報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一

崇高的`師愛(ài),，是教師所有“愛(ài)”的核心,，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師最基本的職業(yè)修養(yǎng),，當(dāng)然關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅是愛(ài)那些活潑聰明、討人喜歡的孩子,，更要關(guān)心,、呵護(hù)那些需要特別教育的孩子。熱愛(ài)學(xué)生,，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，在與學(xué)生交流、相處的過(guò)程中,，我們應(yīng)該真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用濃濃的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)讓他們?cè)诜e極的情感體驗(yàn)中接受教育,。

自從聆聽(tīng)了陶繼新老師的報(bào)告《做一位幸福的教師》后，被他深深的折服了,。折服于他永不言棄的精神,、廣博深厚的知識(shí)修養(yǎng)、寬容豁達(dá)的胸懷…更被其高尚的人格魅力所深深震撼,。

陶教授用自己生動(dòng)的事例,，告訴我們做一個(gè)幸福的教師必須要有堅(jiān)持不懈的精神。他無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,，刮風(fēng)下雨,，還是接受繁忙的采訪任務(wù)，總不會(huì)動(dòng)搖他每天晨練的意志,，在采訪過(guò)程中,，總會(huì)帶著一些名著，不忘記隨時(shí)學(xué)習(xí)、積累,，尤其是他談到自己練習(xí)盲打的經(jīng)歷,，更使我自愧不如。多年來(lái),，自己的身體一直比較弱,，明明知道堅(jiān)持體育鍛煉會(huì)提高自身的抵抗力，會(huì)提高生活質(zhì)量,。但是,，總是給自己找各種理由，不是天氣不好就是工作太累,，總是堅(jiān)持不下去,。尤其是在讀書(shū)方面，更是不能養(yǎng)成習(xí)慣,，老是覺(jué)得工作壓力過(guò)重或被繁忙的家庭瑣事困擾,，這么多年來(lái)很少能潛下心來(lái)靜靜的讀上幾本好書(shū)，盡管也知道讀書(shū)能徹底改變一個(gè)人的氣質(zhì),。

同時(shí),，陶教授的樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷讓我更深刻的理解了幸福的內(nèi)涵。正如陶教授說(shuō)的：情緒不只是一個(gè)人健康與否的晴雨表,，還是其工作,、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高下的試金石。而我作為一個(gè)中年教師,，常常抱怨自己工作辛苦,，學(xué)生不盡人意，孩子不聽(tīng)話,，總而言之,，事事不如意。所以悲觀失望,、沮喪憤怒的心情始終縈繞著我,，在這種情緒影響下，我不再留意自己的形象,，不再關(guān)注美麗的世界,，生活目標(biāo)十分渺茫。才不到五十的我,，就像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人,。通過(guò)陶老師的一席話，著實(shí)讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮,。是啊,，外面的世界那么精彩,，我有一份讓人羨慕的工作，跟一群活潑可愛(ài)的孩子在一起,，又有什么不開(kāi)心的呢?快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天,，有什么理由去懲罰自己呢?

去感受大自然賦予我們美好的一切,，在名著中陶冶自己的情操，與心愛(ài)的學(xué)生一起度過(guò)愉快的校園生活……我的改變從現(xiàn)在開(kāi)始,，期待有一天我也會(huì)像陶教授一樣享受幸福人生,。

