職業(yè)規(guī)劃：積極參與工作，大膽嘗試,，通過擔(dān)任班委和部門干事來提高自己的演說能力,，表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)責(zé)任心。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)服從命令,，接受工作安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

生活規(guī)劃：適應(yīng)新的環(huán)境,，適應(yīng)這里的生活模式，多參與活動(dòng),，多交朋友,，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)畫畫,，提高個(gè)人修養(yǎng),。

大學(xué)二年級(jí)

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好專業(yè)課程，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),，主要是在線學(xué)習(xí)和口語鍛煉,，做好四級(jí)準(zhǔn)備，多看新聞,，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài),。

職業(yè)規(guī)劃：這一年主要是通過工作來克服上一年總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足，繼續(xù)班委和部門的工作,，需求新的突破,。在部門里近期小目標(biāo)是競(jìng)選部長(zhǎng)，學(xué)會(huì)帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門,。

生活規(guī)劃：多運(yùn)動(dòng),，注意飲食，多跟朋友交流,，多參與活動(dòng),，抽空去畫畫，學(xué)會(huì)思考,，擺脫幼稚,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

大學(xué)三年級(jí)

學(xué)業(yè)規(guī)劃：當(dāng)英語四級(jí)一過去就立即準(zhǔn)備英語六級(jí),，為相關(guān)的等級(jí)考試做準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧,，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況,，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取去參加考研,，深化專業(yè)知識(shí),。

總結(jié)：大學(xué)的生活是豐富多彩的，通過對(duì)職業(yè)生涯的管理,，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性,，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，第三篇我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點(diǎn)燃青春的激情挺起我們的胸膛,，都會(huì)為自己的未來制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的規(guī)劃,，如果規(guī)劃得當(dāng)并且順利實(shí)施，如果我們沒有人生規(guī)劃的意識(shí),，或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)地規(guī)劃自己的人生理想和職業(yè)，13作為一名大學(xué)生,，我們不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)作人生的避難所,，我應(yīng)該在未來的

職業(yè)規(guī)劃：繼續(xù)班委的工作，部門工作視情況而定,。

生活規(guī)劃：學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問題,，學(xué)會(huì)分析情況，衡量問題輕重,。

按照國(guó)家政策規(guī)定和市住房公積金管理委員會(huì)的決策,，合理掌握住房公積金投向，增加住房公積金存量,；負(fù)責(zé)住房公積金的保值和歸還,。