做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

學(xué)員姓名：年級： 學(xué)校： 輔導(dǎo)科目： 教師：

學(xué)生基本情況分析

優(yōu)點

不足

單詞的掌握情況比較好,，記憶能力強。閱讀準確率比較高,，學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，作業(yè)能夠及時完成。

1.介詞及動詞短語掌握得不算太好

2.閱讀的速度比較慢

3.完形填空新題型需要再做鞏固練習(xí)

4.作文水平待加強

高考試卷結(jié)構(gòu)分析

序號

輔導(dǎo)內(nèi)容

備注

1

語法+詞匯

高考基礎(chǔ)

2

單項選擇

高考必考15分

3

完型填空

高考必考18+12分

4

閱讀理解

高考必考一道大題30分

5

寫作

高考必考一道大題45分

6

聽力

高考必考30分

個性化輔導(dǎo)計劃

王菁同學(xué)的輔導(dǎo)計劃分七步走：

一,、高考英語語法及動詞短語復(fù)習(xí)鞏固

二,、英語必考題型專題復(fù)習(xí)。

三,、高考的第三輪考前模擬沖刺,。

四、考前最后的真題訓(xùn)練及仿真模擬沖刺,。

五,、考前的應(yīng)試技巧培訓(xùn)以及心態(tài)輔導(dǎo)。

六,、最后達成高考的預(yù)期目標以及志愿填報輔導(dǎo),。

序號

輔導(dǎo)內(nèi)容

預(yù)計課時

備注

輔導(dǎo)計劃第一步

1

情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

2

非謂語動詞+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

3

情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

4

定語從句+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

5

名詞性從句+詞匯

8

小題狂做+百日沖刺卷

6

狀語從句+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

7

并列句與特殊句式+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

輔導(dǎo)計劃第二步（綜合測試每周兩次，課外完成）

11

專題一,、單選+語法+詞匯+聽力

8

高考真題強化

12

專題二,、語法+詞匯+完型+聽力

10

高考真題強化

13

專題三、語法+詞匯+閱讀+聽力

10

高考真題強化

14

專題四,、語法+詞匯+寫作+聽力

10

高考真題強化

15

專題五,、單選+完型+閱讀+寫作+聽力

20

高考真題強化

輔導(dǎo)計劃第三步

16

考前模擬沖刺

10

高考模擬測試

輔導(dǎo)計劃第四步

17

考前真題訓(xùn)練及仿真沖刺

10

高考真題訓(xùn)練

輔導(dǎo)計劃第五步

18

應(yīng)試技巧及心態(tài)輔導(dǎo)

2

免費

輔導(dǎo)計劃第六步

19

志愿填報輔導(dǎo)

2

免費

預(yù)期目標

1.學(xué)習(xí)成績：助力學(xué)生實現(xiàn)高考高分夢想。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,。

4.通過勵志、幽默等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為能吃苦,、懂感恩、有激情,、有夢想,、對社會充滿熱情的優(yōu)秀青年。

主任/教委會建議

家長意見和建議

家長簽字：

年 月 日

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

高考已經(jīng)進入了倒計時,，時間緊,，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,，學(xué)習(xí)新知識,，查漏補缺,，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績,，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個方面來做：

1、保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，沒有一致的奮斗目標,，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標,，重點和難點,，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,，相互補充,，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善,。分工合作,，主要是備課和收集資料分工。

2,、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一,、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識,、增加新的語言信息的同時,，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,，為學(xué)生準備一些專門的語法項目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,，以舊帶新,，近義,，反義,，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量,，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。

3、精選練習(xí),，精講精練練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問題,，多給時間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí)，因為《英語周報》上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

4,、加強聽力,、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績,。在聽的過程中,，加強對聽力的指導(dǎo)：

1）先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容

2）師生共同討論，認真研究試題

3）要帶著問題去聽

4）要敢于舍棄,，真正不會的立即放棄,。

寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細讀提示,，寫全要點

6）書面干凈,、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批,，快改，及時發(fā)”的原則,。

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

一.早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,，如果能合理應(yīng)用，可以對學(xué)生起到很大的幫助,。所以接下來的這個學(xué)期,，我會盡量早起，合理安排每個早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗,。

二.對于作業(yè)，我盡量做到每天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并逐一分析錯誤原因,。

三.教學(xué)方面，我會緊跟備課組的安排,，抓進度,，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進行操練,。具體措施如下：

1.3月份即將迎來第二次高考聽力,，在1-4周，我會緊抓聽力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,，并對學(xué)生較弱的方面進行強化訓(xùn)練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對,。

3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果,。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力,，從單詞，詞組,，單句,，段落，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ),。然后再分專題地對學(xué)生進行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇,，并在早自習(xí)期間逐一面批,，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯,。

4.對于高三的學(xué)生來說,，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法,。在每個單元復(fù)習(xí)之后,，我會進行單元測試，每個模塊結(jié)束后,，進行模塊復(fù)習(xí)考試,，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之,，我會盡努力與學(xué)生共同進退!

