在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)報告 幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理,，教師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn),。

結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長,。

今年,，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動（重陽節(jié)感恩活動,、“一”歌舞表演活動）、親子運(yùn)動會,、故事大王比賽,、文明禮儀活動……，通過這些活動,，讓老師們使出全身的本事來指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量,。

組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容、評價中,，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎,。

聘請園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略,、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等,，在聆聽中,，優(yōu)秀教育工作者實踐中一些寶貴的經(jīng)驗傳遞給我們的教師,，在交流中，使教師的工作有了新思路,，新方法,。

根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”,、“教師個人課題研究過程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書,。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整,。參與協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設(shè)的實踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運(yùn)用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作,。

幼兒園注重個人課題的申報和結(jié)題工作,，從課題的申報、課題的實施到結(jié)題報告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專門對申報個人課題和個人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo),。從參與總課題研究，到自己找子課題研究,，教師們參與個人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個人課題結(jié)題工作；6名教師申報市,、區(qū)個人課題工作,。

教研活動中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級教研組,，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動按時進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動，取長補(bǔ)短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們在研討、交流中獲得成長,。

積極研究和探索教育教學(xué)評價,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認(rèn)真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》,，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展,。

幼兒園成立了由園長擔(dān)任組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。

1,、組織教師撰寫教學(xué)案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評比,，獲得3個一等獎,，4個二等獎和2個三等獎。

2,、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學(xué)、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

1、在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中,，獲得1個一等獎,，4個二等獎，4個三等獎,，1個現(xiàn)場說課二等獎

2,、區(qū)課件比賽獲得3個一等獎。2個二等獎,。2個三等獎,。

3、在全國幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動中,，2名教師獲得一等獎,。

4、楊帆老師被評為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí),，堅持德育為首、以德治教的方針,，堅持育人為本,，開展新形勢下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德,、品德與生活（社會）,、綜合實踐活動課的開設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,，在備課中寫明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求,。

5,、潘紅、李俊被評為區(qū)第二屆教壇新秀,。

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)報告 幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家上午好：

首先感謝教委領(lǐng)導(dǎo)安排的這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天有幸坐在這個講臺上和大家一起探討幼教管理和教學(xué)工作,，我感到榮幸,，同時也緊張,，因為我從事幼教工作才剛剛開始，在坐的大部分領(lǐng)導(dǎo)和老師都有很多經(jīng)驗比我強(qiáng),。領(lǐng)導(dǎo)安排讓我講話,，我也只是粗略的作一下幼兒園長培訓(xùn)的匯報工作。

今天我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》,，共同探討與幼教相關(guān)的幼兒園管理,、幼兒園安全注意事項及課堂教學(xué)中資源的挖掘與利用等方面的內(nèi)容。由于本人從事幼教工作時間短暫,，也談不上工作能力,，就以暑期在臨沂圓長培訓(xùn)和自己的小學(xué)工作經(jīng)驗，和大家共同探討這方面的知識,，有不當(dāng)之處敬請改正,。

一、短暫的從事幼教工作,，最大的感受是：和孩子在一起,，心理更年輕；和孩子在一起自己仿佛又回到了童年,，更增添了許多的快樂,；和孩子在一起，沒有嫉妒,，沒有猜疑,，只有童心和天真。我認(rèn)為從事幼兒教育是最美好的,，是神圣而又偉大的,，我們是真正的啟蒙老師，是幼兒貼心的朋友,，是家長的重托,，是人類社會后輩人才不斷進(jìn)步的啟蒙教育，是所有其他大小學(xué)生老師的老大哥老大姐,，所以我們應(yīng)該感到自豪,！

二、下面我要講的第一個話題是幼兒園的管理工作：

（一）,、園長是什么,？是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng),，是導(dǎo)向,，一個好的園長，就能造就一所好的幼兒園。現(xiàn)在普遍存在的入托難,，難在入優(yōu)秀的幼兒園難,，入真正讓家長放心的品牌幼兒園難，家長的望子成龍,、望女成風(fēng)的期望值越來越高，都想進(jìn)好幼兒園,、上一流的學(xué)校,。所以我們園長的管理目標(biāo)要不斷地提升，堅持自主創(chuàng)新努力創(chuàng)造品牌園,。

這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師要明確高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo),，具備教高的學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力,。不但自己回學(xué)習(xí),，還要教會孩子學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo),，進(jìn)行適合幼兒特點(diǎn)的養(yǎng)成教育,、知識教育和品德教育，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一種孩子們感興趣的環(huán)境,。使我們的幼兒園能夠讓家長和幼兒感受好，喜歡老師,，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方,。幼兒、家長的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會,，達(dá)到實現(xiàn)品牌園的目的,。

