在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容篇一

將近一個(gè)月左右的寒假已經(jīng)過(guò)去了，俗話說(shuō)：”沒(méi)有實(shí)習(xí),，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)“,，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感受。我與社會(huì)的接觸并不多。在這次的實(shí)踐中,，我更好的接觸了這個(gè)社會(huì),，了解了這個(gè)社會(huì)。我想在我畢業(yè)之后走上社會(huì)的時(shí)候能夠更好的找到生活的重心,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用,，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)踐是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中,。所以這個(gè)寒假,，我選擇在麥當(dāng)勞做了將近半個(gè)月的工作，這不到一個(gè)月的時(shí)間,，讓我收獲良多,。

總的來(lái)說(shuō)，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自身的社會(huì)活動(dòng)能力,，了解樂(lè)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，從實(shí)踐中拉近了與社會(huì)的距離，認(rèn)真一些社會(huì)問(wèn)題,，看到好多美好的,，丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，在社會(huì)大課堂里,，經(jīng)風(fēng)雨,、見(jiàn)世面，檢驗(yàn)知識(shí),，培養(yǎng)能力,，磨練意志，使自身得到啟迪,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。剛進(jìn)麥當(dāng)勞的第一天，我以為這是一項(xiàng)很容易的工作,，服務(wù)員們點(diǎn)點(diǎn)餐,，收收盤子，做做清潔,?？墒堑任艺嬲佑|到這些工作的時(shí)候，才真正知道這一切是多么的不容易啊,。俗話說(shuō)：”臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。“我們只看到點(diǎn)膳員流暢的點(diǎn)餐,，卻不知道這一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作他們要付出多少,。他們要記住眾多變換不同的電話界面，我的記性不差,，要背出些條條框框以及菜單等都不是難事,。但收銀不是在學(xué)校做考卷,，死記硬背不能解決實(shí)際問(wèn)題,。

第一次上柜臺(tái)我收銀不能很好的時(shí)候做到收銀七步驟，而且?guī)煾抵皇墙o你做最簡(jiǎn)單的講解,，麥當(dāng)勞眾所周知的就是快,，我沒(méi)有想到的是帶徒弟也是這么快，三天就出師,。速度是他們一直強(qiáng)調(diào)的,，顧客在進(jìn)入5秒鐘內(nèi)要受到招呼；對(duì)每一位顧客的配餐要在1分鐘內(nèi)完成的,；每位顧客排隊(duì)購(gòu)買餐點(diǎn)的時(shí)間都因該在5分鐘以內(nèi),。這些明確的數(shù)字標(biāo)志著一旦穿上制服，站在柜臺(tái)上,，一切行動(dòng)都必須是迅捷的,，不能有半點(diǎn)拖沓。但是在呆了幾天之后,，我選擇了去大廳,。我想這里是最適合我的工作。在柜臺(tái)上,，我看到的只是機(jī)械的語(yǔ)言,。在這半個(gè)多月中，我更多的體會(huì)到賺錢的不易,，以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷,。大學(xué)只是個(gè)象牙塔，太單純了,。所以當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)之后,，很多人都崩潰了。所以我覺(jué)得這是一個(gè)給我鍛煉的最佳機(jī)會(huì),。每一位新人的到來(lái),，在這里都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)困難的時(shí)期。在這里,，老員工會(huì)依仗自己的老資歷對(duì)新員工呼來(lái)?yè)Q去,，我想到了放棄，可是很多人告訴我，現(xiàn)在的狀態(tài)只是將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)的一個(gè)縮影,，所以,，我無(wú)論如何都堅(jiān)持了想下來(lái)。

在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì),、增長(zhǎng)才干,、提高自身素質(zhì)、為日后真正進(jìn)入走進(jìn)社會(huì)鋪定基石,。我現(xiàn)在理解了學(xué)院為什么一直增強(qiáng)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐能力,。在那里，我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì)實(shí)踐知識(shí),，體會(huì)到了工作的一些難處,，學(xué)會(huì)了如何處世，怎樣把事我們?cè)鯓硬拍馨咽虑樽鰧?duì)做好,，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。我們呢怎樣才能把課本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活,、工作當(dāng)中去,，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才？我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì),，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？我想我們確實(shí)該好好思考一下我們的將來(lái)了,！

