光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。為了做好本學(xué)期的教學(xué)工作我將從以下幾個方面入手：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力，從實際情況分析,，我校漢語班學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄，因此必須要落實基礎(chǔ)知識,，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合運(yùn)用英語的能力,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要從以下幾個方面著手：

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用,。為了提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性,，通過師生互動,，更進(jìn)一步提高英語成績。

氛比較沉悶,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識,，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的,。

本學(xué)期教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富,，涉及面廣,。教材中的課文篇幅長、題材廣,，內(nèi)容豐富,，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人,，很具有挑戰(zhàn)性,。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的`英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識,，訓(xùn)練全面的英語語言技能,。

2、詞匯量大,，語言地道,。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味,，因此,，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文,，不同作者用詞不同,，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境,，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,。

3、精心編排,，形式新穎,。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致,，不但注重知識性,，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用,。

4,、理念先進(jìn)，實踐標(biāo)準(zhǔn),。兩冊教材把綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上,。完全實踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點,，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。

以上是本學(xué)期的詳細(xì)工作計劃,，希望通過自己和學(xué)生的共同努力,，完成教學(xué)計劃，取得更好的成績,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二__,、__班的英語教學(xué),這個兩個班都是理科平行班,經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。

注意根據(jù)我班學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會能力,理解,、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生有效改善自己的英語學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)任務(wù)及課時安排,。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),共10個單元內(nèi)容。每一單元用7-9課時,其中詞匯2-3課時,閱讀2課時,語法及寫作1-2課時,習(xí)題1-2課時.兩冊書共需18周左右,最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。

四,、主要措施。

(一)教學(xué)方面:,。

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段,。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力,。具體來說:,。

1.加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動性。

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果,。因此,要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樂學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括:(1)學(xué)會查英語詞典并勤查詞典;堅持每天朗讀,學(xué)會背誦的有效方法;(2)利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會記憶單詞的多種方法;(3)學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法);(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;(5)堅持預(yù)習(xí),學(xué)會看書;(6)積極思考,、大膽質(zhì)疑;(7)學(xué)會記筆記和整理筆記,。

2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實語言功底。

詞匯,、閱讀,、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,、詞的搭配和用法,。

（一）具體做法如下:。

1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié),、查字典解釋重點記憶,。

2.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言,、提高水平的最有效途徑.因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點評,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

3.語法是英語的框架結(jié)構(gòu),。高中英語語法項目較多,為幫助學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項語法內(nèi)容。

4.在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5.在寫作方面,堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進(jìn)行講評,。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

(二)在教研方面:,。

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2,、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)能力,。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高,。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自己所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,我會按時參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢".所以,在開學(xué)之初,要訂一個科學(xué)的教學(xué)計劃是非常必要的.我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計劃:,。

外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,寓思想教育于語言教學(xué)之中,在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略.

要遵循英語教學(xué)規(guī)律,處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系.詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動,其目的是使學(xué)生更好地開展語言實踐活動,培養(yǎng)實際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力.

英語課是一門實踐性很強(qiáng)的工具課程.教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進(jìn)行單純語言知識的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要,通過大量語言實踐和有意義的語言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動,幫助他們掌握語言知識,提高言語技能和實際運(yùn)用英語的能力.

聽,說,讀,寫訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的.高中英語教學(xué),仍要堅持聽,說,讀,寫各項活動,發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力.

聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能.只有達(dá)到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動,提高他們綜合語言技能的水平.為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽,讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力.

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源;鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ).

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語.隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大.教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力.

對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯.為了確定教學(xué)的重點和難點,在備課中教師可采用英語同母語對比的方法.但是,在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比.

語言是文化的重要載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系.教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,增進(jìn)對于外國文化,特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解.這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力,還有助于他們加深對本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識.

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動.在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.同時,在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用.教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性.

為此,教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平.在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法.教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長,耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生.要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率.

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑.教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂上語言實踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實效,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

課外活動有利于學(xué)生提高興趣,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,培養(yǎng)能力.有目的,有組織地開展各種課外活動,有助于學(xué)生更加生動,活潑,主動地學(xué)習(xí).教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩,形式應(yīng)多種多樣的課外活動,如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫作競賽,短劇演出,英語角,英語主題班會和展覽等.

