當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

一、教學(xué)方面

出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé),。經(jīng)過近三年的教學(xué)實(shí)踐工作,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

在銜接教學(xué)中,，要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生明白它們的由來；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的好處和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關(guān)系等,，透過聯(lián)系、比較,，真正理解其中的道理,。透過概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力以及科學(xué)的語言表達(dá)潛力。在教學(xué)中,，要努力創(chuàng)造條件,，建立鮮明的物理情景,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察、比較,、分析,、歸納等思維過程，從直觀的感知進(jìn)入到抽象的深層理解,。

2,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，就要在新課導(dǎo)入方面下功夫,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在具體教學(xué)過程中，要注重方法的訓(xùn)練,。高中物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對(duì)象,，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡化建立物理模型，在必須范圍內(nèi)研究物理模型,，分析總結(jié)得出規(guī)律,，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則,、牛頓第必須律建立都是如此,。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，要把重點(diǎn)放在物理過程的分析,，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，構(gòu)成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體，建立物理模型的重要手段,，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的潛力,，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,，等等,，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣,。

解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的潛力。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中,，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號(hào)的好處以及正確應(yīng)用；講解相遇或追擊問題時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來,；講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過程示意圖講解,，搞清圖象的好處,，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過程、解決問題,。

3.教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和潛力

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與潛力,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),，不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論,、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力，使其具有終身學(xué)習(xí)的潛力。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對(duì)重要資料反復(fù)推敲,，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及透過閱讀教材,、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣,。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課,，教師對(duì)學(xué)生提出要求,；每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí)，講明下一節(jié)授課資料,，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí),；實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫預(yù)習(xí)報(bào)告，無預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn),。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),，找出知識(shí)結(jié)構(gòu),，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

透過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺,。

透過課堂上教師對(duì)例題的分析和學(xué)生分析,、討論、解答物理題,，使學(xué)生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。

嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會(huì)物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。

（5）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對(duì)死記硬背,。此刻學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難,。所以,，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶,。

總之,，必須要從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù),。

4,、用心參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠凝練等,。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二,、管理工作方面：

管理是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就以前說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關(guān)懷

師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。

2,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是平等的,，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我就應(yīng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與我縮留意理距離,。

3、愛就是職責(zé),。

其實(shí),，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛,。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、決不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的`理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

總之,，參加青年教師培訓(xùn),，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣那樣的但是自己還沒注意到的不足,，有則改之無則加勉,。同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能使自己有更大的提升空間,。

學(xué)校青年教師培訓(xùn)總結(jié) 青年教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

20xx年7月1日--3日,，在滑縣進(jìn)修學(xué)校的報(bào)告廳里，我們相遇,、相識(shí),，開啟了為期半年的培訓(xùn)之旅。

七月份的集中培訓(xùn),，我們進(jìn)行了分班,，分組,，我們王莊和半坡店是小語四班，輔導(dǎo)教師是李艷和我,。進(jìn)修學(xué)校的老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的大餐,，有專家講座，名師指導(dǎo),，還有一線教師的引領(lǐng)……我們聆聽了大師級(jí)的講座，欣賞了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成果,，讓我們這群干涸的幼苗如遇及時(shí)雨,，貪婪地吮吸著，七月份青年教師們的作業(yè)一篇篇紛至沓來,，字里行間都表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的感悟,。

八月份的網(wǎng)絡(luò)研修，老師們更是熱情高漲,，小語四班的老師們都發(fā)表了各自的觀點(diǎn),，還積極請(qǐng)教教學(xué)中遇到的問題，輔導(dǎo)老師李艷,，一一作了詳細(xì)的解答,。

九月下旬，在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我們小語四班,，進(jìn)行了微型課展示，十四位優(yōu)秀的青年教師參加了這次活動(dòng),，我們本著公平公正公開的原則,，選評(píng)委，抽簽決定順序,，記錄員計(jì)分等,，最終選出更優(yōu)秀的教師。

十月份的基本功大賽,，在半坡店南街小學(xué)舉行,，青年教師扎實(shí)的基本功，讓我大開眼界,，他們才華橫溢,，除了我們規(guī)定的必考內(nèi)容普通話、粉筆字,、簡筆畫外,，青年教師們的葫蘆絲演奏，電子琴配樂,，剪紙,，朗誦,，配音，演唱……贏得了陣陣掌聲,，小語四班真是人才濟(jì)濟(jì),、臥虎藏龍呀!

十一月份的課例研磨和評(píng)課議課，王莊的黃運(yùn)娜老師和半坡店的張美軍老師,，執(zhí)教了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課,，雖然是同課，但是兩位老師上出了不同的精彩,，對(duì)于這兩位老師的教法,，其他老師紛紛點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，為各自今后的教育教學(xué)所用。

十二份的教壇新秀，把此次活動(dòng)推向了高潮，一部分老師經(jīng)過了層層篩選,，過五關(guān)斬六將，終于脫穎而出,，我們由衷的向他們表示祝賀。

青年教師培訓(xùn)的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,，從這次活動(dòng)中我深刻地懂得了付出就有收獲,，從青年教師身上，我更看到了年輕的希望,，看到了教育戰(zhàn)線上一顆顆閃亮的星,。

從搭檔李艷老師身上，我看到了她的優(yōu)秀,，她批改作業(yè)的認(rèn)真,，每篇作業(yè)都有她的指導(dǎo)、批注,，她給青年教師一句句鼓勵(lì)的話語,，帶去的不只是溫暖;我看到了她對(duì)閱讀的執(zhí)著，她參加新網(wǎng)師學(xué)習(xí),，最多能報(bào)三門課程,，而她卻選了五門課程來挑戰(zhàn)自己;我看到了她所擔(dān)任的雛燕班的成長，她的一封封家書,，更是感動(dòng)著我們每一個(gè)教育工作者,，從她身上我體會(huì)到了，踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書的真正含義,。

看著如此優(yōu)秀的老師們,，我還有什么理由不努力呢?我沒有內(nèi)涵，沒有豐富的理論支撐,，我語無倫次,、詞不達(dá)意、才疏學(xué)淺……靜心思考:唯有閱讀能彌補(bǔ)我的空白,，我如淺水洼里的魚兒,，渴望游入大海，我要閱讀,，我要積累,，我要進(jìn)步，我也要成為小語四班一顆璀璨的明星!