有人說(shuō)幸福是一種滿足，知足常樂(lè),，這就是幸福;有人說(shuō)做自己喜歡做的的事,，心情舒暢這就是幸福;還有人說(shuō)幸福就是有一個(gè)美滿的家庭，有一份舒心的工作,，有一個(gè)健康活潑的孩子;再有人說(shuō)平平淡淡就是福,。不同的人，生活閱歷不同,，對(duì)幸福的理解也有所迥異,，我聽(tīng)了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》演講之后，覺(jué)得幸福就是一種感覺(jué),，是一種境界,，我們“擁有了健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈,，就真正走進(jìn)幸福境界了”,。 用平和的心對(duì)待工作和生活”“一切都順其自然”“寬容大度，有一顆向善的心”陶老師講的話不停地在耳邊回響,。是啊,，靜下心來(lái)想想自己的工作，又有多少做到了這一點(diǎn),。面對(duì)調(diào)皮不聽(tīng)話的學(xué)生,，自己總是一味的教育，不斷的苦惱,，從未認(rèn)真的考慮,，他們畢竟是一些未成年的孩子，孩子有自己存在的天性,，好動(dòng),、活潑，我怎么能奢望通過(guò)幾次的教育就能改變他們的天性呢!還有一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，世界是多樣的,，孩子也是多樣的,，不是有句話說(shuō)過(guò)：“上帝在每個(gè)孩子面前都是平等的，他關(guān)閉了一扇門(mén),，就會(huì)打開(kāi)另一扇門(mén),。”而作為老師的我們就是要幫助學(xué)生去尋找到那扇開(kāi)啟的門(mén),，并助其更好的發(fā)展,，而不是搞一刀切。以前這些想法自己曾沒(méi)有考慮到,，今天我想到了,，悟到了：一切都應(yīng)順其自然!用平和的心善待學(xué)生和工作!

情緒不只是一個(gè)人健康的晴雨表，還是其工作,、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高低的試金石,。良好的情緒能帶來(lái)高效的工作。我會(huì)不斷的提醒自己保持良好的情緒,，用寬容大度帶給學(xué)生陽(yáng)光般的溫暖,。

陶老師的講座帶給我一種理念，一種按捺不住的沖動(dòng),，我一直在思考如何讓自己成為一個(gè)幸福的人,，成為一個(gè)幸福的老師。雖然我達(dá)不到陶老師的思想境界,、理論境界和感知境界,，但我可以離他的思想和認(rèn)知近一點(diǎn)再近一點(diǎn)。幸福不在于從物質(zhì)上獲得多少,，而在于內(nèi)心的感觸,，同時(shí)每個(gè)人因職業(yè)、思想的不同對(duì)幸福也有著不同的感受,。聽(tīng)完陶老師的講座,，我豁然醒悟：其實(shí)幸福就在我身邊，它緣于學(xué)生對(duì)我的愛(ài)戴和我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。

在教給學(xué)生知識(shí)中——感悟幸福,。在課堂上，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼光,，我津津樂(lè)道地傳授,、深入淺出地引導(dǎo);在課下我悉心備好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一份作業(yè);在座位過(guò)道間,，我循循善誘地點(diǎn)拔,、不厭其煩地引導(dǎo)。學(xué)生吸取了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，奠定了成長(zhǎng)進(jìn)步的基礎(chǔ),。

在關(guān)愛(ài)學(xué)生生活中——感悟幸福,。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我噓寒問(wèn)暖;當(dāng)天氣變冷時(shí),，督促學(xué)生添加衣服;當(dāng)學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí),，我尋其根源化解;當(dāng)學(xué)生間弱被強(qiáng)凌時(shí)，我扶弱抑強(qiáng);當(dāng)學(xué)生家庭出現(xiàn)困難時(shí),，我奉獻(xiàn)愛(ài)心,。學(xué)生在我的關(guān)心、呵護(hù)下愉快生活,、茁壯成長(zhǎng)!

在塑造學(xué)生心靈中——感悟幸福。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí),，給予表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)時(shí),，適時(shí)批評(píng);當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)閃光點(diǎn)時(shí)，給予鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生心情不暢時(shí),，與其談心開(kāi)導(dǎo),。學(xué)生心理健康，心情舒暢,，愉快成長(zhǎng)!

真心付出,，不求回報(bào)。望著學(xué)生一雙雙求知的眼睛,，我幸福的笑了;看著學(xué)生一張張?zhí)鹈鄣男δ?，我又幸福的笑了。我覺(jué)得幸福就這么簡(jiǎn)單,，幸福就這么平常!我會(huì)努力做一個(gè)幸福的人,，做一個(gè)幸福的教師!