利用實物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計算機(jī)等進(jìn)行教學(xué),形象直觀,生動活潑,有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力.有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī),錄音機(jī),計算機(jī),cd,vcd和dvd等設(shè)備.要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)軟件.鼓勵學(xué)生借助廣播電視,英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí).教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

為幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，高二英語教師制定了教學(xué)計劃,，下面是本站小編收集整理的英語高二教學(xué)計劃,，歡迎閱讀。

一.所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科,，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點,。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點,，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力,。

6、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考,、整理和歸納。

四,、課時安排,。

1.必修模塊5,、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。

課時2:reading和comprehending。

課時3:languagepoints,。

課時4:usinglanguage(listening,reading),。

課時5:readingtask。

課時6:translationandexercises,。

課時7:talkingandspeaking,。

課時8:writing。

一.指導(dǎo)思想：

為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動,，深入進(jìn)行教研活動,，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，探索有效教學(xué)途徑,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極開展英語教育研究,，培養(yǎng)英語特長生，進(jìn)一步完善英語教學(xué)建設(shè),，形成學(xué)校鮮明的英語特色,。使教育教學(xué)工作再上新臺.

二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。

本學(xué)期我所任教的(8),，(9)班為兩個文科班,，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"現(xiàn)在離高考還早著呢,，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

三.工作要點：

1,、以新課程改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),，讓學(xué)生在“聽、說,、讀,、寫”中輕松掌握知識技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力,。

2.提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，強(qiáng)化育人意識、奉獻(xiàn)意識和師表意識,，繼續(xù)開展"師徒結(jié)對"活動,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念,，認(rèn)真聽公開課,，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇五

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，高舉新課程改革理論的旗幟,，以其鮮明的教育理想和濃厚的時代創(chuàng)新氛圍進(jìn)行語文教育教學(xué)改革,。語文教師應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念,，樹立語文教育觀,，克服語文課程孤立、封閉,、固化和僵化的弊端,，在語文教育觀的指導(dǎo)下，實施課程內(nèi)容和實施的根本性變革,，構(gòu)建開放,、動態(tài)的語文課程體系。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和生活,。課堂教學(xué),、語文活動和綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校,、家庭和社會語文教育相結(jié)合,，將使語文教學(xué)更加開放和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中,，要緊密結(jié)合三維目標(biāo),，即從“知識與能力”、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”三個方面設(shè)計課程目標(biāo),，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機(jī)制,。教師應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí),，具有個性,。促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。

這學(xué)期要完成“必修三”、“必修四”的教學(xué),，“閱讀欣賞”部分有27篇課文,。大概需要70個課時才能完成?！侗磉_(dá)與交流》《梳理與探索》《名著導(dǎo)讀》10課時左右完成,。這段時間的學(xué)習(xí)時間大約是18周，教學(xué)任務(wù)要用兩本教材來完成：必修3和必修4,。新語文教材與傳統(tǒng)語文教材的不同之處在于,，它分為“單元”以達(dá)到不同能力水平的目標(biāo)，注重知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度，注重語文素養(yǎng)的整體提升,。因此,，在使用新教材的過程中，教師要注意教學(xué)單位的整體性和能力,，讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，也要注意“讀”和“寫說”的交替教學(xué)，避免單一的線性重復(fù)教學(xué),。義務(wù)三和義務(wù)四的教材處理如下：

1,、“閱讀欣賞”、“表達(dá)與交流”的教學(xué)與作文教學(xué)相輔相成,?！堕喿x欣賞》每單元約兩周完成。每個單元教完之后,，會按照課本安排的順序講解一個“表達(dá)與交流”的知識點,。教學(xué)主要以“表達(dá)與交流”知識點的排序為基礎(chǔ)。這一期有六大篇和四小篇,。大作文兩周寫一次,，小作文四周寫一次，都要求課堂完成任務(wù),。本次文風(fēng)訓(xùn)練主要針對議論文,。每個大作文和小作文都要配有老師的教學(xué)指導(dǎo)材料,。每篇作文都要求學(xué)生寫不符合要求的范文和短文,。范文應(yīng)該起到示范作用，修改不良文本的要求,。每個專業(yè)作文至少要花四個課時才能完成,，總作文課時為12課時,。寫作主要以議論文的形式訓(xùn)練。同時,，每兩周根據(jù)“閱讀交流”各個知識點的不同特點,，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會和自然,。

