制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教育教研工作計(jì)劃篇一

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動(dòng)手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個(gè)性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視,。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng),，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、 指導(dǎo)思想：

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn),、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》,、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾,。

三、 教研課題：《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》

四,、 教研目標(biāo)：

1、 開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué),。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練,。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期,，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小,、形狀各異的紙,，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼,，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣,。

2,、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。

在教學(xué)中,，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對(duì)范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3、 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的,，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng),。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教育教研工作計(jì)劃篇二

以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線,，抓好教師主備課培訓(xùn)活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，做好兩個(gè)縣級(jí)課題研究，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作內(nèi)容安排

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動(dòng),。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié),，科目自選，全園評(píng)比,，比賽暫定17周,，16周上交活動(dòng)方案計(jì)劃?；顒?dòng)期間無課教師及配班教師參與觀摩活動(dòng),。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分。)

1,、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1,、2級(jí)所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1、2,、3級(jí)所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級(jí)電子琴考核全部曲目,。

5、聽課：楊春蘭,、陳田芳、羅珊,、李文愛,、李如貴、張賢濤,、魯翠蘭,、各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外),。聽課記錄筆記每月由年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行簽閱,，教學(xué)副園長(zhǎng)隨機(jī)查閱。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上,。各年級(jí)組長(zhǎng)做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計(jì)劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案,、照片等),。

8、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級(jí)組長(zhǎng)每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長(zhǎng)隨機(jī)檢查,。

9,、小星星評(píng)比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評(píng)比情況按原方法進(jìn)行,，各班組于5月20號(hào)前上報(bào),。

10、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機(jī)檢查,。

13、六一前幼兒的講故事,、卡拉ok比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評(píng)比，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人,，評(píng)比得出每個(gè)年級(jí)組內(nèi)的優(yōu)秀獎(jiǎng)各3名,。

14、養(yǎng)成教育評(píng)比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周,。評(píng)比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手,、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語,、進(jìn)餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴。

15,、第10周期中各項(xiàng)工作檢查,。第19周期末工作檢查。

16,、教師主備課活動(dòng)要求：由年級(jí)組長(zhǎng)安排,、監(jiān)督、檢查,、記錄,，年級(jí)組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。

(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任,。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動(dòng)共6次,，并有家長(zhǎng)簽名,，時(shí)間自定。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展,。

(六)幼兒游戲,。年級(jí)組長(zhǎng)要定期組織全年級(jí)組教師,、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長(zhǎng)檢查,。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取,，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè),，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上，教研組隨機(jī)檢查,。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng)，小,、中,、大班每班1個(gè)節(jié)目，教師組,、舞蹈組等匯報(bào)表演,。幼兒各類表彰。

(八)期末全體職工各項(xiàng)考核,、幼兒評(píng)估,、韻語識(shí)字測(cè)評(píng)工作等。

幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教育教研工作計(jì)劃篇三

以園為大研究組,，以班為研究基本單位,。

（一）具體實(shí)施方案

1、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評(píng)價(jià)報(bào)告,。

2,、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標(biāo)。

1） 寶寶班貝貝班（0—3）：

①. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；

② 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境,；

③ 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書等,；

④愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談,；

2） 小班（3—4）：

① 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，主動(dòng)閱讀,；

③. 能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己所看到圖書的意思；

④. 愿意和他人合作看書講述,；

⑤. 愿意在大家面前表達(dá),；

⑥. 能用簡(jiǎn)單的形容詞較完整的講述故事；

⑦. 欣賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品,。

3） 中班（4—5）：

①. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī),；

②. 逐漸有主動(dòng)的閱讀意

識(shí),，并能根據(jù)自己的喜好和知識(shí)需求選擇圖書進(jìn)行認(rèn)真閱讀；

③. 有較強(qiáng)的閱讀和講述能力,；

④ 可進(jìn)行看圖講述和讀編故事,。（中班后期）

⑤. 可自己編制簡(jiǎn)單的故事。（中班后期）

⑥. 與他人討論故事情節(jié),， 可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià),；（中班后期）

⑦. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡(jiǎn)單談一下感受；

4） 大班（5—6）：

①. 形成較好的閱讀常規(guī),；

③.有較強(qiáng)的閱讀能力

④．有較強(qiáng)的講述能力,；

⑥ 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事,；

⑦. 具有一定的識(shí)字量,，可以進(jìn)行初步的文字閱讀；

⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片,、繪畫,、粘貼等方式自制圖書；

3,、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行探討

各班根據(jù)自己班的年齡特點(diǎn),，早期閱讀水平和教育目標(biāo)制訂培養(yǎng)計(jì)劃，并在教研會(huì)上進(jìn)行探討,。

4,、 為教師提供一些先進(jìn)的教研成果和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行參考

幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進(jìn)理念，并組織她們學(xué)習(xí)和分析以便得到共鳴,，開闊教師的眼界,。

5、 實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)并進(jìn)行反思

每次教研會(huì)與各班教師交流培養(yǎng)計(jì)劃,，實(shí)踐效果出現(xiàn)的問題,，以及實(shí)踐方法手段如何豐富多樣，進(jìn)行實(shí)踐反思,，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展,。

6、 指導(dǎo)觀察記錄的書寫,、整理,、分析的方法

7、 在年終寫出階段性實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,，評(píng)價(jià)實(shí)踐方案成果和不足,；

（二）實(shí)施手段

1、 以雙語教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行培養(yǎng)

在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和早期閱讀的培養(yǎng)計(jì)劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段,，加強(qiáng)

幼兒的語言氛圍,，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展,。

2、 以創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,，為幼兒和教師創(chuàng)設(shè)較好的閱讀和研究環(huán)境