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展,，會(huì)提出許多新的問(wèn)題,，教師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上,，而是要求越來(lái)越高,，永無(wú)止境,。所以每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng)，不斷磨練,，做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要,。有人說(shuō)快樂(lè)是一種選擇,，有的人快樂(lè)，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來(lái)的體驗(yàn)是苦是樂(lè)呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來(lái)的滿足程度。

教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂(lè)：機(jī)智應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂(lè);啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂(lè);弟子情操,，慰師謝教之樂(lè);桃李八方,，來(lái)鴻千里之樂(lè)……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，就會(huì)由衷高興,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二

本著“積極參與,、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我來(lái)到了美麗的深圳市海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎,。李xx校長(zhǎng)在接待會(huì)上對(duì)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)作了非常詳細(xì)的介紹：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學(xué)校,，創(chuàng)建于1xx年9月，原名xx實(shí)驗(yàn)小學(xué),。學(xué)?，F(xiàn)為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬(wàn)五千多平方米,，現(xiàn)有學(xué)生近1900人,，專任教師106人,，其中研究生學(xué)歷9人（博士1人，碩士5人,，研究生課程班3人）,，本科學(xué)歷97人。

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承以特色造就品牌的理念,，走出了一條“特色立校,、文化興校”的發(fā)展之路,，先后榮獲“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),，有300多項(xiàng)藝術(shù)作品在全國(guó)、省,、市,、區(qū)獲獎(jiǎng)，接待了來(lái)自美國(guó),、北京等國(guó)內(nèi)外80多所學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)體的參觀訪問(wèn)，接受了來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織,、國(guó)家藝術(shù)教育委員會(huì)等50多個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專家的評(píng)估和考察,，成為了廣東乃至全國(guó)藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。

在這里,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到認(rèn)真觀察、積極反思,，堅(jiān)持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志,、定時(shí)更新博客，真誠(chéng)地融入到跟崗的各項(xiàng)工作中去,。

在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間是12天,，我一共聽(tīng)了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動(dòng),，2次備課活動(dòng),、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng),，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致,，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì)上,，老師們深刻獨(dú)到,、通俗易懂、旁征博引的講解,，使我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,。在示范課上,，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神,、包容的胸襟深深地吸引著我,；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù),、獨(dú)有的人格魅力讓我折服,；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話能力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情,、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景,，讓我深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性,。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野,，也使我站在了一個(gè)新的高度,，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當(dāng)然,，我自己也試著上了1節(jié)匯報(bào)課,。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠(yuǎn)的,。

12月16日下午三時(shí),，基地學(xué)校為我們專門(mén)召開(kāi)了一個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)交流會(huì)。在這次總結(jié)會(huì)上,，學(xué)員們各抒己見(jiàn),，都對(duì)這次跟崗學(xué)習(xí)發(fā)表了很多感慨。當(dāng)然,，我也借著這次機(jī)會(huì)向王xx副校長(zhǎng)提出了幾個(gè)有關(guān)教學(xué)和管理的問(wèn)題,，得到了校長(zhǎng)和老師們的積極回應(yīng)。不過(guò),，在總結(jié)會(huì)上,，王xx校長(zhǎng)的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說(shuō)到了當(dāng)好一名教師,，要做到三個(gè)維度,，要成為五行教師。在對(duì)待學(xué)生方面，要做生本性的教師,；在教研方面,，要做科研性教師；在管理上,，要做經(jīng)營(yíng)性教師,；在師德上，要做事業(yè)性教師,。要想做到這樣的標(biāo)準(zhǔn),，就要做到六個(gè)靜心：

一是靜下心來(lái)上好每一節(jié)課。

二是靜下心來(lái)改好每一次作業(yè),。

三是靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生交流,。

四是靜下心來(lái)研究每一個(gè)教學(xué)問(wèn)題。

五是靜下心來(lái)總結(jié)與自我反思,。

六是靜下心來(lái)多讀幾本好書(shū),。

最后，王xx校長(zhǎng)還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話：做人要有情有義的交往,；有滋有味的生活,；有聲有色的工作；有舍有得的情懷,。

帶著幾分留戀,，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,。最后,，我還是用xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校風(fēng),、教風(fēng)、校訓(xùn),、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)吧：一名老師,，你要想“志在一流”，你就得“為人師表,、德才兼?zhèn)洹?，具備“智、善,、信,、勇、藝”之才,，只有“把一件事做到底”,，你才?huì)成功。