3,、“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”以點面結(jié)合的形式，課內(nèi)課外結(jié)合進(jìn)行,?！笆崂硖骄俊薄ⅰ懊鴮?dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)課外為主,，拓展教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生知識積累,，提高學(xué)生語文能力,。比如“梳理探究”部分，老師和學(xué)生會根據(jù)教材一起收集整理知識資料,，根據(jù)教材整體分析探究,，總結(jié)歸納，形成書面材料,，統(tǒng)一打印,，讓學(xué)生課后閱讀背誦。比如名著導(dǎo)讀中的文學(xué)名著《紅樓夢》《高老頭》,，主要利用晚自習(xí)的時間讓學(xué)生看影視資料,，寫影評，基本不占用課堂時間,。

4,、以“教讀課”為重點，引導(dǎo)“自習(xí)課”,，逐步形成探究式的能力課,。每個單元側(cè)重1—2節(jié)“教與讀課”。以“課”為例,，通過類比,，著眼于能力培養(yǎng)的全過程，突出以學(xué)生為中心的思維,，力求改變教師的教學(xué)方法,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教而不教”的目的?！白粤?xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課類型的固有特點和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，不要以簡化的“一刀切”的方式對待“自習(xí)”和“教讀”兩個班,。

5,、以單元測驗的形式測試學(xué)生的知識水平和能力。新課程改革并不意味著學(xué)生不會被測試,，但學(xué)生仍然應(yīng)該使用試題來理解他們所學(xué)的東西,。其實書本知識的掌握程度很大程度上決定了一個學(xué)生的水平和能力。所以有必要在一個單元結(jié)束的時候進(jìn)行一次測試,，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

6、因為有“學(xué)?！敝贫?，建議課后看書，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。要充分利用學(xué)生的課余時間和課外閱讀，必須安排一定的課時,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有效果,、不拘泥于形式、走過場,?；蛘邚?fù)習(xí)或者自學(xué)，考試或者講課,，因材施教,，把課外閱讀教學(xué)付諸實踐。本期有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》《紅樓夢》等中外名著和美學(xué)著作推薦課外閱讀,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇六

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一是在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),；第二是教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,；第三是以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教,；第四是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),，完成設(shè)計目標(biāo),；第五，注重過程性評價,，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

1、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上,，學(xué)生水平存在很大差異。

2,、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

3、在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的`必修教材有很大的不一樣,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的潛力,；用英語分析問題、解決問題的潛力,；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力,。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀,、價值觀,，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,，積累學(xué)習(xí)方法,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平,。

1,、讓學(xué)生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

2、實行過程性評價,，調(diào)動學(xué)生積極性,，通過不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們用心參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

5,、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法,，貼合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。

6,、加強(qiáng)群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，到達(dá)最佳的教學(xué)效果,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇七

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運(yùn)用能力的過程，又是他們磨練意志,，陶冶情操,，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷,，開發(fā)思維能力,，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

6,、開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際,，貼近生活,，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像,、電視,、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的`快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

高中英語課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;因此我們高二英語備課組將利用集體的力量和個人的智慧,，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主講人,。活動內(nèi)容有教材分析,、有教法研究,、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,，吃透重難點,，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑,、補(bǔ)充,、完善，做到集思廣益,。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),，任務(wù)具體到人，具體到寫教案,、制作課件,、出單元檢測、語法專項,、月考試卷,、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,，供其他老師分享,，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,，發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實實上好每一課;通過集體備課,，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點,，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決，有時是一個信息的傳遞,，有時是一個知識點的落實,，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流,?？傊w備課不流于形式,，更注重內(nèi)容與實效,。

針對今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差,，初高中學(xué)的教材不銜接,，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計劃使進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡,。開學(xué)初,，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進(jìn)一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況,，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施,。(具體內(nèi)容見附表)。