2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng),，以方便教師的研究。

時(shí)間

活動(dòng)

負(fù)責(zé)人

20xx.9—10

各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評(píng)價(jià)報(bào)告

各班

20xx.10—11

各班教師,，教研工作負(fù)責(zé)人

20xx.11—12

培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施階段

各班教師,，教研工作負(fù)責(zé)人

20xx.1

書寫階段性總結(jié)報(bào)告

各班教師，教研工作負(fù)責(zé)人

注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程,，因此其研究也具有長(zhǎng)期性和可持續(xù)性,。因此，其將作為我園長(zhǎng)期教研研究重點(diǎn)之一,。

幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教育教研工作計(jì)劃篇四

“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機(jī)會(huì)的重要社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域之一,。”孩子在感受,、表達(dá)音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅,，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。

美妙的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲,，雨點(diǎn)落在窗臺(tái)的滴答聲,，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一起,，形成了一首美妙的樂曲,，所以讓孩子接觸、感受音樂美,，“大自然,、生活”是最直觀、豐富的場(chǎng)所,。同時(shí),，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)”,。

因此,，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進(jìn)步伐,，圍繞“打擊樂器演奏活動(dòng)”，確立以“感受自然,、體驗(yàn)生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動(dòng),。力求在尊重幼兒,，崇尚自然的狀態(tài)下,，幫助幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂,，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力。同時(shí)提高教師對(duì)音樂的敏感度,，豐富音樂內(nèi)涵,，提高教師組織打擊樂器演奏活動(dòng)的能力。

1．加強(qiáng)學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)節(jié)奏樂活動(dòng)的把握能力,。

2．豐富幼兒對(duì)各種好聽聲音的認(rèn)知和積累。

2．另一方面,，利用專題研討會(huì),，學(xué)科組成員對(duì)實(shí)踐研究中的困惑、觸動(dòng),，進(jìn)行分享活動(dòng),，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實(shí)踐能力,。

3．樹立“一日活動(dòng)皆課程”的教育理念,，重視一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，如散步活動(dòng),、戶外體鍛活動(dòng)等,，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，走進(jìn)大自然,，感受生活中好聽的聲音,。孩子對(duì)音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實(shí)地去尋找,、感受,，加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，能讓孩子在愉悅的心境中切實(shí)地感受到自然界中的聲音美,。

4．教師以文字,、照片、視頻,、錄音等形式對(duì)自然界的聲音資料做好記錄,、收集工作。

5．音樂有開啟智慧的作用,，接觸不同的生活環(huán)境,，就將積累不同的感受經(jīng)驗(yàn)，所以我們還將利用家長(zhǎng)資源,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)更廣闊的自然,，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受,。

6．注重優(yōu)秀音樂作品,、文學(xué)作品的傾聽,、賞析，逐步增強(qiáng)幼兒的音樂靈敏性,。

7．結(jié)合區(qū)域游戲,、教學(xué)活動(dòng)的開展，為孩子音樂感受的表達(dá)開拓自由,、廣闊的空間,。

幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教育教研工作計(jì)劃篇五

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

1,、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,，提升理念，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。

2、推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課,，聽后進(jìn)行評(píng)析,，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織，從而提高教師教學(xué)水平,。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃，責(zé)任到人,，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通,。游樂溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想,、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

4,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”,，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。

5、同心同德,，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng),。

我組教師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成,。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階,，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待,，切磋交流,，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境,。

幼兒園教研工作計(jì)劃幼兒園教育教研工作計(jì)劃篇六

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo),，同時(shí)充分發(fā)掘孩子,、學(xué)校以及家庭等各類資源,，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

(一)以人為本,，加強(qiáng)師表建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越,。

1,、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體,，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，廉潔從教的良好師表形象來要求自己,，以"公誠(chéng)勤樸、博學(xué)睿思,、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì),，以師德承諾規(guī)范教師言行,，優(yōu)化服務(wù)意識(shí),。

2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式與策略的研究,，借助教研活動(dòng)開展探討,、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促使不同能力的教師都有所提高。

(二)以"研"為先,，貫徹新課程精神,。

1、進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織,、點(diǎn)面結(jié)合,、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時(shí),，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想,。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,，結(jié)合新課程理念,，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法,，做好計(jì)劃,、備課,、觀察、記錄,、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略,，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn),，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課、重點(diǎn)研究,，老教師上示范,、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課,，通過人人開課,、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿,、一篇教學(xué)反思,、一篇評(píng)課、一篇小論文,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學(xué)工作。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系,。

首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩,、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解,、邊應(yīng)用,，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念,。

2、建好"青藍(lán)工作室",，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng),，通過多種途徑鍛煉教師能力,，使新教師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道,，進(jìn)一步贏家長(zhǎng)社會(huì)的支持與信任,。

利用"家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)",、"家長(zhǎng)會(huì)"等多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn),，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒,。改進(jìn)家園溝通手段,，提高教師家長(zhǎng)的雙向交流，更好地做好家長(zhǎng)工作,。充分相信家長(zhǎng),，挖掘家長(zhǎng)教育資源，共出謀劃,。

三月份：

1,、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

2,、制定完成各種計(jì)劃,。

3、規(guī)范教學(xué)秩序,，狠抓教育常規(guī),。

4、召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),。

5,、新教材備課

四月份：

1、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì),。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng)。

3,、組內(nèi)學(xué)習(xí),。

五月份：

1、組內(nèi)教研活動(dòng),。

2,、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)前班展示活動(dòng),。

六月份：

1、園本課程研討會(huì),。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。

3,、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。

七月份：

1,、組內(nèi)論文等交流,。

2、做好本學(xué)期總結(jié)工作,。