回到校園的我已經(jīng)懂得了什么叫自食其力,，什么才叫社會(huì)的殘酷了，在實(shí)踐中更好的鍛煉的自己,，我堅(jiān)信自己能夠得到更多的進(jìn)步,。以往我對(duì)自己的未來(lái)并沒(méi)有什么特別的關(guān)注，可是現(xiàn)在的我已經(jīng)對(duì)自己的將來(lái)極度的關(guān)心了,，我相信自己會(huì)在不斷的努力下取得更好的進(jìn)步的,，只要自己不斷的努力，我堅(jiān)信自己能夠成功,。在實(shí)踐中我還認(rèn)識(shí)了許多的同事,，我相信我會(huì)在今后的日子中過(guò)的更好的，因?yàn)槲乙恢倍荚谂Γ?/p>

寒假的社會(huì)實(shí)踐時(shí)候我盼望已久的事,，在我剛上大學(xué)的時(shí)候,，我就計(jì)劃著合適才能到社會(huì)上實(shí)習(xí)。而我現(xiàn)在也完成了這個(gè)夢(mèng)想,。希望新的一年學(xué)習(xí)能更上一層樓,！

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐內(nèi)容篇二

在大學(xué)里上的學(xué)的是師范專業(yè),，當(dāng)然畢業(yè)后主要的工作對(duì)象是當(dāng)老師了。

可是現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生越來(lái)越少,，而我們的畢業(yè)生越來(lái)越多,，供求比例開(kāi)始出現(xiàn)供過(guò)于求的情況，可以說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是,，可是我們的工作崗位卻不是那么多,，這就造成了很多大學(xué)生畢業(yè)后就面臨失業(yè)的尷尬局面。

我當(dāng)然不能坐以待斃,，積極出去實(shí)習(xí),，參加實(shí)踐是一項(xiàng)很不錯(cuò)的建議，這樣既能提高自己的教學(xué)水平,，又能清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前的情況,，在畢業(yè)后找工作也是簡(jiǎn)單些的,。仔細(xì)給自己算了下,，這個(gè)學(xué)期用于讀書(shū)的只有整整一個(gè)月,，其余三個(gè)月都在教書(shū),。在剛踏進(jìn)校門的那一刻，我怎么也沒(méi)想到自己會(huì)有“提前畢業(yè)”的感覺(jué),。有人說(shuō),，教書(shū)不是個(gè)好差事,，可能吧，所有我周圍的人民教師都這么說(shuō),；可是也不盡然吧,，我依然對(duì)它懷有最初的熱情和執(zhí)著。當(dāng)校長(zhǎng)要我再延長(zhǎng)些“定崗”日子時(shí),，其實(shí)我內(nèi)心也并不是那么的抵抗,，反而有種把握“余溫”的欣喜。到xx中學(xué)報(bào)到時(shí),，正好是他們期中考試前夕,，所以主要以復(fù)習(xí)為主，而我則是負(fù)責(zé)幫我的指導(dǎo)老師批改作業(yè),。接著,，就參與了他們那邊的期中考試工作：熟悉監(jiān)考流程、批改試卷,，分析試卷難易,。期中考試流程是完全按照中考要求進(jìn)行的，很規(guī)范,，我也很快在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下熟悉了整個(gè)過(guò)程,，而且馬上在第三次月考中親自監(jiān)考了一場(chǎng),。

期中考試結(jié)束，我真正接手了初一（五）班,，學(xué)?？紤]到一下子讓我教兩個(gè)班任務(wù)太重，也不合理,，但是讓我批改兩個(gè)班的作業(yè),，我想，這也是對(duì)我的一種考驗(yàn),。