1,、互相聽課,，共同進(jìn)步。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù),，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實,，課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,，老師們要落到實處。雖然工作忙,，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長,，補(bǔ)已之短,。

2、采取一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材,，我們把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦,、記憶,。

3、杜絕對話課變成回答問題課,。

英語課堂上,，每位老師帶入課堂的必須是精心制作的課件和精心編織好的任務(wù)鏈。一些英語口語較好的學(xué)生,，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),，而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語,，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,，把對話化為回答,，表面是師生的對話，是互動,，而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”,。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”,，而不是“滿堂問”，因此我們必須努力提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力,。

總之,，我們將通過備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語基礎(chǔ)等各方面有全面的提高,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇八

課程按模塊設(shè)計,，內(nèi)容豐富，圖文并茂,，貼近學(xué)生生活實際,。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊,，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注意詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語,，為綜合運(yùn)用打下堅實的基礎(chǔ),。

2、堅持聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程,，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

3,、堅持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達(dá)。

1,、走近學(xué)生,，了解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流,，拉近師生之間,。

距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,，做到分層教學(xué),，真正落實因材施教。

2,、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，如，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯,，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本,。

3,、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,，豐富語言知識,，擴(kuò)大詞匯量。

4,、提高學(xué)生的口語交際能力,，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告,，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力,。

5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案,，自評,，他評，師評,，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，需要一個循序漸進(jìn)的過程,，必須落實在平時的教學(xué)點滴中,。多觀察，多強(qiáng)調(diào),，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生,。

7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有一定的難度,。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué),。這要落實在平時的課堂提問,，問題設(shè)置，作業(yè)的布置,，練習(xí)的講解等,。

8、合理地利用表揚(yáng)和批評的手段,，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。

9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動,，實行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,，定期讓每個小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實際情況,，及時更改目標(biāo),；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測,。及時表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,，激勵鞭策落后的小組，營造“比,，學(xué)，趕,，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍。

10,、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學(xué)的方法、過程,、價值觀,。

11、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá),，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇九

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決,，兩個關(guān)注的大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實質(zhì),，吃透其精髓,，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的,，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子,。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,，通過教研,，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控,。

高二英語主要通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解,，說寫的訓(xùn)練,。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智,、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略，文化意識的發(fā)展,，形成正確的人生觀,，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。

使尖子,、中等生,、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升,。力爭做到家長滿意,，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意,。

1,、希望學(xué)校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號招收的學(xué)生。經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法,，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，但不可否認(rèn)的是,，由于我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分的基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上,，但結(jié)果并不十分樂觀,，仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動和逼迫狀態(tài)下，教學(xué)難度很大,。還有一部分學(xué)生不能學(xué)習(xí),。

2、對策,。簽于希望學(xué)校的這種極端特殊的情況,，經(jīng)過全體英語成員商討，一致達(dá)成協(xié)議“從實際出發(fā),，因材施教,，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度”,。并配合學(xué)校的“三清”對學(xué)生進(jìn)行全面的`督促,，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲,。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊,，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進(jìn)生不掉隊，中等生向上趕,，優(yōu)秀生突出來。開辦高二英語奧林匹克競賽班，使優(yōu)秀生吃得飽,，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué),。

3、對學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究,。通過研究和探討,，深刻體會英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì),，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,，鉆研本學(xué)科的特點，在學(xué)生的長期英語教育上下功夫,，教給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和運(yùn)用高級英語打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、在教學(xué)過程中,，加強(qiáng)集體備課的研究，在認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn),，研討學(xué)法和教法上，大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時,，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),，統(tǒng)一重點、難點,，統(tǒng)一檢測題,，統(tǒng)一估計學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5,、抓牢抓實“三清”工作，作好周清,，月清及出現(xiàn)問題的解決辦法,，認(rèn)真并及時地做好問題總結(jié)，做到對學(xué)生教學(xué)工作的及時有效的調(diào)整,。

6,、上好奧賽課，抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作,，使學(xué)科中尖子生真正從聽,、說、讀,、寫中突出出來,，成為本學(xué)科中高手中的高手,。

