作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

托班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)與反思篇一

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2,、廢報(bào)紙折好若干。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友，它們是誰(shuí),？（小雪花）

（2）小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里,，一片,、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣,？一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑,，飄到這兒,，飄到那兒，可高興了,，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄,？

（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：（1）千朵花,、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂(lè)）,，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問(wèn)：（1）小朋友你們都變好了嗎,？準(zhǔn)備游戲。

（2）小雪花說(shuō)：小朋友們,，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

托班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)與反思篇二

（一）活動(dòng)目的

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲,；

2,、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧,。

（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱,。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓,、小鴨,、三用機(jī),、磁帶。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1,、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下,，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們,，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧,！”

2、教師出示玩具小白兔,，并示范唱歌曲《我上幼兒園》,。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了,，它一邊走,，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌,？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎,？”

3、出示小鴨,、小貓,，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨,、小貓也高高興興地上幼兒園了,，它一邊走，一邊唱,?！?/p>

4、逐一出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”,、“它愛(ài)在哪兒游呢？”,，幼兒回答后,，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀,？”,、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”,，說(shuō)著放入背景圖中,。

（3）他是花兒的好朋友,，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,。

（4）聽(tīng),，猜猜它是誰(shuí)？“咩~~,，咩~~”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼,，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5,、出示“小朋友”圖片,。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么,？”

6,、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌,，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么,？”

7、邊做動(dòng)作邊念兒歌,，要求讀準(zhǔn)音,。

8、集體朗誦兒歌,，要求有表情,、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》,。

托班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)與反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍,、柔美的意境,。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲,。

2,、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、打擊樂(lè)器若干

2,、小動(dòng)物頭飾（貓、狗,、鴨,、羊）

3、節(jié)奏卡

4,、錄音帶,、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

1,、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友,！今天天氣真好,，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞,，并鼓勵(lì)幼兒：“看,，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好,！可愛(ài)的小貓今天特別精神,！哇！小鴨今天跳得可好啦,！”

（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物,，現(xiàn)在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的,？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的,？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認(rèn)真,，誰(shuí)最聰明,？

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們,！看,！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來(lái)了,！”

（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓,、小狗、小鴨的叫聲,。|喵喵|喵喵|,；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

（4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)诔?，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

3,、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來(lái)散步了,，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們,？

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快,、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星,。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”（引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出__|__|的節(jié)奏,。

（3）出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了,，安安靜靜地睡覺(jué)了?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星,？（引導(dǎo)幼兒拍出__—|__—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5,、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢,？）

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作,。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

6,、兩組幼兒一起配上樂(lè)器,，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7,、音游《小動(dòng)物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),，玩小動(dòng)物回家的游戲吧,！

（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高,。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始,。

8,、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧,！”

托班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)與反思篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲,，歌曲富有童趣，易于幼兒理解,。歌詞淺顯易唱,，歌曲旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口,。針對(duì)兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星,，使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍內(nèi)體會(huì)到快樂(lè),。因此,，我選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課《小星星》。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

2,、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星

3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲

2,、聽(tīng)著音樂(lè),，自己動(dòng)手粘貼小星星

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《小星星》

2,、星星圖片（20份）

3,、圖譜一幅

4、夜空背景一幅

5,、星星魔法棒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一,、律動(dòng)導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒,，它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西,，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答,，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏,。

二、教學(xué)過(guò)程

1,、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前,，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱,。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵喵?/p>

2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng),，并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？教師出示圖譜,，與幼兒一起讀一遍歌曲）

3,、完整的欣賞音樂(lè)（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè)）

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）

（2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）

個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）

（3）集體唱（小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱,，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧）

4,、放音樂(lè)（隨著音樂(lè),，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）

三,、活動(dòng)延伸

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,，你們學(xué)會(huì)了么,？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎,？