這是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校，老師們兢兢業(yè)業(yè),，學(xué)生們也勤學(xué)向上,。所以，我絲毫不敢放松自己,。起初,，教一個(gè)班，每天差不多兩節(jié)課,，一節(jié)正課,，一節(jié)早自修或者作業(yè)整理課，多余的時(shí)間就是批改作業(yè),。我動(dòng)作比較快,，所以批改兩個(gè)班的作業(yè)還是綽綽有余的。

從每天大量的批改作業(yè)中,，我有了新的體會(huì),，跟我之前的實(shí)習(xí)不一樣的體會(huì)。一直以為,，教學(xué)工作最主要的就是做好上課的教學(xué),，把每堂課都上得精彩紛呈，把每堂課都上得跟公開(kāi)課一樣,。其實(shí)我是大錯(cuò)特錯(cuò),。教學(xué)工作最直接的反饋就是學(xué)生的作業(yè)。有時(shí)候,，我們表面上看起來(lái)上得很成功的課,，學(xué)生掌握的不一定就好；相反,，表面上教師自我感覺(jué)不好的課,，學(xué)生不一定也就感覺(jué)不好。課堂上畢竟只有四十五分鐘,，我們不可能把整個(gè)教學(xué)工作或者教學(xué)的整個(gè)工作重心都寄托在那可憐的四十五分鐘上,。而學(xué)生的作業(yè)就是教師了解學(xué)生掌握情況的重要途徑,，也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行糾正的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生整體的作業(yè)情況可以反饋整體的掌握信息,。由于學(xué)生水平參差不齊,，課堂注意力不一樣，具體的每一個(gè)學(xué)生掌握的情況也就不一樣,。而在批改作業(yè)的過(guò)程中,，單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，往往要比集體指導(dǎo)有效得多,。另一方面,，我也發(fā)現(xiàn)，上好一堂課,，重點(diǎn)也不在課堂上,，而是先前的備課。雖然所有的教學(xué)工作最直接的體現(xiàn)是課堂,，最有看頭的也是課堂,，但所有的努力都在這之前和之后，之后是作業(yè),，之前就是備課,。

每天我都會(huì)利用晚上的時(shí)間備課,，因?yàn)橹挥羞@段時(shí)間比較充裕和集中,。而備課也自然成了我最頭疼的事情，我總是想把每堂課上得引人入勝,，很完美,。于是桌上就堆滿了參考書(shū)，電腦里也下載了很多參考資料,。時(shí)間總是不知不覺(jué)地過(guò)去了,，剛開(kāi)始，我總是愁容滿面地坐下來(lái),，在備課的過(guò)程中我卻又很享受,，總覺(jué)得自己在完成一件完美的作品，并樂(lè)在其中,，而完成之后自然就很滿足,。

因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師是學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)分子，平時(shí)工作很多,，經(jīng)常樓上樓下跑,，所以在上課方面，很少有直接的教導(dǎo),，她也只聽(tīng)我上過(guò)一節(jié)課,。平時(shí),，我都拿她的備課本學(xué)習(xí)；更多時(shí)候,，我們都在探討教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候,，從她口中學(xué)到一些理念，她是這里的高級(jí)教師,，不論教學(xué)還是為人方面,，我都從她身上學(xué)到了很多。

此外,，收獲最大的就是聽(tīng)課,。我在的那兩個(gè)月，剛好逢上他們搞“語(yǔ)文教研活動(dòng)”,，學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了校外教研員來(lái)做專門指導(dǎo),。公開(kāi)課是比較難上的，跟平時(shí)的課相比,，它還考驗(yàn)一個(gè)老師的心理素質(zhì),。從教研員對(duì)三堂課的評(píng)論中，我總結(jié)出三個(gè)經(jīng)驗(yàn)：

第一,，對(duì)于初中生而言,，他們還處在積累基礎(chǔ)知識(shí)的階段，所以每篇課文里的生字生

詞不能省略,，在備課的過(guò)程中一定要有這個(gè)環(huán)節(jié),，雖然很枯燥也要講，這是運(yùn)用語(yǔ)文的基礎(chǔ)和前提,，只有詞匯量多了,，才可以運(yùn)用自如。