7、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí),，作業(yè),，聽課，復(fù)習(xí),，練習(xí)和主動進(jìn)行課外聽,、說、讀,、寫的拓展訓(xùn)練,。

8、以競賽促學(xué)習(xí),，本學(xué)期爭取進(jìn)行一次英語方面的競賽活動,，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇十

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期,，是進(jìn)入高三的一個轉(zhuǎn)折點,，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以新人教版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團(tuán)隊功能，挖掘?qū)W生潛能,，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點,，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智,，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

研究高考試題和高考動向,，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。

二,、學(xué)情分析。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學(xué)活用能力欠缺，推理,、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時,，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

三、教材分析本學(xué)期要完成選修,。

幅加長,；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達(dá)以及知識的寬度與厚度,；語言知識,、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),，又有一定的擴(kuò)展,。

四、教學(xué)任務(wù),。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握,；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項目,。

以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達(dá)到3萬詞,；重視各種能力的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,；加大知識落實力度，重視知識積累,；改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué),、教研措施。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實際,，發(fā)揚(yáng)教材特點,，編寫出符合學(xué)生實際的學(xué)教稿。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。借著全?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成月”的東風(fēng),，大力整頓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的規(guī)范、使用學(xué)教稿的規(guī)范,，整頓小卷子,、周練的規(guī)范。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文,、教師精,。

選的課文段落、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,。

5、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時,，應(yīng)該讓他們了解高考的形勢,，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受,、體驗,；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。

6、雖然高考聽力不計入總分,，我們?nèi)砸獔猿钟?xùn)練,，使英語學(xué)習(xí)完整，促進(jìn),。

英語學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點，薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教。

學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測,。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測,，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

8、嚴(yán)格按照學(xué)校教研安排,，準(zhǔn)時,、保質(zhì)地參加教研活動。在教研中,，不打折扣地執(zhí)行學(xué)校教研安排,，商討如何編好學(xué)教稿、如何上好每一節(jié)課,、如何把新課改深入到學(xué)生中去,，如何提高學(xué)生的成績。

新的學(xué)期,，新的契機(jī),，新的挑戰(zhàn)，我相信我們高二英語組,，在學(xué)校正確方針的指引下,，在學(xué)校教研室的督導(dǎo)下，一定會克堅攻難,，取得更大的成績,！

2014.2.18。

臨開一中2013---2014學(xué)年第二學(xué)期,。

工

作

計

劃

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇十一

一．指導(dǎo)思想：

為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動,，深入進(jìn)行教研活動，優(yōu)化課堂教,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

三．工作要點：

1,、以新課程改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),，讓學(xué)生在“聽、說,、讀、寫”中輕松掌握知識技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力,。

2．提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，強(qiáng)化育人意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀念,，認(rèn)真聽公開課，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動,。

四、教學(xué)方法與措施：

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

2,、強(qiáng)化詞匯,、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。

2堅持對聽力訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練常抓不懈,，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

3學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中,。

2013年8月28日。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。

二,、學(xué)生基本情況,。

所帶九年級學(xué)生上學(xué)期成績不理想，兩極分化嚴(yán)重,。個別學(xué)生不重視學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性有待提高,。少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。

三,、教材分析：

九年級數(shù)學(xué)(華師版),，具有如下幾個特點：

1、教材注重引入二次函數(shù)概念的現(xiàn)實背景,，讓學(xué)生感受其實際意義,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;并注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程和實際應(yīng)用中逐步深化對概念的理解和認(rèn)識。

2,、教材注重與學(xué)生已有知識的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生與一次函數(shù)的學(xué)習(xí)聯(lián)系、比較,，經(jīng)歷對知識拓展,、歸納、更新的過程,。

3,、教材注意內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，讓學(xué)生參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程,。注重在具體二次函數(shù)的研究中掌握方法,，理解原理(如圖象的變換)。

4,、教材注意溝通二次函數(shù)和一元二次方程,、不等式的聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，提供學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的題材,，重視學(xué)生對知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

2,、掌握二次函數(shù)的基本概念、利用二次函數(shù)解決實際問題,、理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,。