制訂目標(biāo)管理的三個特征：

其一：它是大家心理上的一種期望，是要達(dá)到的某中標(biāo)準(zhǔn),；

其二：這種標(biāo)準(zhǔn)的水平要比現(xiàn)實狀態(tài)高,，必須通過努力才能達(dá)到；

其三：這種目標(biāo)具有可操作性,，完成與否具有可觀的標(biāo)準(zhǔn),，人們可通過具體的指標(biāo)與數(shù)據(jù)來測定實際的管理效果。

目標(biāo)管理的意義：1,、克服盲目性和無序性,。2、可以使每個人的工作都圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，對全體教職工有激勵和導(dǎo)向作用,。3、目標(biāo)又是全體管理人員自覺進(jìn)行管理的依據(jù)、動力和方向,。

制訂目標(biāo)管理應(yīng)注意防止形式化,，防止“斷裂”，防止“沖突”,。

（二）,、園長管什么？（實現(xiàn)目標(biāo)）

管人,、管事,、管錢。

管人要越管越順,，管事要越管越少,，管錢要越管越多。

管的人包括：教職工,、幼兒及與家長聯(lián)系等,，園長對于教職工的管理要注意：以良好的師德塑造人，以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人,；以崗位職責(zé)規(guī)范人,，以教育科研提高人；以制度改革激勵人,，以園本特色成就人：以和諧環(huán)境穩(wěn)定人,，以骨干力量帶動人；以名園品牌凝聚人,，以事業(yè)發(fā)展影響人,。園長要努力抓好兩種人的培養(yǎng)，一是學(xué)科帶頭人和明師的培養(yǎng),，明園要有明師支撐,，青年教師的培養(yǎng)關(guān)系著一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展，所以我們要多磨領(lǐng)導(dǎo)要好老師,。（我們現(xiàn)在的師資隊伍相對太差,，專業(yè)的少，要積極參加培訓(xùn),，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí),，提升個人能力。）

如領(lǐng)導(dǎo)個人要求：按時到校,，衣著言行規(guī)范,。提前到校可有效的監(jiān)督教師,，或協(xié)助值日教師進(jìn)行必要的晨檢,、午檢。

管事要細(xì)：精細(xì)制度，以制度約束人,，建立良好的園風(fēng),，為幼兒園的發(fā)展提供保障。園內(nèi)無小事,，園長是多重身份,，既是指揮者又是服務(wù)者，既要組織又要協(xié)調(diào),，即使領(lǐng)導(dǎo)者又是執(zhí)行者,，要多動腦，積極調(diào)動每個人的積極性,。腿勤,，多走動,；眼勤,，仔細(xì)看，觀察細(xì)微,；手勤,，耳勤，一點(diǎn)動靜都要引起注意,；鼻勤,，注意異味的來源，如室內(nèi),、伙房,、廁所等。盡量做到事故的防患于未然,。在管理中要不斷結(jié)合本園實際修改自行制定的規(guī)章制度,。

管錢多渠道聚集，沒錢的日子不好過,，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo),、村委、企業(yè)多渠道籌集資金,。有錢要用到點(diǎn)子上,，不斷改善辦園條件，優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境,。（我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進(jìn)就比較好,，領(lǐng)導(dǎo)操心，老師們共同努力,，效果好,，家長、社會滿意。）

（三）園長的自身素質(zhì)：（決定幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵因素）突出四字精神：愛（心中有愛的教師是最美的,，對孩子的微笑應(yīng)從內(nèi)心開始,。熱愛幼兒教育，政治思想素養(yǎng)高,，知識面廣,。）、勤（工作態(tài)度上勤勤懇懇,，具有一定的能力素養(yǎng)）,、精（工作管理上精細(xì)，專業(yè)素質(zhì)高）,、新（身心素質(zhì)好,，工作能力上要不斷創(chuàng)新）。

心存善良,，樂于扶貧幫困,；具有樂觀主義精神，積極向上,；處事寬容,，大肚能容；淡泊名利,，保持平常心理,；為教職工服務(wù)不遺余力。既要用人又要培養(yǎng)人,，不能小肚雞腸,、疾賢妒能，工作勤懇認(rèn)真,，求實創(chuàng)新,。

第二個話題：安全管理

安全話題，大部分是重復(fù),，重復(fù)就是進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),。一談到安全，就比較嚴(yán)肅,。安全無小事,，事事皆重大，尤其是幼兒園,。（精細(xì)化管理舉例：a,、木工落在地上的小釘子。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉,。b,、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導(dǎo)致累傷或…,。）

