報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一

整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)一是組織有序,、安排緊湊,、服務(wù)周到,，保障了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行,。二是目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出,。此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，緊緊圍繞職業(yè)教育的技能競(jìng)賽這一主題,，突出了培訓(xùn)與技術(shù)操作相結(jié)合，使學(xué)員參與學(xué)習(xí)的氛圍濃厚,。三是教學(xué)互動(dòng),，氣氛熱烈,。整個(gè)培訓(xùn)班做到了專(zhuān)家授課與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合,、理論與實(shí)際相結(jié)合，形成了教學(xué)互動(dòng),、學(xué)用結(jié)合的良好氛圍,。四是態(tài)度端正,，管理嚴(yán)格,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中,，全體學(xué)員都能?chē)?yán)格遵守培訓(xùn)班各項(xiàng)制度規(guī)定,，集中時(shí)間,，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入思考，積極交流,，確保了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)人員到位,、時(shí)間到位、內(nèi)容到位和效果到位。

此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容有物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì),、人才需求規(guī)格分析,，兩位專(zhuān)家的講述圖文并茂,，讓我們了解到當(dāng)今信息技術(shù)應(yīng)用的廣泛領(lǐng)域,，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的新前景。本次培訓(xùn)主要針對(duì)信息技術(shù)類(lèi)技能競(jìng)賽,，負(fù)責(zé)江蘇省技能競(jìng)賽的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)也為我們分析了20xx年省賽,、國(guó)賽的整體情況分析,。這次

培訓(xùn)主要安排了參加國(guó)賽的骨干教師進(jìn)行技能培訓(xùn),。既有理論教學(xué),，又有專(zhuān)業(yè)技能指導(dǎo)。因此,，深受學(xué)員的好評(píng),。

在培訓(xùn)過(guò)程中，許多教師都深深體會(huì)到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異,，以前在高校學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)已不能滿(mǎn)足當(dāng)前形式的要求。通過(guò)培訓(xùn),，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識(shí),、新技能,，另一方面與參加省賽,、國(guó)賽的教師多溝通,、多交流，才能真正了解省賽,、國(guó)賽的整體情況,，從而為今天后技能教學(xué)指明了方向,，深刻認(rèn)識(shí)參加競(jìng)賽的必要性和緊迫性,。通過(guò)培訓(xùn),，扎實(shí)地學(xué)習(xí)到了最新的最實(shí)用的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù),，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做好每一個(gè)作品,，并記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

由于長(zhǎng)期處于基層教學(xué),，信息相對(duì)閉塞，與外界交流不多,，計(jì)算機(jī)是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠(yuǎn),，也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)的需求了。目前職業(yè)教育在中國(guó)成為一個(gè)教育改革的突破口,，職業(yè)教育改革勢(shì)在必行,。技能大賽對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué),，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使我對(duì)職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向,。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲,，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合,，及時(shí)反思分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，為學(xué)校的技能教學(xué)作出貢獻(xiàn)。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，作為一名年輕教師,，通過(guò)此次培訓(xùn),，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺,，我將以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開(kāi)端,，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作,，不斷完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量,！

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

人類(lèi)已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任.在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵.青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍.我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性.本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念入手,開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正.

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇 定,，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持,；校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階。

二,、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位,、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三,、開(kāi)展主要工作

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀(guān)念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了5次教育理論專(zhuān)題講座分別是劉軍生校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉晶,、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討,，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專(zhuān)題講座開(kāi)闊了思路提升了認(rèn)識(shí),，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大,。

2．繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實(shí)際情況,，分a，b兩班進(jìn)行培訓(xùn),。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的

工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,，王奉華教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝,。

3．重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促高

本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,，包括板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽,。板書(shū)設(shè)計(jì)比賽71人參加,，90分以上的7人，點(diǎn)9.9%,80分以上的54人,，點(diǎn)84.4%,；教案設(shè)計(jì)比賽66人參加，90以上的28人,，占42.4%,，80分以上的35人，占53.03%,。從大家的成績(jī)中可以看出,，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

在此特別想說(shuō)的是,，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持,。板書(shū)比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評(píng)論,，仔細(xì)比較,，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課比賽,，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課,，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，更是一種精神和責(zé)任心的熏染,，在此，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝,！

四,、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1．本學(xué)期市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，魯勁秋,、李忠棟,、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎(jiǎng)，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎(jiǎng),。另外，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)所講的市級(jí)公開(kāi)課,，受到與會(huì)專(zhuān)家和教師的高度評(píng)價(jià)，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實(shí)力,，為我校綜合高中的辦學(xué)贏(yíng)得了聲譽(yù)。于國(guó)華,、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

2．本學(xué)期參加市級(jí)以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的29篇,，98%為青年教師撰寫(xiě),。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國(guó)一等效，崔青,、馮翠紅等老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),。在我們編寫(xiě)的學(xué)校《200年教育教學(xué)論文集》中,，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3．本學(xué)期課件制作,、優(yōu)秀教案的評(píng)比，曲俐教師獲省級(jí)一等獎(jiǎng),，鄭曉燕老師獲省級(jí)二等效,，張兆忠、王奉華老師獲省級(jí)三等效,；郝萌老師獲市級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng),。