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

法指導(dǎo)：讓每位學(xué)生了解高考,，了解高三學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強學(xué)習(xí)的信心,，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方法進行全程的指導(dǎo)。

2,、點與面的結(jié)合,，注重運用能力的培養(yǎng)：知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容應(yīng)具有針對性,，注意知識的串聯(lián),。使模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來,，雜亂的條理起來,，孤立的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架,。重點講練,，突出高考熱點問題。教師講解,、學(xué)生練習(xí)體現(xiàn)能力的培養(yǎng),，適當?shù)姆磸?fù)，重點突出,，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展,。把握教學(xué)的難度,，與高考要求保持一致，重在基礎(chǔ)知識的靈活運用和分析,、解決問題的能力培養(yǎng),。

3、注重練習(xí)的質(zhì)量和效果：精心選擇練習(xí),，一切練習(xí)圍繞著學(xué)生的能力發(fā)展展開,，抓好知識的落實。保證訓(xùn)練的數(shù)量,，注重訓(xùn)練的質(zhì)量,。貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了,，落實不到學(xué)生身上,，練再多也無用。

復(fù)習(xí)安排

新課與復(fù)習(xí)（單詞,、語法,、知識點）穿插進行，同時進行綜合能力訓(xùn)練,。

1,、前三周重點抓好聽力訓(xùn)練，利用周二,，四早自修的時間和晚上自習(xí)課前的時間,、

2、抓好詞匯學(xué)習(xí)和運用

3,、夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進一步的提高。

對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。

4,、完形、閱讀,、改錯和寫作進行專題訓(xùn)練,，強化練習(xí)。

3,、加強語篇訓(xùn)練,，進行限時閱讀

4,、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20―25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當，并有針對性的指導(dǎo)學(xué)生多背范文,，多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式,。只要堅持寫作，不斷修改,，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文，通過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實際情況,，本著著眼聯(lián)考,、放眼高考，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念,，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

一,、情況分析

本年級共14個班級,3個實驗班,4個物生班,3個物化班,2個史政,1個史地,1個物地,。在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)，在高二所有老師的共同努力下,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)能力上都有大的提升,。但仍存在客觀問題，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，詞匯,、語法的學(xué)習(xí)急需夯實，完形填空,，閱讀理解的綜合能力有待提高,，書面表達令人擔(dān)憂。目前英語的教學(xué)進度和教研室的要求保持一致,， 即在高三上學(xué)期完成九,、十模塊的學(xué)習(xí)。 所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí),，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

二、主要思路

1)暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí),，并把答案復(fù)印給了學(xué)生,，確保人手一份。

2)暑假12天完成了《南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料》模塊5-8的練習(xí)講評,，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點單詞和短語的用法,，完成9份綜合試卷的練習(xí)和講解。目的是旨在查漏補缺和綜合訓(xùn)練能力同步進行,，為高三學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3)高三上學(xué)期的教學(xué)模式是新授課(兩本書共8個單元)和語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)(10個語法體系)相結(jié)合的形式。計劃從每周的課時中劃出1課時進行語法的復(fù)習(xí)講解,，即每兩周完成一個語法體系的復(fù)習(xí),。

4)模塊9-10的教學(xué)要求：備課組會就本年級的學(xué)生水平和特點，對模塊內(nèi)容進行重組整合,。高三新授課文以閱讀為主,，幫助學(xué)生分析 篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,。語言詞匯的教學(xué),，需有高三課堂的教學(xué)特點，即除了講解新詞匯或語言的用法外,，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過的相同或類似的表達法,，根據(jù)《高考3500詞匯》,，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。學(xué)生在進入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)結(jié)束,，故高三的語法教學(xué)復(fù)習(xí)以講,、練結(jié)合的形式，專項指導(dǎo),，各個擊破,，一一掌握，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識結(jié)構(gòu),。

5)每兩周進行單元檢測,。高三仍延用每單元結(jié)束進行一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點字,、詞,、語法,，輔以綜合題目的訓(xùn)練,，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，強化練習(xí),。要求老師認真批改,，及時反饋。

6)聽力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進行,，每天結(jié)束一個section的訓(xùn)練,。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo),。

7)重視書面表達,。建議老師每兩周至少批閱學(xué)生的一篇作文，通過面批,、自批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。建議老師要求學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語。

8)作業(yè)的形式分為兩大塊,，即背默生詞,、短語,、句型和書面作業(yè)。書面作業(yè)涵蓋書后workbook,，綜合練習(xí)卷,、語法和雙語報。雙語報貼近教材,，針對性強,。同時要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)《5年3年》中的相關(guān)語法，使得教與學(xué)同步進行,。作業(yè)的批閱分為兩種形式,，學(xué)生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結(jié)合。

9)加強組內(nèi)聽課,，同組間老師相互聽課,，相互取長補短，共同提高高三課堂教學(xué)的有效性,。,。

10)做好實驗班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)計劃,，精心準備教學(xué)講義,。具體分工，待年級組教學(xué)處確定,。

