在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

感恩老師六年級字 感恩老師六年級篇一

從我見到丁先生的第一天到現(xiàn)在,，我從未見過丁先生穿華麗的衣服,，佩戴精美的首飾，也沒有見過丁先生染頭發(fā),。她每天帶去上課的杯子可以遠遠地看到歲月留下的痕跡。丁先生的印象是他總是沒有品牌標簽,。他唯一看到的是她的黑色信使包,。在過去的兩年里，丁先生從未改變過,。只有在丁先生的演講比賽中,，他才看到丁先生盛裝打扮,。與他的小學語文老師相比，我不禁尊敬丁老師。丁先生的簡樸生活,、虛榮心的缺乏、對物質的輕視,，都值得當代中學生思考和研究,。丁老師充分說明了要內外兼修。

一些學生說丁老師“精通歷史并報告他的家族史”我認為這特別聰明,。

丁老師的歷史知識確實令人欽佩,。說到歷史，她總能滔滔不絕地引用,，任何朝代都可以解釋,。由此可見，丁先生學識淵博,，嗜書如命,，中西合璧。同時，也是因為丁老師,，我才能盡快體會到閱讀的真諦,。丁先生語言豐富，因為他博覽群書,。它就像一臺“自動合成材料提取機”,。她用智慧點燃了我們的智慧。我記得丁老師在第一堂課上介紹了她的兄弟姐妹,，他們都很有知識,。當然，這不是為了炫耀,，而是為了激勵我,。然而，一個人的生活并不完美,。由于她的無私工作,，她的兒子患了腦癱。這對母親來說是多么大的打擊??！但丁的老師并不沮喪，并且一直堅持到現(xiàn)在,。雖然我沒有意識到丁老師所經(jīng)歷的艱辛,，但我看到了老師的力量。不管發(fā)生什么,，她一直努力工作,，不會說失敗。這一定會成為丁老師給我上的最有意義的一課,。

丁老師曾稱她的演講為“用愛鑄造高貴的主人”,。從第一學期到現(xiàn)在，我一直沐浴在老師的愛中,。她把她的愛融入到我們的鼓勵,、贊揚和肯定中。當困惑時,，她指出我們,。當氣餒時，她鼓勵我們,；驕傲的時候,，她警告我們；當我們失敗時,，她激勵了我們,。沮喪時,，她啟發(fā)我們；當她生病時,，她關心我們,。當我們成功時，我們互相分享,。她擁抱我們,，原諒我們，讓我們充滿信心,，也讓我們更喜歡她的課,。她用愛在每個孩子的心中種下了一片綠洲。

丁老師以言行影響著我們,，以無限的師愛塑造著我們的靈魂,。她為我們的成長奠定了基礎。她是我的老師,，我愛我的老師,。

感恩老師六年級字 感恩老師六年級篇二

記得在小學，就聽大哥哥大姐姐們說：“初中很苦的,，老師很兇,，作業(yè)特別多，”于是在我心里,，初中的老師就成為了兇狠嚴厲的象征,。

剛進初中，我就特別小心,，怕讓老師抓到把柄，但很顯然,，這種警惕是多余的,。

初中開學那天，我們進了學校,，找到教室后,，便在門口等候老師來開門，“嘚嘚嘚”,，傳來了一陣腳步聲,，隨之映入我們眼簾的是一個微胖的身影，她面露喜色,，走了過來,，我們趕緊讓路，當我們走進教室后,，老師便開始自己介紹：“我姓周你們以后叫我周老師吧,！我以后就是你們的班主任,。”一和簡單的開頭打消了我們對她的,?？謶郑瑵u漸的我們便喜歡上了這個老師,。

周老師并不十分嚴厲,，她大多數(shù)是面帶微笑的，周老師上課從來不死氣沉沉,，我們都大膽發(fā)言,，老師有時會講一些趣味題，或者將一些與課文有關的自己親身經(jīng)歷的故事,，一節(jié)課,，很快就過去了，現(xiàn)在想想還意猶未盡

周老師從不擺老師的架子,，上課就上課,，下課就陪我們玩，這時候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友,，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓,，一下課我們便沖向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來,，整個乒乓球是充滿歡聲笑語,。

別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時,，打打乒乓休息休息,，但周老師工作的態(tài)度估計是所有老師中最認真的一個每天放學，周老師便會叫寫作業(yè)不認真的人到辦公室來重寫,，所以每當放學老師的辦公室就成了我們的天下,，同時周老師的辦公桌上也會有幾堆厚厚的作業(yè)本，當老師辛勤的為我們批改作業(yè)時,，他們便自動認真地重寫作業(yè),，老是這么辛苦我們還有臉偷懶嗎？

記得有一次我作業(yè)寫的不好,，我便到辦公室重寫,，正當我們奮筆疾書時老師的電話響了，我無意中聽到了中老師女兒發(fā)高燒39度幾,，我原想周老師肯定要早回家,，但是我錯了，周老師看了看我們,，緩緩地說：“我這還有點事,，你先帶他去看病,。”我當時什么都忘了,，只留下的兩行熱淚……