另外，還有薛會(huì)英,、王奉華,、于崇浩、張學(xué)軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級(jí),、市級(jí)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,，全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào),。在全省高一歷史,、地理兩科的會(huì)考中，取得優(yōu)異成績(jī),，地理通過(guò)率在全市名列前茅,。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成績(jī)的取得實(shí)屬不易,。

五,、存在的問(wèn)題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問(wèn)題如下：

1． 培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。

2． 培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng),。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說(shuō)取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi),。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝,！我們將再接再厲，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力,！

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇三

今日陽(yáng)光格外燦爛,，今日影子教師培訓(xùn)研修也將結(jié)束，太多的話(huà)語(yǔ),，太多的情意，在心頭縈繞,，揮散不開(kāi),。我不是詩(shī)人，不善用詞令抒情,；我不是畫(huà)家,，無(wú)法揮墨寫(xiě)意,；但我有一顆誠(chéng)摯向善的心，感受到“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦,、河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)信息工程學(xué)院的良苦用心,，正是你們的精心策劃，建立并聘請(qǐng)了高水平的學(xué)科專(zhuān)家組,，安排了業(yè)務(wù)精通的張建海,、左敬亮教授作為我們的班主任，使得整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序,，充實(shí)而快樂(lè),。課程安排不僅著眼于一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，更是在生活保障,、班級(jí)建設(shè),、豐富課余生活等方面極大地滿(mǎn)足學(xué)員的要求，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ),。感激這一生也許只一次的國(guó)培生涯，難忘國(guó)培開(kāi)展以來(lái)的理論旅程,，難忘“影子教師”近一月的實(shí)地研修,，難忘每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩！下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看,、所聽(tīng),、所感、所悟與大家交流分享,。

從11月x日起,，國(guó)培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們?cè)趯W(xué)院帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下來(lái)到了新鄉(xiāng)市十二中,，我們的到來(lái),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,，讓我們感受到十二中“面向全體,、分層教育、尊重個(gè)體,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，明確的培養(yǎng)目標(biāo)和樸實(shí)上進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)，以及厚重的校園文化,，另外十二中還制訂了“三個(gè)一”育人目標(biāo),、“五個(gè)校園”創(chuàng)建目標(biāo),、“四個(gè)形象”塑造目標(biāo)和德育培養(yǎng)目標(biāo)。十二中全體老師的熱情與真誠(chéng)更是讓我們有了回家的感覺(jué),。隨后在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們走進(jìn)了早已為學(xué)員準(zhǔn)備好的辦公室，通過(guò)座談,，才知道學(xué)校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排,，讓全體學(xué)員不禁為學(xué)校前期細(xì)致入微的準(zhǔn)備工作而感到敬佩，也為能夠到十二中進(jìn)行研修而感到榮幸,。

在首次的座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,，聽(tīng)從老師的安排,，尊重老師的勞動(dòng)，真心誠(chéng)意拜師,，潛心潛意學(xué)藝,。

秉著學(xué)習(xí)的目的，我們走進(jìn)十二中,，走近十二中的名師,，走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,，我們分別跟隨自己的指導(dǎo)老師,，在課前，參與指導(dǎo)老師的備課過(guò)程,，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解,，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是指導(dǎo)老師的課,，無(wú)論什么樣的課型,，學(xué)員主動(dòng)要求聽(tīng)課，從沒(méi)落下過(guò)一節(jié),，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后,，老師每上一節(jié)課,，都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評(píng)課,，通過(guò)議、評(píng),、扯,，分析不同類(lèi)型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類(lèi)型課的執(zhí)教方法,，評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失,。“與君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”,，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,，大家互相談理想,、論古今、敘家常,，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行,。

我們參加了每周三、四的教研活動(dòng),，傾聽(tīng)十二中老師們的真知灼見(jiàn),，闡述我們的個(gè)人見(jiàn)解，在互相學(xué)習(xí),、相互交流中,，我們感覺(jué)到了自己的收獲與成長(zhǎng)；我們每天精心備課,、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,，虛心向指導(dǎo)教師討教，每一次課堂生成,，每一回師生對(duì)話(huà),，都在告訴我們，影子實(shí)踐研修的高效,。

兩位指導(dǎo)老師凝聚著十二中雄厚的師資力量,，他們各有各的特點(diǎn)，陳老師樸實(shí)高效的課堂教學(xué),、孟老師精益求精的教學(xué)態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教研精神。近一個(gè)月的如影相隨,，我們近距離地感受到了他們的魅力和風(fēng)采,。通過(guò)拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀(guān)察,、感悟了名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，通過(guò)老師手把手,、一對(duì)一,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書(shū)本上不曾有的知識(shí),，“一日為師,，終生為師”，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用,。特別感謝兩位指導(dǎo)老師,，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在研修期間,，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì),，無(wú)論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等,，老師都會(huì)給我們爭(zhēng)取,，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了理論和實(shí)踐知識(shí),。在整個(gè)研修過(guò)程中,，全體學(xué)員表示，將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，全身心投入,，做到學(xué)有所獲。