從幼兒入園開始：

1、接送,。實行無縫隙接送,。（臨沂銀鳳陶瓷集團(tuán)幼兒園教師跟隨公交送學(xué)生小事故及其他車輛接送事故舉例）值日教師提前到校做好晨、午檢工作與記錄,，班主任要告知家長,，幼兒有事不能按時到園的要提前請假，不能讓幼兒帶危險品進(jìn)園,，教師可蹲下來對到園的幼兒進(jìn)行簡單的招呼,、觸摸進(jìn)行檢查，象一伸手（正反）,、二張口,、三摸額頭（試體溫）、四掏兜,。把幼兒不該帶來的玩具,，小刀等危險品掏出并教育孩子這些物品具有危險性。

禁止幼兒在門口集結(jié),，防止接送車輛碰撞,，禁止外來人員進(jìn)入（包括家長在內(nèi)

,，有些偏激分子,，醉酒者，神經(jīng)病人等嚴(yán)禁進(jìn)入）,，對室內(nèi)進(jìn)行通風(fēng),、消毒，對設(shè)施特別是大小型玩具等進(jìn)行安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2、室外活動組織要安全有序,，不能聽之任之,。拉幼兒的手腳時動作要輕，以免拉傷幼兒,。一切器械要符合安全要求,，經(jīng)常進(jìn)行檢查維修。蹦床內(nèi)活動,，幼兒不宜過多,，兜內(nèi)身上不能有銳利物品。任何活動時都要注意場地安全,，器材無毒,、無害,、無危險。課間活動要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具,。（如a,、倒爬滑梯。b,、爬蹦床周圍,。）

3、午餐管理：保證食品蔬菜安全（采購〈索證〉,、儲存〈變質(zhì)的扔掉如發(fā)青的土豆等〉,、加工〈再檢、特別是油肉類〉）,。值班教師要認(rèn)真管理幼兒用餐,，進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動、進(jìn)餐過程不處理幼兒問題,、不搞進(jìn)餐速度比賽,、注意飯菜溫度，引水,、飯菜溫度適宜,，不宜太燙。進(jìn)餐時注意幼兒防噎,，防骨頭,、魚刺等戳傷。

4,、值日教師不可忽視的課間檢查如：門窗的積壓,，如廁防滑，玩具的利用,，幼兒之間的打鬧等,，自行攀爬大型玩具等。

5,、午休管理：清點(diǎn)人數(shù),、檢查幼兒體溫、情緒,、傳染病預(yù)防,，不攜帶物品進(jìn)入午休室等，午休過程防止落床等,。

6,、離園園內(nèi)檢查，不讓幼兒落伍,，安全提示幼兒家長確保安全行駛,，平安回家,。

謝謝大家

不當(dāng)之處敬請改正

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)報告 幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識到這么多來自xx市各地幼兒園園長和骨干教師們，也很感謝市教育局和xx師范為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)平臺,；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造,；又能讓我們向更有經(jīng)驗的園長和骨干教師們學(xué)習(xí)，且相互交流溝通,。通過這一段的理論學(xué)習(xí),，讓我們切身感受到了很多，受益匪淺,。

雖然僅只有20天的園長培訓(xùn),，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)識：園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園,、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長,，從某種意見上講,，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。

在園中,，園長的思想,、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長,，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的教育,、保育、后勤三方面的工作,。首先園長要明確幼兒園的任務(wù),、性質(zhì),、地位,、作用、目標(biāo),、職能等多方面的知識,。在教育中，要求不斷地更新觀念,、教育教學(xué)模式,，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作,；在保育上,，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行,，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作,，并配合教師做好教育工作,，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上,，做好園內(nèi)的服務(wù)工作,。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度,，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀,、發(fā)展觀、教育觀,，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長,，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅定的基礎(chǔ)

課堂里我有幸能聽到xx師范政治高講xx老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,，讓我們認(rèn)識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有xx市xx幼兒園的x園長,，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范,，讓我們認(rèn)識到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣,，而是要將它當(dāng)作是一項創(chuàng)作,，要用設(shè)計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實,；有xx市xx幼兒園的美術(shù)教學(xué)xx老師和舞蹈教學(xué)x老師,，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學(xué),，很是咸悟,；還有省xx幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到xx給我們上課，讓我們對安全有了新的認(rèn)識,，安全大于天,！

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,，對幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,，要讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí),，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意,，搞藝術(shù),，而是“玩”,，玩畫畫，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作,，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條,、色彩,、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓,、拼、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品,，同時還可以感受到，同一物體的多變性,。

在這次的培訓(xùn)中,，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機(jī)會參加；園長班培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。