三,、計劃與分工

成員： 蔡蕾，王向,、毛如珍,，汪東，劉忠,，汪潁,，姜曉平，古敏,，李淑文,，孫旭

說明：

1) 高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊9-10，要步步為營,，扎扎實實,。

2) 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周7課時來安排和整合，要周密合理,，科學(xué)安排,。

3) 集體備課務(wù)必認真細致，務(wù)必考慮方法、重點,、進度和實效; 尤其要高三課堂教學(xué)的特色,，要注意新舊知識的結(jié)合，把過去所學(xué)知識進行系統(tǒng)梳理,，前后貫通,。

4) 課堂教學(xué)時講清重點，難點,，疑點,，堅持“學(xué)生主體”的原則，提高課堂教學(xué)的實效性,。

5) 每單元主備人除了周一的主備外,，要準備本單元的綜合測試卷，題型為單選25題,，完型一篇,，閱讀四篇，任務(wù)型一篇,，單詞拼寫10題,，書面表達一篇，總分120分,。單選需結(jié)合本單元的知識語言點,，綜合能力題的難易度和高考接近。

6) 具體時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整;要隨機應(yīng)變,，相互照應(yīng),，相互溝通,。

7) 每個單元兩人合作,，其中第二位老師專攻語法，并準備語法講義,。 務(wù)必精心選題,，反復(fù)推敲。

8) 堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度,。在所有試題必須嚴格篩選和打造,。

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇六

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標以及往年的高考考綱,，瞄準高考,，結(jié)合本學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的具體狀況(學(xué)生學(xué)習(xí)時間短而且只能在課堂上學(xué)英，課下無時間消化及復(fù)習(xí)本堂課的知識點)本人經(jīng)過認真思考,，采取知識點與習(xí)題相結(jié)合的教學(xué)思路,，制定了高三英語復(fù)習(xí)計劃，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和幫助,。

二,、復(fù)習(xí)安排

1,、時間安排

20xx年12月14結(jié)束必修4.

第一周復(fù)習(xí):20xx年9月復(fù)習(xí)完必修2

第二周復(fù)習(xí):20xx年10月復(fù)習(xí)完必修3

第三周復(fù)習(xí):20xx年11月復(fù)習(xí)完必修4

2、復(fù)習(xí)要求:

由于學(xué)生文化課學(xué)習(xí)實間只有三個月所以第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)結(jié)合到了一起共同進行:以教材為藍本,，夯實基礎(chǔ)知識,，全面排查和梳理知識點，讓學(xué)生溫故而知新,，查缺補漏,，通過對已經(jīng)學(xué)過的知識進行歸納擴展，歸類辨析,，幫助學(xué)生構(gòu)建堅實可靠的知識框架,，不留盲點;抓好知識點的學(xué)習(xí)。結(jié)合習(xí)題提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

三,、方法策略:

對本校學(xué)生文化課學(xué)習(xí)時間短，學(xué)生沒時間寫作業(yè)沒時間復(fù)習(xí)的特點我采用理論實踐相結(jié)合的方法:前45分鐘講課,，后45分鐘做題講題,。力爭在高三英語一輪復(fù)習(xí)中做到讓學(xué)生把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇七

離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進入了緊張階段,。在接下來的這個學(xué)期,，我會合理安排時間，緊跟教學(xué)進度,，做好復(fù)習(xí)工作,。具體安排如下：

一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,，如果能合理應(yīng)用,，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙。所以接下來的這個學(xué)期,，我會盡量早起,，合理安排每個早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗,。

二,、對于作業(yè)，我盡量做到每一天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時統(tǒng)計分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并逐一分析錯誤原因,。

三、教學(xué)方面，我會緊跟備課組的安排,，抓進度,，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進行操練,。具體措施如下：

1,、3月份即將迎來第二次高考聽力，在1-4周,，我會緊抓聽力練習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對學(xué)生較弱的方面進行強化訓(xùn)練,。

2,、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,，每一天兩篇閱讀一篇完型，并及時校對,。

3,、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果,。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事,，從單詞，詞組,，單句,，段落，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ),。然后再分專題地對學(xué)生進行專門的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇,，并在早自習(xí)期間逐一面批,，指出其錯誤，并讓其自我改正以避免下次重犯,。

4、對于高三的學(xué)生來說,，考試是必要的,，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后,，我會進行單元測試,，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之,，我會盡最大努力與學(xué)生共同進退！

高三英語教學(xué)計劃 高三英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇九

一,、教材分析

教材是“課標”的具體表現(xiàn),，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共九個部分,，即熱身，閱讀,，理解,，語言學(xué)習(xí)，語言運用,，小結(jié),，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際對其進行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用,。

二,、教學(xué)目標

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí),；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力,。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察,、體驗,、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所帶的班級是高一年級5班和6班,。總體來說,，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊,，做題方法不得當,，而且大部分學(xué)生對英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)。分開來講,，高一5班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一6班的同學(xué)略高一籌,。針對這些情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點,，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成,。狠抓基礎(chǔ)，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力”