我們感嘆,，十二中因?yàn)樗麄?，未?lái)會(huì)更美好；因?yàn)樗麄?，十二中的孩子是幸福的,！從指?dǎo)老師的身上，我們學(xué)到了太多太多,，簡(jiǎn)直焦急著要將我們的所學(xué),、所思帶回家鄉(xiāng),，相信在我們的帶動(dòng)下，農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮,、草木豐美,！

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿(mǎn)和充盈，因?yàn)槭恰坝白印保覀兠翡J地體察到自己的缺憾,；因?yàn)槭恰坝白印保覀兏S榜樣步履加快,；因?yàn)槭恰坝白印?，我們要更加勇敢地走出?lái)，在陽(yáng)光下呼吸,，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位學(xué)員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設(shè)東風(fēng)，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委,、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝你們給了我們這個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)一年的培訓(xùn),，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實(shí)踐都得到了顯著提高。在培訓(xùn)期間,，開(kāi)展了各種培訓(xùn)形式,，有聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、“三課”研究,、論文案例交流及考察實(shí)踐等形式,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進(jìn)修校組織下，聘請(qǐng)了市教科院綦春霞副院長(zhǎng)作了《新課程該如何評(píng)價(jià)》的專(zhuān)題講座,，讓我們重新認(rèn)識(shí)了新課程評(píng)價(jià)的概念及意義,，教師評(píng)價(jià)學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，倡導(dǎo)多主體參與的評(píng)價(jià)模式。進(jìn)修校林紹龍校長(zhǎng)作了《深化“三課”活動(dòng),，建立以校為本的教研機(jī)制》專(zhuān)題講座,。另外聽(tīng)了進(jìn)修校蔣元斌副校長(zhǎng)關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索》專(zhuān)題講座，讓我更深層次認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn),、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開(kāi)展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理,，上好信息技術(shù)課》專(zhuān)題講座,，讓我們了解了小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開(kāi)展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向。下期還聘請(qǐng)了市教科院李曉平老師作了《新時(shí)期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專(zhuān)題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長(zhǎng)《學(xué)校信息化建設(shè)》,，區(qū)進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專(zhuān)題講座》，另外王開(kāi)明老師作了《任務(wù)驅(qū)動(dòng)與探究性學(xué)習(xí)》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專(zhuān)題教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題講座,。

在聽(tīng)專(zhuān)題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，王老師給我們講了如何進(jìn)行校園網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì),，如何架構(gòu)空中課堂的思想,，從理論到實(shí)際，深入剖析了空中教研的重要性,。通過(guò)這些理論學(xué)習(xí),，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，了解了最前沿課改信息，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法,。通過(guò)培訓(xùn),，我們對(duì)課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”,，改變傳統(tǒng)的教師中心地位,，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生志愿，注重互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，最終使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義構(gòu)建的目的,。

在班主任老師的精心組織下，針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),，如以學(xué)生為主，開(kāi)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的技巧等,，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué)，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近,。全體學(xué)員還開(kāi)展三課系列活動(dòng)：首先進(jìn)行集體備課，先由每位成員自己先寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì),，再由學(xué)員分小組開(kāi)展了研究備課活動(dòng),，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說(shuō)課、上課,，全體學(xué)員共同參與聽(tīng)課,。在評(píng)課這一環(huán)節(jié)里，先是執(zhí)教教師進(jìn)行自我反思,，參與聽(tīng)課教師分別發(fā)言評(píng)課,。通過(guò)這系列扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課,。堅(jiān)持以課改理論引領(lǐng)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出案例及經(jīng)驗(yàn)論文交流活動(dòng),，各個(gè)類(lèi)型各個(gè)年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步,，在班主任老師的策劃下,，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)習(xí)過(guò)程與成果得到充分體現(xiàn),，同時(shí)也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù),。(展示部分頁(yè)面)

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，不但提高了我們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進(jìn)區(qū)教委“三名”工程建設(shè),，我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員,，向關(guān)心,、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各位同仁再次表示感謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇五

20xx年xx月,，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開(kāi)展研討,，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn),、真實(shí)流露,；沒(méi)有形式上的大話(huà)、套話(huà),，只有深入思考后的針?shù)h相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái),。認(rèn)識(shí)，在交流中提升,；情感,，在交流中深化。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的二個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀(guān)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀(guān)念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀(guān)念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)念

在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的.尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn),。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀(guān)察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué),。

2,、把學(xué)到的觀(guān)念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤,。

3、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時(shí)刻提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。

實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

1,、育人能力：

（1）重于觀(guān)察,、勤于了解,、樂(lè)于交流、善于溝通,。

（2）細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換,、愛(ài)心評(píng)價(jià),。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià),。

2,、教學(xué)能力：

（1）課前設(shè)計(jì)能力，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實(shí),、風(fēng)趣。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí),、方法再改進(jìn),、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn),；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。