第二,教師在上課過(guò)程中一定要尊重文本,，尊重作者,，避免政治化傾向。讀者可以從美學(xué),、哲學(xué),、文學(xué)的角度去解讀，但不能從政治的角度去解讀,。

第三,在課堂教學(xué)中,，教師切不可“冷漠授課”。一篇文章,，一個(gè)作品,，都包含了作者特有的語(yǔ)言風(fēng)格和情感傾注。教師在上課過(guò)程當(dāng)中,，應(yīng)先深刻體會(huì)文章要表達(dá)的情感,，然后以這種情感——作者的`情感授課,，教師投入了，學(xué)生自然也就被感動(dòng),，學(xué)生被感動(dòng)了也就達(dá)到了教學(xué)效果,。

由于教學(xué)任務(wù)重，而學(xué)校已有專門的班主任老師,，我在這方面的工作做得不是很多,。但是，也耳濡目染了許多,，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中也適當(dāng)做做班主任的工作,。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)氛圍很重要,；對(duì)于一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。而這些都是班主任要做的,，他們所做的就是怎樣更好地服務(wù)教學(xué),，怎樣更好地提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，當(dāng)然學(xué)習(xí)是最重要的素質(zhì),。

班主任工作無(wú)非就是抓好兩個(gè)方面：一是找學(xué)生談話,。這包括班主任對(duì)學(xué)生的了解和談話的技巧。二是組織分配好班干部工作,。他們是班主任的左右手,，可以解決很多問(wèn)題，在班級(jí)和老師之間做好上承下達(dá)的工作,。

這兩個(gè)月下來(lái),，自我感覺(jué)不錯(cuò)，我努力盡我所能做好每一件事,。從容不迫，謙虛好學(xué),，積極主動(dòng),，吃苦耐勞，我不客氣地拿這些字眼來(lái)形容自己,，因?yàn)槲艺娴淖龅搅?。在我看?lái)，這些算不上優(yōu)點(diǎn),，而是每一個(gè)實(shí)習(xí)生必須具備的品質(zhì)和素養(yǎng),。

頂崗實(shí)習(xí)，其實(shí)也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和受教育的過(guò)程,，自然存在很多缺點(diǎn)和不足,。不夠成熟,，不夠周到，不能很好地把握嚴(yán)而有愛(ài),，這點(diǎn)尤其在班主任工作這一塊更顯欠缺,。上課不夠穩(wěn)，不能很好地以學(xué)生為主,，將自己的教學(xué)安排與之有機(jī)結(jié)合,，而不是一味地讓學(xué)生跟著自己設(shè)定的模式走。這主要體現(xiàn)在教學(xué)工作這一塊,。

兩個(gè)月的“教學(xué)生涯”結(jié)束了,，但卻是我明確自己今后工作方向的開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)我是熱愛(ài)這份工作的,，跟金錢無(wú)關(guān),，跟付出和收獲無(wú)關(guān)，僅僅出于自己最原始的熱愛(ài),。而且我是適合這份工作的,，因?yàn)闊o(wú)論教學(xué)工作的哪個(gè)環(huán)節(jié)我都傾注了自己最大的初衷和熱情。

我的這份最原始的愛(ài),，教學(xué)工作,，在我以后的生命中就是它了。現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)上了當(dāng)老師這一份工作,?；蛟S我將來(lái)陰差陽(yáng)錯(cuò)不能夠當(dāng)上老師，但是我會(huì)爭(zhēng)取的,，我對(duì)我選的專業(yè)和職業(yè)都無(wú)所后悔,。

在回校后我決定要在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再更努力的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的水平還不能完全勝任教師的工作,，主要的知識(shí)層面的差距,，可是可以提高的，只要更加的努力,。

我相信畢業(yè)后我就是一名人民教師,，我會(huì)努力的！