?。∥覀兊闹芾蠋煘榱斯ぷ?，連自己的孩子都放棄了,，怎么不讓我們敬佩！

感恩老師六年級字 感恩老師六年級篇三

我有一位導師,，名叫葛大偉,，說他是我的導師，其實是我的同班同學,，個子和我差不多,，帶著一副藍色邊框的眼鏡，皮膚比較黑,，不愛說話,，卻是我的導師！

有一次,，我遇到了一道難題,，怎么接都解不出來，于是去請教數(shù)學課代表,，葛大偉,。我還以為那么難的題目會讓我們的數(shù)學課代表望而生畏。心里還有點懷疑,，可葛大偉卻只用了我解這道題的十分之一的時間就把他解出來了,！他還給我做講解，比我做是的步驟簡單明了又易懂,！真不愧是數(shù)學課代表啊,，我開始打心眼兒里佩服葛大偉了！

或許大家認為只是教數(shù)學題嘛,！稱不上是導師，但是葛大偉還有值得我們學習的地方,。那還是上一次葛大偉在發(fā)作業(yè)本的時候,，有一位同學請教葛大偉一道題目。當我走過葛大偉身旁的時候,，只聽那個同學在抱怨葛大偉：“哎呀,，你羅哩羅嗦什么呀，直接告訴我正確答案不就行了嘛,！看你這數(shù)學課代表,，怎么當?shù)?？”我當時聽到了這句話非常生氣，“狗咬呂洞賓——不識好人心,，惹你啊葛大偉是為你好,，怕你數(shù)學成績不好才講解給你聽的，你倒好,，以怨報德,！”我這樣想到，原本以為葛大偉會非常生氣的訓他一頓,！可他卻沒有,，反而平靜的說“要‘魚’還是要‘漁’？”一句話,，把那位同學弄的不知所措了,！葛大偉接著說“等你想好了我再告訴你這道題目怎么解?！闭f完就離開了,。

我曾經(jīng)討厭過我們班的。一名女同學,，不喜歡和她在一起玩,，總喜歡和她過不去。有一次我和葛大偉,、蔣子明在一起聊天,，我突然問起他們兩個討厭不討厭我們班的某個女生？蔣子明直接肯定了我的觀點,。我原本以為被那個女生欺負很慘的葛大偉會說一句yes,！可他很直接的說“不討厭?！薄盀槭裁?？”我問道“你不是被她害得很慘嘛！按理說你應該非常討厭她的??！”

“沒錯，按理說我是非常討厭他,，可她還是有優(yōu)點的,，看人應該看全面一點，我們不能只看她的缺點,。其實我覺得她沒什么不好的,，假如從另一面來看的話，她還是不錯的,！”

葛大偉的話讓我頓時茅塞頓開,！“對呀,，我為什么只關注她的缺點啊,？其實她還是有優(yōu)點的,，只是我不愿去發(fā)現(xiàn)而已?！?/p>

我開始努力去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點,，才發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點還是蠻多的，現(xiàn)在我和她處得雖然不是很好,，但是也不錯,！

我非常感謝葛大偉，謝謝他教給了我很多東西,。他,，是我的導師！

感恩老師六年級字 感恩老師六年級篇四

“三八”婦女節(jié)即將來臨了,，這使我不由得想起了我的一 位女老師,。

這位老是進場把烏黑的頭發(fā)盤在頭上，用頭花扎著,，萬條絲發(fā)當中還夾雜這少許白發(fā),，是我仿佛看見老是在寂靜的夜晚，不辭辛苦地為我們批改作業(yè),，紅筆所到之處,，都是老是的心血。老師明亮的眸子似乎會說話,，每當她在黑板上寫要點時,，如果有人在課堂上開小差，她就會用眼神告訴他（她）不要講話,，要注意聽講,。眼角的一絲皺紋，在告訴我們,，這就是老師為了我們上好課等別人在溫暖的被我里熟睡時,，卻仍然在備課的見證，妙趣橫生的課堂演講是她辛苦的結晶,。老師通常身上穿一件土黃色的夾克衫,，一條褐色的緊身靴褲，很是漂亮,。老師笑起來，嘴角上揚,，不露口齒,，眼光也非常柔和,，給人一種慈祥端莊的感覺。

我對老師的最深印象便是童心不老,。

記得在考完試后,，我們班舉行了一次元旦晚會，在這個晚會上,，同學很偶表演寫毛筆字,，有的表演舞蹈，還有的表演令人捧腹大笑的小品,。這位老師站在旁邊一直在為表演時的演員們拍照,，忙的不亦樂乎。不知不覺,，元旦晚會即將接近尾聲,，同學們相讓老師表演一個節(jié)目，老師推脫不掉,，便唱了一首動聽的民歌,，柔美的歌聲使人難以想像這是出自一位將近四十的女教師之口。唱完之后,，老是和我們開心地笑著,，仿佛又回到了兒時，所以,，她有一顆不老的,。童心。

老師對學生很負責,。

我們班上有一位轉來不久的女同學朱彩云,。剛來時，成績不太好,，經(jīng)常錯題,，拖拉作業(yè)。每當朱彩云犯錯誤時,，老師都會悉心地指導她,，比如如何理解文章，寫好作文等等,，教室里,，常常會有她與朱彩云一起討論問題的身影。自從步入六年級這緊張的階段以來,，通過老師不厭其煩的耐心指導和自己不懈努力,，朱彩云終于有了進步，雖然進步不是很大，但是她卻贏得了同學們的贊賞和老師的好評,。從此處看來,，這位老師是引領同學們進步的良師和益友。

大家猜猜看她是誰,？對了,，她就是我們的語文老師兼班主任——張老師。

在婦女節(jié)即將到來之際,，我祝張老師婦女節(jié)快樂,！