3、經(jīng)歷探索過程,，讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察,、分析,、綜合、抽象,，會用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，適時的進(jìn)行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

五、教學(xué)工作措施,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點,，分散難點,，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;,。

5,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開展課內(nèi),、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇十三

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、資料要求學(xué)生務(wù)必要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點,，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

4,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作潛力,。

5,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料,，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選取典型性題目,。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇十四

時間飛快，不知不覺間暑假又結(jié)束了,，新的學(xué)期已經(jīng)開始,。這個學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作,，本人特作以下五點本學(xué)期教學(xué)工作計劃：

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學(xué)生為主體,，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線,。堅決貫徹會的不教,，堅決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則,。兩個關(guān)注即：

1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),。

2）關(guān)注每一位學(xué)生。的大方向的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實質(zhì),，吃透其精髓,，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的,，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,，通過教研，使學(xué)生大面積地受益,，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控,。

高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固,，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽、說,、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解,，說和寫的訓(xùn)練,。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智,、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略，文化意識的發(fā)展,，形成正確的人生觀,，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng),。

使本班相對的尖子,、中等生、差生都有不同程度的提高,；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意,，學(xué)生滿意,，學(xué)校滿意。

1.經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，部分學(xué)生能夠主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，但不可否認(rèn)的是,，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),，課上睡覺、不聽課,、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。

2.對策,。

由于普通學(xué)校的這種極端特殊的'`情況,，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實際出發(fā),，因材施教,，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度,。并配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面的督促,，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲,。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊,，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進(jìn)生不掉隊，中等生向上趕,，優(yōu)秀生突出來,。或盡量使優(yōu)秀一點的學(xué)生吃得飽,，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué),。

3.對學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。

通過研究和探討,，深刻體會英語學(xué)科的思想,，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,，鉆研本學(xué)科的特點,，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅實的基礎(chǔ),。

4.在教學(xué)過程中,，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn),，研討學(xué)法和教法上,，保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),，統(tǒng)一重點、難點,，統(tǒng)一檢測題,，統(tǒng)一估計學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5.上好每一堂英語課,，認(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽,、說,、讀、寫中突出出來,，成為本學(xué)科中高手中的高手。

6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí),，作業(yè),，聽課，復(fù)習(xí),，練習(xí)和主動進(jìn)行課外聽,、說、讀,、寫的拓展訓(xùn)練,。

上一篇：第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃下一篇：中班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃。

高二英語教學(xué)計劃下學(xué)期篇十五

在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學(xué)生為主體,，教師為主體,，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教,，堅決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,，堅決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個關(guān)注即：1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),，2）關(guān)注每一位學(xué)生,。的大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實質(zhì)，吃透其精髓,，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子,。在教學(xué)研究中,，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研,，使學(xué)生大面積地受益,，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。

高二英語主要通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生鞏固,，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練,。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,，促進(jìn)心智、情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略,，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀,，世界觀和價值觀,，整體提高人文素養(yǎng)。

使本班相對的尖子,、中等生,、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升,。力爭做到家長滿意,，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意,。

1,、經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法,，形成了相對較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，部分學(xué)生能夠主動地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),，課上睡覺,、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大,。

2,、對策。

由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況,，經(jīng)過實踐經(jīng)驗,，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教,，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度,。并配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行全面的督促,，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?，月有收獲,。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊,，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,，盡量讓后進(jìn)生不掉隊，中等生向上趕,，優(yōu)秀生突出來,。或盡量使優(yōu)秀一點的學(xué)生吃得飽,，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué),。

3、對學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究,。

通過研究和探討,，深刻體會英語學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的'本質(zhì),，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,，鉆研本學(xué)科的特點，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫,，教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅實的基礎(chǔ),。

4、在教學(xué)過程中,，認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上,，保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時,，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點,、難點,，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點撥方法,，統(tǒng)一課堂作業(yè),。

5、上好每一堂英語課,，認(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作,，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說,、讀,、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手,。

6,、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè),，聽課,，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動進(jìn)行課外聽,、說,、讀、寫的拓展訓(xùn)練,。

略